期刊簡介：

　　《中小學電教》(英文名：PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL EDUCATIONALTECHNOLOGY )由吉林省教育廳主管，吉林省電化教育館主辦的基礎教育類的省一級學術期刊。雜志主要受眾為廣大中小學校的一線教師和教育工作者,主要刊登電教相關的學術論文和中小學基礎教育類學術論文，為國家電教類優秀期刊。

　　雜志為中國期刊網收錄期刊，中國學術期刊綜合數據庫來源期刊，中國人文科學引文數據庫來源期刊，全國電教類核心期刊。

　　期刊宗旨：中小學電教雜志主要受眾為廣大中小學校的一線教師和教育工作者，《中小學電教》宣傳黨的教育方針，介紹數學教育的新觀點、新發展以及先進的教學經驗和優秀的教研成果。積極扶持教壇新人，推動和促進廣大數學教師教育思想的轉變和教學水平的提高。關注廣大中學生的數學學習和發展。努力于提高全民數學素質。突出 “科學性、實用性、指導性、服務性”。關注新課改，向讀者提供最新的教研成果和教學經驗，為中學生的數學學習排難解疑。

　　期刊欄目：

　　新銳論壇：針對突發的教育現象、熱點的教育話題、學校教學或管理的方方面面發表評論。

　　現代校長：針對學校教學與管理的熱點問題，約請校長各抒己見。

　　名校解讀：解析名校成功的辦學經驗，研讀名校獨特的管理策略。

　　教學藝術：教改、教研方面的極富個性的成功經驗。

　　課堂教學：基于新課程的理念、方法及觀點。

　　班級管理：班級管理的經驗及反思。

　　全國特色學校魅力展示：全面展示全國各級各類學校富有特色的辦學經驗。

　　名師博客：共品名師的成長歷程，共享名師的教學魅力。

　　期刊榮譽：

　　全國中文核心期刊

　　全國優秀電教類期刊

　　中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊

　　中國學術期刊(光盤版)收錄期刊

　　中文科技期刊數據庫收錄期刊

　　萬方數據庫收錄期刊

　　中小學電教最新期刊目錄

基于現代信息技術的初中歷史高效課堂構建策略分析————作者：付玉鳳;

摘要：教育信息化2.0背景下，依托互聯網、大數據、人工智能等信息技術輔助教育創新與改革，是現代教育發展的新方向。歷史學科涉及大量信息與資料，依托信息技術輔助教學，有利于為學生展示史料，便于他們探索歷史知識。本文以初中歷史課程為例，闡述了信息技術融合初中歷史教學的積極作用，提出有利于打造高效歷史課堂的建議。為教師精準教學提供依據，加深學生的歷史認知，拓寬其學習視野，最終為打造高效初中歷史課堂做出努力

智能技術賦能未來教育：內涵、路徑與問題規避————作者：呂佳麗;

摘要：智能技術為未來教育的創新性發展提供了強有力的保障與支撐，因此，未來教育應順應技術賦能教育的新機遇。基于此，本文梳理了傳統教育存在的場景固定化、方式陳舊化與評價單一化的問題，厘清了智能技術賦能未來教育的內涵，并提出智能技術賦能未來教育的相應路徑，同時針對智能技術應用于教育所存在的倫理問題，提出了規避策略，以期為智能技術賦能未來教育創新變革提供理論參考與路徑指導

我國數字教材研究現狀與發展趨勢——基于CiteSpace的可視化分析————作者：代鳳瑩;吳彤;

摘要：數字教材是目前我國教育信息化建設的重要課程資源，也是教育出版的重要組成部分。本文針對近年來我國中小學數字教材研究的內容、研究熱點以及發展歷程展開探究，以進一步推動教育的數字化進程，提高教育教學的效率和質量；并對數字教材的發展提出改進建議，從而為后續數字教材領域的深入研究提供參考

信息技術在小學科學實驗教學中的運用————作者：王飛;

摘要：在小學科學實驗教學中，運用信息技術不僅能有效提升實驗教學質量，還能增強學生的實踐能力和創新精神。將信息技術運用于科學實驗教學是促進科學教育健康發展的必經之路。本文從小學科學實驗流程設計、實驗數據采集、實驗數據分析、虛擬仿真實驗四個方面，探討了信息技術在小學科學實驗教學中的運用策略，為優化小學科學實驗教學的模式、培養學生科學核心素養做出努力

