《職業》職業教育期刊，創刊于1994年，雜志是由中華人民共和國人力資源和社會保障部主管的職業指導、職業教育、就業服務、人力資源類國家級權威刊物，是全國職業指導工作刊物、國家職業教育核心刊物。

　　《職業》雜志突出“以人為本”的核心理念，“宣傳職業意識，弘揚職業精神”，依托權威機構和知名專家的優勢，以國家政策為導向，以市場需求為依托，捕捉社會熱點事件，追蹤職場焦點話題，宣傳知名企業，頌揚職場英才，搭建人才供需橋梁。本刊為旬刊連續編號，每月分“上中下”三個內容出版。本雜志已受到各界人士的廣泛關注，成為了職場白領、企業管理者的職業指導寶典!

　　職業雜志欄目設置

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　　職業雜志榮譽

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　　職業雜志社征稿要求

　　1.內容：立意新穎，觀點明確，內容充實，論證嚴密，語言精練，資料可靠，能及時反映職業教育等領域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的特色稿件和專家稿件。

　　2.文章必須經由作者本人完成，杜絕抄襲。

　　3.字數：以不超過6000字為宜。

　　4.請在來稿末尾附上作者詳細通訊地址。包括：收件人所在地的省、市、區、街道名稱、郵政編碼、聯系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等，務必準確。文章包含圖表的，請保證圖片和表格的清晰，能和文字對應。

　　5.文章必須有電子版，請直接發送電子郵件(word文檔)(請務必在郵件主題中寫明作者姓名或文章題目，以便查詢)。

　　閱讀推薦：交通職業教育

　　《交通職業教育》2016年教育期刊征稿，創刊于1982，是由主南通教育研究會;職業教育分會;技工教育分會;南通航運職業技術學院主辦。于1995、1997和2001年連續三次榮獲“全國優秀職教期刊一等獎”。

　　職業最新期刊目錄

關于“技能照亮前程”培訓行動，權威解讀速看！

摘要：<正>近日，人力資源社會保障部、財政部聯合印發《關于實施“技能照亮前程”培訓行動的通知》（以下簡稱《通知》）。人力資源社會保障部職業能力建設司負責人就《通知》有關問題回答記者提問。今年政府工作報告提出開展大規模職業技能培訓,人力資源社會保障部、財政部迅速印發《通知》貫徹落實,請問有什么背景考慮？職業技能培訓是勞動者提技增收的重要途徑，也是加強技能人才培養、緩解結構性就業矛盾的關鍵所在

打造工學一體化教師隊伍 走技工教育特色之路————作者：謝默;張曉燕;

摘要：<正>嘉興技師學院是人力資源社會保障部首批工學一體化教學改革試點院校之一，工業機器人應用與維護、計算機網絡應用和烹飪（中式烹調）3個專業被認定為全國技工院校工學一體化第一階段建設專業，另有智能制造技術應用、工業互聯網與大數據應用、虛擬現實技術應用等7個專業成為全國工學一體化教學改革試點專業，旅游專業被確定為該專業工學一體化教學改革副組長學校專業

實施“技能照亮前程”培訓行動 推動開展大規模職業技能培訓————作者：包英華;邵清東;李明根;

摘要：<正>技能不僅是勞動者的立身之基，更是國家經濟發展和社會進步的重要支撐。為深入貫徹落實習近平總書記關于技能人才工作的重要指示批示精神，宣傳人力資源社會保障部“技能照亮前程”培訓行動，本期《職業》雜志“對話”欄目特邀3位專家，圍繞數字人才培育、培訓對象聚焦、培訓內容創新、培訓模式優化等方面，分享職業技能培訓的創新舉措與成功經驗，以期為廣大讀者提供有益啟示，共同推動技能人才培養事業實現高質...

民政部、人力資源社會保障部印發《關于加強新時代民政高技能人才隊伍建設的意見》

摘要：<正>3月25日，民政部、人力資源社會保障部印發《關于加強新時代民政高技能人才隊伍建設的意見》（民發[2025]12號，以下簡稱《意見》）。這是兩部門首次聯合出臺的民政領域高技能人才文件。在健全人才培養體系方面，《意見》提出，一是大力發展職業教育。鼓勵各類職業學校（含技工院校，下同）開設養老服務等民政相關專業，通過校企合作訂單式培養民政高技能人才。鼓勵和引導民政相關專業在校生參與“學歷...

