教書育人

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

《教書育人》 關注(): 期刊周期：旬刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：23-1439/G4; 國際標準刊號：1008-2549; 主辦單位：哈爾濱師范大學; 主管單位：哈爾濱師范大學; 上一本期雜志：《博覽群書》教學論文; 下一本期雜志：《中小學電教》教育期刊

　　期刊簡介：《教書育人》雜志是由哈爾濱師范大學主管主辦的教育類期刊，每月分別出版《教書育人·教師新概念》;《教書育人·校長參考》;《教書育人·高教論壇》;共計三本雜志。《教書育人》以準確的定位、高雅的品味、獨具的特色及人文化的辦刊思路，為各界精心打造奉獻出了精品大餐，國內外公開發行。

　　《教書育人》倡導現代教育的新思想、新體制、新方法，提倡教師現代生活觀，引領教師實踐基礎教育課程改革，提供發表教師文學作品的平臺。《教書育人·教師新概念》立足教師立場，關注教師發展，探討教育改革難點、教育科學研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。

　　期刊欄目：

　　(上旬)教師新概念常設欄目：探索、新觀察、人物、話題、觀點、實踐與反思等。

　　(中旬)校長參考常設欄目：時文精選、局長觀點、治校方略、德育、教學管理、教科研、教師管理、專家講壇、校園文化等。

　　(下旬)高教論壇常設欄目：高教改革與發展、理論探討、管理、教師隊伍建設、德育與思想政治工作、教學研究、視野、心理等。

　　期刊定位：

　　教書育人雜志社建社20多年，錘煉出一支愛崗敬業、精益求精的采編隊伍;出版雜志200多期，鼓蕩起教育開放，改革的陣陣風潮。

　　《教書育人》以準確的定位、高雅的品味、獨具的特色及人文化的辦刊思路，為各界精心打造奉獻出了精品大餐，國內外公開發行。以求特創新、真知灼見、博采眾長、膾炙人口;精心編采、新穎設計、誠信服務憐憫人心。本社愿與您共同宣揚新的理念、新的業績、新的文化，共同創品牌、塑精品，以我們的努力，助推您的成功;以您的成功，促進事業的發展。

　　期刊榮譽：

　　《教書育人》雜志是優秀教育期刊，中國核心期刊(遴選)數據庫收錄期刊，中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊，中國期刊數據庫全文收錄期刊，中國科技論文統計與分析用刊，中國科學引文數據庫來源期刊，“萬方數據-數字化期刊群”全文上網，中國學術期刊(光盤版)收錄期刊。

　　教書育人最新期刊目錄

促進教師專業發展應有效利用智慧教育平臺————作者：汪文華;汪勇歡;

摘要：<正>為組織實施好教師寒暑假專題研修，教育部印發通知，要求各地各校要建立健全國家智慧教育公共服務平臺，教師寒暑假專題研修工作機制，將專題研修納入教師年度培訓規劃，一體設計、一體部署安排；要做好專題研修與其他教師培訓的銜接，探索用好專題研修資源的模式、機制，提高培訓效益。為此，許多地方將寒暑假專題研修作為教師全員培訓的網絡研修或校本研修的必修內容。北京師范大學教授馮曉英和中國教育科學研究...

農村學生學習原動力培養研究——兼論銀鈴計劃和鄉村退休教師新鄉賢功能的實現————作者：曹寧;

摘要：農村學生學習原動力不足的問題已使得廣大農村豐富的人力智力資源成為未來社會發展的沉重負擔。廣大鄉村退休教師，作為農村新鄉賢和銀齡計劃的主要力量來源，不僅要以自身的知識和威望積極參與鄉村治理，發揮鄉村產業人才的培育者、鄉村生態文明的傳播者、鄉風文明的守護者、鄉村治理的協助者和鄉民生活改造領導者的角色職能，更要以自身的知識閱歷積極參與鄉村教育事業，為改善農村學生中普遍存在的不愿學習、不愛學習的學習原動力...

心理健康教育融入高中英語閱讀教學探索————作者：嚴麗琴;

摘要：英語閱讀教學與心理健康教育的有機融合，是新時代高中英語教育的重要課題。本文以高中生的認知發展、情感需求和社會認知為切入點，深入挖掘英語閱讀文本中蘊含的心理健康教育價值，并創新性地提出情感共鳴式教學模式、心理投射法訓練、賦能型互動任務、疏導式評價機制、營造支持性的閱讀課堂氛圍等實踐路徑，力圖實現英語學科核心素養培育與學生心理健康的雙重發展目標，為新時代高中英語教育改革提供理論參考和實踐指導

生活化材料融入幼兒美術活動的實踐————作者：傅麗清;

摘要：幼兒階段是兒童思維模式的形成與發展的重要時期，幼兒教師應意識到這一時期的美術活動價值，致力于幼兒美術能力與審美能力的優質高效培養。為了達到這一效果，解決美術活動中原本存在的材料單一、過程單調等普遍問題，現結合教學實踐成果，指出生活化材料融入幼兒美術活動的優勢作用，以及生活化材料融入各個環節的應用要點。文章的創新點在于強調了材料與活動、材料與環境、材料與幼兒參與的統一性，而不是只將材料視為完成美術作...

