【雜志簡介】

　　《遼寧高職學(xué)報(bào)》高舉毛澤思想和鄧小平理論偉大旗幟、堅(jiān)持“雙百”方針，以扶持和培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究新人、繁榮學(xué)術(shù)交流、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科研工作、推動(dòng)新疆尤其是南疆經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展為己任。為遼寧和中國高等職業(yè)教育服務(wù)，努力探索高職教育和教學(xué)理論，指導(dǎo)高職教育實(shí)踐，提高遼寧高職院校的教學(xué)和科研水平。主要刊登政治、經(jīng)濟(jì)、法律、哲學(xué)、歷史、宗教、文學(xué)、語言、藝術(shù)，數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、體育、技術(shù)學(xué)科和教育等學(xué)科領(lǐng)域有新意、有理論深度的學(xué)術(shù)研究論文。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：高職教育研究、辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容體系與教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐基地建設(shè)、產(chǎn)學(xué)合作。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. “院校研究”服務(wù)高職院校特色發(fā)展戰(zhàn)略研究 馬彪，孫艷霞，MA Biao，SUN Yan-xia

　　2. 目前高職教育發(fā)展中存在的問題及思考 劉佰猛，宮莉萍，LIU Bai-meng，GONG Li-ping

　　3. 浙江省高職院校辦學(xué)理念探析--以浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 丁偉，DING Wei

　　4. 財(cái)務(wù)視角下企業(yè)參與高職教育的成本效益分析 許志軍，XU Zhi-jun

　　5. 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在職業(yè)教育中應(yīng)用的理論研究 李姝博，LI Shu-bo

　　6. “項(xiàng)目化、雙課堂”人才培養(yǎng)模式探索 郭玲，GUO Ling

　　7. 面向就業(yè)的軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革 史熒中，劉培林，SHI Ying-zhong，LIU Pei-lin

　　8. 高職船舶電子設(shè)備與通信專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究 蔡新梅，CAI Xin-mei

　　9. 高職院校軟件外包服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位思考 劉麗，白素蘭，LIU Li，BAI Su-lan

　　10. 高職日語專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題及對策 馬楊陽，MA Yang-yang

　　11. 問題導(dǎo)向教學(xué)法在高職數(shù)學(xué)課程中的運(yùn)用探討 陶筱平，TAO Xiao-ping

　　12. 高職應(yīng)用文寫作教學(xué)的文化滲透研究與實(shí)踐 宮照敏，GONG Zhao-min

　　13. 高職院校專門用途英語教學(xué)策略及課程設(shè)計(jì) 郝英麗，HAO Ying-li

　　14. 高職數(shù)控加工編程與操作課程教學(xué)改革探討 李家峰，郭萍，LI Jia-feng，GUO Ping

　　15. 數(shù)控銑削加工教學(xué)中項(xiàng)目載體選取的探索 雒鈺花，LUO Yu-hua

　　16. “Presentation”在高職課堂的應(yīng)用調(diào)查分析 丘素莉，劉曉毅，QIU Su-li，LIU Xiao-yi

　　17. 高職院校電子專業(yè)課程體系重構(gòu)與實(shí)踐--以中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 黃春平，HUANG Chun-ping

　　18. 高爾夫俱樂部管理課程開發(fā)的探索與研究 王曉俊，WANG Xiao-jun

　　19. 高職英語類專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容關(guān)系的探討 李杉，LI Shan

　　教師論文發(fā)表：如何中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的積極性和創(chuàng)新能力

　　摘 要：中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課，也是其他專業(yè)選修的一門課程。由于中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置各異，所以在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中也要針對不同專業(yè)的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，同時(shí)激發(fā)和保持學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而進(jìn)行創(chuàng)新。

　　關(guān)鍵詞：課堂氣氛,創(chuàng)新教學(xué),評價(jià)

　　學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。當(dāng)今，隨著計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和信息技術(shù)的重要性更加突出，計(jì)算機(jī)已是必備的一項(xiàng)基本技能。如何更好地在教學(xué)中提高學(xué)生的積極性，就要求教師激發(fā)和保持學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，不斷更新自我知識，把握計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域的最新動(dòng)向，結(jié)合教材安排合理的任務(wù)，使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是天生的，而是在實(shí)踐中逐漸形成和發(fā)展的。在計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)生課堂的積極性，是每位教師上課最基本的任務(wù)。試想，如果學(xué)生上課一點(diǎn)積極性也沒有，那學(xué)生的注意力就會(huì)分散，就達(dá)不到教學(xué)的目的，尤其是學(xué)生上課沒興趣，教學(xué)任務(wù)就完不成，從而對學(xué)習(xí)失去信心，創(chuàng)新更無從談起。所以上計(jì)算機(jī)課，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生計(jì)算機(jī)課堂的積極性，讓學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。