基于“政校行企”協同推進的智能制造產業學院建設實踐探析——以龍巖技師學院“4566”產業學院建設模式為例————作者：陳建生;肖杰;豐飛;

摘要：龍巖技師學院通過“政校行企”深度合作，構建“四方聯動、五融并重、六位一體、六維支撐”的“4566”產業學院建設模式，從制度建設、內涵建設、功能完善、工作創新等方面提出產業學院建設的方法和路徑，實現資源共享、優勢互補，培養高素質技術技能人才，助力地方產業升級，本文詳細闡述了該模式的實踐路徑與成效，為其他技工院校提供可復制、可推廣的人才培養新模式

民政部 人力資源社會保障部關于加快推進養老服務技能人才職業技能等級認定工作的實施意見

摘要：<正>（民發[2025]8號2025年3月13日）各省、自治區、直轄市民政廳（局）、人力資源社會保障廳（局），新疆生產建設兵團民政局、人力資源社會保障局：為加快推進養老服務技能人才職業技能等級認定工作，根據中共中央、國務院印發的《關于深化養老服務改革發展的意見》，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》，民政部等12部門印發的《關于加強養老服務人才隊...

深化工學一體化教學改革 培養“德智裝備工匠”————作者：葉楠;

摘要：<正>德陽安裝技師學院從1956年建校至今，始終緊密圍繞德陽裝備制造產業發展所需，將服務裝備制造技能人才培育作為職責與使命，秉持“合理同行創新共贏”的核心理念，充分發揮區域資源優勢，建立校企合作有效機制，不斷深化工學一體化教學改革，打造“德智裝備工匠”培訓品牌，創新人才培養模式，著力提升人才培養質量

技工院校中藥炮制工學一體化教學改革探析————作者：王金璐;尚海賓;

摘要：<正>隨著經濟社會的快速發展，中醫藥事業也迎來了最好的發展機遇，中藥產業市場不斷擴大，國家和社會對中藥炮制技能人才的需求量激增。中藥炮制作為中藥專業的重要課程，其教學質量成為培養高素質中藥技能人才的關鍵。技工院校中藥炮制課程通過工學一體化的教學改革，使理論與實踐有機結合，從而推進中藥炮制教學工學一體化、產教融合，對于提升教學質量，增強學生的實踐能力和創新能力，改善中藥飲片質量、保障用藥...

項目教學法在工學一體化課程中的實施與優化——以教材《物流倉儲作業管理》的應用為例————作者：宋煜蘇;

摘要：<正>一、教學背景（一）教材簡介《物流倉儲作業管理》是中國勞動社會保障出版社專為技工院校物流專業精心組織編寫的應用型教材。該教材在貫徹落實習近平總書記關于技能人才培養的重要指示精神和全國教育大會精神的基礎上，有機融合理論知識架構、實踐指導細則與技工教育思政元素，旨在提升學生倉儲實操技能，幫助學生與倉儲職場環境無縫銜接。該教材由中國勞動社會保障出版社基于多所職業院校教師和企業技術人員深入...

“一核三階”工學一體化育人模式的構建探索——以晉城技師學院為例————作者：寇東海;

摘要：本文聚焦技工院校的工學一體化人才培養理念，以晉城技師學院為例，深入探討了“一核三階”工學一體化育人模式：以職業素養提升為核心，分為認知喚醒、能力鍛造、價值內化三個階段對學生進行培養。通過對各階段工學一體化任務的分析，并結合相關數據，展現了這一模式在幫助學生明確專業方向、鞏固專業技能、提升職業能力以及確立奮斗目標等方面的顯著成效，為技工院校創新育人工作提供了有益參考

“理論探索”欄目|征稿啟事

摘要：<正>欄目內容：本欄目重點研討技工教育和職業培訓基礎性、關鍵性和前瞻性問題，推動基礎理論研究。征稿對象：各地人力資源社會保障部門、教研室、技工院校、協會學會、科研院所和相關企事業單位工作人員。投稿要求：1.作品著作權完整獨立，不得侵犯他人合法權益

工學一體化教學改革的創新與實踐——以三門技師學院為例————作者：婁明東;羅文;張娟;

摘要：三門技師學院作為全國工學一體化技能人才培養單位，在工學一體化改革方面做了大量工作，取得了顯著的成效。通過加強工學一體化師資隊伍建設，打造“浙里名師”金團隊。推動工學一體化教師培養，強化工學一體化教學、培養高層次專業人才；推進工學一體化教學資源庫建設，豐富“之江教育”金要素，如共建“活頁式數字化”工學一體化課程教學資源庫，共建“虛實互補、崗課一體”的工學一體化教學工作站；深化工學一體化教學改革實踐，...

