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　　[摘要] 目前，多數學生日常缺乏鍛煉，身體素質欠佳，體育成績不理想。尤其是在耐久行項目上，學生的成績普遍較低。為了使學生的素質得到全面發展，作者針對這一問題展開研究。本文通過深入分析學生耐久行現狀和...【閱讀全文】

　　淮陰師范學院是總理故鄉辦學歷史最悠久的高校之一。長期以來，學院依托周恩來故鄉這一紅色資源，堅持用周恩來精神辦學育人的工作傳統和文化特色，將周恩來精神作為學校建設和發展的核心精神動力，不斷掀起周恩來...【閱讀全文】

　　[摘要] “我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。”《走一步，再走一步》是美國作家莫頓亨特作品中被編入七年級上課本的一...【閱讀全文】

　　[摘要] “寫話”是“寫作”的開始，是“寫作”的基礎。一年級寫話應從仿寫入手，規范言語，注重積累，豐富語言，鼓勵學生自由表達，培養學生的語感，讓學生輕輕松松學寫話，快快...【閱讀全文】

　　課外閱讀對小學生的語文學習至關重要。低年級學生由于剛剛入學，對學習抱有極大的熱情。因此，教師應抓住這一可貴的時機，積極有效地培養孩子的閱讀興趣，引導孩子開展課外閱讀。根據低年級學生的特點，筆者在引...【閱讀全文】

　　中華傳統文化包涵了許多精髓，語文教學作為傳統文化教學的重要載體之一，應該要發揮到對傳統文化的教育作用。中學語文教學中涵蓋了許多優秀的傳統文化，比如說一些經典的詩篇與文言文，這樣的文化是值得學生學習...【閱讀全文】

　　摘要：判斷何為真正的教育理論是教育學學科發展的一個重要問題。西方有三位著名的經典教育理論觀倡導者從各自的角度分別指出了真正教育理論的基本要求。理論的發展與實踐的檢驗結果表明，真正的教育理論必須具備...【閱讀全文】

　　摘要：“協同創新”是通過創新資源和要素的有效匯聚，突破創新主體間的壁壘，充分釋放彼此間“人才、資本、信息、技術”等創新要素活力而實現深度合作。從經濟學視角解析，從協作、協調到協...【閱讀全文】

　　教育與個體和社會的生存和發展密切相關，當教育意圖與預期結果產生嚴重偏差時，大眾對教育的焦慮感就會產生，尤其是家長。當前中國家長的“教育焦慮癥”已成為一種“群體性焦慮”在社會中廣...【閱讀全文】

　　“慕課”是“MOOCs”(Massive Open Online Course的縮寫)的音譯，意指“大規模在線開放課程”，最早興起于美國。它依托網絡云教育平臺，憑借信息化、網絡化這一全新教學形式的便...【閱讀全文】

　　【摘要】本文以目的論為基礎，從語言結構、文化宣傳與信息重構的角度探究了企業外宣翻譯中的文化及信息缺省現象，并對陜西企業外宣資料進行實例分析，從語言結構和文化宣傳方面提出了重構方法，以便達到更好的...【閱讀全文】

　　主觀幸福感(Subjective well-being， SWB)主要指個體依據自己設定的標準對其生活質量所作的整體評價，是反映社會中個體生活質量的重要心理學指標[1]。主觀幸福感是一種態度，包括認知和情感兩個基本成分[2]。　...【閱讀全文】

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