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　　【雜志簡介】

　　《藥學教育》創刊于1985年, 是由國家教育部主管，中國藥科大學、中國醫藥教育協會等單位聯合主辦的高等藥學教育研究期刊，是藥學教育界唯一公開發行的社科類刊物，它受到廣大醫藥教育工作者的歡迎。本刊旨在探討各層次藥學教育規律，研究藥學教育理論，發表藥學教育改革成果，結合實際介紹藥學教育的先進經驗。刊物力求突出思想性、學術性、實用性，在藥學教育改革中起到宣傳、引導、咨詢、借鑒、交流作用。本刊面向醫藥院校(系)、醫藥衛生學校、醫藥企事業職教部門。本刊以高等藥學教育為主,兼顧中等藥學教育、醫藥職工教育、繼續教育:以國內為主,適當介紹國外藥學教育經驗和動態。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　是中國學術期刊綜合評價數據庫統計源期刊，被中國核心期刊(遴選)數據庫、萬方數據庫、中國期刊全文數據庫、中文科技期刊數據庫等大型檢索數據庫全文收錄。

　　【欄目設置】

　　設有教育研究、學科與課程建設、素質教育、教學園地、實踐訓練、現代教育技術、教師隊伍、學生管理、調研與評估、中等教育、成人教育、國外教育、藥學史、藥學人物、資料信息等近20個欄目，內容豐富，形式新穎、有較大的信息容量。

　　2014年02期目錄參考：

　　1 以社會需求發展執業藥師教育 辛曉明 周延萌 費洪榮,等 1-3+23

　　2 高校青年教師網絡思想政治教育工作探析 王家紅 范彬 4-6

　　3 藥物代謝學協同創新在研究生課程開設中的應用分析 劉洋 李強 趙保勝 7-9+29

　　4 產業導向下的制藥工程專業特色建設 韓永萍 葛喜珍 劉紅梅,等 10-12

　　5 醫德精神視域下醫學生思想政治教育模式探索 呂世軍 馮麗華 谷朝霞,等 13-15

　　6 淺析新媒體環境下大學生理想信念教育 祝艷斐 16-18

　　7 基于職業能力培養的體驗式教學研究與實踐 吳方 茅寧瑩 19-23

　　8 中藥學專業課程群教學模式與教學資源的優化與實踐 劉曉秋 王延年 原忠,等 24-26

　　9 在藥學類專業教學中開展微課教學的嘗試 徐丹丹 偶志紅 畢小平,等 27-29

　　10 理解性學習對學科教學的啟示 楊懷瑾 30-32

　　11 藥品零售課程理實一體化教學探索 張一鳴 陳浩 陳江華 33-35

　　12 藥學高等教育中在線考試系統的應用研究 李茂山 邵嘉亮 鄭婷,等 36-39

　　13 中藥學專業畢業生實習崗位技能培養探討 符崖 高明 熊天琴,等 40-42

　　14 中藥分析實驗教學改革 王磊 嚴方 汪麗霞,等 43-45

　　15 實習中引入臨床藥師培訓模式的探索 郝國祥 張慶柱 張泰松,等 46-48

　　16 開放型綜合設計性實驗在中藥炮制學實驗課教學中的實踐 王暉 王艷 竇志英,等 49-53

　　17 高校藥用植物園的環境育人功能與實施途徑 張尚智 王英 原霽虹 54-57

　　《藥學教育》雜志編輯部投稿須知：

　　1.本刊設有教育研究、素質教育、學科與課程建設、教學園地、實踐訓練、教書育人、教師隊伍、中等教育、國外教育、現代教育技術、調研與評估、執業藥師等欄目。本刊歡迎基金資助論文，并可優先錄用。

