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　　期刊簡介：本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學發展為指導，堅決執行黨和國家的法律、法規和有關規定；堅持為教學科研服務，為職業技術教育服務，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展職業技術教育研究；堅持從本院實際出發，緊緊圍繞學科建設及時、全面、集中展示本院教學科研成果，營造濃厚的學術氛圍，促進職業技術人才的脫穎而出。讀者對象為全國高等院校師生、科研院所人員。

　　主要欄目：濟南研究、語言文化研究、文科教學、理科教學、科技與應用、圖書與檔案、財經研究

　　濟南職業學院學報最新期刊目錄

大數據技術專業“產學研用”一體化人才培養路徑探析————作者：馮衛華;

摘要：“產學研用”引入高校大數據技術專業人才培養，是實施國家創新驅動發展戰略、強化人才培養實效、提高高校學科專業建設水平、提升學生就業競爭力的重要抓手。針對當前大數據技術專業面臨的挑戰，高校應進一步創新人才培養模式，通過推進課堂教學改革、健全師資隊伍、完善各項制度保障體系、重構實踐培養體系、強調跨界交叉培養和對標專業技能競賽等，構建大數據技術專業“產學研用”一體化人才培養體系，促進高校人才培養質量穩步提...

人工智能驅動高職教育變革的意蘊、模式與實現路徑————作者：胡澹;

摘要：人工智能不斷發展的今天，新技術、新產業、新業態、新型經濟模式都對高職教育的人才培養提出了新要求，只有具備創新性、復合性、高適應能力的人才才能適應智能時代發展。文章基于“雙核雙螺旋+雙向雙主體”人才培養模式，提出人工智能驅動高職教育“三融合四轉變五提升”的人才培養路徑，以求在人才培養模式和人才培養路徑上形成聯動，最終推進職業教育在人工智能時代滿足新質生產力發展的社會需求

行業產教融合共同體：內涵、實踐與優化策略研究————作者：張曉楠;趙娜;

摘要：行業產教融合共同體的出現，對于促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接，推動產業與教育的協同發展具有重要意義。然而，行業產教融合共同體在發展過程中也面臨著如各方利益協調困難、合作機制不夠完善、人才培養與產業需求對接不夠精準等問題。因此，深入研究行業產教融合共同體的內涵、特征、運行機制以及發展策略，對于推動共同體的健康可持續發展具有重要的參考價值

新質生產力人才訴求與高職院校人才培養的現實邏輯和契合路徑————作者：龐文靜;劉雅麗;

摘要：面對新質生產力發展對技術技能人才提出的新要求，高職院校要全面認識新質生產力的豐富內涵與實踐要求，進一步明確新時代下人才培養目標，強化在發展新質生產力過程中的使命擔當。文章在分析新質生產力理論內涵與時代特征的基礎上，對高職院校人才培養與新質生產力的內在邏輯關系進行梳理，明晰新質生產力發展過程中對高職院校人才培養帶來的機遇與挑戰，重點探究高職院校人才培養契合新質生產力人才訴求的現實路徑

總體國家安全觀視域下高職院校國家安全教育模式構建研究————作者：孔令柱;張志華;

摘要：作為新時代中國特色國家安全戰略，總體國家安全觀開辟了高職院校國家安全教育新天地，為高職院校開展國家安全教育提供了根本遵循與行動指南。總體國家安全觀視域下，高職院校要高度重視且創新開展高職大學生國家安全教育，自覺把自身安全建設工作納入國家總體安全體系中去，通過健全機制、創新方式、整合資源、形成合力等途徑將國家安全教育融入立德樹人全過程，積極探索和實踐國家安全教育的新途徑、新模式，多措并舉筑牢校園安全...

高等教育國家級教學成果推進教學質量提升的實踐路徑研究————作者：趙燕萍;

摘要：高等教育國家級教學成果獎勵制度是國家精心設立的一項旨在全力推動高校教育教學改革以及切實提高人才培養質量的獎勵制度，其在高等教育體系中占據著舉足輕重的地位�，F如今，在這一獎勵制度的激勵與引導下，獲獎教學成果的含金量日益提高，教育工作者不斷推陳出新，提高教學效率與質量，但該制度的實施也面臨一些現實困境。文章通過厘清高等教育國家級教學成果推進高等教育教學質量提升的內在邏輯，分析阻礙其發展的現實桎梏，為高...

