《泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學學報》理論研究期刊，創(chuàng)刊于1999年，由泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學主辦。本刊把握正確方向，突出辦刊特色;堅持百家爭鳴，繁榮學術(shù)研究;深化理論創(chuàng)新，服務社會發(fā)展。主要讀者對象為職業(yè)技術(shù)學校教師、企業(yè)與科研機構(gòu)人員。

　　泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學學報雜志欄目設置

　　政治、職業(yè)技術(shù)教育與教學研究

　　泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學學報雜志社征稿要求

　　(一)《泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學學報》基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　(二)《泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學學報》文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

　　(三)《泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學學報》作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　(四)《泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學學報》摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

　　(五)標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“(一)、(二)、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

　　(六)計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

　　(七)參考文獻限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年(期)：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

　　閱讀推薦：重慶高教研究

　　《重慶高教研究》高教研究期刊，是國家新聞出版總署批準(新出審字[2012]1007號)，重慶市教委主管，由重慶市高等教育學會和重慶文理學院共同主辦的高等教育學術(shù)刊物。刊物“立足重慶，面向西部，輻射全國”，力求在質(zhì)量、特色和服務方面有所創(chuàng)新。

　　泰山鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工大學學報最新期刊目錄

高校現(xiàn)代漢語精品課程建設的探索與實踐————作者：曹大為;

摘要：<正>高校精品課程建設是一項系統(tǒng)工程,它應當是以先進的教育理念為根基,以科學的教學設計為前提,以規(guī)范的高質(zhì)量的教學環(huán)節(jié)為保證,旨在打造精品,適合課程性質(zhì)和社會發(fā)展需求的一項系統(tǒng)工程。我校漢語言文學院的現(xiàn)代漢語課程為2005年學校確立的首批精品課程之一。泰山學院作為一所地方本

后方法時代大學外語教師自主性發(fā)展————作者：呂新博;

摘要：<正>一、前言外語教學法的發(fā)展充滿更替和變遷,被稱為變換的風和流動的沙。但是,每一種教學法的產(chǎn)生都有其時代背景,都與當時最前沿的語言學理論、心理學理論或社會學理論等等密切相關(guān),對當時外語教學的發(fā)展有過重要的促進作用。在中國的外語教育界先后流行過的語法翻譯法、聽說法、交際法、任務法和折中法,同樣在一段時

精讀課學生自主學習實踐中教師的作用————作者：夏萍;

摘要：<正>一、導言教學是以課程內(nèi)容為中介的師生雙方教和學的共同活動。當代英語教學已經(jīng)越來越重視學習者的主體作用,增強學生自主學習能力已經(jīng)成為英語教學的重要內(nèi)容之一,教育的根本目標是使學生成為獨立、自主、有效的學習者

關(guān)于在英語專業(yè)精讀課教學中推行素質(zhì)教育的思考————作者：趙冬梅;

摘要：<正>大學英語學習過程是學生人格化的過程,是形成良好修養(yǎng)的過程,學生在這個過程中不但能獲得知識和技能,也能陶冶情操、拓展視野、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)。這就決定了外語教學的目的不僅僅是提高學生的語言能力,而是通過語言教育提高學生的整

英美影視文學作品在大學英語分級教學模式下的應用————作者：柯棪;

摘要：<正>美國語言學家克拉申(Stephen.D.Krashen)在二十世紀七十年代提出了"語言習得"理論,認為視聽法Audio-Visual Method(又名情景法Situational Method)是在聽說法的基礎上發(fā)展起來的一種教學方法。視聽法除了注重聽說外,還注重看,即在英語教學中利用幻

如何提高英語語法教學的趣味性————作者：金燕;

摘要：<正>序言如果說語言是一棟建筑,那么詞匯、短語就是磚塊,句子、篇章就是墻體,而語法就是連結(jié)詞匯、短語和句子、篇章的"鋼筋和水泥"。缺少了語法的連結(jié),僅憑詞匯的堆砌不能表達任何有效意義。例如,you、Shanghai、been、to、have幾個詞匯羅列在此,沒有任何意義,但是

淺談社會音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀————作者：夏磊;