　　2.來稿應論點明確，論證周密，數據可靠，文字通順，語句精煉;以4 500字為宜，一般不超過8 000字。

　　3.來稿須附英文標題，300字以內的中、英文摘要及3～5個中、英文關鍵詞。

　　4.來稿須使用規范漢字;正確使用阿拉伯數字;表格用三線式;凡能用文字說明的內容則不用圖和表。

　　5.文題須簡明扼要，確切反映文章內容，盡量不用副標題。

　　6.來稿須注明第一作者姓名、工作單位、出生年月、性別、籍貫、學歷、職務、職稱、研究方向和通信地址、郵編、聯系電話、電子信箱。

　　7.稿件盡量打印，并通過E�瞞ail將稿件發送至本刊電子信箱。

　　8.參考文獻須附注，按出現先后序號排列，其格式為：

　　[序號]著者姓名.書籍或論文篇名[文獻類型標識].刊名，出版年月，卷號(或年號)，(期次)：起止頁。

　　9.來稿采用與否，均由本刊編委會最后審定。編輯部在不違背作者基本觀點的前提下，有權對稿件進行技術性刪改。

　　10.本刊已加入中國學術期刊(光盤版)、中國期刊網和萬方數據庫，作者著作權使用費與本刊稿酬一次性付給。如作者不同意將文稿編入上述數據庫，請在來稿時聲明，本刊將做適當處理，否則視為同意。

　　11.請勿一稿多投。3個月內未收到稿件錄用通知，則文稿仍在審理中;作者欲改投其他刊物，請先與本刊編輯部聯系。囿于人手所限，請作者自留底稿，恕不退稿。

　　中學教育論文發表：傳統文化與學生作文有機整合

　　眾所周知，在中華民族五千年悠久的歷史長河中,有著璀璨的優秀的傳統文化，它是我們民族的精華、是我們民族的瑰寶。他們一直熠熠生輝，源遠流長。一直在我們的身邊，在我們的生活中影響和感染著我們。我們在學習和傳承傳統文化中，學會了孝敬、關愛、誠實,學會了思考、勤奮，學會了優美、深刻，更學會了怎樣做人……

　　那么，如何將這些優秀的傳統文化與學生的生活聯系起來，如何將傳統文化與生活作文有機結合，讓我們的孩子在生活中挖掘傳統文化，在生活中傳承和發揚優秀的傳統文化呢?怎樣讓他們在生活中有情可抒、有感而發，從而激發和喚起他們的寫作愿望，提高寫作能力呢?在這里我想從我校近兩年所嘗試的綜合實踐課中“葛家村傳統文化與寫作有機結合”與“誦經典寫作文”兩方面的研究，談談一些不成熟的做法。

　　藥學教育最新期刊目錄

藥劑學專業研究生綜合能力培養路徑探究————作者：吳燦;關延彬;賈永艷;祝俠麗;龐鑫;

摘要：藥劑學是在制藥和新藥研究領域具有舉足輕重地位的一門學科。藥劑學碩士研究生教育是為我國輸送高素質藥學人才的重要途徑，因此提升藥劑學專業研究生的綜合能力至關重要。本文分析了藥劑學研究生培養過程中出現的問題，并探究提升藥劑學研究生綜合能力的途徑，旨在深化藥劑學研究生教育改革，培養具備創新能力強、心里素質硬、思想政治覺悟高的新時代創新型藥學拔尖人才

算法推薦時代網絡思想政治教育的技術邏輯與價值實現————作者：金家新;奚翊寧;

摘要：為探討智媒時代背景下算法推薦技術以何種方式對思想政治教育產生效用，本研究剖析了算法推薦的本質及其與思想政治教育的關聯耦合，勾畫出算法嵌入思想政治教育發展的智能圖景，論證算法推薦為思想政治教育帶來的價值意義與教育機遇。研究發現，算法推薦將可能帶來教育主體的身份危機，解構思想政治教育者信念使命，造成思想政治教育內容供給短缺和教育話語阻隔，并在價值共識上難以達成一致等問題。高校需要從算法的關聯規則、內容...

