【雜志簡(jiǎn)介】

　　《張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索高等職業(yè)教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊

　　中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：政治.法律.社會(huì).經(jīng)濟(jì)、教育理論.學(xué)校管理、政治思想工作.德育、人文研究、課程.教材.教法。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 基于汽車產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建區(qū)域橫向汽車產(chǎn)業(yè)鏈 趙春，ZHAO Chun

　　2. 地域性特色工藝美術(shù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展芻議 袁玲，YUAN Ling

　　3. 農(nóng)民專業(yè)合作社組織結(jié)構(gòu)研究——以河北省張家口市Y村農(nóng)民專業(yè)合作社為例 劉偉，LIU Wei

　　4. 以職業(yè)核心能力為切入點(diǎn) 推進(jìn)我市高職教育發(fā)展 馬兆娣，MA Zhao-di

　　5. 基于美學(xué)視域的現(xiàn)代高職教育研究 張育頻，孫波，陸志強(qiáng)，孫玉榮，閆哲峰，ZHANG Yu-pin，SUN Bo，LU Zhi-qiang，SUN Yu-rong，YAN Zhe-feng

　　6. 由“民工荒”現(xiàn)象引發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯管理的思考 盧元文，LU Yuan-wen

　　7. 高校教師職業(yè)倦怠調(diào)查分析及對(duì)策探討 何建新，He Jian-xin

　　8. 地方綜合院校國(guó)防生教育管理模式的研究——河北大學(xué)的實(shí)踐與探索 付鴻彥，F(xiàn)U Hong-yan

　　9. “報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)”專業(yè)建設(shè)的探究與思考 王平，WANG Ping

　　10. 談機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)群生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐 劉文娟，LIU Wen-juan

　　11. 關(guān)于加強(qiáng)高校教師思想道德建設(shè)的思考 王偉，WANG Wei

　　12. 社會(huì)與家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生情商素質(zhì)開(kāi)發(fā)的作用及影響 趙寶新，趙麗新，趙海軍，牛偉，劉卓瑛

　　13. 當(dāng)代大學(xué)生校園犯罪問(wèn)題研究——由復(fù)旦大學(xué)學(xué)生投毒案引發(fā)的思考 王娟娟，陳廣亮

　　14. 2008-2012年間我國(guó)職校生心理健康研究述評(píng) 趙建章，陳家麟

　　15. 高職高專院校基于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的商務(wù)文化活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建——以廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院商務(wù)文化節(jié)為例 鄭春玲，ZHENG Chun-ling

　　現(xiàn)代中小學(xué)教育投稿：高校教學(xué)管理信息化的策略研究

　　【摘 要】教學(xué)管理信息化是高校教學(xué)現(xiàn)代化的標(biāo)志，為了提高高校教學(xué)管理的效率，建立一個(gè)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)并適合高校實(shí)際教學(xué)情況的信息系統(tǒng)，有助于對(duì)教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理與分析決策。本文首先分析了高校教學(xué)管理信息化的意義與必要性，并就如何實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)管理信息化提出來(lái)了相關(guān)舉措與建議。

　　【關(guān)鍵詞】教育,高校,教學(xué)管理,信息化,措施

　　借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，傳統(tǒng)的教學(xué)管理得到了較好的改善，可以提高教學(xué)管理效率，使教學(xué)管理更為公開(kāi)、公平、公正，使信息更為通暢，使工作時(shí)空更為拓展，使教學(xué)管理效率更高。

　　張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

高職院校產(chǎn)教融合的問(wèn)題與對(duì)策探析————作者：王守男;楊世成;

摘要：2014年，國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》文件中提出產(chǎn)教融合，并將其上升為國(guó)家戰(zhàn)略。此后十年，國(guó)家不斷出臺(tái)關(guān)于產(chǎn)教融合的政策措施，使產(chǎn)教融合的內(nèi)涵從最初的校企關(guān)鍵要素融合發(fā)展到如今的產(chǎn)教融合聯(lián)合體和共同體。但是產(chǎn)教融合存在的目標(biāo)不同、動(dòng)力不足和深度不夠問(wèn)題還沒(méi)有從根本上解決，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大，高校的科研成果轉(zhuǎn)化不暢，企業(yè)的創(chuàng)新能力不足。針對(duì)產(chǎn)教融合存在的這些問(wèn)題，提出改革投資結(jié)構(gòu)，...

