試題與研究

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

《試題與研究》 關(guān)注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：41-1368/G4; 國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：1673-1301; 主辦單位：大象出版社; 主管單位：大象出版社; 上一本期雜志：《肇慶學(xué)院學(xué)報》編輯部論文發(fā)表; 下一本期雜志：《沙洲職業(yè)工學(xué)院學(xué)報》雜志論文發(fā)表

　　【雜志簡介】

　　《試題與研究》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網(wǎng)收錄期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1 地理綜合題命題特點(diǎn)分析——圍繞某一農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行主題式探究陳廣明; 1-5

　　2 高考地理綜合題的答題訣竅王萍; 6-9

　　3 學(xué)生答題的心理性失誤分析與診斷潘江林; 10-13

　　4 圖文結(jié)合動態(tài)圖表題的解答李軍;鄧士木; 14-19

　　5 地理計算掃描孔祥群; 20-28

　　6 日照圖判讀技巧分析陳繼革; 29-36

　　7 地理示意圖分類解讀劉德輝; 37-43

　　8 區(qū)域圖的判讀與備考李善中; 44-51

　　9 高考地理等值線試題考點(diǎn)探析奉明茂; 52-57

　　10 季節(jié)性地理事物和現(xiàn)象面面觀郭軍凱; 58-63

　　11 如何攻克高三地理易錯題王宏剛; 64-68

　　12 時事熱點(diǎn)聯(lián)網(wǎng) 侯建成; 69-77

　　13 高三地理第二學(xué)期期中測試(一) 趙學(xué)民; 78-86

　　14 高三地理第二學(xué)期期中測試(二) 卞文洲; 87-96

　　15 《試題與研究》高考版征稿啟事 97

　　教育研究期刊投稿：如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性

　　摘要：體育課堂教學(xué)有效性直接影響體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康，我們教師要踏踏實(shí)實(shí)立足于平日的教學(xué)，讓體育的課堂教學(xué)平實(shí)中見有效，有效中見提高，提高中見發(fā)展，發(fā)展中見輝煌。

　　關(guān)鍵詞：提高小學(xué),體育課堂

　　體育教學(xué)是否有效，應(yīng)該關(guān)注體育教師是否盡心的教，學(xué)生是否努力的學(xué)，學(xué)生通過體育課堂教學(xué)后，在身體健康、運(yùn)動技能、運(yùn)動參與、心理健康和社會適應(yīng)方面有沒有獲得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步、發(fā)展。下面就如何切實(shí)提高體育課堂教學(xué)的有效性談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得與體會：

　　試題與研究最新期刊目錄

新課程改革下初中教育教學(xué)管理的改革探析————作者：任興明;

摘要：隨著時代的發(fā)展和教育觀念的革新，我國教育領(lǐng)域持續(xù)推進(jìn)調(diào)整與變革，新課程改革成為其中的關(guān)鍵舉措。在這一背景下，初中教育教學(xué)管理必須積極適應(yīng)新要求，通過改革提升教育教學(xué)質(zhì)量。本文深入探討新課程改革下初中教育教學(xué)管理的改革路徑，旨在為初中教育教學(xué)改革提供有益參考

指向深度學(xué)習(xí)的高中物理單元逆向設(shè)計研究————作者：凌維;

摘要：本文基于逆向設(shè)計理念，以高中物理閉合電路教學(xué)單元為切入點(diǎn)，深入探究如何精準(zhǔn)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、有機(jī)整合理論與實(shí)踐，以及構(gòu)建持續(xù)性的反饋與評估體系。通過將實(shí)驗操作與理論知識深度融合，旨在提升學(xué)生對電學(xué)原理的深度理解和實(shí)際應(yīng)用能力，推動高中物理教學(xué)邁向深度學(xué)習(xí)模式

初中英語閱讀教學(xué)中任務(wù)型閱讀法的運(yùn)用————作者：沈紅梅;

