西北成人教育學院學報

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西北成人教育學院學報 關注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：省級; 國內統一刊號：62-1149/G4; 國際標準刊號：1008-8539; 主辦單位：西北師大繼續教育學院; 主管單位：西北師大繼續教育學院; 上一本期雜志：當代學生雜志; 下一本期雜志：中學俄語國家級期刊

　　《西北成人教育學院學報》雜志社，面向職業院校，成人與職業培訓，基礎教育的管理者和研究者。本刊是以成人教育研究為主的綜合性學術期刊。在宣傳成人教育政策和理論探索等成人教育等規律方面取得了很大成績。在終身教育社會到來的今天，繼續教育會成為更多專家和學者的研究熱點，我們熱誠歡迎有志于繼續教育工作的同志踴躍投稿，并不吝賜教。榮獲首批甘肅省高校學報合格期刊;第四次全國高師院校協作會編校質量評比一等獎。

　　西北成人教育學院學報雜志欄目設置

　　成人高等教育、探討與爭鳴、專題研究、教學研究、學習指導、基礎教育研究、學員論壇

　　西北成人教育學院學報雜志榮譽

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　西北成人教育學院學報雜志社征稿要求

　　1、《西北成人教育學院學報》文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負(嚴禁抄襲)，文字要精煉。

　　2、《西北成人教育學院學報》姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。

　　3、《西北成人教育學院學報》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。

　　4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表;圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻;計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。

　　5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。

　　6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。

　　閱讀推薦：中國電化教育

　　《中國電化教育》教學期刊發表，創刊于1980年，是由中央電化教育館主辦的中國電化教育專業學術性刊物。它以研究學校電化教育為主，兼顧職業技術教育、成人教育和遠距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關方針政策，報道國內外電教研究的新成果、電教技術發展的新動態及相關信息。

　　西北成人教育學院學報最新期刊目錄

老年在線學習平臺個性化推薦優化研究——基于圖神經網絡的協同過濾推薦算法————作者：盧朝佑;曾昱;

摘要：老年在線學習平臺是國家終身教育戰略發展的重要陣地。在當前的信息化時代，老年在線學習平臺的現有個性化推薦已經不能滿足老年用戶的學習需求，本研究以提升老年用戶學習體驗為出發點，發現現有平臺推薦機制存在三大問題：缺乏合理技術支持，推薦算法的缺位；受限當前算法掣肘，內容特征的越位；用戶行為洞察不足，興趣捕捉的失位。提出了基于圖神經網絡的協同過濾推薦算法的優化路徑，即通過引入算法補齊老年在線學習平臺算法的缺...

法治宣傳教育視域下鑄牢中華民族共同體意識路徑分析——基于五大自治區《法治宣傳教育條例》的分析————作者：牛綠花;袁洪濤;

摘要：法治宣傳教育鑄牢中華民族共同體意識是構建中華民族共同體的重要使命在法治領域的展開。五大自治區《法治宣傳教育條例》雖然存在缺乏高位階法規規制、條文剛性不足以及涵蓋領域不全面的不足，但是卻創新性地構建了從認識到情感再到意志的法治宣傳教育鑄牢中華民族共同體意識的邏輯結構。在堅持原有邏輯結構的基礎上，一方面以中華民族共同體意識貫穿法律運行全過程、通用語言文字的使用以及“五個認同”教育的實施深化原有邏輯結構...

以社區力量促進老年教育：美國Plus 50項目淺析————作者：呂杰昕;邱婉玉;

摘要：隨著中國老年人口的快速增長，人口老齡化問題亟需解決，社區老年教育因其便利性、靈活性等特點成為解決人口老齡化問題的重要措施之一。但目前中國社區老年教育發展尚不成熟，通過對美國Plus 50項目的起源、基本框架、具體實施情況展開深入分析，提煉出該項目在運行過程中呈現的三個特點：項目多主體合作運行；課程內容針對性和滲透性并行；教學形式多元化和個性化并存。借鑒該項目經驗，為中國社區老年教育的發展在項目運行...

數字鄉村建設背景下農村老年人數字素養問題——基于結構功能主義AGIL模型視角————作者：付超;鐘海萁;

摘要：數字鄉村建設作為國家發展農村的重要戰略部署，繞不開數字素養這一“新農具的鑰匙”，提升農村老年人數字素養，彌合農村老年人數字鴻溝是數字鄉村建設的應有之義。對結構功能主義AGIL模型進行本土化改造和拓展，將“潛在模式維持”“適應”“整合”“目標實現”本土化為“政策支持”“數字適應”“要素整合”“目標達成”，拓展了“農村老年人”這一主體性要素，分析農村老年人數字素養問題的成因并提出對策思考。需從完善政策...