涉農(nóng)職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興共生路徑研究————作者：秦志玉;胡秀麗;

摘要：涉農(nóng)職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興之間存在一種天然的共生關(guān)系，運(yùn)用共生理論處理職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興之間的關(guān)系，可以促使二者達(dá)到相互合作、相互促進(jìn)的共生狀態(tài)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在推進(jìn)涉農(nóng)職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興共生發(fā)展的過(guò)程中，面臨共生單元定位偏離、共生關(guān)系的供求互動(dòng)脫節(jié)、共生環(huán)境未提供有效保障等問(wèn)題。依據(jù)共生理論，涉農(nóng)職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興的共生發(fā)展需要促使共生單元回歸“為農(nóng)”價(jià)值本體，立足區(qū)域，搭建互相需求的共生關(guān)系，同時(shí)...

高職餐飲智能管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與優(yōu)化的DEMATEL模型分析————作者：謝軍;鄧梅;

摘要：人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的日益融合促使餐飲行業(yè)向智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)，這對(duì)餐飲從業(yè)人員的技能和素質(zhì)提出了要求。餐飲職業(yè)教育面臨如何培育符合智能時(shí)代需求的專業(yè)人才的挑戰(zhàn)。通過(guò)DEMATEL模型構(gòu)建了一個(gè)餐飲行業(yè)人才培養(yǎng)框架，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過(guò)程、效果評(píng)估3個(gè)主要指標(biāo)和23個(gè)二級(jí)指標(biāo)。研究確定了8個(gè)關(guān)鍵要素：學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù)的意愿與能力、科學(xué)思維、身心健康與人文素質(zhì)、人才培養(yǎng)理念與定位、通過(guò)數(shù)據(jù)...

職業(yè)院校共享汽車實(shí)訓(xùn)基地管理對(duì)策的研究————作者：周逸飛;

摘要：在共享經(jīng)濟(jì)背景下，職業(yè)院校間汽車實(shí)訓(xùn)基地的共享合作成為優(yōu)化教育資源、提升教學(xué)質(zhì)量的新趨勢(shì)。通過(guò)聚焦于職業(yè)院校間汽車實(shí)訓(xùn)基地的共享合作管理，分析其管理現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)，提出構(gòu)建法律法規(guī)與監(jiān)管體系、打造高效信息平臺(tái)、建立利益協(xié)調(diào)機(jī)制及優(yōu)化運(yùn)營(yíng)管理等對(duì)策，旨在推動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地的規(guī)范化、高效化運(yùn)作，為技能型人才的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)支撐

鋼框架輕墻板U形螺栓連接節(jié)點(diǎn)仿真分析————作者：王立軍;松興云;王宇;李彥君;

摘要：為實(shí)現(xiàn)震后對(duì)裝配式鋼結(jié)構(gòu)的快速修復(fù)，提出一種適用于鋼框架輕墻板的U形螺栓連接的易更換墻梁連接節(jié)點(diǎn)的設(shè)想。為研究裝配該連接節(jié)點(diǎn)的鋼框架輕墻板受力特性，利用ABAQUS軟件建立U形螺栓節(jié)點(diǎn)、L形鉤頭螺栓節(jié)點(diǎn)和純框架3組模型，模擬靜力加載和低周往復(fù)加載試驗(yàn)。模擬顯示，發(fā)現(xiàn)U形螺栓節(jié)點(diǎn)與傳統(tǒng)的L形鉤頭螺栓節(jié)點(diǎn)相比，其承載力和剛度更大，耗能效果更佳，橫向位移1/50 rad內(nèi)安全承載，符合相關(guān)設(shè)計(jì)要求

