《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志簡(jiǎn)介

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》(原《廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》)雙月刊，創(chuàng)刊于1984年，是由廣東省教育廳主管，廣東開放大學(xué)(廣東理工職業(yè)學(xué)院)主辦，廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)編輯部編輯出版，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物。創(chuàng)辦時(shí)為內(nèi)部刊物。1998年11月經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)獲國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào)，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，季刊，大16開，88頁(yè)。為適應(yīng)學(xué)校科研工作發(fā)展，2004年擴(kuò)版為112頁(yè)，2007年改為雙月刊;從2015年第1期起，由《廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》更名為《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》。

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》系RCCSE中國(guó)核心學(xué)術(shù)期刊(2015-2016)，并為中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)-數(shù)字化期刊群等全文收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)(CAJCED)統(tǒng)計(jì)源期刊和中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊。以學(xué)科研究為主體，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，追求學(xué)理，倡導(dǎo)爭(zhēng)鳴，特別注重遠(yuǎn)程開放教育研究及南粵區(qū)域性研究，以服務(wù)于學(xué)校教學(xué)與科研、服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》堅(jiān)持正確的辦刊方針，以我國(guó)文化體制改革為契機(jī)，以提升學(xué)術(shù)質(zhì)量為重心，以培育特色欄目為先導(dǎo)，以開放辦刊為手段，以我校重點(diǎn)和特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)為依托，立足本校，關(guān)注廣東，面向社會(huì)學(xué)界。特別是在學(xué)報(bào)欄目的選題上以“問題”為紐帶，積極探索欄目的“專題化”發(fā)展，2010年以來(lái)先后策劃推出了“開放大學(xué)建設(shè)研究”、“數(shù)字化學(xué)習(xí)港研究”、“社區(qū)教育研究”、“胡錦濤思想研究”、“紀(jì)念鄧小平南方談話20周年”、“新農(nóng)村建設(shè)研究”、“地方法制研究”、“知識(shí)分子與文化”等近30個(gè)系列專題，取得了良好的辦刊業(yè)績(jī)，社會(huì)影響不斷擴(kuò)大。

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志欄目設(shè)置

　　開放教育、職業(yè)教育、信息技術(shù)、語(yǔ)言、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、政治、理工園地。

　　《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志榮譽(yù)

　　萬(wàn)方收錄(中)上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)

　　2018年《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》雜志02期論文目錄：

　　辦好開放大學(xué)的“五個(gè)糾結(jié)”與“五管齊下”張少剛;

　　上海開放大學(xué)辦學(xué)情況及對(duì)開放大學(xué)發(fā)展的思考王民;

　　關(guān)于開放大學(xué)若干教學(xué)問題的認(rèn)識(shí)張鐵道;

　　國(guó)際視野下對(duì)開放大學(xué)發(fā)展和改革的思考張偉遠(yuǎn);

　　對(duì)開放大學(xué)發(fā)展的幾點(diǎn)思考程建鋼;

　　收錄論文：關(guān)于開放大學(xué)若干教學(xué)問題的認(rèn)識(shí)

　　【摘要】：正尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,我非常慶幸有機(jī)會(huì)結(jié)合自己在過(guò)去幾年參與開放大學(xué)工作就教學(xué)有關(guān)問題給大家做一個(gè)匯報(bào)。2012年7月,在國(guó)家開放大學(xué)與北京、上海開放大學(xué)掛牌儀式上,時(shí)任國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志重申,開放大學(xué)應(yīng)將"靈活、全納、終身"作為基本辦學(xué)理念,強(qiáng)調(diào)開放大學(xué)要為每一個(gè)有愿望、有能力學(xué)習(xí)的社會(huì)成員提供教育機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)服務(wù)。

　　論文范例參考：新課程下教學(xué)應(yīng)用模式制度

　　廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)雜志最新期刊目錄

延續(xù)傳統(tǒng)：廣東海島社區(qū)養(yǎng)老實(shí)踐研究——基于珠江口淇澳島的調(diào)查————作者：張婧璞;

摘要：海島社區(qū)地理位置偏遠(yuǎn)、交通不便、空巢老人較多，在養(yǎng)老服務(wù)社會(huì)力量介入方面存在現(xiàn)實(shí)難點(diǎn)。但從淇澳島調(diào)查案例中發(fā)現(xiàn)，在長(zhǎng)者數(shù)量較高和獨(dú)居長(zhǎng)者家庭占比較大的條件下，延續(xù)社區(qū)養(yǎng)老實(shí)踐生成的歷史脈絡(luò)，重視鄉(xiāng)村涉老民間組織、發(fā)揮民俗文化力量和鼓勵(lì)長(zhǎng)者參與地方文化共育活動(dòng)，可以有效生成基于地方特色的內(nèi)生性積極老齡化策略。內(nèi)生性積極老齡化策略側(cè)重地方養(yǎng)老傳統(tǒng)的延續(xù)，將養(yǎng)老實(shí)踐嵌入到社區(qū)文化和區(qū)域發(fā)展中，積極賦能長(zhǎng)...

