工業和信息化教育

所屬欄目：教育期刊熱度：時間：

工業和信息化教育 關注(): 期刊周期：月刊; 期刊級別：國家級; 國內統一刊號：10-1101/G4; 國際標準刊號：2095-5065; 主辦單位：電子工業出版社; 主管單位：工業和信息化部; 上一本期雜志：當代職校生四川省教育論文; 下一本期雜志：中小學音樂教育浙江省音樂論文

　　搜論文知識網并非《工業和信息化教育》的官網或雜志社，為客戶提供期刊征稿、論文發表等中介服務，在客戶與期刊雜志社之間搭建了一座省時、省力的便捷橋梁。本站與上百家正規期刊保持著多年的密切合作關系，切實提高客戶期刊發表的質量與效率。通過本站發表論文，客戶將獲得更大的選擇空間、更高的通過率、更快的發表速度、更滿意的服務質量。

　　期刊簡介：

　　《工業和信息化教育》教育職稱論文發表，是由工業和信息化部主管，電子工業出版社主辦，面向全國公開發行的服務于工業和信息化教育的專業學術月刊。已于2013年1月正式創刊。榮獲2001-2002年度信息產業部電子期刊“報道選題獎”。

　　辦刊宗旨：

　　《工業和信息化教育》致力于打造工業和信息化領域職業教育和高等教育研究與創新成果的交流與應用互動平臺，大力推廣和傳播現代教育理念、教育體系、教學模式、教學方法和教育技術，為全面提高職業教育和高等教育辦學水平和教育質量，培養適應我國經濟社會發展所需要的新型工業化和信息化相融合的各層次優秀人才做出貢獻。

　　期刊欄目：

　　專家觀點、人才培養和機制創新、人才培養和機制創新、專業與課程建設、實訓與實踐探索、環球視角、產學研互動與科技創新、網絡化與數字化、校企互動、育人環境與文化生態、行業動態

　　期刊收錄：

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊

　　工業和信息化教育雜志社征稿要求：

　　1、《工業和信息化教育》稿件應源于優秀教改項目、優秀教學成果的研究和實踐，具有先進性、科學性和實用性，論點明確，數據真實，邏輯嚴謹，文字準確，語句通順。

　　2、《工業和信息化教育》文章以3000~6000字為宜;文章標題字數在20字以內;摘要、關鍵詞、參考文獻(另附英文摘要、關鍵詞)等要素齊全;來稿必須注明中圖分類號、文獻標識碼;如有基金項目編號和教改項目編號等請注明。

　　3、《工業和信息化教育》來稿所用引文及資料須準確無誤，文獻標引序號按文中引用順序依次排列。

　　4、計量單位以國家法定計量單位為準;統計學符號按國家標準《統計學名詞及符號》的規定書寫;標點符號使用準確;表格設計合理，推薦使用三線表;圖片清晰，注明圖題、圖號。

　　5、投稿使用Word格式，以“附件”形式發送電子郵件。請注明工作單位、通訊地址、郵政編碼、電子郵箱、電話號碼，并附作者簡介(姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、職稱、學位、簡歷及研究方向)。

　　6、本刊編輯部有權對作者的文章進行修改和部分刪減。

　　閱讀推薦：高等職業教育

　　《高等職業教育》為綜合性刊物。依靠自身力量開展理論研討和科學研究工作，提高教職工的思想水平和業務能力，為學校的建設與發展培養一支骨干隊伍。具有鮮明的學術性、職教性、應用性特色。刊登自然科學和社會科學方面的論文、在高等職業教育領域理論與實踐方面有創新的探索性文章。

　　工業和信息化教育最新期刊目錄

“工程訓練”項目式教學模式探索研究————作者：吳宏亮;蔣志鵬;何超;吳楠楠;

摘要：“工程訓練”作為高等院校的一門重要實踐課程，其主要作用在于幫助學生將課本知識和實踐操作結合起來，是學生認知傳統制造工藝與現代先進制造，了解產品加工生產過程，鍛煉學生動手實踐能力，培養學生工程素質的必修課。隨著工程訓練設備迭代與教學體系的持續升級，學生對傳統實訓模式的認同度呈遞減態勢，而對智能裝備及創新技術的偏好度顯著增強，由此形成教育理念的代際性認知差異。通過對目前工程訓練現狀的研究，從改善現有工...

