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　　【雜志簡介】

　　《教育與教學研究》是成都教育學院主辦的高等學校綜合性學術期刊。辦刊多年來，在教育界產生較大影響，成為展示高�？蒲屑暗胤�基礎教育名師、名校教育科研成果的平臺。已為國家圖書館、上海圖書館、省、市圖書館列為基藏刊物，并與美國和港、澳、臺地區諸多大學、中學建立了穩定的交流關系。

　　《成都教育學院學報;成都大學學報(教育科學版)》現用刊名《教育與教學研究》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網、萬方數據庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　獲獎情況：全國教育學院學報研究會一等獎;成都市優秀期刊;四川省教院系統優秀期刊。

　　【欄目設置】

　　主要欄目：教師教育與發展、教育論壇、高校人才培養研究、高校學科教學與研究、基礎教育與教學、學前教育與教學、職業教育與教學、民族教育。

　　2013年11期目錄參考：

　　1. 教育互動發展聯盟——城鄉教育均衡發展的實踐創新呂信偉，Lv Xin-wei

　　2. 洪毅然早期的藝術教育觀熊飛宇，Xiong Fei-yu

　　3. 近三年我國Seminar教學研究文獻綜述周美林，李佳孝，Zhou Mei-lin，Li Jia-xiao

　　4. 知識供應鏈管理在高校志愿服務工作中的運用王鈺亮，Wang Yu-liang

　　5. 試論促進我國西北少數民族地區高等教育入學機會均等的對策——以甘南藏族自治州為例張愛玲，Zhang Ai-ling

　　6. 西藏農牧區義務教育制度的沿革與反思仁青扎西，Renqing Zhaxi

　　7. 藏族大學生民族認同的心理干預模式探究江衛華，楊帆，Jiang Wei-hua，Yang Fan

　　8. 民族地區小學科學教學中“綠色化”理念的滲透傅天華，趙顯柱，朱斌，Fu Tian-hua，Zhao Xian-zhu，Zhu Bin

　　9. 重慶市土家族傳統體育課程資源校本課程開發研究孫橋，王德慧，Sun Qiao，Wang De-hui

　　10. 中小學教師的情感能力與接納他人關系研究張慶，Zhang Qing

　　11. 教師評價素養發展的國際化趨勢劉佩佩，Liu Pei-pei

　　12. 師范生教育實踐能力培養研究張靂，黃麗玉，馬騁，Zhang Li，Huang Li-yu，Ma Cheng

　　13. 農村骨干教師進城跟崗基地學校建設問題研究——以成都市為例高源，Gao Yuan

　　14. 《教育管理學》教材比較研究全守杰，Quan Shou-jie

　　初等教育論文范文：論如何把生活和語文教育相結合

　　論文導讀:語文教材內容能夠引導初中學生對生活實際進行思考以及關注，引發學生和教師在情感上產生共鳴，幫助初中學生樹立起一個向上和積極的世界觀、價值觀以及人生觀。對語文教材中生活元素進行挖掘，這樣不僅僅能夠將初中學生自身學習的興趣激發出來，更加能夠有效豐富初中語文課堂。文學源于生活，語文同樣源于生活，語文教材內容更大多數都是人們社會生活十分真實的反應。要求教師必須要在對語文課本背景故事和作者有一定了解以后，激發起學生的求知欲，只有這樣，才能夠有效保證初中學生學習的效果。

　　關鍵詞:語文生活化教學

　　當初中學生走進語文課本的時候，鼓勵初中學生對自己的生活實際情況進行結合，進而和作者和當時的寫作背景產生思想上面的共鳴，最終實現文章有血有肉。這樣就能夠在生活過程中將學生思維火花點燃，使學生能夠將自己生活和課文生活進行相互對比，只有這樣才能夠使初中學生對課文的內容進行全面的理解和掌握。

　　教育與教學研究最新期刊目錄

從百草園到三味書屋再到未來學校:兒童教育空間的變遷與審思————作者：胥興春;張媛;

摘要：從“百草園”到“三味書屋”呈現出魯迅童年時期所歷經的兩大教育空間。“百草園”被譽為“兒童的樂園”,它營造出了詩意的教育空間,即“自然與人文并存”的物質空間、“想象與詩意共棲”的精神空間和“自主與創造同在”的社會空間;而“三味書屋”作為當時的正統學堂,一定程度上呈現出“功利化”取向,主要體現為“封閉與異化滋生”的物質空間、“規訓與壓迫顯現”的精神空間和“權力與話語傾斜”的社會空間。基于對從“百草園”...