非遺保護與傳承視野下民間文學課程教學改革與探索——以河西寶卷的多維闡釋為例————作者：王延模;

摘要：在非物質文化遺產保護與傳承視野下，普通高等學校漢語言文學專業民間文學課程教學面臨諸多困境，如教學內容相對陳舊或脫離學生實際生活，教學模式和手段比較單一，重視理論講授而輕視實踐訓練，實踐教學不足或落實不到位等。如何在教學內容、模式、方法、評價和實踐等方面進行改革探索，提升學生的專業理論素養和實踐創新能力，是擺在每一位專業任課教師面前的亟待攻克的課題。民間文學課程在教學過程中應該將理論和實踐相結合，在...

數智化時代西部地方高�？蒲杏寺窂浇�————作者：馬晗敏;

摘要：高�？蒲杏司哂猩詈竦膬r值意蘊，它通過一定的載體達到傳遞科研價值、科學精神以及涵養個人科研素養和人格品質的目的�？蒲杏藢嵺`中，教師、學生的求知欲和學術理念是內生動力，科研環境是外部驅動力。長期以來，由于我國西部地方高校發展相對緩慢、學術觀念落后、科研經費投入不足、高層次科研人才匱乏且流失嚴重等，影響了科研育人作用的發揮。數智技術的迅猛發展給高校科研育人工作帶來新的機遇與挑戰。西部地方高校需進一步...

抗戰時期西北聯大的研究生教育及其貢獻————作者：伍小東;姚遠;王珺澤;

摘要：研究生教育是中國高等教育體制中的重要一環，在抗戰時期大學西遷之后得以保存和延續。作為西北大后方的高校綜合體，西北聯大傳承了北平師范大學的師范研究生教育和北洋工學院的工科研究生教育，隨后又創建了農田水利研究生教育，以此成為中國研究生教育在西北地區的發軔。西北聯大及其后繼院校開展的研究生教育，實現了我國研究生教育東西部之間的均衡發展，為西北高等教育優勢學科的發展奠定了基礎，各校師生根據西北現實問題開展...

戰時西北聯大工程教育：理念、實踐與價值————作者：燕云捷;衛芝言;

摘要：抗戰時期，西北聯大及其后繼工科院校秉持“就時需而施教”理念，立足西北、面向世界開展戰時工程教育。其育人理念旨在培養全面發展、能解決實際問題且兼具科學精神、人文情懷與家國擔當的工程技術人才，延續民族文脈，助力國內解放運動，為世界反法西斯民族解放運動貢獻力量，在理論與實踐層面均具重要意義

“三全育人”理念下教師教育類課程思政的實施路徑設計與分析——以《教育測評》的“訪談學習”為例————作者：邢蕓;

摘要：基于教師教育類課程思政的新時代要求，師范生是未來教師儲備重要力量，如何設計并實施教師教育類課程思政尤為重要。既符合教師職業“思想鑄魂、道德情懷和立德樹人”核心價值觀，又符合教師教育課程的實施內容和整合架構模型，圍繞“三全育人”理念，設計教師教育類課程思政的教學實施框架和路徑。以《教育測評》課程中“訪談學習”章節為例，選擇“校友陳紅軍烈士事跡”的訪談主題案例，介紹、分析和展示教師教育類課程思政案例的...

拓荒墾殖篳路藍縷：甘肅科學教育館與戰時甘肅的科學教育————作者：楊思信;戴靜琳;

摘要：1939年1月1日，由管理中英庚款董事會所創立的甘肅科學教育館正式在蘭州開館，此為近代以來甘肅乃至西北各省中第一個專門從事民眾科學教育的機構。該館正式工作人員約在30至40余人之間，在梅貽寶、袁翰青兩任館長的領導下，他們克服交通不便、經費不足、生活費用高昂等困難，開展了輔助各級學�？茖W課程教學、合辦假期小學教師講習會、實行教育巡回與輔導、編貼科學壁報與出版通俗科學刊物、舉行科學講演與圖書閱覽，并從...

供給側視角下開放大學賦能老年教育高質量發展：價值與路徑——以甘肅老年大學為例————作者：楊瑞;

摘要：老年教育高質量發展是賦能老年人力資本提升，緩解社會經濟壓力的有效手段。當前我國老年教育面臨供給側與需求側不匹配的現實問題，開放大學作為老年教育的重要供給主體，對實現老年教育均衡發展，豐富供給內容，促進教育數字化發展具有重要作用。實現老年教育高質量發展，要在重視開放大學辦學體系、終身學習和數字化技術運用等獨特優勢的基礎上，優化體系建設，探索“適老化”原則供給機制，加強教師隊伍建設

獎學金政策對研究生學習投入的影響研究：基于政策感知的視角————作者：劉培軍;王婷;

摘要：隨著研究生收費制度的全面實施，獎學金政策對研究生學習及其生活有著直接且重要影響。研究生作為獎學金政策的直接受益者和作用對象，從研究生視角探究獎學金政策對學習投入的影響，能夠得到最真實的政策反饋。本文以六所高校全日制在讀研究生為調查對象，基于研究生對獎學金政策感知視角，運用SPSS 26.0對422份有效調查數據進行實證檢驗。研究發現：研究生對獎學金政策感知度對學習投入存在正向顯著影響；其中，對獎學...