小學高年級英語閱讀教學中圖片環游法的應用————作者：郁菊香;

摘要：小學英語閱讀是培養學生語言能力和綜合素養的重要途徑，但高年級學生有時會因文本難度增加和學習興趣降低而面臨閱讀理解障礙。圖片環游法能引導學生在閱讀前通過圖片預測內容、思考情節和聯想詞匯，從而降低閱讀障礙并增強學習信心。基于此，本文從圖片環游法概述入手，分析了小學高年級英語閱讀教學中圖片環游法的應用價值，并提出了導入問題，激發閱讀興趣、分析對比，促進學習能力以及分享表達，加強語言能力等應用策略，以期為...

部編版小學語文教材插圖在語文美育中的應用研究————作者：呂雯倩;

摘要：教材插圖作為視覺藝術中的一種，在語文教學中與文本相互呼應，加深對知識的記憶，同時促進學生的審美能力、審美感知和審美情感等多方面發展。本研究用訪談法對小學語文部編版插圖美育功能在教學中運用的現狀進行研究，發現存在教師對插圖美育關注度或認識不足、插圖美育目標設計缺失、插圖美育資源挖掘程度不夠的問題。這些問題產生的原因在于受傳統教學模式的影響、教師缺乏審美素養等。為了改善這些問題，本文提出了加強對教師插...

小學低年段語文教學中教材插圖的應用————作者：仇玲娟;

摘要：小學語文教學中，低年段學生正處于語言學習和認知發展的關鍵時期，教材插圖作為一種重要的視覺輔助工具，能夠幫助學生直觀理解課文內容、激發學習興趣。基于此，研究對小學語文教學中低年段教材插圖的應用展開探索，分析小學語文教學中低年段教材插圖的應用意義，闡述小學語文教學中低年段教材插圖的應用現存問題，并給出小學語文教學中低年段教材插圖的應用策略，旨在提高插圖在教學中的實際效果

美育潤心：以美術教育增強小學生心理韌性————作者：陸瑋琦;

摘要：通過對美育潤心教育模式和小學生心理韌性基本概念的介紹，概述美育潤心對小學生心理韌性的重要作用和意義，并結合學校和家庭這兩個兒童成長的重要場所開展美育的具體實際，歸納總結出，注重美術創作與情感表達，強化美術項目與團隊合作，適時開展美術挫折教育以及激發好奇心等相關因素，對增強小學生心理韌性的具體影響和積極促進作用。對此，深入研究美育潤心教育模式，探討創新增強小學生心理韌性的對策和方法，對促進中國少年兒...

積極心理學視域下小學心理健康教育的現實困境與脫困之策————作者：張春燕;

摘要：積極心理學旨在從積極的角度研究人類的心理品質，關注人類的健康、幸福與和諧發展。本文基于積極心理學的核心概念，深入分析小學心理健康教育的現存問題，并從轉變認知、優化實踐、資源整合三方面提出基于積極心理學的小學心理健康教育策略，以期有效提升了學生的心理韌性和情緒管理能力，為心理健康教育提供了可行路徑

新課標背景下數字化賦能教師專業發展的路徑選擇————作者：賈志鵬;

摘要：數字化教育技術快速發展，并且在學校教育教學中得到廣泛的應用。新課標要求教師以信息技術助力教育教學改革，增強專業發展能力。適應新形勢，教師需要在增強數字化素養中突破發展瓶頸；在開創借鑒數字化教育教學新樣態過程中增強立德樹人的能力；利用多元化工具提升專業發展水平。深入分析針對新課標背景下數字化賦能教師專業發展領域存在的主要問題，提出以較強的數字化建構能力呈現系統化的知識、以系統化的新課標理念改革數字化...

高中教師情緒勞動效能的影響因素與職業幸福感提升————作者：黃鳳榮;

摘要：高中教師通常要面臨更為繁重的教學任務，他們的情緒勞動效能成為影響教學質量和職業幸福感的重要因素之一。本文通過對個體、學校及社會三個層面的深入分析，探討了高中教師職業幸福感與情緒勞動的關系；高中教師職業幸福感現狀；高中教師職業幸福感影響因素。并提出從個體層面采用情緒管理以及自我關懷；學校層面減輕工作負荷，建立心理健康支持系統；社會層面出發的有效策略以促進其職業幸福感的提升，期望能為高中教師創造一個更...

小學數學教師課堂教學創新意識與能力的提升————作者：王官軍;

摘要：本研究探討了小學數學教師課堂教學行為對學生創新意識培養的影響，并提出通過創新教學策略優化課堂教學質量。小學數學教師應通過創新角色定位，構建多元師生互動關系；創新話語體系，貫徹新時代教育理念；創新教學策略，激發學生自主探究與實踐；通過創新實踐，不斷驗證與改進教學行為，以培養學生的創新思維并提高數學課堂的教學效果。研究發現，具備啟發性和支持性的教學行為能夠有效提升學生的創新意識和數學興趣，為小學數學課...