信息技術在小學美術教育中的應用與創新探析————作者：夏夢;

摘要：本文通過探析小學美術教育中信息技術的應用與創新，分析了信息技術在小學美術教育中的應用方式，包括利用計算機軟件、互聯網資源和移動設備等工具進行美術創作和學習，總結了信息技術在小學美術教育中的創新作用，如虛擬現實、增強現實和人工智能技術，以及在線合作和社交媒體平臺的利用，闡述了信息技術應用于小學美術教育中的具體措施，僅供相關人士參考

依托信息技術賦能幼兒園課程教學————作者：桑劉麗;

摘要：信息技術的應用為幼兒園課程教學注入新活力，使教育更符合時代的要求，為幼兒的未來發展奠定堅實的基礎。本文提出利用信息技術創設情境、推動活動革新、豐富課程內容等策略，旨在為幼兒園課程教學賦能，為幼兒開啟一扇通往成功的大門

基于信息技術的小學科學實驗教學模式探索————作者：姚亮;

摘要：信息時代背景下，將信息技術應用于小學科學實驗教學中，是創新教學模式的必要方法和手段。教師在科學實驗中合理應用信息技術，有利于學生有效完成科學實驗，拓寬學習視野，增強科學實驗的教學成效。基于此，本文詳細闡述了應用信息技術開展小學科學實驗教學的意義、方法等內容，相關觀點僅供參考

信息化工具在小學英語教學中的應用————作者：朱健;

摘要：現代信息化工具可以增強課堂趣味性，激發學生的學習興趣，豐富教學內容，提高教學效率，促進師生互動，增強學生學習的自主性。基于此，本文詳細論述了在小學英語教學中應用信息化工具的基本原則，對標個人多年教學經驗，進一步提出優化應用的措施與方法，旨在最大限度地釋放信息化工具的育人價值，期望為相關研究人員提供可借鑒的思考

智慧教育背景下初中數學微課教學探究————作者：周寶峰;

摘要：將微課運用于初中數學教學中，能夠通過動態演示、跨學科整合以及多模態呈現方式，將抽象的數學概念形象化，幫助學生建構清晰的認知體系，進而提升教學質效，高質量發展學生數學的核心素養。本文從驅動學習動機、突破核心問題等五個方面，探討了智慧化背景下初中數學應用微課進行教學，以期為深化微課在初中數學課堂的教學應用，為提升數學教學效率助力

微課在小學數學教學中的應用策略研究————作者：張衛軍;

摘要：微課具有短小精悍、主題鮮明、操作便捷等顯著特點，其在課程教學中的應用，對于豐富課程教學資源、創新課程教學模式、提升課程教學效益具有積極意義。在小學數學教學微課應用實踐中，教師要把握小學數學學科的本質屬性，充分關注小學生的年齡特點和認知心理，利用微課為學生創設真實的學習情境，將抽象的數學知識形象化、具體化，進而激發學生的學習興趣。本文探討了微課在小學數學教學中的應用策略，以期為提升微課的應用實效、促...

運用多媒體提升初中英語閱讀教學質量探析————作者：馮雪娟;

摘要：當前教師可借助多媒體進行教學，用視頻、圖片、聲頻等方式幫助學生進一步鞏固知識，讓他們在觀看的過程中熟悉詞匯和語法。運用多媒體教學是一種有效的教學方式，可提升初中英語閱讀教學質量。基于此，本文就如何借助多媒體優化初中英語閱讀教學過程展開討論研究，探索了互聯網時代下運用多媒體提升初中英語閱讀教學質量的策略，僅供相關人士參考

運用信息技術賦能初中生物學綜合實踐活動教學探索————作者：葉佳煒;

摘要：在教學實踐中，教師要充分發揮信息技術的優勢，將信息技術與課程教學深度融合，激發學生的求知欲望、促進學生深度學習，以實現課程教學效益的最大化。本文以初中生物學綜合實踐活動課為例，從課前活動準備、課中活動實施、課后活動延伸三個方面，探討了運用信息技術賦能初中生物學綜合實踐活動教學的具體路徑，為高效開展初中生物學綜合實踐活動教學、發展學生生物學科的核心素養做出努力

信息技術與高中英語讀寫教學融合初探——以選擇性必修一Unit 1“Introduce Someone You Admire”為例————作者：袁芳菲;李琦;

摘要：本文以人教版高中英語選擇性必修一Unit 1 Using Language-Writing“Introduce someone you admire”為例，探討信息技術與高中英語讀寫教學的融合，詳細闡述信息技術在任務驅動、情境教學、合作學習和自主學習方面的應用，分析融合帶來的提高學習積極性、提升教學效率、培養綜合素養和促進教學模式創新等優勢，同時指出任務設計難度和設備操作熟練程度等問題并提出改進方...

