雜志簡介

　　《天津電大學報》是由天津市教育委員會主管、天津廣播電視大學主辦的教育類季刊。學報創(chuàng)刊于1997年，1998年9月由天津市新聞出版局批準正式出版刊號(津新出報字[1998]238號，國際標準刊號:ISSN1008-3006國內統(tǒng)一刊號：CN12-1286/G4)，經(jīng)改版后于2008年3月推出新版，主要欄目包括：遠教探索、教學園地、調查研究、管理空間、社科平臺等。

　　本刊以教育理論研究、實踐探索及各學科的教學經(jīng)驗和學術交流為宗旨，深入探討電大教育的“開放性”和“教學現(xiàn)代化”兩大命題，從而促進教學質量與科研水平的提高，為我市電大系統(tǒng)提供對外交流的窗口，推動遠程開放教育事業(yè)的發(fā)展。

　　本刊自創(chuàng)刊至今，已走過風雨十余載，她始終以敏銳的目光和獨特的視角，為促進遠程開放教育的學術繁榮默默耕耘，以優(yōu)良的辦刊質量贏得讀者和業(yè)內人士的普遍好評，成為電大系統(tǒng)遠程教育研究領域中有一定影響的刊物，并且正朝向更高的目標邁進。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　第二屆全國電大學報評優(yōu)三等獎

　　《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊

　　欄目設置

　　主要欄目：校長論壇、遠教探索、 教學園地、調查研究、管理空間、社科平臺、本刊專稿、理論研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 真實生活，真實學習--加拿大皇家大學的辦學特色 道格·漢米頓[加拿大]，彼得羅·馬奇[加拿大]，尼爾斯·艾格[加拿大]，張春明(譯)，Doug Hamilton，Pedro Marquez，Niels Agger-Gupta，ZHANG Chunming

　　2. 領導力理論視野下的法國遠程教育變革及啟示 馬塔·姆貝耶[法]，王曉楠，Matar Mbaye，WANG Xiaonan

　　3. “以提升學習者體驗為中心”的情感化交互設計 韓斌，HAN Bin

　　4. 知識論視野下的地方開放大學與開放教育 劉玲玲，呂偉超，LIU Lingling，LV Weichao

　　5. 引進境外優(yōu)質教學資源推動開放大學建設 劉英，楚莉莉，李娟，高健，LIU Ying，CHU Lili，LI Juan，GAO Jian

　　6. 遠程開放大學校訓現(xiàn)狀研究 傅蕾，F(xiàn)U Lei

　　7. 開放大學招生模式改革探討 郭偉，GUO Wei

　　8. 基于目標管理的廣播電視大學教學團隊建設 王曉寅，趙世莉，WANG Xiaoyin，ZHAO Shili

　　9. 經(jīng)濟管理類開放型綜合性實訓教學設計創(chuàng)新--基于企業(yè)資源規(guī)劃(ERP)系統(tǒng)平臺 佘鏡懷，SHE Jinghuai

　　10. 課堂網(wǎng)絡教學中師生教學活動的實證研究 菅光賓，孫淑艷，JIAN Guangbin，SUN Shuyan

　　11. “合同制”視角下合并院校開放教育教師隊伍管理研究 孫國明，SUN Guoming

　　12. 關于農(nóng)村干部學歷教育教學管理的思考 李霖，LI Lin

　　13. 談雜交水稻的成功與“安農(nóng)人才培養(yǎng)模式” 王聰田，謝海瓊，WANG Congtian，XIE Haiqiong

　　14. 高職學生頂崗實習有效性的評價研究--以會計專業(yè)為例 高樹鳳，GAO Shufeng

　　15. 網(wǎng)絡語境下高職英語嵌入式任務型教學模式研究 梅明玉，MEI Mingyu

　　16. 天津市地方高校辦學特色建設的現(xiàn)狀及對策研究 李名梁，LI Mingliang

　　17. 《天津電大學報》2013年1-4期總目錄 ，

　　教育研究期刊投稿：如何提高小學體育課堂教學有效性

　　摘 要：體育課堂教學有效性直接影響體育教學質量和學生體質健康，我們教師要踏踏實實立足于平日的教學，讓體育的課堂教學平實中見有效，有效中見提高，提高中見發(fā)展，發(fā)展中見輝煌。

　　關鍵詞：提高小學,體育課堂

　　體育教學是否有效，應該關注體育教師是否盡心的教，學生是否努力的學，學生通過體育課堂教學后，在身體健康、運動技能、運動參與、心理健康和社會適應方面有沒有獲得實實在在的進步、發(fā)展。下面就如何切實提高體育課堂教學的有效性談談自己的幾點心得與體會：

