智力

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智力 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：12-1038/G; 國際標準刊號：1001-1730; 主辦單位：智力雜志社; 主管單位：智力雜志社; 上一本期雜志：幼兒智力世界幼兒教育期刊; 下一本期雜志：小櫻桃河南省幼教期刊

　　《智力》雜志創刊于1983年，是一本深受廣大讀者喜愛的動手動腦、開發智力的科普雜志。《智力》自改版以來得到了廣大小讀者的認可與喜愛，成為了為數不多的益智游戲雜志中的佼佼者。

　　《智力》雜志關注一切與思想和創意有關的事物，更關注一切鍛煉思維的方法和經驗。所以，你既可以在這里欣賞思想史上的壯麗景觀，也可以在這里迎接智力謎題的重重考驗。如果你想成為一個聰明的人，你可以讀讀《智力》雜志;如果你想成為一個智慧的人，你一定要讀讀《智力》雜志!

　　智力雜志欄目設置

　　《智力•頭腦風暴》主要欄目：卡通迷宮、視力操、智力大視野、數獨風、曬曬IQ、智力填字、腦瑜伽、謎苑坊、思想實驗、光影傳奇、智力比薩、每月一測、漫畫廳、巧思妙解、公益廣告、智力廣角。

　　《智力•學習與游戲》主要欄目：精心苑、堡主講壇、游戲圣殿：迷宮大搜索、偵探動漫堂：小J探長的探案故事、巧手實驗室、游戲圣殿：找不同、游戲報、旅游地理、開心小屋、游戲圣殿：火柴游戲、璀璨名人樓、英語廣角、輕松國學臺、游戲圣殿：七巧板游戲、益智數碼游戲館：最新的手機平板游戲、博學圖書館：小小酷蟲學校、經典故事坊。

　　閱讀推薦：兒童文學

　　《兒童文學》由共青團中央和中國作家協會于1963年聯合創辦，風雨50年，哺育三代人，其麾下匯集了幾代最有名望的兒童文學作家，被譽為“中國兒童文學第一刊”。本刊刊登的文學作品，冰清玉潔，品位高雅，可讀性強，既教讀書，又教做人，在潛移默化中提高小讀者的寫作水平和綜合素質，是應試教育與素質教育的完美結合。

　　智力最新期刊目錄

項目式學習在高中英語讀后續寫教學中的應用————作者：張榮蘭;

摘要：文章圍繞項目式學習在高中英語讀后續寫教學中的應用展開探究，從其優點以及實施現狀入手，指出當前高中英語讀后續寫教學中存在的問題，并提出針對性的實施策略，包括：設計創意項目主題，激發學生參與興趣；明確項目目標，連貫學生續寫思維；提供指導與支持，提高學生寫作能力。旨在提高高中生的英語寫作能力，培養他們的創新思維和綜合語言運用能力，為后續高中英語教學指明方向

小學生數學思維能力培養的策略研究————作者：朱金素;

摘要：在新課改背景下，小學數學教學要求培養學生的思維能力。基于此，文章分析了小學數學教學中存在的問題，闡明了小學生數學思維能力的培養意義，提出了小學生數學思維能力的培養策略，包括優化教學方式，激發學生的學習興趣；重視探索過程，營造活躍氛圍；加強理論與實踐的結合，促進應用探究；優化評價機制，深化思維鍛煉等，以期提高小學數學教學質量，促進學生全面發展

基于AIGC的小學信息科技課程設計與教學實踐————作者：禹亞萍;

摘要：AIGC，全稱Artificial Intelligence Generated Content，即人工智能生成內容，是利用人工智能技術自動生成所需內容，是繼UGC、PGC之后新型的內容創作方式，基于AIGC開展小學信息科技課程教學能凸顯學生的主體地位，激發學生的學習興趣，推動教學模式的革新，培養學生未來所需要的技能和素養。文章首先討論了基于AIGC開展小學信息科技課程教學的重要性，然后研究了基于...