英語教師工作的三重困境:來自一線的聲音————作者：曹宗清;普云飛;程慕;向蘭雅;

摘要：中學英語教師有什么困境?文章以13位中學英語教師為調查對象,基于半結構化的深度訪談收集數據,采用扎根理論的三級編碼程序分析數據,構建了中學英語教師工作三重困境框架,包括專業素養、學科環境和教學支持三方面,重點表現在如何有效教學、如何符合評價與如何凝聚合力,三重困境共生共消、同強同弱。要突破英語教師工作之困,可考慮如下措施:提升專業素養,加快英語教師發展培訓體系建設;深化評價改革,理性看待和優化英語...

師德建設如何持久可持續?——成人學習理論的啟示————作者：邱德峰;李子建;石瀟;

摘要：良性的師德建設不應是一個階段性任務,而是一個可持續的議題。從學習視角來看,師德的形成過程可被視為是一種學習的過程。學習理論表明,不僅要關注作為學習內容維度的師德,也應該關注作為學習動機維度的師德。教師是成人學習者,師德的建設需要充分顧及教師成人學習者的身份及特征。成人學習理論對教師師德培養的啟示在于:要充分尊重作為成人教師的主體意愿,鼓勵教師批判性反思;要辯證性審視教師原有經驗及信念,不斷為師德質...

以教育家精神引領鄉村教師走出專業發展困境的路徑探析————作者：王梅;覃萬安;

摘要：鄉村振興需要人才的支撐,作為鄉村振興的參與者與建設者,鄉村教師應提高自身專業發展水平為鄉村振興提供內驅動力。從主體性發展的角度來看,鄉村教師的專業發展面臨鄉土理念失真、鄉土知識結構失調、鄉土文化失落等困境。教育家精神以其強大的精神內核和價值引領,為鄉村教師的專業發展賦予了“新的內核”、營造了“新的場域”、注入了“新的勢能”和推向了“新的階段”。為實現鄉村教師專業的高質量發展,鄉村教師應以教育家精神...

父母低頭行為與青少年內化問題行為的關系:一項三水平元分析————作者：王小紅;王有為;盧長娥;高翰琳;張小曼;李順怡;

摘要：父母低頭行為是指父母因過度專注于手機而忽視子女的行為,現有研究多聚焦于父母低頭行為對青少年內化問題行為的單一變量影響,缺乏反映整體狀況的分析。為明確父母低頭行為與青少年內化問題行為之間的整體性關系,并尋找影響兩者關系的關鍵調節變量,文章通過系統的文獻檢索,對35項原始研究(包含50個效應量)進行三水平元分析。結果發現,父母低頭行為與青少年內化問題行為之間存在輕度到中度正相關(r=0.297),學段...

人工智能視域中數學個性化學習的發展張力、范式轉向與實施路徑————作者：姬梁飛;

摘要：飛速發展的信息技術促使人類逐步邁入人工智能時代。傳統的數學個性化學習范式面臨著新的機遇與挑戰,需要在人工智能視域中重新審視數學個性化學習范式及其轉向。數學個性化學習的基本價值涵攝滋育學習者主體性、彰顯學習者獨特性和突出學習者創造性,并借助適宜的數學活動發掘學習者的認知優勢與潛能。文章從個性化學習理論與數學實踐活動、新課程改革設計與數學教學現狀、人工智能技術與實施路徑三重向度闡釋了數學個性化學習的發...

職業教育培養數字人才的現實邏輯、發展困境與突破路徑——以旅游專業為例————作者：王晶;黃夢雪;

摘要：數字人才不僅是技術創新的重要支撐,更是推動經濟轉型、賦能新質生產力提升和促進高質量發展的核心驅動力。職業教育作為技能人才培養的核心陣地,迫切需要培養一批數字人才以增加人才供給,為數字經濟高質量發展賦能蓄力。職業教育培養數字人才需深刻把握所處的時代背景與戰略高度,在面對新時代“科教興國”和“新質生產力”帶來的全新挑戰與機遇時,加速推進數字人才培養進程,以契合社會發展的迫切需求,為國家數字化轉型貢獻力...