思辨能力賦能英語拔尖人才培養的教學創新研究——以地方高�！坝⒄Z辯論”課程為例————作者：丑遠聞;

摘要：思辨能力是外語教育的關鍵能力，是英語拔尖人才的核心素養。依據“從做中學”教育理念，采用課堂觀察法、實證研究法等方法，經過多年實踐探索出“四位一體”思辨教學培養英語拔尖人才的創新教學模式。實踐表明，這種創新教學模式，有效促進了知識、能力和素質教學目標的達成以及外語教學質量的提升，為英語思辨教學改革及基礎學科英語人才培養提供新路徑

新時代背景下大學生勞動教育模式創新與實踐————作者：秦廣久;賈德芳;譚啟忠;

摘要：新時代背景下，大學生勞動教育具有新特征、新使命和新目標。高校應堅持“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新”新時代創新性勞動教育五大核心目標，探討新時代勞動教育融合理念和理論體系，打造多元化勞動教育培養模式，融入學科教育、科技創新活動、日常生活等教育場景，探索極具實效性的勞動教育新范式，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人

沉浸式傳播背景下高校思想政治教育實踐路徑研究————作者：方璇;

摘要：隨著媒介技術的飛速發展，人類社會進入了沉浸式傳播時代。沉浸式傳播是一種以人的全面沉浸體驗為核心、以多媒體融合環境為載體的新型傳播形態。在當前沉浸式傳播背景下，高校思想政治教育面臨著價值引領、話語建構、人際交互等方面的挑戰。對此，高校應當從完善技術基礎設施、強化輿情引導能力、提升教育主體素養及優化話語體系等方面著手，把握技術發展規律，推動思想政治教育高質量發展，切實提高育人實效

數字畫像賦能大學生五育并舉綜合素質提升路徑研究————作者：江明哲;白銀;梁菲;

摘要：隨著信息技術的高速發展，教育數字化已成為全球教育發展的重要趨勢。數字畫像為提高大學生綜合素質能力、增強育人實效提供了新技術和新思維，成為驅動五育并舉綜合素質教育范式革新的重要“激活函數”,推動了綜合素質教育的新變革、提供了人才培養的新動力、契合了“數字青年”的新需求。研究從本體論、目的論、主體論、系統論和環境論五個視角對數字畫像賦能大學生五育并舉綜合素質教育的價值意蘊進行闡述，在探索數字畫像賦能大...

高職院校課程思政建設的困境與突破策略————作者：徐傲;劉孫淵;

摘要：高職院校是培養高素質技術技能人才的重要陣地。隨著高等教育邁入高質量發展階段，高職院校需加快課程思政的高質量建設。然而，目前課程思政實施面臨教師認知偏差、教學能力不足、協同合作欠缺及管理機制缺失等問題，這制約了其深入推進和育人實效的提升。為擺脫困境，高職院校應從深化認知、能力提升、管理優化和外部督導四方面著手，通過系統規劃與創新實踐，全面改進課程思政的實施效果，更好地實現立德樹人根本任務，為教育改革...

數智時代新文科人才“四維融合聯動”創新創業能力培養探究——以河北金融學院“雙創”教育實踐為例————作者：任愛華;常詩雪;

摘要：創新創業教育一直是我國高等教育的重要主題之一，而新文科建設與創新創業教育在價值內核和育人目標上不謀而合，提升應用型財經類院校新文科人才的創新創業能力是當前高等教育的應有之義。數智時代對新文科人才的創新創業能力培養提出了新要求和新目標。河北金融學院“雙創”教育探索了“四維融合聯動”新文科人才創新創業能力培養體系，包括意識興趣培養、交叉知識應用、“雙創”思維訓練、“雙創”能力實踐四個維度，共同形成創新...

大思政背景下“心理+藝術”融合共育模式的構建————作者：任晴;張麗麗;徐茜婭;

摘要：心理健康是青少年成長成才的基石，心理育人質量提升體系作為“十大”育人體系之一，強調全員參與，心理健康教育與專業教育跨學科交叉融合是其內在要求。藝術具有療愈性，在藝術院校，將心理治療要素與藝術專業學習相結合，構建心理與藝術融合的育人模式，是心理健康教育工作的創新實踐�！靶睦�+藝術”融合共育模式具有學科融合性、體驗性、實踐性、互動性、合作性等特點，可以強化育美和育心的聯系，有效提升思想政治教育工作成效...

