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　　期刊簡介：

　　《牡丹江教育學院學報》是經國家新聞出版署批準、國內外公開發行的以教育教學理論為主的綜合性學術刊物，1983年創刊，雙月刊，國際標準開本，128 頁。本刊為高等師范教育和基礎教育的改革和發展服務，為推進素質教育，提高各級各類學校的教學、科研及管理水平服務，為廣大教師和教育行政干部服務，為社會主義精神文明和物質文明建設服務。

　　《牡丹江教育學院學報》融現代感、前瞻性、思想性、理論性和權威性于一體。采用大十六開國際流行版。圖文并茂，印刷精美，視覺敏銳，時代信息強，知識面廣，可讀性強，被入選為中國精品期刊資料庫精品期刊。被轉載率及學術價值高，深受廣大專家、學者及作者、讀者的好評。辦刊宗旨：縱覽全球教育風云、聚焦中國教育改革熱點、見證區域教育發展進程、把脈教育態勢、詮釋教育真諦、推動教育事業和諧發展。

　　期刊欄目：

　　文史哲研究、語文文學研究、政治思想研究、教育研究、心理研究、藝術體育研究、學科教學、法律與經濟。

　　期刊收錄：

　　國家新聞出版總署收錄　維普網、萬方數據庫、知網數據庫收錄

　　1、數據：MARC數據、DC數據

　　2、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

　　3、影響因子：

　　截止2014年萬方：影響因子：0.187;總被引頻次：628

　　截止2014年知網：復合影響因子：0.160;綜合影響因子：0.074

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　　牡丹江教育學院學報最新期刊目錄

福建省紅色文化教育視域下高校勞動教育創新研究————作者：郭賢娜;林順吉;

摘要：為落實立德樹人根本任務，補齊教育短板，促進學生全面發展，高校應著力探索勞動教育新途徑。福建紅色文化資源厚重，歷史悠久，底蘊深厚，將福建紅色文化融入高校勞動教育，能夠為勞動教育提供豐富的教學資源、正確的價值導向，也能為弘揚紅色文化提供穩定的載體，讓紅色江山代代相傳。為使勞動教育破局解困，應該從“課堂-實踐—校園—網絡”四個維度著手，用好、用實、用足、用活福建紅色文化，實現開展勞動教育和弘揚紅色文化融...

陶行知的生活教育理論對新時代高校勞動教育的價值探析————作者：田麗煒;徐建華;

摘要：陶行知是中國現代杰出的教育家，熱衷于教育事業，其教育思想具有創新性。他經歷中國傳統社會的變革、赴美留學的影響以及個人觀念的變動都是他思想產生和發展的原因。陶行知生活教育理論中的基本內涵都蘊藏了深刻含義，有利于培育新時代勞動教育正確觀念，促進個體全面發展；有利于健全育人體系，推動社會進步；有利于培養創新能力，激發民族活力。陶行知的生活教育思想對我國當代高校的勞動教育具有指導作用，將教育與生活相結合，...

以“五觀”思政課為載體初探“大思政課”建設路徑————作者：張毅;

摘要：聚焦大思政課建設，基于政策與理論支撐，闡釋其在新時代育人中的關鍵作用與內涵，勾勒出大思政課縱向貫穿全學段、橫向融通全時空的體系。在此基礎上，提出校本“五觀”思政課程，涵蓋“重義家國觀”“憂患安全觀”“鑒今歷史觀”“畏戒法治觀”及“尚勤勞動觀”五方面^[1],凸顯其特色與實踐。從社會實踐課程規劃、跨學科綜合課程探究、綜合實踐活動課程設計三個維度，展現學校借助“五觀”思政課推動大思...

高校課程思政建設：“錦上添花”還是“彌補短板”————作者：王思博;李冬冬;

摘要：課程思政改革是我國高等院校落實立德樹人根本任務的新理念、新實踐，也是實現為黨育人、為國育才的根本路徑。然而，不少教師誤以為課程思政是在專業知識傳授過程中的錦上添花，殊不知課程思政本身就是專業課程的必要組成，是高校專業課程必須補齊的短板。因此導致課程思政建設泛化、機械化、標簽化等現象較為普遍。為此，必須打破思想藩籬，走出認識誤區，回歸中國特色社會主義教育的初心和使命，有效推動思政課改革創新不斷開創新...

法律碩士“雙導師制”建設協同機制研究————作者：熊瑛;

摘要：“雙導師制”是由校內外導師組成的導師制度。教育行政部門、培養單位、校內外導師、法治實務單位、法律碩士等利益相關者共同構建雙導師制度。“雙導師制”建設存在學術導向與職業導向、高等院校與法治部門、個體價值與社會價值間的沖突，為此需建立健全溝通合作協同機制、職責激勵協同機制和考核培訓協同機制。校內外導師與法律碩士、校內導師與校外導師、高等院校與實務部門分別是溝通合作的基本主體、重要主體和保障主體。職責激...