醫藥衛生類高職院校朋輩榜樣效應形成機理研究——基于一則典型性朋輩榜樣案例————作者：李明晉;

摘要：朋輩榜樣人物對于大學生具有特殊的示范引領作用，充分利用榜樣資源開展德育工作和實施職業生涯規劃，有利于實現大學生“知情意行”協調發展的育人目標。本文基于扎根理論研究方法，以一則典型性的朋輩榜樣個案為例，筆者對榜樣人物及同校學生進行了訪談，揭示了朋輩榜樣效應的形成機理，并據此提出營造有利于榜樣誕生及尊崇榜樣的校園環境、建立深度挖掘梳理榜樣案例的宣傳機制、增強榜樣學生再教育機制、構筑有利于發揮榜樣作用培...

中醫藥領域科技人才分類評價體系探究————作者：丁佐奇;劉宇舸;孫勁楠;

摘要：目前我國針對中醫藥領域各類人才的分類標準和評價手段仍有不足，在對科技人才實施分類評價時，依舊存在諸多問題。本研究旨在探索中醫藥領域科技人才分類評價體系，為中醫藥領域人才分類評價改革工作提出建議。研究遵循科學性、可行性和相關性原則，從理論和實踐角度初步篩選出26個評價指標，通過灰色動態聚類-粗糙集約簡法構建了中醫藥領域基礎研究型人才和應用研究型人才的兩套評價指標體系，并使用熵權-TOPSIS法對兩套...

教育強國視域下的高校教學質量管理的實踐理路————作者：高新柱;

摘要：教育高質量發展是高等教育發展的時代主旋律，也是高校支撐教育強國建設的時代任務。教學質量管理是保證高校教學高質量發展的重要手段。首先，從歷史演進視角來厘清產品質量管理、服務質量管理、公民滿意質量管理、學生滿意質量管理4種質量觀對高校教學質量管理理念和質量文化形成所產生的影響；其次，探究政策驅動、外部評估促建、內部持續改進3種邏輯對高校教學質量管理機制建設的促進作用；最后，遵循“四個回歸”,重塑卓越教...

大學生教育優績主義的困境、原因與解決路徑————作者：范雨欣;王儒年;

摘要：高等教育高質量發展是時代和社會的要求，也是實現人的全面發展的重要條件。提倡“才能+努力=成功”的優績主義助長了惡性競爭和數字崇拜，使高等教育高質量發展受到了阻礙。為了從大學生視角理解優績主義的影響及其產生原因，通過訪談畢業生，以建構主義扎根理論路徑分析訪談資料，發現大學生受優績主義影響產生了焦慮、傲慢情緒和功利性學習行為，時代變遷、應試教育、傳統思想和家長期望的外部原因，以及追求確定感、缺乏遠大理...

深化科產教融合 實施藥學育人精品和學科培優工程————作者：徐夢丹;李曉菁;范輝;陳麥秋;翟理祥;

摘要：深化科產教融合，是促進高校人才培養供給和產業需求結構要素全方位融合、培養高素質創新性應用型人才的迫切要求及重要途徑。在剖析高等藥學教育“科產教融合”的新時代背景、“科產教融合”的教育教學理念及協同育人模式的基礎上，本文結合廣東藥科大學實施藥學育人精品和學科培優工程，介紹了“科產教融合”的藥學人才培養和學科建設舉措與成效，為醫藥院校藥學教育改革提供參考

以崗位勝任力為導向的中醫藥青年教師培養模式探析————作者：朱利利;郭輝;龔曼;代麗萍;

摘要：高等中醫藥院校擔負著人才培養、科學研究、社會服務、文化創新的重要職能。隨著我國中醫藥院校人才結構調整，青年教師逐漸成為教師隊伍的主力軍，其崗位勝任力直接影響著人才培養質量和學校發展。本文分析了崗位勝任力的內涵和特征，中醫藥院校青年教師教學、科研的崗位勝任力現狀及存在問題，提出優化人才引進和培訓機制，制定差異化績效考核模式、實施雙重激勵措施，完善教學和科研管理模式等途徑，以提升青年教師在教學、科研、...