摘要：<正>音樂藝術(shù)教育作為教育這個大系統(tǒng)中的一個分支,具有道德教化功能、審美功能、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力、發(fā)展智力、促進人的身心健康等種種功能。在提倡素質(zhì)教育的今天,音樂藝術(shù)教育承擔著社會音樂教育責任,社會音樂藝術(shù)教育機構(gòu)也已經(jīng)以它獨特的教育機制和管理

創(chuàng)意服裝設計主題訓練的教學研究————作者：包曉佳;侯小偉;

摘要：<正>服裝設計是運用非常直觀的思維活動進行構(gòu)思表現(xiàn)的過程,與其他學科的學生相比,服裝設計與工程專業(yè)的學生有其認知的特殊性,其感性思維與形象較為敏銳,注重主觀感受和視覺表現(xiàn),而邏輯思維能力相對薄弱,在課程學習中,表現(xiàn)為對直觀的設計訓練比較樂于接受,而

我對馬克思實踐觀點的理解————作者：程榮;

摘要：<正>"實踐"概念是馬克思哲學首要的基本的概念,是馬克思哲學得以存在的基礎。馬克思哲學的革命性就在于它實現(xiàn)了哲學主題由"解釋世界"到"改變世界"的轉(zhuǎn)換,而改變世界的最終落腳點就是實踐。在《德意志意識形態(tài)》中,馬克思明確地把自己的哲學稱為"實踐的唯物

當前農(nóng)村基層學習型黨組織建設的困境與思考————作者：曾現(xiàn)銀;

摘要：<正>黨的十七屆四中全會指出:"必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求,把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好。"同時全會指出要在全黨營造崇尚學習的濃厚氛圍,積極向書本學習、向?qū)嵺`學習、向群眾學習,把

關(guān)于貪污罪處罰方面的幾點問題————作者：周飛;

摘要：<正>一、貪污罪的犯罪對象問題犯罪對象與犯罪客體有密切聯(lián)系,侵犯犯罪客體一般都通過對具體犯罪對象的侵犯得以實現(xiàn),犯罪對象是犯罪客體的物質(zhì)表現(xiàn)形式。在我國,理論界的通論觀點是,貪污罪的犯罪客體是復雜客體,是國家機關(guān)公職人

學習觀對自主學習的影響————作者：張國進;

摘要：<正>社會飛速發(fā)展,科技日新月異,知識爆炸式更迭,因此,社會要求學習者必須具備自主學習的能力。埃德加.富爾指出:"未來的文盲不是不識字的人,而是沒有學會學習的人。"因此,"未來的學校必須把教育的對象變成自己教育的主體,受教育的人必須成為教育他自己的人;別人的教育必須成為這個人自己的教育,這種個人同

反思中成長——淺談幼兒教學課后說課————作者：蘇春霞;殷麗娟;

摘要：<正>課后說課指教師在教育活動結(jié)束后,以一定的教育教學理念為指導,用口頭語言闡述剛剛結(jié)束的教學活動、教學設計,與聽課的老師一起就課程目標達成教學環(huán)節(jié)的安排、師幼互動、教學效果等方面的情況進行反思、總結(jié),并將自己在教學中的感受、體會、想法、疑問與聽課

新時期如何提升大學生的就業(yè)核心競爭力————作者：郭亞紅;

摘要：<正>畢業(yè)生規(guī)模的擴大、經(jīng)濟危機的沖擊和往屆未就業(yè)畢業(yè)生的擠壓,是導致大學生就業(yè)難的直接原因。然而,一些畢業(yè)生自身核心競爭力不足,則是影響他們順利就業(yè)的重要內(nèi)因。如何增強大學生就業(yè)的核心競爭力來改善目前大學畢業(yè)生的就業(yè)困境,將是我們每一個人應該思考的問題

高校思政課教學及考核方法實踐改革研究——以山東科技大學為例————作者：桑愛友;孫緒民;

