【期刊簡介】

　　《陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報》是經(jīng)新聞出版署批準(zhǔn)公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)刊物。主要刊登政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、教育、文學(xué)、歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計算機等學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究和教學(xué)研究等方面的論文。

　　【辦刊宗旨】

　　本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的基本路線，嚴(yán)格遵守黨和國家有關(guān)出版工作的方針、政策和法規(guī)，組織發(fā)表以教育理論研究、成人教育研究及中小學(xué)和學(xué)前教育研究為重點的包括各學(xué)科在內(nèi)的學(xué)術(shù)、科研成果，為學(xué)院學(xué)術(shù)、科研工作的發(fā)展服務(wù)。

　　【期刊欄目】

　　教育研究、成人教育、專業(yè)學(xué)科研究、中學(xué)教學(xué)研究

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　論兒童的道德教育--基于皮亞杰的兒童道德發(fā)展理論 汪家華，WANG Jia-hua

　　泰州學(xué)派對兒童心理的基本認(rèn)識 張樹俊，ZHANG Shu-jun

　　《澄衷蒙學(xué)堂字課圖說》的編排創(chuàng)新與當(dāng)代啟示 屈亞文，賀繼康，QU Ya-wen，HE Ji-kang

　　從美國獲獎兒童教育APP看其體系化評價機制--以Common sense評選的教育類APP為例 宋莉娜，方芳，SONG Li-na，F(xiàn)ANG Fang

　　自閉癥兒童心理理論教學(xué)的個案研究 胡夢娟，許家成，徐勝，HU Meng-juan，XU Jia-cheng，XU Sheng

　　高職院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的重建 孟亭含，M ENG Ting-han

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長“跟崗培訓(xùn)”中存在問題與對策思考 李敏，LI Min

　　陜南農(nóng)村幼兒教師工作滿意度調(diào)查及對策研究 姚茉莉，YAO Mo-li

　　學(xué)前兒童文學(xué)課程目標(biāo)與評價方式創(chuàng)新--以學(xué)習(xí)者專業(yè)閱讀視野建構(gòu)為中心 鄭偉，ZHENG Wei

　　音樂教育在幼兒一日生活中的滲透與融合 馬媛，MA Yuan

　　農(nóng)村小學(xué)附屬學(xué)前班存在的問題及對策研究--以云南省楚雄州姚安縣為例 楊文學(xué)，褚遠(yuǎn)輝，YANG Wen-xue，ZHU Yuan-hui

　　政府對學(xué)前教育管理的有效責(zé)任擔(dān)當(dāng)--美國經(jīng)驗與中國借鑒 李娜，LI Na

　　民辦幼兒園普惠性轉(zhuǎn)型中存在的問題及對策 楊興涓，李延芳，YANG Xing-juan，LI Yan-fang

　　對民辦轉(zhuǎn)公辦幼兒園現(xiàn)狀的思考--以廣州民辦轉(zhuǎn)公辦幼兒園為例 覃江梅，QIN Jiang-mei

　　風(fēng)險防范原則下幼兒園財務(wù)內(nèi)部控制的基本路徑 梁玉華，張翔升，LIANG Yu-hua，ZHANG Xiang-sheng

　　臺灣與大陸普通高中綜合實踐活動比較研究 王中華，WANG Zhong-hua

　　美國大學(xué)批判性思維培養(yǎng)的內(nèi)涵與評估及對我國的啟示 康瑋，KANG Wei

　　思想政治論文發(fā)表：馬克思與薩特關(guān)于人的本質(zhì)的論述比較

　　【摘 要】 本文分別介紹了馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的論述和薩特關(guān)于人的本質(zhì)的論述，分析了薩特與馬克思關(guān)于人的本質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系。認(rèn)為，薩特與馬克思研究人的本質(zhì)問題的出發(fā)點各有不同，關(guān)于群體和個體的側(cè)重點不同，對自由的看法不同，對主體能動性的理解也不同。但他們共同奠定了人認(rèn)識人的本質(zhì)問題的基礎(chǔ)。

　　【關(guān)鍵詞】 馬克思主義,薩特,人的本質(zhì),認(rèn)識比較

　　薩特認(rèn)為存在主義是一種能把傳統(tǒng)理念忘掉的“人”，是被召回來的“人學(xué)”，并以此來填補馬克思主義“人學(xué)的空白”①。但從哲學(xué)史上的各種回答來看，只有馬克思對“人的本質(zhì)”問題給出了一個全面而準(zhǔn)確的答案。

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