微信小程序在銀發(fā)電商中的應(yīng)用研究：機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策————作者：馬海濤;

摘要：當(dāng)前我國(guó)60歲及以我上的老年人口已突破2.9億，老年銀發(fā)一族因需求豐富及貨比三家的購(gòu)物心理，逐步成為電商市場(chǎng)的重要消費(fèi)力量群體。微信小程序因其無(wú)需安裝，界面簡(jiǎn)潔和社交分享方便等優(yōu)勢(shì)，為老年人使用電商融入現(xiàn)代生活提供一個(gè)簡(jiǎn)單的平臺(tái)。它能夠有效降低老年人在使用電商平臺(tái)時(shí)的技術(shù)門檻，并通過(guò)個(gè)性化推薦和社交互動(dòng)的功能增強(qiáng)銀發(fā)群體的參與感和信任度，提升了他們的購(gòu)物體驗(yàn)和參與度，為老年人參與和融入科技大發(fā)展帶...

高職電子商務(wù)專業(yè)校企共建課程現(xiàn)狀研究——以湖南省為例————作者：王煦惠;

摘要：我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展中的重要議題之一是如何高效率利用企業(yè)資源，完成產(chǎn)教融合，校企共同培養(yǎng)業(yè)務(wù)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)的人才。結(jié)合湖南省高職院校電子商務(wù)專業(yè)開展校企共建課程的實(shí)際情況，利用問卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)分析的方法，分析在實(shí)踐過(guò)程中校企共建可能存在的主要問題并提出改進(jìn)建議，以幫助高職院校優(yōu)化校企共建課程的組織形式和實(shí)踐細(xì)節(jié)，提高校企共建課程質(zhì)量，更加夯實(shí)高職院校與企業(yè)的合作，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)高校人...

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代開放大學(xué)培育鄉(xiāng)村振興人才的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與發(fā)展策略——以廣東開放大學(xué)為例————作者：游靜;熊艷蘭;孔婧;彭麗花;宋同仁;李成;

摘要：數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對(duì)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)提出了新要求，而開放大學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村技能人才的重要力量。構(gòu)建SWOT-AHP模型分析開放大學(xué)培育鄉(xiāng)村振興人才發(fā)展戰(zhàn)略。研究結(jié)果表明，開放大學(xué)應(yīng)該選擇開拓型機(jī)遇策略，以鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，加強(qiáng)體系聯(lián)動(dòng)辦學(xué)，深化政校企協(xié)同，創(chuàng)新辦學(xué)模式，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，打造一站式數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，建設(shè)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)教融合聯(lián)合體，全面提升鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)質(zhì)量

非遺文化融入高職旅游人才培育探究————作者：余娟;

摘要：將非遺文化融入高職旅游人才培育，對(duì)于提升高職旅游人才的國(guó)家認(rèn)同和文化認(rèn)同、勞動(dòng)能力和實(shí)踐能力、人文素養(yǎng)和情感表達(dá)能力具有重要意義。然而，在非遺文化融入高職旅游人才培育的過(guò)程中，由于非遺文化旅游教學(xué)的特殊性和復(fù)雜性，非遺文化教學(xué)面臨著師資力量不足、教學(xué)資源有限、教學(xué)方法單一、人才培養(yǎng)與行業(yè)人才需求對(duì)接不及時(shí)等挑戰(zhàn)。為此，從加強(qiáng)非遺文化融入高職旅游人才培育的制度建設(shè)、利用平臺(tái)和數(shù)字化共同豐富非遺文化旅...

生成式人工智能賦能思想政治教育：機(jī)遇、風(fēng)險(xiǎn)與實(shí)現(xiàn)策略————作者：周葉;周蘋;

摘要：以ChatGPT為代表的生成式人工智能的技術(shù)賦能，是思想政治教育開創(chuàng)新局面的重要契機(jī)。生成式人工智能賦能思想政治教育，能夠激活思想政治教育主體性潛能、賦予思想政治教育全新方法、創(chuàng)新思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容供給、促進(jìn)思想政治教育過(guò)程模式轉(zhuǎn)變、拓寬思想政治教育生態(tài)空間邊界，彰顯智能技術(shù)的巨大魅力。但同時(shí)其類人類性引發(fā)主體地位式微削弱思想政治教育主體性、工具理性存在“價(jià)值缺場(chǎng)”離散思想政治教育價(jià)值性、內(nèi)容生...