摘要：在教育改革不斷深化的當(dāng)下，初中英語教學(xué)面臨著提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的新挑戰(zhàn)。任務(wù)型閱讀法作為一種創(chuàng)新教學(xué)方式，在英語閱讀教學(xué)中具有重要意義。本文深入探討任務(wù)型閱讀法在初中英語閱讀教學(xué)中的內(nèi)涵、應(yīng)用要點(diǎn)、實(shí)施效果及優(yōu)化策略，旨在為初中英語教學(xué)提供有益參考，助力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力與綜合素養(yǎng)

“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計策略——以小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計為例————作者：林錦英;

摘要：“雙減”政策的實(shí)施對小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計提出了新的挑戰(zhàn)與要求。本文圍繞這一政策背景，深入剖析當(dāng)前小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計存在的問題，明確科學(xué)合理的設(shè)計原則，并結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐，提出趣味性、層次性、生活化、開放性的作業(yè)設(shè)計策略，旨在為小學(xué)語文教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計提供參考，助力“雙減”政策在小學(xué)語文教學(xué)中有效落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

五育融合理念下勞動教育融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略————作者：張鴻雁;

摘要：在“五育融合”的教育大背景下，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才已成為學(xué)校教育的核心任務(wù)。美術(shù)學(xué)科融合了多種藝術(shù)形式，其中蘊(yùn)藏著豐富的勞動元素，是開展勞動教育的優(yōu)質(zhì)載體。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)充分利用這一載體，將勞動教育巧妙融入美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中感受勞動的價值、欣賞勞動之美，進(jìn)而提升勞動素養(yǎng)。本文圍繞勞動教育融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要性、原則及實(shí)施策略展開深入探究，旨在推動素質(zhì)教育落地，提高...

讀寫融合視角下的小學(xué)語文教學(xué)策略研究————作者：陳建英;

摘要：在小學(xué)語文教育領(lǐng)域，核心素養(yǎng)培育成為關(guān)鍵目標(biāo)，而閱讀與寫作教學(xué)是達(dá)成這一目標(biāo)的核心路徑。二者緊密關(guān)聯(lián)，閱讀為寫作提供豐富素材與技巧，寫作反哺閱讀，助力學(xué)生深化理解與提升思維能力。本文從讀寫融合的視角出發(fā)，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)的塑造，深入探索科學(xué)有效的教學(xué)策略，旨在為小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提升提供理論與實(shí)踐指導(dǎo)

基于“新課標(biāo)”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)施分析————作者：吳文娟;

摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課程賦予了新的使命，強(qiáng)調(diào)通過解決實(shí)際問題，開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本文深入剖析該課程的特點(diǎn)，全面審視其開發(fā)與實(shí)施的現(xiàn)狀，針對性地提出改進(jìn)策略，旨在為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考，推動“綜合與實(shí)踐”課程的有效開展，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升

基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略探討————作者：魏軍平;

摘要：在教育改革持續(xù)深入的當(dāng)下，核心素養(yǎng)培養(yǎng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵任務(wù)。本文深度剖析基于核心素養(yǎng)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的意義，從理論與實(shí)踐層面提出一系列優(yōu)化策略，旨在全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

信息時代下培養(yǎng)小學(xué)生英語閱讀能力的關(guān)鍵措施分析————作者：王丹;

摘要：在信息時代背景下，小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，其不僅關(guān)系到學(xué)生英語成績的提升，更對英語綜合素養(yǎng)的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。然而，當(dāng)前小學(xué)生英語閱讀興趣普遍不高，嚴(yán)重影響了英語核心素養(yǎng)的提升。本文基于此，深入探討在信息時代培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的原則、措施及方向，旨在借助信息技術(shù)優(yōu)化培養(yǎng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，減輕閱讀壓力，提升英語實(shí)踐水平

淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化理念的應(yīng)用————作者：趙明忠;

摘要：本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、課堂觀察及邏輯分析等多種方法，深入探討中職數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化理念的應(yīng)用策略。通過對中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，揭示其存在的問題及原因，并基于教育理論闡述生活化理念應(yīng)用的重要意義。在此基礎(chǔ)上，從課堂導(dǎo)入、教學(xué)過程、習(xí)題設(shè)計等方面提出具體應(yīng)用措施，旨在構(gòu)建富有生活氣息的數(shù)學(xué)課堂，提高教學(xué)實(shí)效性，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和職業(yè)技能。研究表明，生活化理念的應(yīng)用能有效改善中職學(xué)...

