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　　期刊簡介：

　　《桂林師范高等專科學校學報》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索師范教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

　　主要欄目：哲學研究、政治研究、經濟研究、桂林歷史文化研究、地方史研究、語言文學研究、教育心理學研究、高教研究。

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　獲獎情況

　　2002年獲廣西高校學報優秀社會科學學報三等獎

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　　桂林師范高等專科學校學報最新期刊目錄

校地合作共建湘江戰役紅色文化體驗式實踐教學基地芻議————作者：唐咸明;

摘要：桂林市高校與興安、全州、灌陽3縣政府開展校地合作，共建湘江戰役紅色文化體驗式實踐教學基地，共建共享湘江戰役紅色文化資源數據庫，是提升高校思政課思想性、理論性、針對性和親和力的有效途徑，是高校思政課開展虛擬仿真體驗教學的有效補充，也是桂東北的興安、全州、灌陽3縣提升湘江戰役紅色文化品牌知名度、助推鄉村紅色旅游業發展，實現鄉村振興的重要手段

“大思政課”背景下高校思政課“學踐研創”教學改革與實踐————作者：陳亞南;

摘要：“大思政課”理念是在如何進一步辦好思政課的要求下提出的，本質上是要圍繞思政課進行改革創新，這一理念為推進新時代高校思想政治教育發展指明了方向。本文針對部分高校思政課建設存在的理論與實踐結合不夠、實踐教學創新不足、思政育人效果有待提升等問題，提出構建基于“大思政課”的“學踐研創”教學改革實踐路徑，即通過重構“學”的內容、改革“踐”的模式、創新“研”的機制、建立“創”的平臺等手段和路徑，打通高校思政課...

創新革命紀念館宣教工作機制：時代價值、現實困境與推進策略————作者：鄭付媛;蘇悅娟;

摘要：革命紀念館是承載歷史記憶和傳承革命文化的重要場所，擔負著記錄革命歷史和弘揚革命精神的使命。宣教工作是發揮革命紀念館作用并提升其影響力、整體效能的重要渠道與有效方式。構建和創新革命紀念館宣教工作機制，是革命紀念館自身發展的內生要求，有利于傳承紅色基因，弘揚革命文化。創新革命紀念館宣教工作機制具有弘揚革命精神以增強文化自信、強化育人功能以踐行使命擔當、推動文旅融合以促進產業發展等功能。面對宣教主體單一...

全國甲級旅游民宿競爭力評價研究————作者：侯玉霞;余沁珊;付潤潔;

摘要：近年來，旅游民宿行業發展速度較快并逐步實現規范化。全國甲級旅游民宿代表行業頂尖水平，其競爭力評價顯得尤為重要。本研究以全國72家甲級旅游民宿作為樣本，基于攜程旅行網點評數據和在線地圖平臺的城市興趣點數據，構建了一套旅游民宿競爭力評價指標體系，涵蓋民宿價格、民宿人氣、民宿區位、民宿住宿接待能力和民宿滿意度5個一級指標，并細化為客房起售價格、民宿點評數、3km內A級旅游景區數量等13個二級指標。研究結...

中國耕地“非糧化”：內涵辨析、影響因素及管控路徑————作者：韋冬露;肖智;補蕙宇;

摘要：耕地保護關乎糧食安全，關乎國家安全。本文通過文獻分析法辨析耕地“非糧化”內涵，探究耕地“非糧化”影響因素，分析國家出臺的一系列防止耕地“非糧化”的政策，提出耕地“非糧化”的管控路徑：一是堅持“以補定占”，強化耕地總量動態平衡；二是優先剛性管控，兼顧彈性調控；三是采取“財政補貼+金融托管+價格調控”手段，提高農戶種糧積極性。這些舉措有助于穩定糧食生產，守住國家糧食安全的生命線

廣西非遺對外譯介現狀、困境及對策——非遺譯介研究系列論文之一————作者：周彥君;

摘要：非遺是中華優秀傳統文化的重要組成部分。廣西非遺資源十分豐富，在文化“走出去”“講好中國故事”等時代背景下，廣西國際交流驅動力日益增強，廣西非遺對外譯介的需求也不斷增加。面對廣西非遺對外譯介研究成果不豐富、譯介用語缺乏統一標準和規范的困境，本研究提出一系列對策，旨在提升廣西文化影響力，推動廣西非遺保護與開發，弘揚廣西非遺文化的時代價值，從而進一步鑄牢中華民族共同體意識

面向產業鏈的藥品經營與管理專業特色課程群的研究與實踐——以羅漢果產業鏈為例————作者：鄒碧群;芮瑩;方毅林;唐永紅;

摘要：本文以服務羅漢果產業鏈為導向，聚焦藥品經營與管理專業課程體系改革，探討構建“產教融合、鏈群對接”的特色課程群。以羅漢果全產業鏈的崗位能力需求，結合“崗課賽證”融通理念，遵循需求導向、融合創新、模塊化、實踐教學、雙師素質、終身學習等原則，構建了涵蓋藥用植物學、藥用植物組培技術、醫藥電子商務、藥食同源產品開發等課程的專業課程群，并創新校企雙元育人、項目化教學、產業鏈案例庫建設等教學方式。實踐表明，該課...