數(shù)智時(shí)代高校思想政治理論課數(shù)字?jǐn)⑹陆虒W(xué)的困頓與紓解————作者：張梅花;

摘要：數(shù)智時(shí)代，高校思想政治理論課傳統(tǒng)敘事與數(shù)字?jǐn)⑹略跀⑹逻^(guò)程、敘事場(chǎng)域、敘事特色、敘事生態(tài)上呈現(xiàn)出互斥―互動(dòng)、現(xiàn)實(shí)―虛擬、陳舊―新奇、失調(diào)―協(xié)調(diào)的交鋒。思政課數(shù)字?jǐn)⑹略谕黄苽鹘y(tǒng)敘事互動(dòng)不強(qiáng)、體驗(yàn)不好、特色不顯、協(xié)同不足等局限性的同時(shí)，自身也面臨著數(shù)字焦慮、數(shù)字繭房、數(shù)字泛在、數(shù)字娛樂在數(shù)字?jǐn)⑹吕硇浴�敘事認(rèn)同、敘事權(quán)威、敘事價(jià)值方面帶來(lái)的困頓。紓解困頓，需要以“融”育人，實(shí)施嵌套化數(shù)字?jǐn)⑹陆虒W(xué)；以“趣”...

國(guó)民革命時(shí)期廣東農(nóng)會(huì)組織的歷史考察————作者：李永芳;李旖;

摘要：國(guó)民革命時(shí)期廣東農(nóng)會(huì)組織大體經(jīng)歷了1922年7月至1923年7月的創(chuàng)建興起、1923年8月至1924年1月的低潮秘密、1924年1月至1927年3月的復(fù)興高漲、1927年4月至1928年初的逐漸消退四個(gè)發(fā)展階段。其主要活動(dòng)內(nèi)容是：參加統(tǒng)一和鞏固廣東根據(jù)地的斗爭(zhēng)；支援北伐戰(zhàn)爭(zhēng)；開展反對(duì)帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)；奪取和掌握農(nóng)村政治權(quán)力；開展經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)和鄉(xiāng)村建設(shè)等。國(guó)民革命時(shí)期廣東農(nóng)會(huì)組織組織對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了深刻影...

楊匏安對(duì)馬克思主義在中國(guó)早期傳播的歷史貢獻(xiàn)————作者：鄭可瑩;

摘要：楊匏安作為華南地區(qū)最早系統(tǒng)傳播馬克思主義的先驅(qū)，為馬克思主義在中國(guó)的早期傳播及馬克思主義中國(guó)化做出了重要貢獻(xiàn)。他積極向民眾宣傳馬克思主義理論，推動(dòng)了馬克思主義在中國(guó)的廣泛傳播；注重運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法分析中國(guó)革命的實(shí)際問題，對(duì)馬克思主義中國(guó)化進(jìn)行了初步的理論探索；組織和領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)、青年運(yùn)動(dòng)及捍衛(wèi)中國(guó)共產(chǎn)黨的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，在實(shí)踐中推動(dòng)了馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合

無(wú)人船視角下海盜懲治的機(jī)遇、法律挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)————作者：周雁琳;

摘要：隨著無(wú)人船技術(shù)的快速發(fā)展，其在海上執(zhí)法與海洋維權(quán)領(lǐng)域的應(yīng)用潛力逐漸顯現(xiàn)，特別是在打擊海盜方面展示了獨(dú)特的戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)。無(wú)人船的運(yùn)用給海盜懲治帶來(lái)新的戰(zhàn)略機(jī)遇的同時(shí)，也面臨如無(wú)人船與海盜船識(shí)別困難、無(wú)人船操作主體與海盜定義缺陷、海盜行為與反海盜行為認(rèn)定困難以及技術(shù)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)等多重挑戰(zhàn)。這表明在國(guó)際法框架下，應(yīng)對(duì)新型海盜活動(dòng)的法律需求愈發(fā)迫切。有鑒于此，國(guó)際社會(huì)需加快制定規(guī)范和管理無(wú)人船國(guó)際法律文件，肯定其...