甘肅歷史文化融入高校鑄牢中華民族共同體意識教學的實踐————作者：郝振宇;楊振宇;

摘要：高校是開展鑄牢中華民族共同體意識教育的前沿陣地和理論高地，引導高校學生自覺鑄牢中華民族共同體意識具有重要的現實意義。甘肅歷史文化與鑄牢中華民族共同體意識具有統一性和同向性，能夠提供豐富的實證范例。嚴格甄選甘肅歷史文化資源將其轉化為教學資源，融入高校鑄牢中華民族共同體意識教學的探索實踐中，可以提供中華民族共同體意識教育的重要元素和強大的精神力量

基于SFIC模型的中小學教材建設協同治理探究————作者：王興鋒;雷正海;

摘要：基于中小學教材熱點問題，運用SFIC模型梳理中小學教材建設，存在多元主體缺乏協同基礎、政府催化協同作用有限、教材協同治理的規范框架模糊、教材建設存在溝通平臺壁壘等問題。根據SFIC模型，提出要構筑教育行政部門、學校、社會組織、家庭個人教材建設治理共同體，進一步加強政府引領，健全教材治理能力體系，構筑教材建設長效協同機制，實現教材建設協同治理，推進中小學教材治理現代化

凱興斯泰納的勞作教育思想及其現代啟示————作者：余樂水;李海珊;

摘要：西方教育歷史長河中曾涌現出諸多倡導勞動教育的教育家，德國的喬治·凱興斯泰納是其中具有代表性的一位。他的勞作教育思想的形成與發展具有深刻的社會背景、深厚的理論淵源以及堅實的實踐基礎。其勞作思想的核心要義包括勞作教育是主動的，而非被動的；勞作教育是有指向的，而非盲目的；勞作教育是實操的，而非純理論的等方面。審思當下我國勞動教育存在的諸多現實問題，重新理性認識凱興斯泰納的勞作教育思想，無疑對我國新時代勞...

“云亭青年論壇”專欄征文啟事

摘要：<正>為服務學�！半p一流”建設、高質量發展和創新型人才培養，活躍學�？蒲蟹諊�，激發青年學生科研動力，培育青年人才，實現教育、科研、人才一體化推進，西北師范大學期刊中心所屬學術期刊特設“云亭青年論壇”專欄，真誠歡迎青年師生積極參與，分享學術智慧。一、“云亭青年論壇”簡介青年是國家的希望和民族的未來。為鼓勵和引導青年師生積極投身學術研究，更好地扶持與助力青年師生的學術創新、科研成長，期刊中...

劉靜河作品————作者：劉靜河;

摘要：<正>~

職業教育國際化的泰國經驗：基于跨國企業訪談的實證研究————作者：梁曦;甘都;

摘要：泰國職業教育以其與工業需求緊密結合和靈活多樣的教育模式為特點，注重培養技術技能與職業素養，尤其是在支持跨國企業發展的過程中發揮了重要作用。泰國職業教育體系強調與企業的合作，特別是通過實習、技能培訓和職業認證等方式，提高學生的就業競爭力。同時，泰國政府在推動職業教育政策時，注重資源整合與社會各界的合作，以確保教育內容和行業需求的對接。泰國職業教育的經驗為我國職業教育提供了寶貴的借鑒，包括加強產教融合...

運用“五階五分五全”模式，培養教師家庭教育指導素養的實踐研究————作者：顧錫宏;施蘇蘇;

摘要：家庭教育指導人才是切實提升家長素質的專業化主體。當前，我國長期存在著家庭教育指導需求日益增長和家庭教育指導人才供給不足的矛盾。結合江蘇省某名師工作室的八年實踐，嘗試提出“五階五分五全”的培養模式，走入中小學開展對一線教師的培訓；通過系統培訓與持續實踐，一線教師初步具備了家庭教育基本素養，掌握了家庭教育基礎知識，學會了基礎的家庭教育指導方法；教師在對自己班級的家長的教育實踐中，逐步提升了理論對實踐的...

澳門社區教育的發展、經驗與啟示————作者：路長明;陳成;

摘要：澳門是我國“一國兩制”體制下的特別行政區，也是經濟發達的國際大都市。由于特殊的歷史背景與發展實際，澳門社區教育也呈現出與內地社區教育不同的發展現狀與特點，面臨新的發展趨勢與挑戰，對澳門社區教育發展歷程進行回顧，應用“SWOT”分析模型，從社區教育的優勢、劣勢、外部機遇、發展趨勢四個方面對澳門社區教育進行研究。歸納得出澳門社區教育的典型經驗：一是積極發揮政府在社區教育中的角色與作用，二是高度重視社區...

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