【雜志簡介】

　　《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》是由廣州市廣播電視大學(xué)主辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，以“關(guān)注遠程開放教育、兼顧相關(guān)學(xué)科發(fā)展”為辦刊特色。在刊發(fā)學(xué)科類優(yōu)秀稿件的同時，優(yōu)先刊發(fā)遠程教育、職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育等領(lǐng)域的文章。本刊按照《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》與《中華人民共和國國家標準：文后參考文獻著錄規(guī)則》進行學(xué)報規(guī)范編排。為推動我國學(xué)術(shù)期刊文獻信息交流的現(xiàn)代化，拓展與擴大作者學(xué)術(shù)交流的渠道，本刊加入中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫，中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫，中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫與中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫。經(jīng)廣東省新聞出版局(粵新出版[2007]161號文)批準，從2008年1月起，《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報》由季刊改為雙月刊，頁碼改為112頁，全年出版6期，每期逢雙月20日出版。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　本刊加入中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)數(shù)據(jù)庫，中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫，中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫與中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：遠程開放教育、理工園地、經(jīng)濟與管理、教學(xué)創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多模式專輯。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　(1)基于詞頻統(tǒng)計的2010-2012年國內(nèi)教育技術(shù)學(xué)研究熱點分析 鄭旭東 陳琳

　　(7)適應(yīng)開放學(xué)習(xí)需要的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計、開發(fā)與運營模式探討 黃安心

　　(16)基于平板電腦的移動學(xué)習(xí)課程設(shè)計與開發(fā)模式 曾勇

　　(21)我國高校課程互選、學(xué)分互認的政策分析與建議 鄧懷麗 武麗志

　　(26)廣東現(xiàn)代遠程教育校外學(xué)習(xí)中心發(fā)展統(tǒng)計分析 金一強

　　(31)廣州學(xué)習(xí)型城市品牌形象建設(shè)與宣傳推廣模式的思考 李霖 于燕

　　(36)廣州學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中政府購買教育服務(wù)的評估指標及標準 陳木朝 張錦珠

　　(40)網(wǎng)上數(shù)字化學(xué)習(xí)中的教學(xué)臨場感探析 吳興華

　　(44)校際網(wǎng)絡(luò)公選課程的教學(xué)與服務(wù)分析——《教育學(xué)》個案研究 邵慧平

　　(50)本科生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)與自我評價探析 唐燕兒 袁林潔

　　(55)建筑識圖與制圖課程的教學(xué)探討 劉贊玉

　　(59)開放大學(xué)學(xué)生工作支持服務(wù)探究 崔珍珍

　　(64)農(nóng)村干部學(xué)歷教育人才培養(yǎng)模式的探討——以從化電大為例 董紹江 鄺雪琴 鐘秀云

　　學(xué)科研究與爭鳴

　　(68)命題·用意·間接言語行為——語用學(xué)理論系列研究之四 李懷奎

　　(74)辛棄疾鄉(xiāng)村田園詞論略 杜娟

　　(79)杜牧詩歌中地名的作用 汪文國

　　(83)情與思：散文的高貴表達——筱敏《俄羅斯詩篇》評析 黃惠燕

　　教育理論與實踐：關(guān)于高校音樂教學(xué)改革的幾點推進建議

　　摘 要：高等院校擴招之后，學(xué)生素質(zhì)發(fā)生了變化。隨著教學(xué)改革的推進與學(xué)生素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)理念與教學(xué)策略也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)變，以更好地促進高校音樂教學(xué)改革。因此，文章將從轉(zhuǎn)變教育觀念、注重教學(xué)的科學(xué)性、注重對學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)、提高教師素質(zhì)四個方面對高校音樂教學(xué)改革推進策略進行研究，以供參考。

　　關(guān)鍵詞：高校音樂,教學(xué)改革,推進策略

　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念

　　現(xiàn)階段，在進行多元音樂文化教育方面所采取的觀念，具有明顯的融合性與開放性，在這一觀念影響下，社會大眾在音樂生活方面也逐漸開始受到世界上各種音樂文化的吸引，并以此來促進自身發(fā)展，這種對于世界音樂文化的開放觀念，為國內(nèi)高校(含西南少數(shù)民族地區(qū)高校)的音樂文化教育，給出了重要的理論依據(jù)與正確的發(fā)展方向。國內(nèi)在以漢語言為基礎(chǔ)的音樂教育中，民族的音樂文化是其中一個關(guān)鍵的構(gòu)成內(nèi)容，它以其本身具有的語言方面特征以及文化層次，顯現(xiàn)出在音樂教育中的重要地位。所以，我們須積極轉(zhuǎn)變以往的觀念，在文化和音樂教育二者相結(jié)合的基礎(chǔ)上，深入探索地區(qū)潛質(zhì)，以形成適合該地區(qū)的音樂教育觀念與方法。目前，民族傳統(tǒng)文化的根基在世界經(jīng)濟不斷融合的過程之中逐漸開始動搖，有不少十分重要的音樂文化資源沒被保存下來，這時，在高校中采取多元音樂文化教育理念將有利于民族音樂文化的延續(xù)，并使其改進與發(fā)展。

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