史學(xué)范式的深層透視——析嚴(yán)耕望《治史三書》的學(xué)術(shù)綱領(lǐng)與方法論————作者：杜仲贏;

摘要：嚴(yán)耕望是研究中古政治制度與地理的歷史學(xué)者。他對(duì)歷史材料的征引和擅長(zhǎng)使其能夠從文學(xué)地理學(xué)的視域?qū)χ泄艜r(shí)期的朝代興衰有所洞察。“審名實(shí)、重佐證”的致思理路令其行文善于以原始史料檢查學(xué)術(shù)問題。《治史三書》是其治學(xué)經(jīng)驗(yàn)及甘苦體悟的集合，內(nèi)容涉及“點(diǎn)面結(jié)合”“專博兼具”的治史原則、論題選擇與材料征引的方法論、從師問學(xué)的行誼述略等方面，以嚴(yán)明邏輯細(xì)作尋繹。論究考察該書可從歷史學(xué)人經(jīng)驗(yàn)與學(xué)理的交疊互涉中，窺見學(xué)...

社區(qū)老年學(xué)習(xí)共同體運(yùn)行滿意度調(diào)查與發(fā)展建議————作者：江穎;

摘要：建立社區(qū)老年學(xué)習(xí)共同體是推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)和加強(qiáng)社會(huì)治理的重點(diǎn)任務(wù)。對(duì)C市W區(qū)和J區(qū)案例團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，按照內(nèi)部運(yùn)行滿意度、團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)滿意度和外部支持滿意度進(jìn)行劃分，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低教育層次、低健康狀況、退休和低收入老年群體對(duì)學(xué)習(xí)共同體的滿意度更高；成員對(duì)社區(qū)老年學(xué)習(xí)共同體的總體滿意度較高，但是在對(duì)外部支持、對(duì)外宣傳以及參與貢獻(xiàn)的滿意度方面相對(duì)較低；老年學(xué)習(xí)共同體內(nèi)部運(yùn)行滿意度、團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)滿意度以及外部...

積極老齡化戰(zhàn)略視角下老年教育課程思政的困境透視及應(yīng)對(duì)策略————作者：戚志明;

摘要：隨著我國(guó)人口老齡化進(jìn)程不斷加速，在老年教育中開展課程思政教育的緊迫性日益凸顯。深入剖析積極老齡化與老年教育課程思政的內(nèi)涵及其邏輯關(guān)系，針對(duì)當(dāng)前老年教育面臨的教師思政素養(yǎng)參差不齊、思政內(nèi)容體系薄弱、思政教學(xué)手段單一、思政教學(xué)評(píng)價(jià)缺失等現(xiàn)實(shí)困境，提出將思政教育融入老年教育全過(guò)程的四位一體應(yīng)對(duì)策略，通過(guò)強(qiáng)化教師培養(yǎng)、優(yōu)化資源建設(shè)、豐富教學(xué)手段和完善評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振，推動(dòng)老年教育...

新時(shí)代背景下地市老年教育高質(zhì)量發(fā)展的困境及對(duì)策————作者：苗磊;黃天兵;李紅霞;吳結(jié);

摘要：老年教育是終身教育體系的重要組成部分，老年教育的高質(zhì)量發(fā)展也是新時(shí)代高質(zhì)量教育體系建設(shè)的必然要求。當(dāng)前各地市老年教育資源供給不平衡不充分現(xiàn)象顯著，在辦學(xué)定位、資源分布、政策機(jī)制、服務(wù)水平等方面亟需完善提升。多措并舉完善地市老年教育內(nèi)涵要素，從教育投資角度提出擴(kuò)大老年教育影響力的現(xiàn)實(shí)舉措，圍繞多方協(xié)同辦學(xué)提出資源共享的參考路徑并指出制度保障體系建設(shè)方向，以期為地市發(fā)展高質(zhì)量老年教育提供借鑒參考

《廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào)》榮獲省高校學(xué)術(shù)期刊最美封面優(yōu)秀獎(jiǎng)————作者：張?bào)銏@;

摘要：<正>近日，在由廣東省高等教育學(xué)會(huì)高校學(xué)術(shù)期刊工作委員會(huì)組織的首屆“廣東省高校學(xué)術(shù)期刊最美封面案例庫(kù)”遴選活動(dòng)中，我校學(xué)報(bào)榮獲“廣東省高校學(xué)術(shù)期刊最美封面優(yōu)秀獎(jiǎng)”。學(xué)報(bào)封面以我校校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，立己經(jīng)世”八字的六體書字樣為底，豎排排列，淺灰色主色調(diào)，刊名、刊期等信息錯(cuò)落分置，既表達(dá)了我國(guó)數(shù)千年的文脈傳承，又將我校校訓(xùn)巧妙植于其中，端莊嚴(yán)謹(jǐn)，古樸淡雅，極具書卷氣息與學(xué)術(shù)內(nèi)涵