國標引領下的技工院校會計專業工學一體化教學改革探索————作者：余奇;

摘要：囿于傳統教學模式慣性和會計專業技術資格考試的壓力，技工院校會計專業“以師為主、以考為綱、以題代教”的傳統教學模式一直沒有得到本質性改變。2024年11月，《人力資源社會保障部辦公廳關于印發38個專業國家技能人才培養工學一體化課程標準和課程設置方案的通知》下發后，長興技師學院會計專業以國標為引領，全面推動實施工學一體化教學。圍繞會計崗位的具體工作流程，通過采取產教融合、外聯內訓等具體舉措，以“做賬”...

人力資源社會保障部 財政部關于實施“技能照亮前程”培訓行動的通知

摘要：<正>（人社部發[2025]10號2025年3月7日）各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團人力資源社會保障廳（局）、財政廳（局）：為貫徹落實黨中央、國務院《關于實施就業優先戰略促進高質量充分就業的意見》，健全終身職業技能培訓制度，支持勞動者就業成才，人力資源社會保障部、財政部決定實施“技能照亮前程”培訓行動，推動開展大規模職業技能培訓。現就有關事項通知如下

“兩山”引領 三線貫序 創新打造鏈環式工學一體化人才培養模式————作者：朱杰;周永寧;葉锏;

摘要：<正>在人才強縣、創新強縣戰略引領下，“綠水青山就是金山銀山”理念的發源地——浙江省安吉縣正以更高站位、更實舉措打造“技能型社會”的縣域樣本，全面實施新時代“兩山”工匠培育工程，書寫“綠水青山”與“技能人才”相互成就的新篇章。安吉技師學院作為浙江省一流技師學院，以機電一體化高水平專業群建設為突破口，全速推進工學一體化人才培養模式創新

深化工學一體化人才培養模式改革 構建無人機產業生態鏈——吉林龍航與華翰通航高級技工學校的產教融合實踐————作者：胡靜波;吳瓊;

摘要：<正>2025年兩會期間，人力資源社會保障部部長王曉萍強調，要強化產教評技能生態鏈，推動培訓與產業緊密融合，發揮產業鏈鏈主企業、行業龍頭企業在培訓中的主體作用。在低空經濟加速崛起的背景下，無人機產業作為戰略性新興產業，正面臨著前所未有的人才缺口。據工信部預測，2025年我國無人機相關崗位供需缺口將突破100萬，在無人機的系統集成、智能運維、抗干擾定點運投等高端領域，人才供需矛盾尤為突出...

人力資源社會保障部印發《關于舉辦中華人民共和國第三屆職業技能大賽的通知》

摘要：<正>3月4日，人力資源社會保障部印發《關于舉辦中華人民共和國第三屆職業技能大賽的通知》（人社部函[2025]16號，以下簡稱《通知》）。《通知》指出，定于2025年9月在河南省鄭州市舉辦中華人民共和國第三屆職業技能大賽，大賽主題為“技能照亮前程”

關于職業培訓教材建設和管理的幾點思考————作者：劉志宏;

摘要：<正>我國始終高度重視職業技能培訓，將職業技能培訓作為提升勞動者就業創業能力、緩解結構性就業矛盾、提高就業質量、推動高質量發展的重要抓手。而職業培訓教材作為知識和技能的重要載體，是實現職業技能培訓標準化、規范化的重要支撐，對提高職業技能培訓的質量起著至關重要的作用

“匠心育人”欄目|征稿啟事

摘要：<正>欄目內容：聚集職業培訓當下熱點，交流大國工匠、技能人才培養方法，推動高技能人才隊伍建設。征稿對象：各地人力資源社會保障部門、教研室、技工院校、協會學會、科研院所和相關企事業單位工作人員。投稿要求：1.作品著作權完整獨立，不得侵犯他人合法權益。2.投稿文章要素為：欄目名稱+標題（20字以內）+摘要（不宜超過200字）+關鍵詞（3～5個）+正文（Word字數3600～6300字）+作...

基于職業能力模型探索工學一體化人才培養模式——以烹飪專業（中式烹調）為例————作者：王愛明;蔣杭城;沈楊;

摘要：隨著餐飲產業向精細化、品牌化方向升級，傳統烹飪職業教育模式在課程內容、評價體系及職業精神培養等方面面臨嚴峻挑戰。本文以杭州第一技師學院餐飲休閑專業群中式烹調專業為例，基于COMET(Competence Measurement)職業能力模型，構建“課程—教學—評價”三位一體的工學一體化育人模式。通過校企協同開發一體化課程、真實任務驅動的五步教學模式以及多維度評價體系，顯著提升了學生的職業能力與綜合...

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