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　　刊社介紹

　　《江西教育》全面宣傳黨和國家的教育方針政策，宣傳江西省委、省政府關于教育工作的部署，為全省教育改革與發展服務，為廣大教育工作者服務，是全省教育工作展示成果、宣傳成就的重要窗口，也是全省教育工作者共同擁有的學術交流園地。

　　《江西教育》多年來始終堅持言論導向、典型示范、專題策劃壓軸的辦刊思路，服務江西教育改革發展大局，在教育宣傳工作中屢創佳績，在全國教育期刊界也有著較強的影響力。在歷屆全國教育報刊優秀作品評選中，獲獎等次和篇目均居全國前列。《江西教育》“苦味茶”欄目榮獲第二屆江西省優秀期刊獎優秀欄目。

　　《江西教育》為了增強服務讀者的針對性，從2008年開始改為旬刊，每月分A版(管理版)、B版(小學課例教研版)、C版(綜合版)出刊。

　　A版“聚焦教育改革熱點，關注教育發展走向”，面向廣大教育行政干部以及學校管理人員、德育工作者，突出權威性、指導性。主要欄目：專題、教育評說、特別報道、點擊一線、本刊聚焦、理論視窗、管理方略、育人藝術、教育新聞網等。郵發代號：44-1。

　　B版“聚焦課程改革，服務課堂教學”，面向小學各學科教師和教研員，突出理論指導與案例設計相結合，傳播教學新理念，推出課例新設計。主要欄目：直面新課程、教研視點、名師導航、課例研究、課例設計、檢測示例、教學敘事等。郵發代號：44-6。

　　C版“聚焦最新研究動態，展示優秀教研成果”，面向各級各類學校廣大教育工作者，刊發各類教育教學論文，是交流工作經驗、展示研究成果的園地。主要欄目：教育縱橫、育人方略、高教研究、職教論壇、幼教園地、課改濤聲、教海泛舟等。

　　《江西教育》始終以打造精品期刊作為追求，以服務教育教學改革實踐為己任，是廣大教育工作者的精神家園。

　　欄目名稱

　　專題策劃、教育評說、特別報道、點擊一線、本刊聚焦、教學賞析、理論視窗、管理方略、育人藝術、教育新聞網等。

　　江西教育最新期刊目錄

跨學科情境教學法融入小學語文課堂路徑研究————作者：周嘉旻;

摘要：在跨學科整合的背景下，情境教學法為小學語文課堂注入了新的活力。此教學法通過創設真實或極具啟發性的教學情境，能夠全方位促進學生創新思維、批判性思維以及解決問題能力的發展。跨學科情境教學法融入小學語文課堂的路徑主要涵蓋：創設貼近生活的情境，縮小語文學習與現實生活的距離；運用多媒體工具輔助教學，以豐富多樣的形式呈現教學內容；組織跨學科實踐活動，增強學生綜合實踐能力

文化傳承視域下小學語文古詩詞教學方法探究————作者：周生志;

摘要：本文聚焦當前小學語文古詩詞教學中存在的問題，如教學目標片面化、教學方法單一化、學生學習興趣不高等，提出了一系列基于文化傳承的教學策略：明確教學目標，強化文化傳承和情感價值觀培養；豐富教學方法，運用情境教學法、合作學習法和探究學習法；通過故事導入和古今對比降低理解難度，開展詩詞競賽和創作實踐，增加教學趣味性

“新課改”下提高初三化學教學有效性的策略————作者：王壽抱;

摘要：對于初三學生而言，化學至關重要，它不僅關乎學生化學學習，還涉及學生綜合素養和能力的提升。但就初三化學教學的具體情況來看，其中還存在著不足之處。在“新課改”背景下，教師需要根據化學教學的具體情況，不斷地優化教學內容，提高初三化學教學的有效性，從而在幫助學生取得優異成績之余，提升其化學素養，促進其全面發展，使其未來得到更好的發展

課程思政視域下高中數學教學革新探究————作者：沈艷;

摘要：作為重要的基礎課程，高中數學課程應主動關切課程思政的教學革新立足點，突出“數學+思政”的育人價值，扎實推動高中生綜合素養持續提升，這不僅是對學校人才培養革新新方向、新要求的主動回應，還是高中數學課程改革的內在訴求。本文基于對課程思政視域下高中數學教學革新時代價值的分析，針對數學教學革新在融入內容、融入方法以及融入評價等方面的現實羈絆，提出相應的優化策略，以期創新數學課程教學實踐，持續提升高中生綜合...