　　天津電大學報最新期刊目錄

積極老齡化視域下我國老年人力資本研究綜述——基于Cooc知識圖譜分析————作者：徐冰霞;喬興媚;

摘要：我國老年人力資本對于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟和實施積極應對人口老齡化國家戰(zhàn)略具有重要意義。運用Cooc軟件對1986—2023年628篇高質量文獻進行可視化分析，發(fā)現(xiàn)老年人力資本研究正在從初期的數(shù)量增長階段逐步向質量提升階段過渡，總體呈波浪式上升趨勢，然而，作者之間和機構之間合作度仍較低。主要經(jīng)歷了從萌芽階段向探索階段再向不斷發(fā)展階段的演進趨勢。研究熱點主要聚焦在老年人力資本構成、社會發(fā)展、老年人力資本開發(fā)、...

數(shù)字紀元成人在線學習影響之析：以IPO框架實證洞察————作者：周慧勤;程罡;宋麗哲;顧麗鳳;

摘要：基于“輸入—過程—輸出”（IPO）框架，結合問卷調查和結構方程模型分析，探討影響成人在線學習過程的多重因素。研究發(fā)現(xiàn)，自我效能感和學習環(huán)境通過提高學習者的投入度，顯著提高了學習滿意度，其中學習投入度起到了完全中介的作用。此外，性別和加班頻率作為調節(jié)變量，對學習滿意度有顯著影響，特別是男性和經(jīng)常加班的學習者對學習過程的滿意度更敏感。為優(yōu)化在線學習體驗并提升全民數(shù)字素養(yǎng)，研究提出以下建議：改善學習環(huán)境...

教育數(shù)字化視域下以學習者為中心的終身學習資源建設研究————作者：李圣楠;

摘要：為了進一步服務全民終身學習，天津開放大學建成了天津終身學習網(wǎng)，通過自建、采購、交換等多種方式，提供了26類、1萬余條的視頻學習資源。以天津終身學習網(wǎng)上的相關信息等作為基礎數(shù)據(jù)，如資源分類、資源建設情況、資源使用情況、用戶學習行為等，通過數(shù)據(jù)分析、發(fā)放調查問卷，為學習者畫像，并從資源建設管理模式、資源建設模式和資源評價標準構建三個方面，研究如何運用數(shù)字化思維方式建設學習資源，才能更好地突出學習者在終...

數(shù)字賦能社區(qū)體育：促進“積極老齡化”有效路徑研究————作者：王嶸;鄢行輝;朱浩銘;林秋;

摘要：積極老齡化，即在老年期保持身體健康、社會參與和安全感，成為現(xiàn)代社會面臨的重要議題。數(shù)字賦能社區(qū)體育作為解決當前人口老齡化問題嚴峻的有效途徑之一，通過引入和應用數(shù)字技術，增強老年人參與體育活動的便利性和效率，提升其生活質量。通過探討數(shù)字賦能在社區(qū)體育中的應用，分析其在促進老年人身體、心理健康和社交活動方面的潛在價值，并討論在實施過程中需要注意的問題及可能的解決策略

初心不改，使命光榮——學習黨的二十大黨章修正案，高質量推動天津開放大學思政教育取得新進展————作者：李娟;

摘要：在中國共產(chǎn)黨的偉大奮斗歷程中，黨章作為黨的根本大法，保證全黨在政治上、思想上的一致和組織上、行動上的統(tǒng)一。黨的二十大通過的《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》，充分體現(xiàn)了黨的十九大以來黨中央提出的治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，充分體現(xiàn)了黨的工作和黨的建設的新鮮經(jīng)驗。學習黨章，為天津開放大學持續(xù)用力提升立德樹人水平，構建“三全育人”大思政格局，推動思政教育取得新進展提供了根本遵循

日本老年教育課程促進老年人社會聯(lián)系的方法研究————作者：羅萍;趙菲;

摘要：日本老年教育正式出現(xiàn)老年教育班級與課程，至今已有七十余年的歷史。本研究主要考察開設老年教育課堂的教育機構，諸如老年大學、公民館等組織的老年教育課程，通過這些課程匯總，總結日本老年教育促進老年人參與社會的經(jīng)驗方法。日本老年教育不是局限在課堂，而是更傾向于促使老年人走出課堂、參與社會，以此幫助老年人加強社會聯(lián)系，減少對生活的不安，感受自身社會價值，成為引領區(qū)域發(fā)展的“領導人”

老年教育的多元化與個性化服務模式研究——從天津市西青區(qū)老年教育需求出發(fā)————作者：王華楠;

摘要：文章采用問卷調查、訪談等方法，分析了西青區(qū)老年人的教育需求特征和現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在供給與需求不匹配、內容和形式單一、服務和管理不完善等問題。針對這些問題，提出了構建多元化與個性化的老年教育服務模式。主要包括建立以需求為導向的課程體系、開發(fā)以興趣為本的活動平臺、實施以服務為核心的管理機制、營造以協(xié)作為基礎的發(fā)展環(huán)境等。文章認為，通過多元化與個性化的老年教育服務模式，可以更好地滿足老年人的學習需求和期望，...