 

　　遼寧高職學(xué)報(bào)最新期刊目錄

發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力背景下職業(yè)教育課程改革策略————作者：韓彩娟;

摘要：目前，在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的背景下，職業(yè)教育要通過優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，確保課程與新興技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢緊密對接；創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，以提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；完善評價(jià)體系，以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面評估，建立滿足新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的職業(yè)教育課程體系以培養(yǎng)更多具備高技能的人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)步

專業(yè)群“雙師型”名師工作室建設(shè)路徑探究——以鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)群為例————作者：陳君;

摘要：遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)群作為遼寧省“興遼卓越專業(yè)群”（A類）建設(shè)項(xiàng)目，其“雙師型”師資隊(duì)伍是重點(diǎn)建設(shè)目標(biāo)，而“雙師型”工作室建設(shè)是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，學(xué)院組建產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師、行業(yè)大師、省級名師“三元融合”工作室，立足職教、產(chǎn)業(yè)、社會(huì)、企業(yè)“四驅(qū)聯(lián)動(dòng)”的服務(wù)拓展模式，依托“墨子工坊”搭建多元人才發(fā)展、優(yōu)質(zhì)教育資源、學(xué)歷教育合作、國際人文交流、高質(zhì)量合作推廣“五平臺(tái)”，建成以名師...

中國式現(xiàn)代化引領(lǐng)高職學(xué)生“四個(gè)自信”探究————作者：史永華;

摘要：黨的二十大明確指出要以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，中國式現(xiàn)代化充分彰顯中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化的顯著優(yōu)勢。作為中國式現(xiàn)代化的實(shí)踐主體之一，高職院校學(xué)生能否堅(jiān)定“四個(gè)自信”關(guān)乎國家的未來、民族的命運(yùn)。然而，當(dāng)前高職院校學(xué)生“四個(gè)自信”教育在實(shí)踐層面呈現(xiàn)出落實(shí)不到位、培育路徑單一等問題，因此，應(yīng)加強(qiáng)馬克思主義基本原理、“四史”等教育內(nèi)容，優(yōu)化高職院校學(xué)生“四個(gè)自信”培...

高職院校實(shí)踐育人實(shí)施路徑探索————作者：劉然;王留芳;

摘要：堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容。實(shí)踐育人作為課堂學(xué)習(xí)的有機(jī)延伸，是高職院校思想政治教育體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。本文分析了高職院校實(shí)踐育人的重要意義、存在問題，以及基本策略，從實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三方面展開，對高職院校實(shí)踐育人工作路徑進(jìn)行了研究和探索

財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)路徑研究————作者：徐佳;

摘要：數(shù)字化時(shí)代正深刻改變著財(cái)經(jīng)商貿(mào)領(lǐng)域的面貌。本文通過分析高職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)對數(shù)字化人才的需求，探討了人才培養(yǎng)中存在的問題，提出了優(yōu)化課程設(shè)置、強(qiáng)化師資隊(duì)伍、深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新教學(xué)方法和完善評價(jià)體系等建議，以提升財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)人才的數(shù)字化素養(yǎng)和綜合競爭力

高職建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新研究————作者：吳蔚;

摘要：本文針對當(dāng)前高職建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)存在的問題展開分析，提出一系列教學(xué)創(chuàng)新的策略。通過對課程體系、教學(xué)方法以及實(shí)踐教學(xué)等方面實(shí)施改革，旨在提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力，以滿足建筑裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)對人才的需求，同時(shí)也為高職建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革提供一定的參考價(jià)值

大語言模型賦能高職大健康專業(yè)群發(fā)展的研究——以DeepSeek為例————作者：褚夢穎;郭儀;

摘要：隨著大語言模型技術(shù)的飛速發(fā)展，其在各領(lǐng)域的應(yīng)用潛力不斷被挖掘。本文以DeepSeek為例，聚焦于大語言模型在職業(yè)教育大健康專業(yè)群中的應(yīng)用，深入分析其賦能策略，包括精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求、創(chuàng)新教學(xué)模式、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、深化產(chǎn)教融合等方面，并對其應(yīng)用前景進(jìn)行展望。同時(shí)探討了面臨的挑戰(zhàn)及對策，目的為職業(yè)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展筑牢理論根基和夯實(shí)實(shí)踐依據(jù)，為培養(yǎng)大健康產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供助力，推動(dòng)健康中國戰(zhàn)略...