小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中運(yùn)用畫圖策略解決問題的探究————作者：林輝;

摘要：在新課程改革持續(xù)推進(jìn)的教育背景下，教育部門對各階段教育的重視程度不斷提升，對一線教育工作者的教學(xué)能力也提出了更高要求。小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵學(xué)科，教師需積極探索創(chuàng)新教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要價值，尤其在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，合理運(yùn)用該策略能夠幫助學(xué)生突破思維局限，提升學(xué)習(xí)效率，為其后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。本文圍繞小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中畫圖策略的應(yīng)用展開深...

高中語文核心素養(yǎng)在古典文學(xué)教學(xué)中的落實(shí)與挑戰(zhàn)————作者：孟改琴;

摘要：在教育改革不斷深化的當(dāng)下，高中語文教學(xué)重點(diǎn)聚焦于學(xué)生核心素養(yǎng)的培育。古典文學(xué)作為高中語文教學(xué)的關(guān)鍵板塊，對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升具有重要意義。本文深入剖析語文核心素養(yǎng)與古典文學(xué)教學(xué)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，全面梳理當(dāng)前落實(shí)狀況，細(xì)致分析面臨的挑戰(zhàn)，并提出針對性的應(yīng)對策略，旨在推動高中古典文學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升，助力學(xué)生語文核心素養(yǎng)全面發(fā)展

信息技術(shù)支撐下的小學(xué)英語情境化作業(yè)設(shè)計的有效嘗試————作者：蔣佳黛;

摘要：在教育信息化快速發(fā)展的當(dāng)下，信息技術(shù)深度融入小學(xué)英語教學(xué)，為情境化作業(yè)設(shè)計帶來新的機(jī)遇。它能夠?qū)⒊橄蟮挠⒄Z知識變得直觀形象，構(gòu)建充滿趣味的多元交互作業(yè)模式，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和參與度。本文對信息技術(shù)賦能下小學(xué)英語作業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入剖析，提出切實(shí)可行的教學(xué)策略，促進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)英語情境化作業(yè)設(shè)計的融合，同時對未來發(fā)展趨勢展開展望，為小學(xué)英語教師的教學(xué)實(shí)踐提供理論與實(shí)踐參考

“雙減”背景下初中歷史跨學(xué)科校本作業(yè)探究————作者：陳雅婷;

摘要：“雙減”政策背景下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是中學(xué)歷史教師面臨的首要任務(wù)。結(jié)合各校實(shí)際情況，歷史教師在教學(xué)中可嘗試將跨學(xué)科知識融入校本作業(yè)，發(fā)揮校內(nèi)外資源優(yōu)勢，創(chuàng)新作業(yè)形式，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，提升學(xué)生的跨學(xué)科核心素養(yǎng)。本文結(jié)合實(shí)際案例，探討了初中歷史跨學(xué)科校本作業(yè)的設(shè)計和實(shí)踐

項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究————作者：吳長鵬;

摘要：在時代不斷發(fā)展的過程中，信息技術(shù)的重要性逐漸凸顯，很多高中學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課程。需要注意的是，如何提升該學(xué)科的教學(xué)效果值得深入思考和研究。項目教學(xué)法作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方法，近年來在高中信息技術(shù)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。本研究簡要介紹項目教學(xué)法的基本特點(diǎn)，分析現(xiàn)階段信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)過程中所存在的問題，深入探討項目教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期為提高教學(xué)質(zhì)量和效果提供參考