信息時代初中班主任德育管理的研究策略————作者：馬暉;謝斌;

摘要：在當今信息時代，互聯網已融入初中生的學習與生活，對其思想觀念和行為模式產生了深遠影響。在此背景下，初中班主任德育管理工作也面臨著全新的機遇與挑戰，傳統德育方式亟待改進。本研究聚焦信息時代初中班主任德育管理，剖析其面臨的機遇與挑戰，提出針對性策略，提升德育實效性，助力學生全面發展

生活化理念融入小學語文寫作教學的方法————作者：羅娜;

摘要：隨著教育對學生綜合素質關注度的提升，傳統寫作教學弊端漸顯，亟須教師融入生活化理念，以激發學生寫作興趣與靈感。基于此，文章探討了小學語文寫作教學和生活化理念之間的聯系，提出了生活化理念融入小學語文寫作教學的方法，包括創設生活化教學情境；引導學生觀察生活；體驗生活，融入真情實感；回憶生活經歷，加強細節描寫四個方面，最后總結了生活化理念融入小學語文寫作教學的效果，以期提高小學語文寫作教學質量，促進學生寫...

小學語文大單元教學策略————作者：張海東;

摘要：新課程改革提出了大單元教學理念，這就為小學語文教學提供了便利和依據。文章分析了小學語文大單元教學的價值意蘊，包括堅持素養立意，實現以文化人；單元整體設計，彰顯語文風貌；立足課程內容，深化學生情感，從制訂大單元教學目標、豐富大單元教學內容、設計大單元教學任務、組織大單元教學活動、落實大單元教學評價五個方面探討了小學語文大單元教學策略

基于“教—學—評”一體化的初中散文教學策略研究——以《白楊禮贊》為例————作者：賴桂蘭;

摘要：文章概述了“教—學—評”一體化的基本理念，詳細闡述了基于“教—學—評”一體化的初中散文教學策略實施步驟，包括創設情境與問題導向、自主合作與深度解讀，以及多元評價與反饋改進。通過分析《白楊禮贊》的教學實踐案例，揭示了“教—學—評”一體化在提升學生文學素養、深化文本理解、培養批判性思維方面的顯著效果，能夠為學生營造更加積極主動的學習環境，促進其全面發展

小學數學大單元教學策略研究————作者：連遙霖;

摘要：文章主要探討小學數學大單元教學策略，首先概述了大單元教學，其次強調了小學數學大單元教學的實施需遵循整體性、主體性、實踐性的原則，最后從整合教材資源構建大單元知識體系、拓展學習內容豐富大單元教學內涵、創新教學方法增強大單元教學效果、設計實踐活動培養學生解決問題的能力這四個方面詳細探討了小學數學大單元教學的具體策略

生活情境教學法在小學數學教學中的應用——以小學四年級數學為例————作者：王棟;

摘要：生活情境教學法是當前較為推崇的一種教學方法，如何將其應用于小學教學，是當前小學教育工作者亟待解決的一項課題。文章緊扣這一課題，主要分析了小學四年級數學教學中應用生活情境教學法的價值、要點和應用路徑，強調了激發學習興趣，促進思維發展；加深知識理解，發展實踐能力兩個方面的價值，提出了遵循匹配原則、注重思維啟迪兩個要點，從尋找典型生活場景，搭建生活情境框架；精心創設生活情境，推進課堂探究環節；適時引入生...

教學軟件在初中數學教學中的應用研究————作者：張宗輝;

摘要：文章探討教學軟件在初中數學教學過程中發揮的積極作用，并對動態畫板類工具、微課習題類工具和課程構建類工具在教學中的具體應用展開了討論，列舉了玲瓏畫板、Desmos幾何作圖工具、洋蔥學園、一起中學、UMU互動學習平臺、希沃白板等教學軟件的應用案例，以期為初中數學教學提供更多參考

小學體育教學中體育游戲的應用策略————作者：劉青;

摘要：隨著教育理念的不斷更新，素質教育越發強調學生的全面發展，小學體育教育的重要性日益凸顯。基于此，文章從激發了學生對體育運動的興趣、促進了學生身體素質的發展兩方面分析了小學體育教學中體育游戲的運用意義，闡述了小學體育教學中體育游戲的應用現狀，提出了小學體育教學中體育游戲的應用策略，旨在為提升小學體育教學質量、促進學生全面發展提供參考

小學英語課堂教學中體驗式教學實踐分析————作者：林菲;

摘要：小學英語教學應加強和生活之間的關聯，使學生能夠從熟悉的生活中感受到閱讀帶來的快樂，形成自主學習能力。體驗式教學能夠轉變學生自主性不強、體驗不足的實際情況，同時能夠使學生利用所學知識領悟課文所想要表達的意思。鑒于此，文章首先分析了小學英語教學現狀，接著對體驗式教學進行了闡述，最后提出了小學英語課堂教學中體驗式教學實踐策略

“1+x”群文閱讀下的小學語文高年級寫作實踐研究————作者：吳秀斌;