高職英語教育專業(yè)活頁式教材開發(fā)策略與研究————作者：趙赫;

摘要：活頁式教材作為一種創(chuàng)新教材形式，旨在提高英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性、實(shí)用性和靈活性。其開發(fā)策略包括以立德樹人為宗旨、以產(chǎn)業(yè)與教育融合發(fā)展為基本理念、以成果導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)、以崗位能力為核心、以教材結(jié)構(gòu)多樣化為手段、以學(xué)生為主體和以信息資源為支撐。此外，對教師進(jìn)行培訓(xùn)也是保障活頁式教材實(shí)施的關(guān)鍵。采用活頁式教材，可以提高高職英語教育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才

應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)與育人模式的創(chuàng)新研究————作者：唐繼武;榮治明;孫振銀;劉海峰;

摘要：目前，應(yīng)用型本科教育人才培養(yǎng)面臨著實(shí)踐型教學(xué)人員力量薄弱、專業(yè)課程設(shè)置與地方特色脫節(jié)、實(shí)踐學(xué)習(xí)資源匱乏，以及學(xué)校、企業(yè)與研究機(jī)構(gòu)之間協(xié)同合作框架尚未成熟等難題。為促進(jìn)應(yīng)用型本科高校在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面的不斷進(jìn)步，本文將著重探討校企合作教育模式的革新路徑，通過構(gòu)建項(xiàng)目制實(shí)踐教學(xué)體系，搭建校企深度協(xié)作的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，探尋多樣化的產(chǎn)學(xué)研合作模式等途徑，探索適應(yīng)新時(shí)代要求的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)策略

“三全育人”背景下人體解剖學(xué)思政教學(xué)研究————作者：馮瑤;劉穎;

摘要：課程思政是一種新型的教學(xué)理念，與思政課程緊密聯(lián)系。在高職人體解剖學(xué)課程中開展課程思政，需要挖掘與梳理課程思政元素，通過采用參觀人體生命科學(xué)館、開展課堂思政教育、思政融入校園文化活動(dòng)等方式，來提升醫(yī)藥類高職思政育人能力

船舶類高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的研究——以船舶建造課程為例————作者：孫程程;

摘要：課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系是一個(gè)復(fù)雜的、綜合性的評判系統(tǒng)。構(gòu)建船舶類高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，目的是能夠全面、客觀地評價(jià)課堂的教學(xué)效果與質(zhì)量。本文以渤海船舶職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“我院”）船舶工程技術(shù)專業(yè)核心課程船舶建造為研究對象，探究構(gòu)建合理的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的必要性及實(shí)施路徑

高職院�？缇畴娚虜�(shù)字貿(mào)易課程內(nèi)容設(shè)計(jì)研究————作者：梁浩鋒;

摘要：數(shù)字貿(mào)易伴隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展而日新月異，跨境電子商務(wù)在促進(jìn)數(shù)字貿(mào)易發(fā)展中的作用愈加凸顯。高職院�？缇畴娚虜�(shù)字貿(mào)易課程內(nèi)容設(shè)計(jì)對于增強(qiáng)學(xué)生深入了解數(shù)字貿(mào)易的基本知識及運(yùn)作方式，掌握數(shù)字貿(mào)易的發(fā)展趨勢及應(yīng)對策略發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)更多服務(wù)于跨境電商行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才

老年教育超輕黏土課程的研究與實(shí)踐————作者：張賀;

摘要：老年教育已經(jīng)成為我國教育事業(yè)的一部分。超輕黏土課程能夠提高老年人的審美素養(yǎng)和手工技能，促進(jìn)身體和心理的健康發(fā)展。在人口老齡化進(jìn)程加快和終身教育理念的影響下，本文從教材和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、老年人學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和體驗(yàn)、學(xué)習(xí)成果的評估、社會(huì)影響和推廣等五個(gè)方面全面解讀課程的開展和實(shí)踐情況，對老年教育超輕黏土課程進(jìn)行探索，提出一系列實(shí)施策略，為老年教育美術(shù)類課程的建構(gòu)提供了新的思路和方法，有較高的應(yīng)用價(jià)值和推...