在役普通國(guó)省干線公路交通標(biāo)線監(jiān)測(cè)控制研究————作者：任桂嬌;

摘要：結(jié)合在運(yùn)營(yíng)期普通國(guó)省干線公路的運(yùn)行情況，對(duì)目前普通干線公路交通標(biāo)線磨損嚴(yán)重路段進(jìn)行分析，綜合公路交通運(yùn)行情況、交通標(biāo)線使用情況、交通標(biāo)線使用監(jiān)測(cè)方式、交通標(biāo)線施工特點(diǎn)、事故隱患路段交通標(biāo)線精細(xì)優(yōu)化等實(shí)際運(yùn)行情況，對(duì)在役國(guó)省干線公路交通標(biāo)線使用情況監(jiān)測(cè)及控制方式進(jìn)行研究，對(duì)因大量車輛通行導(dǎo)致的交通標(biāo)線磨損、脫落、缺失路段進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)并及時(shí)補(bǔ)劃完善，從而進(jìn)一步保障公路交通標(biāo)線實(shí)時(shí)發(fā)揮保障交通安全的作用...

基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧停車場(chǎng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)————作者：嚴(yán)敏;

摘要：基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提出停車場(chǎng)的智能化控制方案。采用高頻讀卡器、LED顯示屏、IOT數(shù)據(jù)采集器、串口服務(wù)器、物聯(lián)網(wǎng)中心網(wǎng)關(guān)等作為核心設(shè)備，搭建智慧停車場(chǎng)系統(tǒng)的硬件環(huán)境，實(shí)現(xiàn)停車場(chǎng)車輛進(jìn)場(chǎng)識(shí)別、出場(chǎng)識(shí)別、收費(fèi)結(jié)算、道閘控制功能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)攝像頭對(duì)停車場(chǎng)的畫面監(jiān)控功能，從而達(dá)到對(duì)停車場(chǎng)的智能化高效管理的目的

外國(guó)名著欣賞通識(shí)課程教學(xué)策略探究————作者：史永霞;

摘要：外國(guó)名著欣賞通識(shí)課程在江南大學(xué)的多元文化教育中發(fā)揮了積極作用，有助于大學(xué)生了解異域文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同和文化自信。然而，基礎(chǔ)薄弱、文化隔膜、碎片閱讀也成為課程教學(xué)中的三大痛點(diǎn)。通過(guò)采取創(chuàng)新性的教學(xué)策略，如深化課外閱讀、培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、貫穿比較思維、倡導(dǎo)多元闡釋、改革教學(xué)手段，外國(guó)名著欣賞課程有效解決了相關(guān)痛點(diǎn)

“崗課賽證”融通背景下高職在線開(kāi)放課程的建設(shè)難點(diǎn)與路徑探究————作者：何紅桃;

摘要：“崗課賽證”融通背景下進(jìn)行在線開(kāi)放課程建設(shè)已成為新時(shí)代高職教育改革發(fā)展的重要課題，關(guān)于其建設(shè)難點(diǎn)與解決路徑的研究十分必要。結(jié)合“崗課賽證”融通育人理念以及在線開(kāi)放課程相關(guān)研究，分析“崗課賽證”融通背景下高職在線開(kāi)放課程建設(shè)的突出難點(diǎn)，并探究其解決路徑

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與優(yōu)化探析————作者：楊英;

摘要：高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的核心環(huán)節(jié)。有效的實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和職業(yè)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過(guò)探討高職藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建中的主要問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決措施，以期為相關(guān)教師提供參考

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)中擺動(dòng)導(dǎo)桿機(jī)構(gòu)案例的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用————作者：周超;李鳳麗;賈景福;張興中;