基于區(qū)塊鏈技術的終身教育學分銀行平臺建設研究————作者：蘇迪;

摘要：學分銀行是構建終身教育的重要路徑。文章系統(tǒng)闡述區(qū)塊鏈技術與學分銀行平臺建設的耦合機理,以Hyperledger Fabric技術構建學分銀行平臺，分析該平臺的運行機制，并設計學習成果轉換智能合約。通過實驗模擬學分銀行平臺，結果表明該平臺具有可行性。最后，提出基于區(qū)塊鏈技術的學分銀行平臺建設保障措施。基于區(qū)塊鏈技術的學分銀行平臺建設研究，可為推進學分銀行建設發(fā)展提供參考方案

《天津電大學報》2024年1—4期總目錄

摘要：<正>~

課程思政教學改革與實踐芻論——以現(xiàn)代半導體器件物理課程為例————作者：謝生;韓旭;張珊;馬永濤;劉強;

摘要：集成電路是信息技術產(chǎn)業(yè)的基石，關乎國家安全和國計民生，然而我國在該領域長期受到西方發(fā)達國家的圍堵與限制，成為我國經(jīng)濟轉型和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級重點突破的“卡脖子”難題。立德樹人是中國特色社會主義大學的根本任務，也是培養(yǎng)微電子拔尖創(chuàng)新人才的重要手段。文章以《高等學校課程思政建設指導綱要》為導引，深入剖析課程思政建設的核心內涵，分析當前課程思政建設面臨的困境和難點，結合集成電路學科特點，凝煉了六個支撐“強...

京津冀城市群與區(qū)域高等教育的互動與發(fā)展研究————作者：張琦;

摘要：京津冀協(xié)同發(fā)展重大國家戰(zhàn)略已實施十年，京津冀區(qū)域高等教育對京津冀城市群發(fā)展的影響不容小覷，并應該作為京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的重點環(huán)節(jié)和著力推動領域。當前，京津冀區(qū)域高等教育存在教育資源地域分布不均，高等教育機構層次、級別與類型設置不合理，高等教育機構學科與專業(yè)設置與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展不契合等諸多問題，與城市群發(fā)展尚未形成良性循環(huán)與互動，仍需要各利益相關主體打破思維定式，構建互利共享的高等教育與城市群互動...

數(shù)據(jù)驅動的智慧課堂教學模式研究與實踐————作者：楊麗娜;陳自力;柴金煥;王麗麗;

摘要：在闡釋智慧課堂內涵與特征的基礎上，面向高校課堂教學全流程研究設計了智慧課堂教學模式，并以學習科學與技術課程為例開展教學實踐研究。通過問卷調查法與結構方程模型統(tǒng)計分析技術檢驗了智慧課堂教學模式實踐效果，重點檢驗了智慧課堂課前、課中與課后三個教學環(huán)節(jié)銜接的有效性，實證分析了智慧學習平臺、學習資源與學習活動三個因素對學習者認同智慧課堂教學模式的影響。研究表明：設計面向教學全程的智慧課堂教學模式是有效指導...

轉型視域下應用型高校學報的內涵建設及影響力提升途徑————作者：朱榮華;

摘要：地方高校向應用型高校轉型帶動了學報的轉型。在此背景下應用型高校學報需開啟新的內涵建設。為此應用型高校學報應突破綜合性和內向性，突出專業(yè)性和外向性；發(fā)揮科技期刊的功能，豐富自身內涵。針對目前面臨的辦刊模式單一封閉、同質化嚴重、質量不高等問題，應用型高校學報應立足于本校的學科優(yōu)勢和所在區(qū)域的優(yōu)勢，重新定位辦刊目標、學術側重點以及服務對象，以提升辦刊水平和影響力

基于智能制造的模塊化課程體系構建————作者：周蘭菊;劉松;劉振昌;夏天;羅軍;

摘要：工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)課程體系的構建從智能制造企業(yè)對工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)人才的職業(yè)能力要求出發(fā)，從專業(yè)能力、方法能力和社會能力三個維度進行聚類分析，利用DACUM作為課程開發(fā)工具，分析課程體系與職業(yè)能力的對接關系，最終構建的高職工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用專業(yè)課程體系根據(jù)職業(yè)能力需求逆向反推而得