人工智能背景下臨床藥學教育改革策略————作者：崔立有;

摘要：隨著人工智能(artificial intelligence, AI)在醫療領域的廣泛應用，臨床藥學正面臨著前所未有的行業變革與挑戰。AI的崛起給藥師職業帶來了潛在的風險，同時也為臨床藥學的發展帶來了前所未有的機遇。當前臨床藥學教育在教學內容、實踐能力和技術應用等方面存在明顯不足，亟須進行與時俱進的適應性改革，以更好地適應AI時代的需求。本文深入探討了AI技術在臨床藥學教學中的應用，并提出了一系列...

中藥學本科畢業生就業情況分析及其對人才培養的啟示————作者：劉睿;孔令義;

摘要：以某藥科大學中藥學專業2021—2023屆本科畢業生為研究對象，采用實證分析法，對其就業情況進行分析，研究發現，該校中藥學專業畢業生的平均升學率超過55%,顯示出較強的深造意愿。平均就業落實率超過95%,反映畢業生在就業市場上較高的社會需求度。畢業生就業單位性質多樣，以企業為主，國有企業、三資企業和其他企業為畢業生的主要就業方向。從事藥學相關工作的比例較高，從事中藥學相關工作的比例相對較低。就業區...

藥物化學專論課程思政“五位一體”教學模式的探索————作者：侯鵬;孫靖文;張洪光;夏春輝;陳頌;

摘要：藥物化學專論是藥學專業研究生的一門重要課程，旨在培養高素質藥學人才，在“授人以漁”的過程中引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。藥物化學專論課程緊跟新時代醫藥發展需求，在課堂中融入思政元素，進行課程思政建設，采用案例-信息-專題-實驗-研討“五位一體”的教學手段將家國情懷、社會主義核心價值觀、職業道德與專業知識進行內在融合。通過提高課程思政教育質量，達到知識傳授、能力培養和價值塑造的育人目標，為藥學專...

基于“五位一體”策略的藥物化學課程思政元素挖掘與教學實踐————作者：曾申昕;李軍;潘有祿;王劍;陳小林;杜文婷;

摘要：立德樹人是教育的根本任務。在專業課程中融入思政元素是貫徹落實立德樹人育人理念的重要舉措，同時挖掘具有中國元素的思政內容，講好“中國故事”,能有效增強學生的文化自信和民族自信，樹立學生正確的價值觀，培養學生的科學探索和創新能力。藥物化學教學研究團隊提出基于歷史文化、政策法規、前沿技術、社會事件和名人榜樣的“五位一體”思政教育策略，深度挖掘具有中國元素的思政內容，促進專業課程教學與思政教育的有機融合，...

立德樹人視域下藥理學課程思政建設的探索與實踐————作者：黃順;黃千夢;王桐生;郭躍;江愛娟;

摘要：立德樹人是高等教育的根本任務和時代使命，將立德樹人落實到課程思政建設的各個環節，是新形勢下推動專業課程思政建設的必然要求。本研究以專業基礎課藥理學為例，圍繞思政育人的目標去挖掘本課程中所蘊含的思政元素，并將課程思政的理念應用于教學過程，探索適合藥理學思政建設的教學體系，打造春風化雨、潤物無聲的專業課思政課堂，踐行立德樹人目標

中藥藥劑學課程思政教學改革的探索————作者：王曉穎;翁鋒;

摘要：中藥藥劑學是中藥學專業的主干專業課。在專業課全面推進課程思政的要求下，在中藥藥劑學課程中找到適合的契合點，融入課程思政，發揮專業教育與思政教育協同作用，為國家培養全面發展的中醫藥人才。通過運用中藥制劑經典案例、中藥制劑技藝非物質文化遺產、中醫藥事件相關案例，以及融思政教育于實踐等，教學團隊引導學生厚植愛國情懷、堅定中醫藥文化自信、強化職業道德與責任擔當、推進中醫藥傳承與創新，對中藥藥劑學的課程思政...