智能審計背景下“Python程序設計”課程教學改革探索研究————作者：李晶;李雯;趙燕飛;郭紅建;

摘要：隨著人工智能技術的發展，智能審計成為審計信息化領域研究與應用的熱點。針對當前財經類大學非計算機專業本科生的“Python程序設計”課程中存在的課程體系單一、數據案例不足、個性需求無法滿足、學生參與度不足和編程工具單一等問題，從“智能+”分類設計課程體系、拓寬教學資源、優化教學模式、課賽相通、按需分組、數據分析精準把握實時學情出發，提出教學改革思路。以南京審計大學為例，展示了教學改革的實踐成果，為相...

OBE驅動的專創融合實踐課程教學創新設計————作者：高遠;徐楊巧;陳秉巖;夏嶺;姚澄;

摘要：成果導向工程教育理念可為專創融合實踐教學模式改革的有效落地夯實基礎。結合國家級一流本科專業(通信工程)建設要求，將專業教育與創新創業教育有機融合，構建了基于OBE理念的專創融合實踐課程教學設計框架。以“通信工程創新創業實踐與訓練”課程為例，從專業教育與“雙創”教育相融合的課程目標、面向專創融合能力培養的課程知識體系、項目研討互動式教學方法、多元跟蹤式學習成效考評4個方面，研究OBE理念嵌入專創融合...

“信息采集與處理綜合實踐”教學改革探索————作者：胡居榮;鹿浩;

摘要：“信息采集與處理綜合實踐”是信息類專業本科生學習完相應的理論知識后開設的實踐課程。文章分析了實踐課程的特點和教學現狀，闡述了采用項目設計引領課程教學改革。介紹了以科教融合、實踐賦能為目的的課程內容、教學方式、教學活動、評價方式等方面的改革思路；采用理論與實踐、教學與科研、線上與線下、課內與課外、師評與生評“五維融合”的教學改革措施。實踐結果表明，采用該方法開展實踐教學，調動了學生學習的主動性和積極...

工程教育專業認證背景下的產教融合需求與機制改進研究————作者：王思鵬;

摘要：在工程教育專業認證背景下，產教融合發展已成為專業持續發展與優化建設的有效途徑。基于自身專業特點，針對現行合作模式存在的問題，系統梳理多方需求，探討如何在多方需求下實現校企協同育人良性發展，開展相應的實踐研究，進而實現校企協同育人不斷深化。結合南京航空航天大學核工程類專業目前的發展情況，提出限制產教融合進一步優化的問題，并給出相應建議，以期推動產教融合與校企合作，培養出更多符合國家戰略需求、產業需求...

專業學位研究生工程實踐創新課程體系構建研究————作者：陳勇;丁文政;郝飛;卞榮;花喆斌;

摘要：實踐創新能力是專業學位研究生和卓越工程師培養的核心目標。為解決培養過程中存在的問題，在項目教學、學科競賽等創新實踐活動的基礎上，充分利用現有實踐教學資源，構建“需求引領、雙軌并行、多元融合、分類發展”的研究生工程實踐創新課程新體系。實踐證明，工程實踐創新課程體系與“課題課程雙軌”實踐機制的融合，有效對接了研究生培養需求；分類發展措施有效調動了校內實踐創新資源，促進了課程多元化評價體系和課程更新機制...

工程教育視域下本科信息類人才培養模式研究————作者：劉維;趙宇;葛桂萍;

摘要：新一輪科技革命與產業變革對信息類人才的工程實踐能力與跨學科素養提出了更高要求。以“新工科”建設為契機，聚焦產教融合與學科交叉，提出“一軸雙驅三維四循”培養體系，形成“校企協同、雙師支撐、數字賦能”的特色模式。通過課程體系優化、實踐平臺搭建、師資結構升級等舉措，系統闡述了地方院校本科信息類人才培養的創新路徑。實踐表明，該模式有效提升了學生的創新能力與就業適應性，為工程教育專業認證背景下的專業建設提供...

