《琴童》幼教期刊，創刊于2000年，由百花洲文藝出版社主辦。針對少兒心理，采用少兒易于接受的故事、游戲、漫畫、卡通等方式調劑琴童生活、緩解學琴壓力、傳播音樂知識，讓孩子們在笑聲中提高興趣，增強信心，同時服役專家權威的指導和豐富多彩的交流、活動，讓琴童在輕松的學習環境中不斷進步，在潛移默化中培養音樂素質。

　　琴童雜志欄目設置

　　卷首語、琴趣滿屋、成長空間、琴童生活、歡樂谷、繽紛世界、名家、音樂、家有琴童、音樂課堂、琴海拾貝、特別關注、服務廣場

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　　閱讀推薦：青蘋果

　　《青蘋果》雜志是一本面向高中生的綜合性月刊，它填補了安徽省高中生雜志的空白。其優勢為：讀者面廣，從高一至高三的學生均可從中找到適合自己的文章。除了課程輔導外，雜志中還包含了豐富多彩的知識性、趣味性內容，讓同學們在緊張的學習中精神得到放松。值得一提的是，安徽省高考已是自主命題，《青蘋果》雜志可憑借合作單位——省教科所的優勢，增加高考輔導內容，以此成為雜志的新亮點、新賣點和新的經濟增長點�？陀^地說，雜志的內容“全”，固然有其優勢，但是從另外一個角度來看，“全”，也可能成為其劣勢，因為目前市場上教輔類雜志的種類越分越細，“專”而“精”的分學科雜志對“博”而“全”的雜志，無疑帶來具大挑戰，這也是《青蘋果》雜志今后需要解決的問題。

　　琴童最新期刊目錄

全球化背景下音樂教育領域的跨文化交流與理解————作者：王成坤;

摘要：<正>隨著全球化進程的加速，世界各國的文化交流日益頻繁。在這一大背景下，音樂教育已超越了單純繼承與發揚本土文化的范疇，承擔起促進跨文化交流與理解的重任�？缥幕�音樂教育的核心在于通過音樂這一共同語言打破不同文化間的壁壘，使學生能夠欣賞多樣化風格的音樂，同時深入理解不同文化的歷史背景、價值觀念及世界觀，從而培養學生的創新思維和批判性思考能力。當下，我們應以開放的態度對待外國音樂，既要尊重本...

音樂療愈兒童孤獨癥的方法及具體應用————作者：黃曉童;

摘要：<正>孤獨癥是一種以神經發育異常為特征的復雜性神經行為障礙。孤獨癥兒童通常在語言溝通、情緒調節和社交互動等方面存在顯著障礙。針對兒童孤獨癥的干預措施有很多種，其中，音樂療愈在國內外多項研究中顯示出其積極的治療效果。該療法利用音樂的節奏、旋律等元素，對孤獨癥兒童的情緒和心理狀態進行有效調節，并通過參與音樂活動的方式，促進其社交能力的提高。本文旨在探討音樂療愈兒童孤獨癥的學科基礎，分析其治...

感受國粹京劇，傳承經典文化——小學京劇進課堂的教學思考————作者：劉慧芳;

摘要：<正>京劇作為我國的國粹，承載著中華民族深厚的文化內涵和藝術價值。在小學音樂課堂中開展京劇教學對傳承傳統文化、培養學生的審美情趣和藝術素養等具有深遠意義。將京劇引入小學音樂課堂不僅能豐富教學內容，還能激發學生對傳統文化的熱愛、增強學生的民族自豪感。通過學習京劇，學生能夠深刻感受到京劇的韻味和魅力，傳承京劇文化的精髓，提高審美感知能力、文化理解能力和藝術表現力，為傳統文化的傳承與發展貢獻...

小學音樂課堂中二聲部歌曲教學活動的開展————作者：錢佳妍;

摘要：<正>在小學音樂課堂中開展二聲部歌曲教學活動，不僅有利于提高學生的音樂技能水平，還有利于培養學生的團結協作意識和音樂素養。探究二聲部歌曲教學活動的有效開展路徑對于激發學生的音樂學習興趣、提高小學音樂課堂的教學質量具有重要意義。基于此，本文探討了在小學音樂課堂中開展二聲部歌曲教學活動的重要性，提出了在小學音樂課堂中開展二聲部歌曲教學活動的路徑，旨在助力學生音樂綜合素養的培養

將電吉他引入中小學音樂教育的可行性探索————作者：朱瑞;

摘要：<正>在中小學音樂教育實踐中，樂器作為教學工具，發揮著重要作用。當前，中小學音樂課堂中使用的樂器以鍵盤類樂器（如鋼琴、電子琴等）和小型樂器（如豎笛、口琴等）為主。這些樂器在某些教學情境中難以完全滿足教師開展音樂教學活動及培養學生音樂興趣的需求。電吉他作為現代流行音樂不可或缺的樂器，在音色多樣性、和聲體系旋律表現力及便攜性方面具有獨特優勢。因此，將電吉他引入中小學音樂教育能在一定程度上解...