新質生產力助推鄉村文化振興的現實困境和實踐路徑————作者：劉奎;

摘要：鄉村文化振興是鄉村振興戰略的重要內容，也是實現中國式現代化的重要抓手。新質生產力的提出和發展有力地推動了中國式現代化的進程，為實現鄉村振興提供了強勁的動力，以新質生產力助推鄉村文化振興有助于實現鄉村文化在勞動者、勞動對象和勞動資料方面的全面躍升。但是，新質生產力在助推鄉村文化振興中面臨著鄉村文化人才短缺、鄉村文化載體不合理開發和破壞嚴重以及數字化基礎設施短缺的現實困境。為實現新質生產力助推鄉村文化...

“適合的教育”理念下地域文化賦能高校校園文化建設路徑研究——以湄洲灣職業技術學院為例————作者：李超;

摘要：地域文化是中華優秀傳統文化的重要組成部分。在“適合的教育”理念引導下，深挖地域文化的積極要素，賦能校園文化建設，既有利于高校校園文化高質量內涵式發展，又能促進地域文化的傳承、創新和發展。文章通過厘清“適合的教育”、地域文化與校園文化的關系，尋求地域文化賦能高校校園文化的改進空間，以實際案例，從物質文化、精神文化、制度文化三個方面，系統性地闡述地域文化賦能校園文化建設的實踐路徑，為高校打造特色校園文...

閔子騫孝文化的歷史建構與現代啟示————作者：周家華;黃蘇芬;

摘要：閔子騫孝文化的形成與傳播經歷了從經典文本記載到戲曲小說演繹、從精英階層闡釋到民間社會內化的歷史建構過程。文章通過梳理閔子騫孝文化的核心內涵——孝道、孝儉、孝廉與孝義，結合鄉村振興的時代背景，探討其歷史邏輯與現代轉化路徑。研究發現，閔子騫孝文化不僅塑造了皖北及周邊地區的倫理秩序，更通過“孝治”思想與鄉村治理的融合，為當代農村養老保障、鄉村文化振興與基層社會治理提供了重要啟示

職教本科與區域經濟高質量協調發展路徑優化探析——以邢臺市為例————作者：范雅睿;

摘要：發揮職教本科牽引作用是賦能地方經濟社會高質量發展的重要因素和手段，有助于推動教學鏈條、人才培養鏈與產業鏈、技術創新鏈條的有機連接。職教本科與區域經濟的耦合協調發展需要政府、學校、企業和社會各界的共同努力。邢臺市職教本科與經濟協同發展之間面臨著產業結構調整與職教本科專業設置調整不同步、企業缺乏共促職教本科教育的認知與意愿、區域經濟發展水平制約職教本科發展、職業教育質量管理理念滯后、現代化產業體系建設...

新時代實現共同富裕的現實基礎、制約因素及路徑選擇————作者：葛夢茹;史倩;

摘要：共同富裕是中華民族自古以來的美好期盼，也是社會主義的本質要求。我國于2020年全面建成小康社會，并在此基礎上向著共同富裕的新目標邁進。在共同富裕的道路上，我們已經具備了一定的現實基礎，其中黨的領導是根本政治前提和根本政治保障，社會主義制度提供了制度保障，全面小康的建成奠定了物質基礎，人民的努力提供了動力支撐。但同時共同富裕仍面臨著相對貧困、發展不平衡不充分、收入分配不均等諸多制約因素的影響。新時代...

技能型社會賦能的高職院校課堂革命：新向度、新挑戰及新路徑————作者：丁馨;

摘要：課堂革命是落實提質培優行動計劃，全面建設技能型社會的重要手段。彰顯類型特色、聚焦技能養成、做到面向全體是新時代課堂革命的新向度。然而，目前高職院校課堂革命仍存在一些痛點、堵點和弱點，影響改革的順利實施。因此，新時代的課堂革命需要探索新路徑：弘揚主旋律，精心培育，營造推崇勞模精神、工匠精神的校園氛圍；抓好主陣地，多維分類，探索課堂育人的實踐類型；打勝主戰場，技術支撐，打造互動高效的高職課堂；育強主力...

社區教育品牌建設的現狀與發展研究————作者：孫繼才;黃會琴;宋金華;

摘要：社區教育是推進全民終身學習、建設學習型社會的重要載體。社區教育品牌建設是推進社區教育發展的載體，是社區教育發展的政策導向、價值導向和質量導向，是社區教育發展的必然趨勢。文章梳理自2014年以來全國新時代“終身學習品牌項目”和2019年以來江蘇省社區教育特色品牌項目的建設情況，分析了入選項目的面向群體、建設內容、建設形式和建設單位，以及社區教育品牌建設過程中存在的問題，并進一步探究了社區教育品牌的發...

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