引入弗賴登塔爾理論的結構力學課程教學改革研究————作者：王藝霖;曲爽;林彥;王繼偉;

摘要：進一步提升結構力學課程的教學效果，對弗賴登塔爾教育理論在課程教學改革中的應用進行了探討。首先論證了弗賴登塔爾教育理論在本課程中的適用性，然后構建起了基于該理論的新型教學方式。新方式包括四方面要點：強化課堂教學的參與性和動手性、充分利用教具；合理劃分知識類型并實現分類掌控；強化“思想型”知識訓練；大力培養“再創造”和創新能力。實施成效表明：新方式可切實提升學生的學習興趣、增強難點知識的學習效果、幫助...

現實主義視域下莫言小說苦難敘述探析————作者：侯攀濤;郭佳楠;

摘要：莫言小說中的苦難敘述深受現實主義影響，其作品以深刻的歷史視角和獨特的敘事方式，展現了中國鄉土社會的生存困境與人性掙扎。通過闡述莫言小說中苦難敘述的現實主義特征，分析其代表作品《豐乳肥臀》《生死疲勞》以及其他重要作品，揭示莫言如何通過獨特的敘事技巧和深刻的主題探討展現了中國社會歷史變遷中普通人的生活苦難和精神追求。在現實主義視域下，莫言的苦難敘述既是對現實社會的深刻揭示，也是對文學表現力的大膽創新，...

新世紀澳大利亞高等教育政策研究————作者：林子儀;王子驕;

摘要：21世紀澳大利亞高等教育政策研究揭示其獨特發展路徑與深遠影響。自2003年《處于十字路口的高等教育：回顧》報告發布，澳開啟持續政策引導式改革。立法層面，2003年《高等教育支持法案》等奠定市場化基礎，借新撥款、貸款計劃，平衡各方利益，提升高校自主性與競爭力，促教育成經濟增長極、國際化進程加速。2008年國際金融動蕩，澳大利亞政府先后出臺一系列文件對高等教育系統進行全面改革，《澳大利亞高等教育畢業聲...

“數字化資源+大語言模型”賦能非通用語翻譯能力培養實踐研究————作者：李妍;

摘要：依托“日語筆譯理論與實踐”課程，以中華思想文化術語庫的術語翻譯為切入點，創新實踐教學模式，探索“數字化資源+大語言模型”賦能非通用語翻譯能力培養的有效路徑，查擺所遇到的問題，并深入思考相應的對策，以期為數字化時代非通用語翻譯教學改革提供可借鑒的實踐范式，助力中華優秀傳統文化的國際傳播

關鍵發展績效激勵在高校教育管理中的應用路徑研究————作者：劉德康;

摘要：激勵在高校教育管理中扮演著重要角色，然而目前諸多高校存在教師工作動力不強、學校激勵形式單一、二級單位激勵分配不均等問題。關鍵發展績效激勵以激發教師動力、滿足學校發展需求為導向，注重激勵的全員性與全程性相結合、有效性與公平性相結合、物質性與精神性相結合、針對性與多樣性相結合、可持續性與發展性相結合，在“制定目標、督查進展、組織考核、完成激勵”的閉環管理工作中，通過目標激勵、利益激勵、情感激勵、參與激...

師范教育協同提質院校教師專業成長共同體路徑構建研究————作者：趙亞洲;肖虹;李晗;

摘要：師范教育協同提質計劃是以師范院校組團協作，支持薄弱師范院校發展，促進師范教育的整體提升的重要舉措。在此背景下構建協同提質院校教師專業成長共同體能顯著提升教師隊伍質量，加快教育現代化和教育強國建設。文章凝練了教師專業成長共同體的價值內涵和歸旨，并從激發教師自主發展的內生動力，營造教師專業協同發展文化氛圍，搭建共同體建設平臺，建立多元保障機制等方面提出構建師范教育協同提質院校教師專業成長共同體的具體路...

總體國家安全觀視域下大學生網絡安全意識培育的價值指向與實踐進路————作者：陳士勇;王先偉;王利娟;

摘要：總體國家安全觀強調網絡安全在國家安全中的重要地位，而大學生作為網絡活動的重要主體，其網絡安全意識培育成為維護國家安全的關鍵環節。在總體國家安全觀視域下，大學生網絡安全意識培育具有維護國家網絡主權、促進個體全面發展及保障網絡社會穩定的重要價值。然而，當前大學生網絡安全意識培育面臨教育體系欠完善、學生認知有偏差、外部環境存阻礙等問題。為此，需通過創新教育模式、強化學生自身意識、優化外部環境等舉措，切實...