高職院校藝術專業學生鋼琴表演能力的培養————作者：邱雪原;

摘要：<正>近年來，高職院校在培養應用型藝術人才方面扮演著越來越重要的角色。其中，鋼琴表演能力的培養是藝術教育的核心組成部分，在高職藝術專業中顯得尤為重要。鋼琴表演能力不僅關系到學生個人藝術素養的提升，還直接影響著其未來的職業發展。然而，鋼琴教學面臨著諸多挑戰，如學生水平參差不齊、師資力量不足、教材內容單一及評價體系不完善等，這些問題均在一定程度上制約了高職院校藝術專業學生鋼琴表演能力的培養...

幼兒園音樂欣賞活動的實踐與思考————作者：趙潔;

摘要：<正>隨著社會對幼兒教育重視程度的不斷提高和教育理念的持續進步，幼兒園音樂教育正逐漸從傳統的技能傳授轉變為對幼兒情感體驗和創造力的培養。在幼兒園音樂課堂上，音樂欣賞活動能夠激發幼兒對音樂的熱愛，促進幼兒在認知、情感、社會性和創造性等方面的能力發展，這不僅能豐富幼兒園音樂教育理論體系，還能為教育工作者提供理論依據和實踐指導

音樂欣賞活動中幼兒想象力的培養————作者：朱毓;

摘要：<正>培養幼兒的想象力是幼兒園教育的核心目標之一，想象力的發展對幼兒的認知能力、情感表達能力、創新意識及獨立思考能力具有顯著的促進作用。為促進幼兒想象力的發展，教師需要開展音樂欣賞活動，讓幼兒在活動中接觸多種風格的音樂作品，體驗作品所蘊含的豐富情感，探究音樂與生活的內在聯系，從而為幼兒想象力和創造力的發展奠定堅實的基礎

幼兒園音樂欣賞活動開展的方向與方法————作者：葛宛心;

摘要：<正>《幼兒園教育指導綱要（試行）》強調，幼兒的藝術活動能力是在勇于展現自我的過程中逐漸發展起來的。在這一過程中，教師的主要作用在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂�；�于該指導原則，在組織音樂欣賞活動時，教師應發揮引導和支持的作用，根據幼兒的身心發育特點和發展需求，精心選擇音樂作品，并以此為依據創設真實生動的教學情境，組織豐富的課堂活動，使...

聯覺方法在小學音樂欣賞課堂中的應用————作者：季柳;

摘要：<正>小學音樂欣賞課程的有效開展對于提升學生的綜合素養具有積極作用。聯覺是指當一個感官或感官區域受到刺激時，會引發另一個感官或其他感官區域產生相應的感受。教師通過聯覺方法的應用，可以有效刺激學生的聽覺和視覺等多種感官，有助于激發他們的音樂感知力，促進他們養成良好的學習習慣，并實現身心的健康發展。本文從構建音樂情境、引導自主聆聽、引入圖譜教學、活用教學道具、融入生活場景和啟動音樂演繹六個...

新課標背景下音樂與姊妹藝術在小學課堂中的融合教學————作者：張雨晴;

摘要：<正>隨著《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）的頒布實施，藝術教育正從單一的學科教學向綜合素養的培育轉型。新課標強調通過跨學科、跨領域的藝術融合，構建以審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解為核心的課程體系。小學音樂課堂是美育的重要陣地，能夠打破學科壁壘，實現音樂與美術、舞蹈、戲劇、影視等姊妹藝術的深度融合。這既是落實新課標的必然要求，又是激發學生藝術潛能、提...

體驗式教學法在高中音樂鑒賞課堂中的應用————作者：周靜;

摘要：<正>體驗式教學法是一種注重學生情感、認知和體驗的教學方法，在各類教育場景中得到了廣泛的應用。在高中音樂鑒賞課堂中，體驗式教學促使學生親身感受并參與實踐，從而有效激發學生學習音樂的興趣，提升他們的音樂素養。本文以人教版高中音樂鑒賞教材為例，探討體驗式教學法在高中音樂鑒賞課堂中的應用方法，旨在為高中音樂鑒賞教學的穩定開展提供有效的參考和借鑒

核心素養視域下的高中音樂鑒賞教學————作者：王仁霞;

摘要：<正>音樂作為一種藝術形式，蘊含著獨特的審美價值。高中音樂鑒賞教學能讓學生在音樂欣賞過程中獲得豐富的審美體驗，進而提高審美能力。在高中階段，培養學生的音樂鑒賞能力不僅具有顯著的現實意義，還將對其未來發展產生深遠影響。在核心素養視域下，音樂鑒賞教學已成為高中音樂教師培養學生核心素養的重要路徑。然而，當前的高中音樂鑒賞教學仍存在一些問題。這些問題在一定程度上制約了學生核心素養的發展，影響了...