摘要：文章對“1+x”群文閱讀模式進行了概述，提出了“1+x”群文閱讀下的小學語文高年級寫作實踐策略，包括引導深度閱讀，增進學生理解；設計課堂活動，強化讀寫結合；課外拓展延伸，開闊學習視野；整合文本信息，實現多元寫作四個方面，以期提升學生的寫作興趣，豐富學生的語言表達，使學生的作文更加生動、有深度，提高學生的寫作能力

數字化資源在初中歷史課堂中的應用策略探究————作者：梁桂梅;

摘要：文章分析了數字化資源在初中歷史課堂中的應用價值，包括豐富教學內容，拓寬知識視野；激發學習興趣，提高學習積極性；優化教學方法，提升教學效率；培養學生能力，促進全面發展；助力教學評價，實現精準反饋，基于此提出了數字化資源在初中歷史課堂中的應用策略，旨在提升歷史教學質量，促進學生歷史學科核心素養的發展

翻轉課堂在高中數學教學中的應用策略————作者：冉子祥;賈松芳;

摘要：文章對翻轉課堂進行了概述，分析了翻轉課堂在高中數學教學中的問題，包括教師思維觀念難以轉變、學生自主學習能力不足、評價體系不完善，并從加強教師對翻轉課堂的認識，完善教學環節；完善教學設備，合理利用網絡資源；教師專業培訓與學生學習習慣的培養；多維度評價體系的構建四個方面提出了翻轉課堂在高中數學教學中的應用策略，以期有效提高教學質量，促進學生全面發展

初中英語整本書閱讀教學中融入德育的路徑探索————作者：陳丹;

摘要：立德樹人是教育的根本任務，需要在各學科中得到有效的貫徹落實。在初中英語教學中，整本書閱讀是十分重要的教學內容之一。在整本書閱讀教學過程中，教師應有效融入德育，讓學生能夠在閱讀過程中強化自身的道德體會，不斷提高自身的道德修養。文章立足于初中英語整本書閱讀教學，對德育的融入展開了討論，分析了初中英語整本書閱讀教學中融入德育的意義，提出了初中英語整本書閱讀教學中融入德育的路徑，包括走進文本，通過作品主題...

小學科學教育中培養學生環境保護意識的策略探討————作者：劉美娜;

摘要：文章分析了小學科學教育和環境保護之間的關系，討論了當前小學生對環境保護的認知，并研究了小學科學教育中培養學生環境保護意識的意義，最后從“注重生動的課堂導入，提升學生科學學習的積極性”“參與社會實踐，引導學生觀察環境保護現狀”“結合事例，促使學生明確環境保護的重要性”“改進實驗，增強學生的環保意識”四方面闡述了小學科學教育中培養學生環境保護意識的策略，旨在培養學生良好的環境保護意識，增強學生對環境保...

數字化技術驅動下高中思想政治課堂精準教學策略探析————作者：張靜;

摘要：在當今數字化時代，信息技術的迅猛發展為教育領域帶來了深刻變革。高中思想政治作為培養學生核心素養的關鍵學科，亟須借助數字化技術實現教學的精準化與個性化。基于此，本文探討了數字化技術驅動下高中思想政治課堂精準教學的現狀與優勢，并提出了相應的實踐策略。通過分析數字化技術在教學中的應用，推動思想政治課堂教學的精準化與高效化發展

培智學校小學數學生活化教學策略研究————作者：黃焱英;

摘要：在培智學校的小學數學教學過程中，生活化教學的開展能夠有效轉變學生感知數學、學習數學和應用數學的方式，進而提高數學教學質量。鑒于培智教育工作中的小學數學教學具有一定的挑戰性，文章以培智學校小學數學生活化教學為切入點，在闡述生活化教學的實施價值的基礎上，提出引入生活化教學資源、設計生活化數學問題、創設生活化教學情境、尊重學生個性化差異以及組織生活化實踐活動五方面教學策略

初中語文教學中學困生寫作能力的提升策略————作者：完么東知;

摘要：寫作在初中語文學習中占據重要地位，能提高學困生的語言表達能力，培養學困生的思維能力，促進學困生長遠發展。文章深入剖析初中語文學困生的寫作現狀，挖掘問題背后的成因，并針對性地提出激發學困生的寫作興趣、加強學困生的閱讀積累、改進寫作教學方法以及優化寫作評價體系四點做法，旨在為提升初中語文學困生寫作能力提供有效路徑，推動初中語文教學質量整體提高

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