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《新東方英語(yǔ)》
關(guān)注()【雜志簡(jiǎn)介】
《新東方英語(yǔ)》大學(xué)版月刊,2003年5月創(chuàng)刊,由新東方教育科技集團(tuán)與《海外文摘》雜志社聯(lián)合推出,主要讀者對(duì)象是在校大學(xué)生、部分高中生以及廣大的英語(yǔ)愛(ài)好者,是國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)期刊中品質(zhì)、內(nèi)容俱佳的雙語(yǔ)雜志。 《新東方英語(yǔ)》以“提高實(shí)力、充實(shí)人生”為辦刊理念,旨在“提高讀者英語(yǔ)應(yīng)用能力,傳播新東方文化精髓、與讀者分享人生感悟”,主要內(nèi)容為實(shí)用的考試技巧輔導(dǎo)、權(quán)威的留學(xué)資訊、系統(tǒng)的異域文化介紹以及雋永的美文賞析。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。
《新東方英語(yǔ)》現(xiàn)用名《新東方英語(yǔ)(大學(xué)版)》
【收錄情況】
國(guó)家新聞出版總署收錄 維普中文期刊全文收錄
中國(guó)知網(wǎng)收錄期刊
ASPT來(lái)源刊
中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源刊
外語(yǔ)類(lèi)質(zhì)量?jī)?yōu)秀期刊
【欄目設(shè)置】
主要欄目:卷首語(yǔ)、考試手冊(cè)、學(xué)習(xí)頻道、聽(tīng)說(shuō)天地、名篇名人、精選時(shí)文、讀有所悟、文化點(diǎn)滴、留學(xué)驛站。
2014年04期目錄參考:
1 路人甲乙丙等 李曉涵等 1
2 2013年12月四級(jí)真題綜述 王長(zhǎng)胤 4-8
3 2014年四級(jí)備考策略 吳俊姬 7-9
4 托福閱讀句子簡(jiǎn)化題解題策略 朱甄雯 10-11
5 Since when的語(yǔ)義和用法 張滿(mǎn)勝 12-13
6 留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作方法之幽默 谷 約 14-17
7 聽(tīng)力不是一天練成的——我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談文 Justin Wong 18-21
8 時(shí)事語(yǔ)錄 摘編 小 揚(yáng) 23
9 充滿(mǎn)想象的別樣世界 簡(jiǎn)暢希 22
10 藍(lán)色茉莉:開(kāi)在懸崖邊的花朵 散步的魚(yú) 23-27
11 伍迪.艾倫:無(wú)為而為的魔力 阿 諾 28-32
12 俯仰終宇宙賞析 陳 榕 35-38
13 無(wú)人機(jī),走起!譯 吳春玉 37-39
14 致22世紀(jì)歷史學(xué)家的一封公開(kāi)信 銘 之 40-43
15 巴黎沒(méi)有胖子 夏 輝 44-47
16 你好,同行的陌生人 宋怡秋 48-51
17 澤西城之戀 范 輝 52-55
《新東方英語(yǔ)》雜志編輯部投稿須知:
1.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名,姓名下面寫(xiě)單位名稱(chēng)(一、二級(jí)單位)、所在城市(不是省會(huì)的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。
2.數(shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。
3.提要:用第三人稱(chēng)寫(xiě)法,不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ),應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文,切忌寫(xiě)成背景交代或“中心思想”,100-200字為宜。
4.注釋?zhuān)鹤⑨屩饕ㄡ屃x性注釋和引文注釋?zhuān)辛杏谖哪﹨⒖?a href='http://www.56st48f.cn/wnxi/' target='_blank' class=infotextkey>文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明;引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式,其序號(hào)為①②③……。
5.文稿篇幅(含圖表)一般不超過(guò)5000字,一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě),正、斜體,黑、白體,上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。
6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后,5個(gè)工作日內(nèi)審稿,電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專(zhuān)家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知),則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。
中學(xué)教師評(píng)職稱(chēng)論文:新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)
古希臘教育大師蘇格拉底說(shuō)過(guò)“優(yōu)秀教學(xué)的本質(zhì)在于組織得恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題”。他的話(huà)指出了課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)的重要性。教學(xué)實(shí)踐證明:在課堂教學(xué)中,問(wèn)題設(shè)得好,設(shè)得巧,不僅能點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,激發(fā)學(xué)生的求知欲,而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),真正成為教育活動(dòng)的主體。新課標(biāo)下,如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文課堂問(wèn)題呢?筆者以為:
一、設(shè)計(jì)問(wèn)題,必須緊扣教學(xué)大綱和教學(xué)目的
課堂提問(wèn)是教師組織教學(xué)的方法之一,它旨在引導(dǎo)學(xué)生更好地去完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù),任何有悖教學(xué)大綱、游離于教材之外的問(wèn)題,都不宜在課堂上討論。曾聽(tīng)過(guò)一位教師的公開(kāi)課,課題是《三顆枸杞豆》,他在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)擬了這樣一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,大家見(jiàn)過(guò)枸杞嗎?它的形狀如何,生長(zhǎng)在什么地方,誰(shuí)來(lái)描述?”他的話(huà)音剛落,學(xué)生便在下面七嘴八舌的討論開(kāi)了。場(chǎng)面很熱烈,可是爭(zhēng)了半天也沒(méi)得出統(tǒng)一的答案,教師只好按照參考念了一遍,算是解決了問(wèn)題。
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