基于數(shù)據(jù)共享的學生辦理城市一卡通路徑研究————作者：馬建立;

摘要：中小學生辦理城市一卡通業(yè)務時，傳統(tǒng)流程需學校開具在校證明信，這給乘坐公共交通的中小學生帶來不便，同時也增加了學校老師的工作負擔。本研究利用數(shù)據(jù)共享技術，讓“數(shù)據(jù)多跑路，群眾少跑腿”，通過數(shù)據(jù)無感知交互，實現(xiàn)中小學生“零”材料辦理城市一卡通即辦即走。同時，提出數(shù)據(jù)共享工作思考，為數(shù)據(jù)共享領域的研究者和實踐者提供有益的參考

職繼協(xié)同視角下“技工教育+開放教育”人才培養(yǎng)模式研究————作者：門海龍;

摘要：探索技師學院和開放大學協(xié)同構建“技工教育+開放教育”人才培養(yǎng)模式，打通技工教育學生學歷上升通道，實現(xiàn)技工教育和開放教育優(yōu)勢資源互補，解決技工教育和開放教育兩套人才培養(yǎng)方案并行造成的教學過程“兩張皮”問題。基于實踐經(jīng)驗，對目的意義、路徑、主要內容等方面進行系統(tǒng)化闡釋，使新模式具有較強的可操作性和可推廣性

天津市社區(qū)教育實驗項目推進策略研究——基于2021—2023年市級社區(qū)教育獲獎項目定量分析————作者：高勝艷;

摘要：社區(qū)教育實驗項目是推進社區(qū)教育工作、提升社區(qū)教育品質的重要載體。天津市社區(qū)教育實驗項目認定工作堅持“立項—實踐—總結—成果”的過程。通過對2021—2023年市級獲獎實驗項目的分析，總結出天津市社區(qū)教育實驗項目取得的成績，并從項目選題、師資隊伍建設、理論深挖、過程管理、項目評估等角度分析困境，提出推進策略

“后扶貧時代”新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)需求與對策研究——以天津市新型職業(yè)農(nóng)民為例————作者：徐超;運晨;

摘要：隨著“后扶貧時代”的到來，可持續(xù)性脫貧和鄉(xiāng)村振興發(fā)展的定位對新型職業(yè)農(nóng)民提出了更高的要求，同時不同類別的職業(yè)農(nóng)民在培訓中的需求也隨之發(fā)生了變化。通過對天津市涉農(nóng)區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營型、專業(yè)技能型和社會服務型三類新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)需求的調研，找出其在培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓地點等方面的需求及差異，并有針對性地提出相應對策：重視需求調研，提高培養(yǎng)精準度；優(yōu)化培訓設計，增強培養(yǎng)吸引力；完善監(jiān)督體系，提升培...

積極老齡化視角下老年教育的實踐轉型與經(jīng)驗————作者：李冰;尹尚菁;

摘要：在日益嚴重的人口老齡化背景下“，積極老齡化”已經(jīng)成為國內外應對人口老齡化的主流價值理念與理論視角，深刻影響著老年教育實踐的發(fā)展。以積極老齡化作為老年教育轉型發(fā)展的框架，開展對國家開放大學體系內老年教育實踐的調研。通過對辦學規(guī)模、師資力量、教學內容、教學方式等數(shù)據(jù)收集及典型案例分析發(fā)現(xiàn)，老年教育的轉型發(fā)展體現(xiàn)了積極老齡化的核心特點，老年教育推動了積極老齡化的發(fā)展。老年教育實踐的經(jīng)驗主要有社區(qū)合作模式...

我國國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣分布研究及啟示————作者：李春雪;彭濤;蘇文勝;

摘要：國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣（下稱示范縣）創(chuàng)建是構建中國特色現(xiàn)代化農(nóng)村職成教體系的重要舉措。當前，示范縣創(chuàng)建受政治、經(jīng)濟、人口等因素的影響，分布上呈現(xiàn)出全面但不均衡的特征，具體表現(xiàn)為：數(shù)量上東部地區(qū)多于中西部地區(qū)，密度上農(nóng)業(yè)人口大省、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟大省相對較低。今后示范縣創(chuàng)建應合理規(guī)劃，實現(xiàn)東西部地區(qū)均衡發(fā)展；按需設置，實現(xiàn)與農(nóng)業(yè)發(fā)展相協(xié)調；協(xié)同聯(lián)動，實現(xiàn)示范縣間共同發(fā)展；合理評估，實現(xiàn)示范縣名單...

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