摘要：<正>一、思想政治理論課教學及考核方法的現(xiàn)狀第一、思想政治理論課教育教學形式單一,"滿堂灌"的現(xiàn)象仍然存在形式單一、"滿堂灌"的理論教學忽視了學生思想政治品德的開放性發(fā)展,忽視學生的自我內(nèi)化在思想政治道德社會化中的重要意義,只注重教育信息從教師到學生的單向流動,學生失去了自主性、自覺性。這種教學

高校黨建對當代大學生思想塑造作用的研究——高校校園文化視角下的考察————作者：李艷梅;李丹;

摘要：<正>大學生群體是當前社會特別是網(wǎng)絡時代一切新觀點、新理念、新思潮的創(chuàng)造者和發(fā)起者,是當前社會"流行文化"的主要發(fā)起者和傳播者,為豐富社會文化內(nèi)容,創(chuàng)新社會文化形式作出了重要貢獻。這種貢獻的背后離不開高校校園文化對大學生思想的影響,"校園文化是學校在發(fā)展過程中積淀起來的價值觀念、精神氣質(zhì)以及理

我國高等職業(yè)教育實施副學士學位初探————作者：敖鵬翔;

摘要：<正>近年來,我國高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的同時也面臨著諸多的問題、困難和挑戰(zhàn),其中突出表現(xiàn)在如何建立和健全適應高等職業(yè)教育發(fā)展的學位體系問題。本文試圖在分析我國高等職業(yè)教育現(xiàn)狀的基礎上,較為深入地論證我國高等職業(yè)教育實施副學士學位的可行性和必

第十五屆亞洲杯足球賽決賽階段進球分析————作者：孫偉;董勤峰;

摘要：<正>一、引言隨著日本隊在決賽中以1-0擊敗澳大利亞隊,日本隊第四次登頂亞洲之巔,2011年第十五屆亞洲杯至此落下帷幕。在第十五屆亞洲杯的90個進球中有61個來自中路進攻和邊路進攻的結(jié)合。另外有28個進球來自快速反擊,快速反擊的次數(shù)僅占總進攻次數(shù)的15%左右

對高校田徑教學的內(nèi)容、方法改革與創(chuàng)新的研究————作者：趙建;

摘要：<正>田徑課程是體育教育專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一,又是所有體育專業(yè)課程中課時數(shù)最多的課程。田徑課程不僅其本身具有重要的應用價值,同時對其它學科課程的教學還起著重要的后續(xù)性影響。因此,加強田徑課程教學的改革力度,努力提高教學效果,對于體育教育專

網(wǎng)絡時代的圖書館建設摭談————作者：葛翠環(huán);

摘要：<正>當前,社會已進入網(wǎng)絡時代,以舊有模式經(jīng)營的圖書館將面臨越來越大的生存壓力,將圖書館融入網(wǎng)絡化大潮,建立起網(wǎng)絡圖書館,其前景將非常廣闊。在信息時代的初期,一切還都是雜亂無序的,撲面而來的海量信息讓人歡欣鼓舞的同時也會帶來許多困擾,正如奈斯比特

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 國家級高校招生理論研究
• 省級上海教育評估研究
• 省級讀寫算素質(zhì)教育論壇
• 國家級中國音樂教育
• 國家級《高等建筑教育》
• 省級徐州教育學院學報
• 省級中國體衛(wèi)藝教育
• 省級《唐山學院學報》
• 省級延邊教育學院學報雜志
• 省級《沙洲職業(yè)工學院學報》
• 省級小手指故事繪
• 北大核心山西師大學報社會科學版
• 省級美術(shù)教育研究
• 國家級中學物理教學參考
• 國家級英語自學
• 省級化學教與學
• 省級《職業(yè)時空》
• 省級《教育測量與評價》
• 省級 北京教育學院學報（社會科學版）
• 國家級《計算機教育》
• 省級留學
• 省級《邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報》
• 北大核心《中小學管理》
• 省級應用寫作雜志
• 省級《合肥師范學院學報》
• 省級日語知識
• 省級現(xiàn)代教學雜志
• 省級媽媽寶寶
• 省級快樂語文與數(shù)學
• 省級內(nèi)蒙古教育

　　核心期刊推薦

化學教育(中英文)

復旦教育論壇

天津師范大學學報(基礎教育版)

成人教育