AI全科教師主講小學一年級科學課程開發:一項行動研究————作者：王苗;范金閃;劉任暢;林海娟;葉少君;黃甫全;

摘要：為落實國家“小學科學課程開齊開足”政策，順應國際AI教師參與課程教學的前沿潮流，面對科學教師嚴重短缺難題，本研究采用院校協作方式開展了“一線語文教師轉課執教AI全科教師主講小學一年級科學科目課程”開發行動研究。依據新唯物主義智能代理主體實在論原理，課題組通過實驗室設計演練和學校課堂實施評價兩輪行動，開發使用了AI全科教師主講小學一年級上學期科學科目全部課例，改進了課時知識點分析建構、推進了學習目標...

家庭資本對獲得高等教育機會的影響研究——基于基礎教育累積優勢的中介效應及高中學校資源投入的調節效應————作者：盧立濤;王一凡;周昆侖;

摘要：教育是公民的一項基本權利，隨著高等教育政策的不斷完善與實施，我國進入了高等教育大眾化階段，高等教育機會的競爭逐漸由數量層面轉移到質量層面，家庭資本的作用逐漸凸顯，影響社會公平。為推動實現教育公平，文章以文化再生產理論、累積優勢理論以及教育生產函數理論為抓手，將來自不同學校和專業層次的在讀大學生作為研究對象，采用問卷調查法和定量分析法分析家庭資本對高等教育機會獲得的影響，旨在探討家庭資本對高等教育機...

中國兒童研究的熱點與未來展望——基于2023—2024年度人大復印報刊資料《幼兒教育導讀》(教育科學)轉載論文分析————作者：劉亞力;林蘭;楊雨菡;

摘要：中國人民大學復印報刊資料《幼兒教育導讀》(教育科學)是中國學前教育領域中公認的極具權威性的二次文獻資料之一，其創刊背景與學前教育學科的發展密切相關。2016年，刊物專門設置“兒童研究”專欄，轉載了兒童研究中有創新性的學術論文。結合國家“雙減”政策，對2023—2024年度“兒童研究”專欄中的論文進行梳理發現：在國家“雙減”政策發布后，“兒童研究”已經進入拐點，表現在：兒童文化研究更為關注兒童當下生...

《教育與教學研究》2015—2024年學術影響力分析————作者：代顯華;李明悅;秦亞蕾;陳紅;

摘要：2015—2024年,《教育與教學研究》發表大量高水平的教育研究論文,也為眾多學者提供了很好的學術平臺。研究基于中國知網CNKI數據庫中《教育與教學研究》2015—2024年的數據,運用CiteSpace軟件,對《教育與教學研究》2015—2024年發文情況、影響因子、被引、轉載和發文機構等數據進行量化分析,發現期刊社會影響力和學術影響力顯著提升。為進一步提升刊物質量和學術影響力,《教育與教學研究...

高等教育資源、人力資本對區域創新擴散的影響——基于空間計量—中介作用模型分析————作者：蔡文伯;郝佩;

摘要：提高區域創新能力是促進經濟增長、產業升級的重要途徑，而優質高等教育資源的投入可以依托人力資本水平的提高推動創新發展，從而促進地區向周邊進行創新擴散，實現區域創新能力的提升。文章基于2011—2020年的省級面板數據，運用空間計量模型和中介作用模型，實證檢驗高等教育資源對區域創新擴散的影響，以及人力資本的中介效應。研究發現：高等教育資源可以促進創新能力的提高，且空間溢出效應顯著；在東部、中部、西部以...

幼兒家庭美育的現實狀況與提升策略——基于對24位幼兒家長的訪談————作者：王任梅;楊雨欣;吳勁屹;李玉鳳;張嘉倩;

摘要：幼兒家庭美育是建立家校社美育協同育人機制的關鍵環節，對幼兒個體發展、家庭家風形成、社會風尚建設具有重要作用。研究基于家長視角對24位家長進行深度訪談，運用NVivo 12質性分析軟件對訪談資料進行編碼分析以及理論飽和度檢驗，自下而上地深度了解3～6歲幼兒家庭美育的現實狀況。結果表明：幼兒家庭美育價值多元，但忽視對家庭與社會的價值；家庭美育內容豐富，但存在窄化現象；家庭美育途徑多樣，但偏重開展藝術活...