新高考背景下高中英語課堂有效推進的策略————作者：袁麗萍;

摘要：隨著新高考的到來，高中英語課堂教學模式發生了變化。新高考體現了英語學科的語言實用性，強調學生語言應用能力的培養。教師應明確英語的應用屬性，將英語背后的思想理念和價值觀展現出來，讓學生感受到學習英語的樂趣，培養學生的英語核心素養和良好的語感。本文通過對新高考背景下高中英語課堂教學方式的變化進行分析，提出提高高中英語課堂教學效率的策略，以期為高中英語教學工作提供借鑒

核心素養視角下高中政治大單元主題教學策略————作者：陸高飛;

摘要：隨著教育改革的持續深化，學生的核心素養培育已成為高中教育的重要任務。高中政治學科作為培養學生思想政治素質的關鍵課程，其教學方法與策略的創新意義重大。本文聚焦核心素養視角下高中政治大單元主題的教學策略，通過剖析其特點并展開策略研究，期望能為高中政治教學的改革與發展提供有價值的參考

幼兒園本土文化開發的探索與實踐——以南康家具文化為例————作者：楊運蘭;

摘要：本土文化作為幼兒教育的重要資源，不僅能夠增強幼兒文化認同感和歸屬感，還能促進地方文化的傳承與創新。本文以南康家具文化為例，優化課程結構，運用學前教育理論，探索本土文化課程資源開發的路徑與方法，并結合實踐成效分析其在幼兒教育中的應用價值。本文旨在通過本土文化的融入，增強幼兒對地方文化的認知與情感聯結，同時提升教師在課程資源開發中的專業能力，為本土文化在幼兒教育中的持續發展提供理論與實踐支持

跨學科背景下小學勞動與美術融合課程探究————作者：周嫻;

摘要：小學勞動與美術的跨學科融合課程通過將勞動實踐與美術創作有機結合，提升學生的審美能力、動手能力及綜合素養。本文探討如何在小學教育中設計勞動與美術融合課程，借助具體教學實例和跨學科教學模式，實現“五育并舉”的教育目標。課程通過設定清晰的目標、創設藝術情境、融入健康理念和邏輯思維訓練，使學生在勞動中體驗美的創造過程。小學勞動與美術的跨學科融合為小學教育提供新的實踐路徑，有效推動學生綜合素養的提升

信息技術在小學音樂教育中的應用策略————作者：彭瑩露;

摘要：隨著時代的發展，教師的教學手段日益多元化。信息技術的廣泛應用顯著提升了教學活動的質量，豐富了教學設計的內涵，并為教師開辟了更廣闊的學習途徑。通過經驗總結、調查分析、訪談、反思總結、文獻研究和學習培訓等方法，筆者深入了解信息技術在小學音樂課堂中的應用現狀，梳理其關鍵作用，并探索有效的應用策略，以期取得較好的教學效果

九江職業大學：品牌辦學，匠心育人

摘要：<正>九江職業大學地處廬山北麓，1985年，經教育部批準設立，是公辦全日制高等職業院校，現為江西省首批高水平高等職業院校、江西省示范性高等職業院校。校園環境優美、交通便利。學校現有兩個校區，分別是位于九江市濂溪區的濂溪校區和位于九江經濟技術開發區的鶴問湖校區，共占地1530余畝，建筑面積約56萬平方米，集辦公、教學、實訓、宿舍、食堂、商業、駕校及運動休閑于一體，辦學條件優越

課程思政教學效果評價研究現狀及對策分析————作者：葉麗明;王明輝;

摘要：課程思政是高校落實立德樹人根本任務的重大戰略舉措，課程思政教學效果評價是檢驗課程思政建設成效的重要組成部分。當前對于課程思政教學效果評價的研究較少，且多數教師僅局限于主觀描述、分析，只有少數教師進行了客觀科學分析。由于課程思政教學效果評價較易受到社會贊許性的影響，其科學分析的客觀性可能被削弱，導致研究結果的積極偏向。本文根據雙重態度模型理論，提出嘗試采用單類內隱聯想測驗開展課程思政教學效果評價的內...