摘要：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是機(jī)械類專業(yè)必修的一門專業(yè)核心課程，是學(xué)生搭建機(jī)械知識(shí)結(jié)構(gòu)方面不可或缺的入門課。由于機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程注重抽象的理論和具體的物理模型相結(jié)合，即理論聯(lián)系實(shí)際，因此，教學(xué)過(guò)程需要依托案例進(jìn)行教學(xué)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，現(xiàn)有的教材案例不足以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和課程的挑戰(zhàn)度。基于擺動(dòng)導(dǎo)桿知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)新型擺動(dòng)導(dǎo)桿式連鑄結(jié)晶器非正弦振動(dòng)系統(tǒng)的專創(chuàng)案例，通過(guò)擺動(dòng)導(dǎo)桿式案例講解、分析和總結(jié)，將有效提高...

高職高專英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究————作者：馬曉杰;

摘要：英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要影響。依據(jù)教學(xué)改革理論，分析當(dāng)前英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的現(xiàn)狀，提出一些教學(xué)創(chuàng)新的策略。教學(xué)實(shí)踐顯示，教學(xué)改革效果較為明顯，為英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)增效提供了一種新的思路和參考

《張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》征稿啟事

摘要：<正>《張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1988年7月，是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)期刊(季刊)，國(guó)際、國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)分別為:ISSN10088156，CN13-1248/G4。本刊以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的辦刊方針，始終以追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用技術(shù)進(jìn)步為核心，不斷提升學(xué)術(shù)品位。辦刊30多年來(lái)，在學(xué)院內(nèi)外有識(shí)之士的大力支持下

習(xí)近平文化思想人民性的生成邏輯、科學(xué)內(nèi)涵與實(shí)踐向度————作者：廖梓穎;侯金妮;

摘要：人民性是貫通習(xí)近平文化思想的根本立場(chǎng)與邏輯主線。習(xí)近平文化思想的人民性源于馬克思主義文化理論的深邃奠基，賡續(xù)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民本精髓，形成于對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨百年文化建設(shè)智慧的繼承創(chuàng)新。文化發(fā)展為了人民、依靠人民、發(fā)展成果由人民共享、發(fā)展成效由人民評(píng)判構(gòu)成了習(xí)近平文化思想的人民性內(nèi)涵。在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)踐并彰顯習(xí)近平文化思想的人民性，必須加強(qiáng)黨對(duì)文化建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，站穩(wěn)人民立場(chǎng)；尊重人民主體地位，激...

“政黨—國(guó)家—社會(huì)”視域下的基層黨建引領(lǐng)農(nóng)村治理探究————作者：韋燕;

摘要：黨建引領(lǐng)農(nóng)村治理是中國(guó)基層治理現(xiàn)代化的鮮明特色，也是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重要舉措。立足于“政黨—國(guó)家—社會(huì)”三維視角，回溯基層黨建引領(lǐng)農(nóng)村治理的歷史脈絡(luò)，經(jīng)由初步醞釀、曲折探索、穩(wěn)步推進(jìn)和快速躍升四大階段，并且內(nèi)蘊(yùn)不同的階段性特征。百余年來(lái)基層黨建引領(lǐng)農(nóng)村治理具有經(jīng)驗(yàn)啟示，主要表現(xiàn)為：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本點(diǎn)，提升基層政權(quán)組織權(quán)力是立足點(diǎn)，堅(jiān)守“人民至上”根本立場(chǎng)是關(guān)節(jié)點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主要...