基于“一趣三力”構建中藥藥劑學課程思政教學模式————作者：吳莎;龔慕辛;盧旭然;李靜;李朝霞;賀蕊;張楠;徐晶晶;

摘要：為解決學生課程學習興趣不足、思辨力不足、創造力不足和執行力不足的“一趣三力”痛點問題，教學團隊通過構建中藥藥劑學課程思政典型案例庫、實踐“教師為主導，學生為主體”的中藥藥劑學課程思政教學方法、探究“教與學雙層面，量與質雙維度”的中藥藥劑學課程思政教學效果評價方法，構建了中藥藥劑學課程思政教學模式，以提升學生的學習興趣、思辨力、創造力和執行力

高校思政課實踐教學中的“痛點”問題與對策——以《中國近現代史綱要》“歷史情景劇”為例————作者：盧忠民;

摘要：《中國近現代史綱要》課歷史情景劇教學法的實踐過程與最終成果皆存在選題單一重復、劇本模仿或抄襲、拍攝前準備不足、后期剪輯粗陋、經費不足等“痛點”問題。其解決之策可因專業及學校背景施策，將選題與專業性相結合，并以“史”為紐帶；以地域歷史文化尤其是紅色歷史資源為依托；以組員貢獻的差異化為評分關鍵等。興趣與學有所用是學生提高參與實踐積極性的根本，這也是思政課教改的關鍵所在

藥物分析案例教學集訓系統的設計與建設————作者：王倩倩;高一喬;原媛;劉宇飛;李娜;楊麗娟;上官璟芳;閆慧娟;孫祥德;

摘要：教學資源建設是課程建設的核心內容之一，優質的線上教學資源是實現混合式教學的重要保障。為滿足藥物分析學科核心素養培養和開展深度學習的混合式教學之需，本文圍繞篩選案例、設計問題、開發界面等方面設計和建設了“藥物分析案例教學集訓系統”,并申請了軟件著作權。該系統既可用于藥物分析理論和實驗課的混合式教學，也可供學生和社會學習者學習之用

融合實踐和勞動教育的中藥炮制學實驗教學新模式的構建————作者：仇峰;馬晗;關懷;袁繼巧;徐廣;王滿元;龔慕辛;王伽伯;馬莉;

摘要：為拓展中藥炮制實驗教學的時間與空間，教師團隊引導學生在自家廚房練習炮制技能，整合線上直播示教、線下廚房實踐和課后多途徑反饋三個核心環節，成功構建融合實踐和勞動教育的中藥炮制學實驗教學新模式。該實驗教學新模式既可切實增強中醫藥專業本科生的炮制技能，也能夠將勞動教育有效納入中醫藥院校人才培養和隊伍建設中，加強大學生的勞動價值觀教育，激發他們對創造性勞動的興趣

知識建構視域下藥物化學課程中腎上腺素受體激動劑的教學設計————作者：雷英杰;張婧;楊忠金;史艷萍;

摘要：為提升藥學專業課程授課效果，提高學生的學習主動性，教學團隊在藥物化學課程教學中引入知識建構理論模式。結合腎上腺素受體激動劑的課程教學內容，按照了解事實、掌握執行方法、知曉運作原理和策略運用等學習進程，設計分層級的課程教學目標。借助同伴互助和知識分層手段，開展建構性學習，引導學生探尋深度學習的路徑。結果表明，這些教學創新有助于提升學生的臨床綜合技能和創新思維意識

具有中醫藥特色的有機化學教學改革初探————作者：趙國棟;李依濛;蘇進;楊淑珍;王鵬龍;徐冰;梁淼;孫志青;伊冰清;雷海民;

摘要：有機化學是中醫藥相關專業的一門重要基礎課程，如何培養具有中醫藥思維的高素質人才，使其更好地服務于中醫藥學科建設，是有機化學教學中需要重點關注的問題。本文結合有機化學一線教學體會和所在學校的中醫藥辦學特色，針對目前中醫藥領域有機化學課程在教學內容和教學模式等方面存在的不足，以“有機化學服務于中醫藥理論”為主線結合具體案例進行闡釋，旨在建立并完善具有中醫藥特色的有機化學教學內容與方法，為培養兼具現代科...

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