“雙非”院校大學生慢就業現象及對策——基于政策協同視角————作者：姜鑫;

摘要：全球經濟增速放緩和國內產業結構調整的雙重壓力下，“雙非”高校畢業生的“慢就業”問題尤為突出。從個體特征看，“雙非”畢業生的“慢就業”問題主要由三個因素造成：一是人力資本不足導致的求職恐懼；二是心理預期過高引發的拖延行為；三是就業認知固化造成的挑剔態度。受這些個體特征的負面影響，現有促進就業政策在實施過程中存在一些卡點，如就業率指標與質量需求之間的不匹配、吸納就業主體吸引力減弱以及研招政策和就業政策...

ChatGPT時代外語教學與研究的進展與趨勢——基于CiteSpace知識圖譜的可視化分析————作者：任苗苗;楊安良;梁靚;

摘要：以中國知網96篇論文為數據來源，借助可視化分析軟件CiteSpace,采用定量與定性相結合的方法述評國內ChatGPT時代外語教學與研究的相關研究。研究結果顯示，ChatGPT在外語教學與研究中的應用正逐漸興起，主要集中在寫作教學、翻譯教學和自主學習等領域。然而，目前研究仍面臨諸多挑戰，例如理論成果碎片化，缺乏系統性的理論架構；研究內容集中于語言技能提升，對高階思維能力和文化素養關注不足；研究成果...

高校英語專業影視文學課程文學圈教學法創意改造探索————作者：孫怡;袁緒佳;

摘要：文學圈教學法已在英美國家流行三十余年，主要適用于文學類作品的閱讀教學。國內該方法的應用尚在起步階段。文章探討了高校英語專業英語影視文學課程文學圈教學法的創意改造應用的可行性和實施效果，認為將該教學法應用到中國高校英語文學類課程，應根據教學目標，結合學生實際情況和需求，進行靈活合理的改造，使之真正有效的提高教學效果，培養學生英語素養和通用能力

翻譯工作坊在職業本科外語課程中的建設研究——以職業本科英語翻譯課程為例————作者：夏傳麗;

摘要：職業本科教育不同于普通本科教育，它是一種以社會需求為導向的教育模式，走的是產學研結合之路，目的是培養畢業之后可以直接上崗的人才。因此，職業本科外語課程旨在培養應用型人才，注重提高學生的外語綜合應用能力，使學生在學習過程中熟練掌握各項外語技能，以便在未來的工作中發揮自身的外語優勢，游刃有余地應對來自工作崗位的挑戰。為實現理想的培養目標，采取恰當的教學方法和教學模式是職業本科教育的必然出路。作為一種新...

物理化學課程思政問題探索————作者：李步通;

摘要：探討了物理化學與思想政治教育(思政)的融合，旨在通過物理化學的教學和研究，培養學生的科學素養和道德觀念。文章首先分析物理化學的基本概念和重要性，接著探討思政教育在高等教育中的作用。隨后，文章提出了物理化學中思政元素的挖掘方法，并通過具體案例展示了思政元素在物理化學教學中的應用。最后，文章討論了物理化學與思政融合的挑戰與對策，并提出了未來研究方向

小學語文教學中的跨學科學習實踐與探索——以《聊聊書法》口語交際課為例————作者：楊春霞;

摘要：以《聊聊書法》口語交際課為例，深入探討在語文課堂教學中如何有效開展跨學科學習。從教學目標設定、教學內容整合、教學方法運用以及教學評價反饋等方面，闡述跨學科學習在語文課堂中的具體實施策略，旨在為語文教師提供跨學科學習的實踐思路，促進學生綜合素養的提升

人工智能時代高校課程思政的挑戰與出路————作者：劉君;丁錫龍;王學偉;

摘要：在人工智能迅猛發展的時代，高校課程思政面臨著新的機遇與挑戰。當前，高校課程思政面臨目標設定模糊、內容融合不深入、教學方法單一、評價體系滯后等挑戰。為應對這些挑戰，應強化頂層設計、推動分類推進、提升教師能力，構建科學合理的課程思政實施框架，推動其與專業教育深度融合，為課程思政建設提供理論支持與實踐指導

基于國防教育資源的高中歷史跨學科主題單元學習設計策略研究——以“東北老航校研學”為例————作者：王宏澤;牟長洲;

摘要：跨學科主題學習通常被認為是一種與單科獨進學習相對的學習方式，是提升學生關鍵能力、培養核心素養的重要途徑。文章以“東北老航校研學”為主題，借助國防教育場館資源創設學習情境，貫穿歷史、地理、政治學科知識進行學習設計策略研究，旨在引導學生創新思維方式，進一步發展學科核心素養，加強運用多學科知識與技能進行綜合探究的能力

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