面向航空航天領域科教相融的“質量管理”課程教學改革探索與實踐————作者：方志耕;陳洪轉;牛翠萍;陶良彥;朱建軍;時睿;劉游鵬;

摘要：隨著我國制造強國、質量強國戰略的深入實施，具備高階創新能力的質量管理人才愈發成為國家急需，這對“質量管理”課程的教學改革與創新提出了更高要求。立足于航空航天復雜裝備質量的發展前沿動態和課程實際教學情況，以教學模式、教學機制、考核方式與教學資源改革為主線，巧妙融入“雙螺旋”知識探險理念。精心打造主題創新區，創新性開展總師進課堂，實施多維度改革與實踐科教相融的教學改革，探索培養具備高階能力的航空航天質...

機器人環境感知類產教融合實踐課程改革探索研究————作者：武星;薛萍萍;傅玉燦;樓佩煌;

摘要：機器人環境感知技術廣泛應用于場所巡檢、目標搜索、環境監測等工業場景。但現有通用傳感器類實驗課程缺乏針對性和問題導向性。以智能電網機器人巡檢為工程應用場景，以科研項目為牽引組建知識體系，構建了知識與能力同步提升的課程建設思路，形成了“五維一體”的多元融合實踐教學理念，提出了“逆向設計，正向培養”的雙循環實踐教學方法，研制了機器人環境感知綜合實驗平臺，制訂了團隊協作項目式研發的實踐教學實施方案。以上措...

面向機器人工程專業實踐的課程改革與實踐研究————作者：顧文斌;苑明海;裴鳳雀;王婷婷;張薇薇;

摘要：當前，機器人技術發展迅速，而與之相關的研發、生產和應用等方面的人才卻無法滿足市場需求。培養既具備深厚理論基礎，又擁有豐富實踐經驗的機器人領域“新工科”人才，已經成為社會對高等教育提出的重要需求。機器人感知技術實驗作為機器人工程專業課程體系中的核心實踐部分，既是學生將理論知識轉化為實踐能力的關鍵環節，也是理論與實踐相結合的重要途徑，能夠顯著提升學生的實踐創新水平。以ROS技術為基礎，構建機器人感知技...

基于國產大語言模型的機器人實踐課程教學平臺與教學模式研究————作者：包光旋;袁添佳;黃家才;耿冉冉;萬慧雯;顧皞偉;

摘要：教育數字化背景下，大語言模型在自動生成用戶所需文本、圖像、視頻等多維感官識別內容方面展現出卓越性能，具有重大的教育應用前景。當前高等教育領域在嘗試運用大語言模型時，往往將大語言模型簡單地視為一種高級搜索引擎或知識庫，導致出現教學內容定制化程度嚴重不足、針對性不強，教學模式單一、互動性差等問題。以“并聯機器人項目實踐”課程為切入點，引入國產大型語言模型研究，構建能夠實現高度定制化、精準化、個性化的智...

基于學習范式的“計算機網絡”課程教學探索研究————作者：王曉玲;

摘要：“計算機網絡”課程是面向電子信息類專業學生開設的一門重要的專業課。課程內容覆蓋面廣、知識零散，存在學生不易理解、難以形成知識體系的問題。借鑒學習范式的教育理念，進行基于學習范式的“計算機網絡”課程教學改革探索。實踐表明，課程教學改革在教學理念、學生思維和教學模式方面取得重大轉變，教學效果顯著，是對“雙一流”建設高校本科教育改革的有益探索

“三全育人”驅動的工科大學生創新實踐能力培養機制研究————作者：王方田;屠世浩;田薇;吳鋒鋒;朱衛兵;

摘要：培育具有家國情懷和創新實踐能力的德才兼備型人才是新時代高等教育高質量發展的重要責任。中國礦業大學在“三全育人”理念的指導下，充分發揮能源特色一流學科優勢，立足學生成長成才特點，采用本科生導師制全程跟蹤培養體制，通過建設優質課程教學資源共享平臺、優化實驗方法、改革實習實訓方式、加強創新項目訓練、強化創新實踐作品競賽和探索自導式學習模式6個方面，系統提升學生創新實踐能力，建立了工科大學生“六位一體”創...