初中古詩文情境教學策略探究————作者：劉秋妍;張馳;

摘要：《義務教育語文課程標準（2022版）》中，對古詩文特性及學生學情等種種要求體現了在初中古詩文教學中運用情境教學方法的重要性。因此，情境教學法得到多方面重視，在古詩文教學中的應用也愈加廣泛。，當前，初中古詩文情境教學仍存在些許問題，大大降低了情境教學法所發揮的作用。通過兼顧教學導向，豐富來源渠道；拓展創設手段，充實情境表現；優化情境應用，厚植人文意蘊等策略對初中古詩文情境教學進行研究，有利于創設理想...

互動式教學法在中職思政教學中的應用————作者：朱明明;

摘要：中職思政教學應綜合運用政治學、哲社會學、教育學等多學科知識，基于學生的認知特點與職業發展需求，采取問題引導、情境體驗、觀點交鋒等互動式教學策略，引導學生理解思想政治理論的深層內涵，提升學生對社會主義核心價值觀的認同與理解。通過多元化互動活動，逐步培養學生的獨立思辨能力、道德判斷能力及社會責任感，全面落實思政教育的目標要求

基于核心素養培育的小學科學教學革新————作者：唐殿科;

摘要：小學科學教學革新對于培育學生的科學素養和創新能力具有重要意義。有效的革新不僅能激發學生的科學探究精神，還能顯著提升教學質量和效果。基于此，文章提出四方面教學革新策略：重構以科學素養為導向的教學目標、拓展貼近生活的科學主題教學內容、創新采用探究式教學法，以及優化建立多元化評價體系。旨在全面提升學生的科學探究能力、科學思維方法、科學態度與責任，以及對科學本質的認知，從而培養適應現代社會需求的創新型人才...

基于“親自然”理念的幼兒美術活動實踐————作者：王峰生;

摘要：“親自然”理念是一種通過直接接觸自然來促進幼兒全面發展的教育理念，在幼兒美術活動中踐行用這一理念能夠有效提升幼兒的感知能力和環保意識。本文研究探討了“親自然”理念的內涵及其在幼兒美術活動中的教育價值，提出通過探索四季變化激發幼兒的美術潛力、結合自然素材鍛煉藝術表達能力、拓展戶外課堂開發創作空間以及融合環保教育培養生態藝術意識等實踐措施。旨在優化幼兒美術教學方法，全面支持幼兒的身心發展，增強其對自然...

基于學生本位法的小學語文互動交際行為研究————作者：陳伊琳;王艷;

摘要：本文通過對當前小學語文課堂中互動交際行為的現狀的分析，探討以學生為本位的教育理念在小學語文課堂互動交際行為中的應用與影響，并結合學習任務群理論，構建了小學語文教學的理論框架。通過實證研究方法，從學生立場角度挖掘當前小學語文課堂學習活動實踐的不足入手，分析其深層原因，進而提出改進建議

史、藝、德、用：中華優秀傳統文化融入小學數學教學四維探索————作者：陸倩;

摘要：隨著對中華優秀傳統文化的傳承與教育改革的推進，如何將傳統文化融入小學數學教學成為亟待解決的課題。文章探討了傳統文化在小學數學教學中的滲透現狀與面臨的挑戰，分析了傳統文化元素融入較淺、數學教學藝術氛圍缺失、數學教育哲學內涵不足、數學知識應用關聯較弱的問題。在此基礎上，提出了寓史于數、化藝入數、寓德于數、寓用于數等策略，旨在推動傳統文化與數學教育的融合與發展

中小學英語教學數字化轉型的困境及破解路徑————作者：張富麗;

摘要：數字化背景下，中小英語教學面臨著諸多挑戰，如投入不足、師資缺乏等。學校可以從五個方面入手，達到提升教學質量、增強學生學習興趣、促進多模態學習應用的效果：增加資金投入能夠改善英語教學設備，提升課堂互動和聽說訓練效果；強化教師培訓則能提高教師的信息化教學能力，促進現代化教學手段的推廣；優化資源配置幫助教師篩選和整合多模態資源，豐富教學內容；通過建立支持平臺，教師可以增強學生的英語實踐和合作學習；創新教...

小學音樂課中器樂教學“三部曲”————作者：陳燕;

摘要：小學音樂教學中，教師要基于單元整合設計器樂教學活動，讓學生在“奏”“創”“拓”這三部曲中逐步提升核心素養。在“奏”中，要引導學生學會控制節奏、調整細節、融入個性，提升藝術表現能力；在“創”中，要讓學生創編旋律、辨識音高音色、融入對生命的感悟，提升創意實踐能力；在“拓”中，要安排學生聆聽名曲，參加學科融合、主題活動，讓他們提升文化理解能力

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