廣東開放大學(xué)（廣東理工職業(yè)學(xué)院）學(xué)人簡(jiǎn)介

摘要：<正>楊禮芳，女，湖南漣源人，廣東開放大學(xué)（廣東理工職業(yè)學(xué)院）教授。早期主要從事醫(yī)學(xué)臨床和教學(xué)工作，2018年任職于廣東開放大學(xué)（廣東理工職業(yè)學(xué)院），擔(dān)任智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)工作。先后獲得2級(jí)心理咨詢師，3級(jí)健康管理師，中醫(yī)養(yǎng)生師，ESB認(rèn)證教師資格證。兼任“人社部養(yǎng)老護(hù)理員、健康照護(hù)師、公共營(yíng)養(yǎng)師和醫(yī)藥商品購(gòu)銷員”“1+X職業(yè)技能等級(jí)考評(píng)老年照護(hù)、失智老年人照護(hù)、社區(qū)治理、幼兒照護(hù)、健...

粵澳高等教育合作賦能橫琴粵澳深度合作區(qū)發(fā)展：歷史生成、若干局限與對(duì)策框架————作者：孟子敏;

摘要：橫琴粵澳深度合作區(qū)建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)粵澳高等教育合作提出了新的要求。粵澳高等教育合作如何賦能區(qū)域發(fā)展，成為亟需解決的重要課題。粵澳高等教育合作并非始自當(dāng)下，其產(chǎn)生與發(fā)展具有深厚的歷史淵源與生成邏輯。當(dāng)前雙方在合作形式、合作內(nèi)容、合作機(jī)制和合作范疇方面仍存在若干局限，未能充分賦能橫琴粵澳深度合作區(qū)的發(fā)展。為克服這些局限，邏輯上，在宏觀層面，可通過(guò)政府統(tǒng)籌安排的外生推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)粵澳高等教育合作的制度...

新媒體下“語(yǔ)言學(xué)概論”融入智慧課堂的路徑和策略探索————作者：宋積良;

摘要：科技日益發(fā)達(dá)，教學(xué)手段不斷多樣化。“語(yǔ)言學(xué)概論”課程教學(xué)可以通過(guò)融入智慧課堂提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。融入智慧課堂，可以通過(guò)在課前、課中、課后等階段設(shè)計(jì)好智慧課堂的教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生深度參與，培養(yǎng)其語(yǔ)言學(xué)思維和解決問題的能力。融入智慧課堂，教師應(yīng)采取不斷獲取前沿理念、充分激勵(lì)學(xué)生主體、積極完善教學(xué)資源、深化課后檢測(cè)等策略

古村落文旅資源整合與形象設(shè)計(jì)研究——以中山市北臺(tái)村為例————作者：易力;

摘要：古村落不僅是地域歷史文化和精神的記載，更是富含當(dāng)代文旅價(jià)值的寶藏。北臺(tái)村是中山著名僑鄉(xiāng)之一，擁有空軍歷史文化、僑鄉(xiāng)文化、僑房建筑文化、詹園園林文化等特色文化資源。北臺(tái)村當(dāng)前的文旅資源未得到充分的挖掘、整合和設(shè)計(jì)，應(yīng)借鑒格式塔心理學(xué)和企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的相關(guān)理論，通過(guò)資源整合和形象設(shè)計(jì)提升古村落當(dāng)代文旅價(jià)值，促進(jìn)古村落歷史風(fēng)貌保護(hù)和當(dāng)代文旅發(fā)展和美交融，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展

銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)與技能提升策略研究————作者：鄔亞楠;王運(yùn)武;

摘要：提升銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)與技能是助力終身學(xué)習(xí)發(fā)展的動(dòng)力，是推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵。文章聚焦于銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)與技能提升，首先對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其次圍繞實(shí)現(xiàn)路徑、模式及評(píng)價(jià)三方面探究銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)教育模式，在數(shù)字化適應(yīng)力、勝任力和創(chuàng)造力視角下歸納銀發(fā)群體數(shù)字技能提升實(shí)踐活動(dòng)，最后基于前文研究，從政府、實(shí)踐、社會(huì)、倫理等四個(gè)層面提出銀發(fā)群體數(shù)字素養(yǎng)與技能提升策略，并展望未來(lái)研究方向，幫助銀發(fā)群...

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