黔東南西江千戶苗寨古村落旅游可持續(xù)發(fā)展的SWOT分析————作者：逄禮文;石廣繡;馮耘;

摘要：為提高西江千戶苗寨旅游景區(qū)的發(fā)展質(zhì)量、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與恢復(fù)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的良性循環(huán)，基于SWOT分析法，對(duì)西江千戶苗寨古村落的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化和旅游資源進(jìn)行梳理，分析其具有的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并以上述研究為基礎(chǔ)對(duì)西江千戶苗寨古村落的可持續(xù)發(fā)展提出對(duì)策建議。其可持續(xù)發(fā)展的核心對(duì)策包括制定合理的旅游規(guī)劃和管理措施，加強(qiáng)文化傳承與保護(hù)，鼓勵(lì)社區(qū)參與治理，協(xié)調(diào)政府、社區(qū)、企業(yè)之間的關(guān)系

“六個(gè)必須堅(jiān)持”:青年黨員開(kāi)展調(diào)查研究的方法論要義————作者：許陽(yáng);

摘要：青年黨員是全黨開(kāi)展工作的生力軍，“六個(gè)必須堅(jiān)持”是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論，是青年黨員科學(xué)開(kāi)展調(diào)查研究、確保黨和國(guó)家的事業(yè)得以薪火相傳的基本遵循。“六個(gè)必須堅(jiān)持”從價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)態(tài)度、邏輯起點(diǎn)、思想方法和格局視域，明確了青年黨員調(diào)查研究的行動(dòng)規(guī)定，為青年黨員運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論開(kāi)展調(diào)查研究提供了方法論賦能，引領(lǐng)青年黨員明確調(diào)查研究目標(biāo)、有效提升調(diào)查研究能力、切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，環(huán)環(huán)相...

“元規(guī)制”下生成式人工智能治理的反思————作者：張煥培;

摘要：生成式人工智能的技術(shù)失序?qū)ΜF(xiàn)有的風(fēng)險(xiǎn)治理路徑提出了挑戰(zhàn)。依托“硬法”的治理路徑面臨解釋論困境，借助“軟法”治理框架則難以保證治理效果。而元規(guī)制路徑所展現(xiàn)出的自我規(guī)制與外部規(guī)制的雙重面向，有利于突破當(dāng)前的治理困局，且基于合目的性、合規(guī)律性與合規(guī)范性的考量，這一新型路徑本身的合理性得以證成。基于此，在元規(guī)制路徑下，應(yīng)堅(jiān)持基于人本主義的人機(jī)共生原則，形塑自我規(guī)制履行信息的披露機(jī)制，探索人工智能領(lǐng)域的監(jiān)管...

新質(zhì)生產(chǎn)力背景下高職專業(yè)設(shè)置與區(qū)域新興產(chǎn)業(yè)耦合協(xié)調(diào)發(fā)展研究——以無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例————作者：馬莉;楊賢傳;何晨;

摘要：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，由此引發(fā)高職院校的適應(yīng)性偏差值得深入探索。在闡述高職院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)雙向賦能機(jī)制的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出兩個(gè)子系統(tǒng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。以蘇錫常都市圈中的具體高職院校為例，運(yùn)用熵值法和耦合協(xié)調(diào)度模型進(jìn)行實(shí)證分析。結(jié)果表明，2014—2022年期間，專業(yè)設(shè)置和新興產(chǎn)業(yè)兩個(gè)系統(tǒng)的綜合評(píng)價(jià)指數(shù)呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，兩個(gè)子系統(tǒng)逐步由中度失調(diào)演變?yōu)榱己脜f(xié)調(diào)等級(jí)，專業(yè)設(shè)置水平也由...

高職思政課數(shù)字化教學(xué)的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策————作者：陳軍娟;

摘要：當(dāng)前，數(shù)字化已成為國(guó)際教育改革的重點(diǎn)和趨勢(shì)。在分析思想政治理論課數(shù)字化教學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，具體探討高職院校進(jìn)行思想政治理論課數(shù)字化教學(xué)面臨的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出一些應(yīng)對(duì)措施，對(duì)推動(dòng)我國(guó)思政課教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步夯實(shí)高職思政課教學(xué)目標(biāo)有著重要的意義

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