數字化轉型賦能高職院校管理服務工作的路徑研究——以S師范高等�？茖W校為例————作者：李輝;

摘要：高職院校的數字化轉型是推進職業教育現代化快速發展的關鍵，也是推進高等教育創新和高質量發展的關鍵。本文深入剖析了高職院校在管理服務工作領域的數字化轉型現狀，并針對數字化轉型過程中存在的問題，提出“四個強化”實踐路徑：強化系統運行，充分發揮已上線平臺系統功能；強化服務供給，全面提升線下服務線上化水平；強化數據質量，開發建設數據治理與共享平臺；強化數字素養，著力提高師生數字化技能。本文的研究旨在加速教育...

以“導學共同體”為核心的地方高校研究生學術創新能力提升路徑————作者：梅蕾;趙子牛;馬越峰;

摘要：從規章制度的約束力、導師職業素養和能力出發，構建以“導學共同體”為核心的地方高校提升研究生學術創新能力的路徑模型；運用調查問卷與結構方程法，通過假設，檢驗、辨析研究生學術創新能力的影響因素及程度。研究發現，學術制度建設和導師能力態度均對“導學共同體”的健康發展起到積極作用，“導學共同體”也對研究生學術創新能力提升具有積極的影響；導學關系中導師與研究生情感聯結起到的積極作用大于剛性制度約束的作用。為...

生涯適應力對高校青年教師職業承諾的影響及作用機制————作者：崔小雨;

摘要：為探討生涯適應力對高校青年教師職業承諾的影響以及職業滿意度和職業認同感在二者之間的中介作用，本研究采用生涯適應力量表、職業滿意度量表、職業認同感量表和職業承諾量表調查統計了廣州市6所普通高等學校的309名青年教師。研究結果表明，生涯適應力對高校青年教師職業承諾具有顯著正向影響，職業滿意度在生涯適應力與高校青年教師職業承諾之間具有部分中介作用，職業認同感在生涯適應力與高校青年教師職業承諾之間具有部分...

共生理論視域下家園共育的內在邏輯與實現路徑————作者：楊靜;

摘要：共生理論是學前教育資源配置下家園共育的契合視角和理論指導。共生理論視域下家園共育的內在邏輯:共生模式是關鍵,共生單元是基礎,共生環境是重要的外部條件，共生界面是保障。為提高家園共育的實施效果，應采取提升共生單元的內生力，構建家園共育行動共同體；完善共生模式的分配力，構建家園共育互補共同體；增強共生環境的外驅力，構建家園共育支撐共同體；強化共生界面的傳導力，構建家園共育協作共同體等措施，提升對家園共...

建構游戲視域下4～5歲幼兒合作行為的觀察研究——以南陽市S幼兒園為例————作者：朱林;吳慧源;

摘要：為更好地發展幼兒的合作行為，本研究以南陽市S幼兒園60名4～5歲的中班幼兒為研究對象，采用觀察法分析其在建構游戲中的合作行為，結果發現：幼兒在建構游戲中存在合作水平等級不高、積極合作行為頻次較低等問題。鑒于此，本研究分析了上述結果產生的原因，并提出針對性教育建議：一是培養幼兒合作技能，提高合作水平；二是引導幼兒自主決定建構主題，培養幼兒自主創新能力；三是鼓勵幼兒分享合作經驗，提高幼兒語言表達能力

科學區域活動中幼兒深度學習的具體表現與支持策略————作者：王俊力;張莉;

摘要：深度學習是一種以問題為導向，整合、建構、遷移、創造性地運用知識的深層次學習，是當前教育改革的重要課題之一，符合教育高質量發展的要求�？茖W區域活動創設真實情境、依托動手操作、強調科學探究，是發展幼兒深度學習的重要途徑。本文以某省級示范幼兒園大班科學區域活動《探秘造紙》為例，從指向幼兒最近發展區的“高階思維”出發，以注意后引疑、聯想后再現、批判后建構、反思后調整、遷移后運用等一系列思維活動闡述幼兒在科...