將傳統文化融入幼兒園音樂教育的創新實踐探索————作者：柏春宏;

摘要：<正>在快節奏的現代生活中，中華優秀傳統文化作為中華民族的瑰寶，其傳承與發展顯得尤為重要。幼兒園作為孩子接觸的第一個小社會，不僅僅是知識啟蒙的搖籃，更是文化傳承的重要陣地。音樂教育以其獨特的魅力成為連接幼兒與傳統文化的橋梁。本文旨在探討如何在幼兒園音樂教育中創新性地融入傳統文化，以激發幼兒對傳統文化的興趣與熱愛，為他們的全面發展奠定堅實的基礎

小學音樂與美術跨學科整合中學生創新思維的培養方法————作者：蔣樂怡;

摘要：<正>在小學教育中，美術和音樂課程猶如兩顆璀璨的明珠，以其獨特的魅力照亮學生的藝術之旅。它們不僅為學生提供了審美體驗的窗口，還是培養學生創新思維與藝術思維的基石。在新課標理念的引領下，美術與音樂課程成為促進小學生全面發展不可或缺的一環，對塑造其健全人格與豐富其精神世界具有深遠影響。本文旨在探討小學美術課程與音樂課程整合中學生創新思維的培養方法，以期引起音樂教師和美術教師對藝術課程的高度...

小學語文古詩詞與音樂主題的融合教學——以歌曲《江雪》為例————作者：張樹云;

摘要：<正>近年來，隨著跨學科教學理念的興起，將古詩詞與音樂主題相融合的教學方法逐漸受到教育界的關注。音樂憑借其獨特的情感表達與審美功能，能激發學生的情感共鳴與想象力。將小學語文古詩詞與音樂主題相融合，不僅能為古詩詞教學提供新的視角與方法，還能幫助學生更深入地理解詩詞所蘊含的情感與意境。本文以人教版小學音樂教材二年級上冊第六單元中的歌曲《江雪》為例，探討小學語文古詩詞與音樂主題融合教學的路徑...

民族音樂在初中道德與法治教學中的應用————作者：金霞;

摘要：<正>民族音樂作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，蘊含著豐富的德育元素與法治內涵。將民族音樂應用于初中道德與法治教學中，不僅能彰顯其獨特的藝術魅力和情感表達，還能激發學生的學習興趣，幫助學生在審美體驗中陶冶道德情操、樹立法治意識。這種教學模式為教學實踐開辟了新的路徑，使原本抽象的道德與法治知識變得生動、具體，為傳統課堂注入了新的活力。本文探討民族音樂在初中道德與法治教學中的可行性、應用...

初中音樂課程中的多元文化教育——以“多彩的音樂風格”單元為例————作者：劉育濤;

摘要：<正>近年來，多元文化教育已經成為教育改革與發展的重要趨勢，尤其在初中音樂課程中，培養學生的文化理解力和審美能力顯得尤為重要。初中學生正處于價值觀和審美觀形成的關鍵時期，接觸豐富多樣的音樂文化不僅能拓寬他們的視野，還能激發他們對不同文化的興趣和探索欲。本文以人教版初中音樂教材七年級上冊第二單元“多彩的音樂風格”為例，闡述多元文化教育對學生發展的意義，并探討在初中音樂課程中實施多元文化教...

多元文化視角下的大班幼兒民族音樂教育————作者：魏亞榮;

摘要：<正>隨著全球化進程的不斷加速，多元文化教育逐漸成為學前教育領域的重要議題。民族音樂作為民族文化的重要載體，能為幼兒提供豐富的藝術體驗與文化滋養。音樂不僅是一種藝術表現形式，還是連接情感與文化的橋梁。通過民族音樂教育，幼兒能夠領略不同文化的獨特魅力，增進對外部世界的理解。大班幼兒已具備一定的文化辨識能力和音樂感知能力，適合接受多樣化的音樂教育。因此，實施民族音樂教育不僅有助于提高大班幼...

自然材料在幼兒園音樂活動中的應用————作者：李盈欣;

摘要：<正>在幼兒教育中，音樂教育以其獨特的藝術形式和豐富的表現力成為培養幼兒審美情趣、創新思維與綜合能力的重要途徑。然而，傳統的幼兒園音樂活動往往依賴于現成的教具和設備，而忽視了自然界中豐富多樣的材料資源。自然材料作為大自然賦予的寶貴財富，具有獨特的質感、形態和聲音，能夠豐富音樂活動的內容和形式，為幼兒提供更為真實、生動的音樂體驗。將自然材料融入幼兒園音樂活動既符合幼兒親近自然的天性，又能...

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