【雜志簡(jiǎn)介】

　　《齊魯師范學(xué)院學(xué)報(bào)》堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網(wǎng)、維普資訊科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：教育教學(xué)研究、理性思考、教學(xué)摭談、教育思想。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 漢語國際教育背景下特定區(qū)域研發(fā)的條件和重點(diǎn)——以針對(duì)拉美地區(qū)的漢語國際教育實(shí)踐為例 吳春相，Wu Chunxiang

　　2. 大學(xué)生的社會(huì)地位、社會(huì)資本、生活形態(tài)與幸福感的關(guān)系研究 郭思亮，刁艷華，Guo Siliang，Diao Yanhua

　　3. 以武術(shù)為紐帶的東西方文化思維之比較 王玉林，馬勇志，Wang Yulin，Ma Yongzhi

　　4. 論高校思想政治理論課的邏輯體系與評(píng)價(jià)原則 宋繼和，趙欣，劉金玲，Song Jihe，Zhao Xin，Liu Jinling

　　5. 本科生經(jīng)濟(jì)類課程的雙語教學(xué)探析——以公共經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語課程為例 孟慶平，Meng Qingping

　　6. 創(chuàng)業(yè)教育下的會(huì)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)探索 張靜，Zhang Jing

　　7. 高職課程項(xiàng)目化教學(xué)探索與實(shí)踐 祝瑞，Zhu Rui

　　8. 生物類專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)踐——以齊魯師范學(xué)院為例 李志香，蔡云飛，王春玲，劉淑敏，Li Zhixiang，Cai Yunfei，Wang Chunling，Liu Shumin

　　9. 護(hù)理本科生心理控制源與臨床實(shí)踐行為的關(guān)系研究 呂利明，Lu Liming

　　10. 上海合作組織框架下的中國中亞政策與“軟實(shí)力”戰(zhàn)略 安娜·B·庫捷列娃，馬風(fēng)書，Anna V kudeleva，Ma Fengshu

　　11. 人民幸福是中國夢(mèng)的核心理念 賈龍，Jia Long

　　12. 當(dāng)代農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)模式研究——以福建省為例 羅小鳳，鐘誠，Luo Xiaofeng，Zhong Cheng

　　13. 刑法與行政法的協(xié)調(diào)、銜接——以精神衛(wèi)生法為例 陳雪，Chen Xue

　　14. 提升普通高等院校科技成果轉(zhuǎn)化的思路探究 張琦，Zhang Qi

　　15. 淺析高校工程量清單招投標(biāo)問題及對(duì)策 王曉冬，朱玲君，Wang Xiaodong，Zhu Lingjun

　　16. 建設(shè)師范院校數(shù)字化校園URP系統(tǒng)的項(xiàng)目規(guī)劃 徐光，杜建斌，Xu Guang，Du Jianbin

　　17. 晚清譴責(zé)小說稱謂詞語的語用形式和功能分析 徐小婷，Xu Xiaoting

　　18. 共同的愛情悲劇不同的矛盾沖突——《孔雀東南飛》與《陰謀與愛情》的比較分析 魏超，Wei Chao

　　19. 尊嚴(yán)是對(duì)于自我存在的意識(shí)——論《地下室手記》之精神意涵 張冠男，Zhang Guannan

　　論文發(fā)表代理投稿：項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用研究

　　摘 要：本文依據(jù)建構(gòu)主義的教學(xué)理念，結(jié)合計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了在計(jì)算機(jī)課程中開展項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)模式，與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，項(xiàng)目教學(xué)法的開展使教學(xué)效果得到了明顯提升。

　　關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義,計(jì)算機(jī),項(xiàng)目教學(xué)法

　　一、引言

　　在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，并努力創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種學(xué)習(xí)環(huán)境有利于學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)地建構(gòu)自己的知識(shí)，從而進(jìn)行富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

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