基于“雙減”背景的初中物理實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計與實(shí)施————作者：姜付科;

摘要：在“雙減”背景下，學(xué)生的作業(yè)數(shù)量大幅減少，相應(yīng)地，學(xué)生對于作業(yè)質(zhì)量的要求逐漸升高。如何在減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，提升作業(yè)的整體質(zhì)量，并使之有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是初中物理教師應(yīng)當(dāng)深入分析和鉆研的課題。實(shí)踐性作業(yè)作為一種新型作業(yè)，能夠以其多元化的實(shí)現(xiàn)形式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，給予學(xué)生更多的成長機(jī)會和自主空間，使學(xué)生在充分掌握和鞏固課堂新知識的同時，進(jìn)行適度拓展，完成核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。本文以...

新時期小學(xué)道德與法治跨學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀與促進(jìn)策略————作者：羅招華;

摘要：新課程改革背景下，以往單一學(xué)科教學(xué)弊端越發(fā)明顯，需要教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，圍繞新課程改革相關(guān)要求實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)。然而，部分教師開展跨學(xué)科教學(xué)活動時，存在一些分問題，如果無法有效解決，將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率及能力發(fā)展受到影響。為此，實(shí)際教學(xué)期間，教師應(yīng)研究分析教材內(nèi)容，尋找跨學(xué)科教學(xué)切入點(diǎn)，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科核心素養(yǎng)。本文將從新時期小學(xué)道德與法治跨學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀及促進(jìn)策略...

新課標(biāo)背景下在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命觀念的策略————作者：侯立窮;

摘要：新課標(biāo)背景下，高中生物教學(xué)應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念作為重要目標(biāo)。生命觀念不僅是理解生命現(xiàn)象的工具，更關(guān)乎學(xué)生對生命的感悟和思考，是生物學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分。培養(yǎng)生命觀念的必要性在于：它能激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率；還能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和批判性思維能力，幫助他們樹立正確的世界觀和價值觀，促進(jìn)個人成長和社會發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)應(yīng)遵循以生為本、趣味性、啟發(fā)性和實(shí)踐性原則。具體策...

基于思維導(dǎo)圖的初中英語閱讀教學(xué)路徑探索————作者：張蓉;

摘要：思維導(dǎo)圖在英語閱讀教學(xué)中發(fā)揮著積極作用，有樹形導(dǎo)圖、輻射狀導(dǎo)圖等形式，可用于展示復(fù)雜信息，幫助學(xué)生理解和記憶。同時，思維導(dǎo)圖可用于記錄關(guān)鍵詞和關(guān)鍵短語，也可用于分析文章結(jié)構(gòu)，概括、總結(jié)文章內(nèi)容，讓學(xué)生準(zhǔn)確抓住文章重點(diǎn)和段落間邏輯關(guān)系。本文先粗略探討思維導(dǎo)圖的幾點(diǎn)作用，再詳細(xì)闡述基于思維導(dǎo)圖的英語閱讀教學(xué)路徑

信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究————作者：楊曉芳;

摘要：信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)課堂中的具有多方面的作用：一是作為師生互動的“媒介”，通過創(chuàng)設(shè)生活情境、打破課內(nèi)外壁壘，增強(qiáng)師生溝通，提高學(xué)習(xí)效率；二是為學(xué)生提供便捷化學(xué)習(xí)平臺，直觀呈現(xiàn)抽象知識，降低理解難度；三是豐富教學(xué)時空資源，利用網(wǎng)絡(luò)共享資源拓寬學(xué)生視野。具體應(yīng)用策略包括：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生興趣，利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬學(xué)生視野，采用圖文并茂形式調(diào)動學(xué)生的多重感官，借助即時通信加強(qiáng)師生聯(lián)系，運(yùn)用Flash動畫使...

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