AIGC技術在小學美術教學中的應用研究————作者：李新靜;

摘要：本文基于AIGC技術通過圖像語義解析與視覺特征優化等智能算法，分析了教師如何引導學生利用關鍵詞輸入、風格匹配與動態生成等方式深度解析藝術作品，幫助學生掌握構圖邏輯、色彩搭配、空間比例調整與情感表達的關鍵技巧；通過多輪反饋與動態示范，優化作品細節，強化畫面的整體協調性；依托人機交互生成個性化評價量表，結合語義解析與視覺反饋進行自評與互評，提升學生的語言表達能力，推動智能技術與美術教學目標深度融合，助...

信息技術與初中體育教學的有效融合————作者：韓波;

摘要：初中體育與信息技術的融合是時代發展的趨勢，合理運用各種信息化手段，可以豐富教學資源，優化教學過程，增強學生的學習效果。本文從電子白板、微課、大數據等現代化教育資源與初中體育教學相融合的策略出發，提出多樣化的信息化教學方案，旨在健全初中體育學科的教學體系，打造精彩的體育課堂

人工智能技術支持教師教學基本技能發展研究————作者：姜鑫鑫;

摘要：培養卓越教師是教育高質量發展的客觀要求，教師教學技能提升是教師從新手型進階為專家型的必然過程。本研究以新手教師為研究對象，將人工智能技術支持的測評系統作為研究工具，對教師教學基本技能訓練過程進行干預。本文通過對測評系統的描述及反饋的問題進行分析，揭示新手教師教學技能提升過程，并提出加速新手教師教學基本技能提升的建議，以期為教師專業成長提供參考

云平臺支持下初中信息科技編程教學探究——以“點貓校園編程”平臺編程教學為例————作者：邱敏;

摘要：本文研究了在云平臺支持的背景下，以“點貓校園編程”平臺為基礎的初中信息科技編程教學模式。對“點貓校園編程”平臺及其應用優勢進行了介紹，通過應用“點貓校園程序”平臺，學生可提前自學編程知識，提高自主學習能力。通過完成課前自主學習、課堂教學任務和編程任務，可以培養學生的綜合能力和編程思維。課堂教學設計通過實際問題引導學生應用編程知識，強調過程中的互動和合作，促進學生深層次理解。學習評價分為過程性評價和...

高中體育與健康微課資源開發與應用策略研究————作者：潘陽;

摘要：本文從優化微課內容、拓展微課形式兩個方面，探討了運用信息技術開發高中體育與健康微課資源的有效策略；從課堂教學應用、課外拓展應用兩個方面，探討了運用信息技術進行高中體育與健康微課資源應用的有效策略，以期為深化微課資源在高中體育與健康課程教學中的有效應用、培養學生高中體育與健康核心素養做出貢獻

新課標下基于信息科技課程指南與教學資源的教學探索——以八年級信息科技《物物相連有價值》課程教學為例————作者：石琳;張宸語;

摘要：信息技術的迅猛發展，對教育領域產生了深遠影響。為推動新課標下信息科技學科教學的有效實施，本研究以人教版信息科技教學指南八年級《物物相連有價值》為例，深入探討了基于信息科技教學指南與配套資源的教學應如何設計，提出了信息科技課程教學的創新策略。期望本研究能為一線信息科技教師的教學提供一些參考，為學生帶來更優質的信息科技課程，推動信息科技教育事業不斷向前發展

核心素養背景下小學信息科技課堂評價策略——以“圖形化編程”教學為例————作者：黃紹江;

摘要：隨著信息技術的迅猛發展，信息科技教育在小學階段的重要性日益凸顯。核心素養作為當前教育改革的核心理念，對小學信息科技教學提出新要求。課堂評價作為教學過程中的重要環節，對其進行優化對于提升教學質量、促進學生全面發展具有重要意義。本文以“圖形化編程”教學為例，探討了基于核心素養背景下小學信息科技課堂評價的優化策略，以期為小學信息科技教育的改革與發展提供有益建議

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