小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的策略————作者：高麗;

摘要：本文探討了在小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的有效策略。教師在概念教學中，應運用直觀教具、對比相似概念，引導學生分析概括和強化邏輯理解；在計算教學中，要注重學生的算理理解，擴展學生的思維空間；在解決問題教學中，通過分析問題結構，提升學生的邏輯思維能力；在練習設計中，可設計層次性練習和開放性練習，鞏固學生的邏輯思維能力

探究式合作學習在初中英語課堂中的應用策略————作者：王曉紅;

摘要：隨著全球化的推進，英語教學模式的改革更加傾向于培養具有創新意識及跨文化交際能力的人才。探究式合作學習模式是新課程改革以來取得長足進步的教學理論，逐漸發展為英語教學模式的主流。它提高了語言練習的量與質，為學生提供了足夠的思考和討論時間，充分釋放了他們的認知潛力

指向初中歷史學科核心素養的史料教學————作者：付紅喜;

摘要：史料實證是學生在初中歷史學科學習中需要具備的基本素養，其核心理念是以史料為依據，還原歷史真相。史料的呈現形式主要包括文獻史料、實物史料和圖像史料。在初中歷史教學實踐中，教師應突破傳統教學模式的束縛，結合教材內容選擇權威史料，并拓寬史料搜集渠道，驗證史學理論，探尋歷史真相，從而還原特定歷史時期人物和事件的真實性。教師利用有據可考的史學資料開展教學活動，可以提升初中歷史學科的教學效果和培養學生的歷史學...

區域活動助力幼兒深度學習探究————作者：樊書宇;

摘要：游戲是幼兒探索世界的主要途徑，游戲中的幼兒呈現出可持續學習的狀態。在信息技術迅猛發展的當下，教師需要緊跟時代步伐，助力幼兒更好地適應時代發展。深度學習強調培養幼兒自主思考、解決問題等能力，這些能力對幼兒未來的學習與成長至關重要。在區域活動中引導兒童進行深度學習，能有效鍛煉幼兒思維能力和在實際環境中解決問題的能力

“雙減”背景下培養幼兒核心素養策略初探————作者：胡蘇;

摘要：隨著“雙減”政策的有效實施，學前教育迎來了新的發展契機與轉型挑戰。本文基于政策背景與現實需求，聚焦幼兒核心素養的培養，重點分析了獨立思考能力、生活自理能力、時間管理能力、合作社交能力、良好的學習習慣等關鍵維度的發展策略。通過構建科學的課程體系與教學方法，旨在促進幼兒的全面發展，實現科學的幼小銜接

依托道德與法治課對小學生進行黨史學習教育策略————作者：蔡倩;

摘要：隨著社會的不斷進步，人們對思政教育的重視程度日益提高。然而，從當前的思政教育現狀來看，小學生在黨史學習教育方面仍存在著一些問題，如知識理解不夠深入、情感認知不夠到位等。這些問題制約了黨史學習教育在小學生群體中的有效開展，亟待通過創新教育方式加以解決。本文提出了依托道德與法治課程對小學生進行黨史學習教育的原則和實踐策略，旨在為小學生的思想品德教育提供有益的借鑒

信息技術背景下小學美術課堂構建策略————作者：龔玉萍;

摘要：在小學美術教育中，信息技術的融入為課堂教學注入新的活力，提高學生的學習興趣與藝術創作能力，并且促進學生信息素養的提升。為構建高效的小學美術課堂，學校必須從多個維度進行努力：首先，通過專業培訓與實踐操作，提高教師的信息技術應用能力；其次，優化教學資源配置，確保教學設備與資源的合理分配及高效運用。在此基礎上，學校需要平衡信息技術與傳統教學方法，充分發揮兩者的優勢，同時引導學生科學合理地使用信息技術。通...

熊鵬飛漫畫作品————作者：熊鵬飛;

摘要：<正>~

大單元視域下高中語文群文閱讀教學模式探析————作者：徐清華;

摘要：本文探討了大單元視域下高中語文群文閱讀教學模式，分析了其系統性、連貫性與綜合性的特點。首先，概述了大單元視域下高中語文群文閱讀教學模式通過層次化規劃和多文本聯動實現整體性、連貫性的教學方式。其次，闡釋了群文閱讀教學模式的認知結構，強調知識構建、文本主題的深層理解與學科融合的重要性。再次，提出了該模式的發展路徑，建議通過主題統領、閱讀資源拓展，進一步提升教學質量。最后，討論了該模式的價值構建，指出其...

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