縣域義務教育均衡發展的中國經驗————作者：賴長春;

摘要：縣級以上地方人民政府是義務教育均衡發展的責任主體。通過對133份國家義務教育基本均衡發展督導檢查反饋意見的深度分析發現，政府履行義務教育基本均衡發展責任的共性行為主要集中在4個方面，即堅持黨的領導，高位推動，規劃引領，這是縣域義務教育均衡發展的根本保障；堅持人民至上，堅守公平，優化配置，這是縣域義務教育均衡發展的條件保障；堅持人才第一，優化供給，強化素質，這是縣域義務教育均衡發展的人才保障；堅持結...

家校社協同育人中關于家長責任邊界的反思————作者：周險峰;郭鈺菲;吳澤峰;

摘要：在家校社協同育人的過程中厘清家長的責任邊界具有必要性，責任邊界的劃分有利于家長責任的落實，進而實現學生全面發展的教育目標。目前，家長責任邊界不清可能導致家長在學習、溝通、合作、監督等責任履行方面出現問題。為促進家長的有效參與，保障合作的順利進行，應從邊界認識、家長主體、途徑建設等方面來解決目前家長出現的責任履行問題

教師組織沉默現象探析及改善對策——基于社會交換理論視角————作者：王曉芬;張李澄;

摘要：組織沉默行為在任何場域、任何組織中都有可能存在,教師群體也不例外。教師作為促進學校發展的主力軍,承擔著傳遞文化知識、培育未來人才的重要責任,某種程度上來說,教師代表了學校的發展水平。因此,教師的看法和意見對學校而言至關重要。然而在教育實踐過程中,不少教師卻選擇當“沉默的大多數”,作為旁觀者保留自己的意見,不參與或極少參與對學校的建言獻策,這種現象就是教師的組織沉默。教師組織沉默對學校和教師個人都會...

ChatGPT如何賦能新文科建設?————作者：何瑛;李涵雯;胡葉琳;

摘要：伴隨人工智能技術的迅速發展,ChatGPT作為一種先進的自然語言處理技術,正逐漸滲透到新文科建設領域中。ChatGPT是數智時代賦能新文科建設的強大工具,助力新文科從單一學科專業向跨學科交叉融合轉變,在持續探索與建設中,體現新文科緊跟社會變革的引領性,服務于新時代國家的戰略規劃與發展需求。ChatGPT賦能新文科建設的作用機制為:在構造層面,重塑新文科建設中的基礎“能源”,即轉變培養目標,豐富知識...

政策工具視角下我國小學科學教育政策發展與審思——基于改革開放以來的32份政策文本分析————作者：咸富蓮;鄧凡蘭;周鷺;

摘要：基于政策工具視角,構建“政策工具—政策內容—政策時間”三維分析框架,使用NVivo 14軟件,對改革開放以來的32份小學科學教育政策文本編碼后進行量化分析,發現:改革開放以來,我國小學科學教育政策趨向多元化、高質量發展,政策內容與政策工具分布失衡、匹配欠佳。基于此,提出小學科學教育政策的優化建議:優化政策文件中對于政策工具的綜合使用,實現小學科學教育政策內容的全面化供給,政策制定時合理匹配政策工具...

黨的創新理論話語融入外語教學:時代價值與實踐理路————作者：鄭廣杰;

摘要：黨的創新理論是中國共產黨人不斷創生的理論成果，是中國特色社會主義意識形態教育的重要內容。在百余年的歷史演進中，黨的創新理論依社會的變遷而創生出不同的話語樣態，在思想引領和知識體系維度上高度契合當前大學外語課程思政的育人要求，將其融入外語教學的時代價值及其實效意義在于：拓新外語思政教學內容，培養正確的“三觀”;用外語講好建黨精神史詩，堅定科學的歷史觀；辨識中外文化差異，塑造互學的文化觀。文章結合“理...

聯合國教科文組織參與人工智能教育治理:邏輯、重點與機制————作者：朱艾雨欣;徐輝;

摘要：人工智能技術迅速發展,對教育產生了重大和深刻的影響。有效防控人工智能技術風險、促進更公平更高質量教育機會的實現,是目前亟待解決的問題。聯合國教科文組織作為重要的全球教育行為體,積極參與人工智能教育治理。其全球教育治理框架涵蓋理念層、政策層和實踐層多個層次,涉及知識精英、國家政府和全球公民多類主體,旨在推動人工智能在教育中的負責任應用。在治理理念上,聯合國教科文組織堅持以人為本,致力于維護人權與尊嚴...

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