高職院校治理現(xiàn)代化的問題指向與實(shí)踐邏輯————作者：周羽;

摘要：本文從服務(wù)國家治理現(xiàn)代化的必要路向、加快推進(jìn)高等職業(yè)教育現(xiàn)代化的高質(zhì)量發(fā)展、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要保障等角度闡述高職院校治理現(xiàn)代化的價(jià)值意蘊(yùn)，從內(nèi)外部主體協(xié)同共治程度不高、治理制度體系尚不健全、治理運(yùn)行效率有待提升、監(jiān)督保障機(jī)制稍不完善等方面解析存在的問題，并嘗試通過多元主體協(xié)同治理的有效實(shí)施、治理制度體系的持續(xù)完善、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的優(yōu)化整合、監(jiān)督保障機(jī)制的構(gòu)建完善等措施來推動(dòng)高職院校治理現(xiàn)...

新質(zhì)生產(chǎn)力助推職業(yè)教育全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型探析————作者：馬祥山;

摘要：作為培養(yǎng)技能型人才的重要陣地，職業(yè)教育全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求、提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。通過分析新質(zhì)生產(chǎn)力如何推動(dòng)職業(yè)教育在教學(xué)模式、專業(yè)設(shè)置、課程體系、師資建設(shè)等方面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，深入探析新質(zhì)生產(chǎn)力如何助推職業(yè)教育全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從內(nèi)涵分析、協(xié)同發(fā)展、實(shí)踐路徑等多個(gè)維度展開，為職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級提出切實(shí)可行的現(xiàn)實(shí)路徑和策略建議，以期為職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型升級提供有益的參考和借鑒

談新時(shí)代職業(yè)本科教育高質(zhì)量發(fā)展——內(nèi)涵、使命與路徑————作者：孟慶男;

摘要：職業(yè)本科教育作為新時(shí)代職業(yè)教育的新形態(tài)，目前正在向高質(zhì)量發(fā)展的方向邁進(jìn)，主要表征為類型定位的高質(zhì)量發(fā)展、教育結(jié)構(gòu)的高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)規(guī)格的高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過程中，其使命擔(dān)當(dāng)包括賦能新質(zhì)生產(chǎn)力快速發(fā)展、構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、建設(shè)新時(shí)代技能型社會(huì)、培育新時(shí)代工匠精神；其可為路徑是做好頂層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、打造高水平師資隊(duì)伍

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究————作者：秦錦文;

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為推動(dòng)教育變革的重要力量。通過分析數(shù)字化轉(zhuǎn)型對高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響，剖析數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，從平臺(tái)建設(shè)、課程改革、評價(jià)體系和師資培養(yǎng)等方面提出構(gòu)建策略，為高職院校在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系提供借鑒和參考

高職院校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展策略——以遼寧省為例————作者：李毅;李云飛;

摘要：在國家職業(yè)教育改革推動(dòng)下，遼寧省高職院校積極加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍尤其是博士人才隊(duì)伍的建設(shè)。近年來，得益于政策傾斜和資源投入，博士數(shù)量顯著增加，但同時(shí)也面臨著引進(jìn)難、培育難和留住難等一系列問題。基于對高層次人才隊(duì)伍建設(shè)所面臨挑戰(zhàn)的剖析，通過加強(qiáng)政策引領(lǐng)、優(yōu)化資源配置以及健全發(fā)展機(jī)制等建設(shè)思路，助力遼寧省高職院校吸引和留住更多的高層次人才，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)遼寧省職業(yè)教育高速高質(zhì)量發(fā)展

高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究——以小學(xué)教育專業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論課程為例————作者：徐爽;田穎輝;宮莉;

摘要：在“崗課賽證”融通的育人模式下，高職小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中存在諸多問題，影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此，我們進(jìn)行了一系列改革與實(shí)踐：形成“崗課賽證”深度融通的課程設(shè)計(jì)新理念與新思路，完善課程目標(biāo)與內(nèi)容；選用和開發(fā)一體化教材，充盈課程資源；優(yōu)化教學(xué)手段，落實(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，多元考核相結(jié)合。通過改革實(shí)踐取得了初步成效：緩解了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的恐懼心理；穩(wěn)步提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)能力；大幅提高了團(tuán)隊(duì)...

高職“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究————作者：田川;

摘要：構(gòu)建“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是提高高職教育質(zhì)量的重要舉措。本文在闡述“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵和特征基礎(chǔ)上，分別從管理制度構(gòu)建、分層多元化培育、打造校企互聘雙兼“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)等方面提出了高職“雙師型”教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的建議

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