從《彭紹輝日記》看少共國際師的擴紅————作者：鄭景蓉;

摘要：《彭紹輝日記》由彭紹輝將軍手稿整理而成，記錄了彭紹輝在擔任少共國際師師長期間經歷的行軍作戰、思想政治教育、軍事訓練、慰問活動等內容，其中涉及不少少共國際師擴紅的細節。從時間來看，可以將其分為中央蘇區擴紅和長征初期擴紅兩個階段；從擴紅的方式來看，有人員補充、部隊鞏固、物資籌備、宣傳動員等不同形式。《彭紹輝日記》是研究少共國際師歷史不可多得的第一手資料，也是紅軍長征史研究的有益補充，有著不可忽視的史料...

旅游地名資源評價體系構建與實證研究——以桂林兩江四湖·象山景區為例————作者：鄧寧;王榮;

摘要：地名承載著豐富的歷史文化，屬于地域文化資源，凝結著地域文化精髓，具備一定的開發潛力。隨著文旅融合的發展，國家重視旅游地名在旅游規劃、資源開發方面的價值，旅游地名資源評價體系構建成為一個重要的研究方向。通過文獻分析法和專家評分法，基于旅游地名理論研究體系，從內部性與外部性兩個維度，構建由評價維度、評價項目、評價因子組成的旅游地名資源評價指標體系，計算該評價體系指標權重，分析評價桂林兩江四湖·象山景區...

歷史文化街區原真性感知對旅游記憶的影響研究——以旅游體驗與主觀幸福感為中介————作者：徐玲燕;鄧敏;黃龍芳;許硯秋;

摘要：本文基于SOR理論構建了鏈式中介模型，探討游客原真性感知與旅游記憶的影響機制，并以桂林東西巷的游客為研究對象進行了實證檢驗。結果如下：（1）原真性感知對旅游記憶具有顯著正向影響；（2）旅游體驗與主觀幸福感在原真性感知和旅游記憶之間起鏈式中介作用。研究結論拓展了對旅游記憶形成機制的理解，可為旅游目的地在保護傳承歷史文化遺產、延續歷史文脈、推動旅游高質量發展方面提供理論支持

傳承茶泡制作技藝助力鄉村文化振興——基于玉林茶泡的考察————作者：廖國一;黃斯琴;

摘要：玉林茶泡制作技藝是玉林地區重要的非物質文化遺產。本文基于實地調研收集的資料，綜合分析了玉林茶泡的制作工藝與紋樣裝飾。目前，玉林茶泡制作技藝的保護與傳承主要面臨技藝傳承機制缺乏、非遺記憶缺失、產品分銷困難等現實問題。以茶泡創作技藝為代表的地方性民俗，是農業、文化和旅游三者結合的重要環節。推動玉林茶泡制作技藝的傳承，需要從接軌文化市場、推動茶旅融合兩方面入手

基于ARCS模型的“旅游新媒體營銷”課程混合式教學效果研究————作者：龔迎均;李輝;

摘要：隨著“教育數字化”理念的縱深推進，將信息技術融入職業教育教學工作，探尋“互聯網+”背景下激發學生學習動力的教學方法，有利于適應新時代職業教育改革趨勢，提升人才培養質量。以“旅游新媒體營銷”課程為例實施混合式教學，基于ARCS模型設計教學模式，構建注意、關聯、自信、滿足四個維度的教學效果評價指標體系，并利用問卷調查法進行實證分析，結果表明：基于ARCS模型的混合式教學，能夠對高職院校旅游管理專業學生...

新質生產力賦能鄉村振興的內在機理與實踐路徑————作者：黃錫富;盧書婷;

摘要：鄉村振興是我國重要的戰略決策，是全面建設社會主義現代化國家的內在需要。新質生產力多維度賦能鄉村振興，成為驅動農業農村現代化的重要力量。但從鄉村現實場域來看，新質生產力賦能鄉村振興仍面臨著人才資源不足、規劃和實施之間存在偏差、城鄉發展不平衡、經濟發展與生態保護的協調性有待加強等現實挑戰，為此要著力聚焦科技創新、人才培養、制度保障、綠色發展四個方面的工作，以實現新質生產力賦能鄉村振興高質量發展，加快農...

鄉村振興背景下高校消費幫扶的意義及實踐探究——以S學校為例————作者：蔣明柳;徐捷;李彬彬;

摘要：新時代背景下，消費幫扶是高校助力鄉村振興的重要抓手，是推動鄉村“產供銷”一體化發展的重要舉措。高校通過構建消費幫扶新模式，有助于推動鄉村振興工作落地見效。本文以S學校構建的“3+1+2”（即三個支部聯動、一個先鋒模范、兩個平臺建設）消費幫扶新模式的具體實踐為例，探索一條以高校為主體、以消費幫扶為切入點的鄉村振興新路徑，以期為其他高校消費幫扶助力鄉村振興提供參考

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