新質生產力背景下專業學位研究生“雙創”實踐能力提升研究————作者：程健維;王健;付強;

摘要：新質生產力的興起對專業學位研究生培養體系產生深刻影響，驅動高端應用型人才標準全面升級。聚焦新時代產業變革對“雙創”能力培養的核心訴求，從能力結構重構、培養要素革新、教育生態轉型3個維度展開系統性探究。通過解構新質生產力對人才知識整合、技術迭代、跨界協作等能力的新型要求，揭示當前培養體系中存在的學科壁壘固化、產教融合虛化、評價機制滯后等現實瓶頸問題，進而構建起“三維驅動—四鏈融合”的系統性培養框架。...

人工智能驅動的高校實踐教學模式重構研究————作者：吳凱;付倩;

摘要：通過文獻分析、實地調研和深度訪談等，探討人工智能技術如何賦能高校實踐教學。基于技術嵌入理論和整體性治理視角，構建“智能技術、教學創新、能力提升”良性循環的實踐教學重構模式。依托智能化實踐教學平臺、教師角色轉型、創新評價體系應對技術支撐不足、教師能力欠缺、評價機制滯后等挑戰。通過重塑教學環境、優化教學過程和創新評價方式等途徑全方位賦能實踐教學，為智能化實踐教學改革提供了新的思路和實踐指導

集成電路產教融合卓越工程師育人體系探索————作者：梁峻閣;顧曉峰;

摘要：集成電路是信息產業的核心，是引領新一輪科技革命和產業變革的關鍵技術。面對高素質專業人才缺乏等嚴峻問題，旨在面向國家戰略行業布局、地區優勢產業發展、“市校共建”政策引導，探索產教融合的集成電路產業卓越工程師育人體系，促進學生能力全面發展，為地區及全國集成電路產業輸送高素質創新型工科人才，以“三全育人”策略保障人才培養質量

OBE-CDIO模式下“微機與單片機系統綜合實驗”教學改革————作者：朱禮亞;閆茂德;龔賢武;汪貴平;

摘要：針對自動化專業單片機課程實驗教學中存在的問題，以提升學生工程能力和創新素質為目標，闡述了OBE理念下，依托CDIO工程教育模式的“微機與單片機系統綜合實驗”教學改革。從知識、能力、素質的一體化培養入手，明晰了課程目標，反向設計了“三層次六階段”的教學內容體系；以CDIO項目化教學為主線，分層次、分階段開展教學活動；探索了面向學生學習成果的多元化評價與持續改進機制，保證了課程目標的有效達成

Canvas學習管理系統的分析與探討————作者：趙霞;張柏陽;

摘要：LMS是一種線上教學管理系統，具有便捷、穩定、靈活、可靠性高等特點，十分契合當下基于線上線下相融合的創新教學模式。越來越多的高校開始采用LMS進行數字化教學管理，但各類LMS系統的實際使用效果并不盡如人意，存在各種問題。文章在對多所高校的LMS進行調研的基礎上，以Canvas學習管理系統為例，對Canvas在界面、功能、數據統計等方面提出了一些建議，從而促進LMS系統更加完善，以期為教育改革提供有...

系統能力導向下的計算機類專業實踐教學改革研究————作者：苗茹;周珂;楊陽;張儼娜;

摘要：目前國內高校越來越注重計算機系統能力的培養，然而在培養方案、課程體系和教學內容等方面仍存在一些問題。為了解決這些問題，文章分析了計算機系統能力培養的關鍵環節，并圍繞構建核心計算機系統所需知識和能力結構，從培養目標、課程體系、教學內容、實驗設計，以及評價方式等方面全方位調整系統能力培養模式，形成軟硬貫通的實踐方案

回歸原點：“微型計算機原理及接口技術”課程育人探索與實踐————作者：黃云峰;唐丹;黃勤;

摘要：結合重慶大學“微型計算機原理及接口技術”課程中育人工作開展的實際情況，對此類課程中育人的基本遵循、實踐準則、育人元素挖掘及活動、資源與平臺建設、方法手段及學生評價等問題進行了探討，總結了育人方法及效果，旨在為相關課程建設及人才培養提供指導

　　相關教育期刊推薦

　　核心期刊推薦

查看更多教育期刊

久久精品电影网_久久久久久电影_久久99精品久久久久久按摩秒播_天堂福利影院_国产男女爽爽爽免费视频_国产美女久久

工業和信息化教育