教育發展研究

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教育發展研究 關注(): 期刊周期：半月刊; 期刊級別：南大核心; 國內統一刊號：31-1772/G4; 國際標準刊號：1008-3855; 主辦單位：上海市教育科學研究院; 主管單位：上海市教育科學研究院; 查看教育發展研究近十年數據入口>>>; 上一本期雜志：河南教育(高教版)河南省教育雜志; 下一本期雜志：內蒙古教育(職教版)

　　《教育發展研究》(半月刊)創刊于1980年，是由上海市教育委員會主管、上海市教育科學研究院;上海市高教學會主辦的高等教育學術理論刊物。

　　《教育發展研究》辦刊宗旨：以大教育視角探討教育熱點和難點問題;為教育行政部門的宏觀決策提供參考;為各級各類學校校長、骨干教師、從事教育科研的人員提供眾多的信息。本刊內容收錄在中國學術期刊(光盤版)。南京大學中國社會科學研究評價中心“中文社會科學引文索引”(CSSCI)。

　　《教育發展研究》反映中國高等教育理論研究成果，探討中國教育改革和發展問題，包括教育思想、教育規劃、教育體制、教育與經濟和社會的關系等方面問題。本刊涵蓋各級各類教育，注重決策參考和分析，適合教育行政管理人員、教育、科研人員閱讀。

　　教育發展研究雜志欄目設置

　　特稿、決策參考、專題、論壇、視點、國際比較、記者視線、熱點

　　教育發展研究雜志榮譽

　　CSSCI 南大核心期刊(含擴展版)萬方收錄(中)上海圖書館館藏北大核心期刊(中國人文社會科學核心期刊)國家圖書館館藏知網收錄(中)維普收錄(中)中國期刊全文數據庫(CJFD)中國核心期刊遴選數據庫全國中文核心期刊

　　閱讀推薦：教育文化論壇

　　《教育文化論壇》堅持學術性、教育性、文化性、民族性和地方性，主要刊載和發表與教育文化有關的名家專題講座、學術論文、調查報告、學術動態與評價;教育與文化實踐和經驗等方面的具有創建新、前沿性、資料性、信息性、經驗性、服務性的文稿。獲獎情況：貴州省學術理論類二級期刊。

　　教育發展研究最新期刊目錄

新時代高校思想政治教育管理體系構建的理論與實踐——評《新時代高校思想政治教育管理體系的構建研究》————作者：張雅妮;

摘要：<正>立足于新時代新征程，傳統的思政教育管理方式和內容已難以完全滿足新時代的學生需求和國家發展戰略，因此，構建適應新時代要求的高校思想政治教育管理體系就顯得尤為迫切和重要。由邵澤義著的《新時代高校思想政治教育管理體系的構建研究》，以“是什么、為什么、怎么做”的邏輯，就新時代高校思政教育管理體系展開了專題研究，為加強和優化新時代高校思政教育管理體系提供了有益參考

先秦諸子百家爭鳴的思想文化價值及啟示——評《思想的碰撞：學術批評史視野下的先秦諸子百家爭鳴》

摘要：<正>先秦時期，社會動蕩不安，政治、經濟、社會結構正在發生深刻變革。一批杰出的思想家涌現出來，他們各抒己見，創立了不同的學術流派，形成了中國歷史上第一次思想解放運動——百家爭鳴。這些思想不僅在當時具有現實意義，還對中國乃至東亞地區的文化、政治、哲學等領域產生了長期而深遠的影響。在全球化和現代化進程不斷加快的今天，重新審視和挖掘先秦諸子百家的思想，對于構建和諧社會、推動可持續發展、增強文化自信等具有...

高校實踐育人機制的構建與運行——評《高校實踐育人研究》————作者：李靜波;

摘要：<正>新時代背景下，單純的理論教學已難以滿足社會對于人才的需求，實踐育人的重要性愈發凸顯。實踐育人工作旨在通過將理論學習與實際應用結合，幫助學生更好地理解和掌握知識，同時提升其解決實際問題的能力。由趙巧玲和宗曉蘭合著的《高校實踐育人研究》，揭示了高校實踐育人機制的構建和具體運行路徑，為高校育人方針的改革和發展提供了有益參考

高考制度在人工智能時代面臨重大挑戰————作者：劉海峰;

摘要：<正>作為中國教育體系的核心制度，高考在人工智能時代正面臨前所未有的技術沖擊和變革壓力。人工智能對高考制度有各方面的挑戰，其中最大的挑戰是，高考采用紙筆考試這一延續兩千多年的傳統考試形式是否會走向終結？這一問題的答案不僅關乎技術可行性，更涉及教育公平、倫理價值與社會共識等多個方面

高質量發展背景下老年教育財政投入效率及其影響因素分析————作者：孫立新;梁晶晶;

摘要：高質量教育體系既是筑牢教育強國的穩固基石，又是驅動國家教育事業長足發展的核心引擎。提升老年教育的財政投入效率，不僅是優化教育資源配置的必然之舉，更是引領老年教育邁向高質量發展的必由之路。本文聚焦N市下轄的10個區（縣、市），運用數據包絡分析法（DEA）首先對2023年該市的老年教育財政投入效率進行了深入分析，并通過構建Tobit模型，進一步探討了影響老年教育財政投入效率的關鍵因素。研究發現，N市老...

“先賦”與“自致”因素如何影響高校畢業生的就業質量——就業能力的中介作用與學段的調節作用————作者：陶甄;葉映華;

摘要：高校畢業生高質量就業具有重要戰略意義，但高校畢業生的就業質量現狀不容樂觀。本文以700名畢業去向為“協議和合同就業”的高校畢業生為研究對象，探索“先賦”和“自致”因素對其主客觀就業質量的影響，以及就業能力的中介作用與學段的調節作用。結果表明，人口學變量對高校畢業生主客觀就業質量存在差異影響；“先賦”和“自致”因素顯著預測就業能力和主客觀就業質量，且通過就業能力的中介作用影響主觀就業質量；“先賦”因...

新高考背景下高校專業發展的演變、挑戰及其應對————作者：李金波;蘇勝;

摘要：新高考對高校專業招生進行改革，實現專業招生模式多樣化，專業招生標準由唯分數逐步轉向強化綜合評價，專業選報由“學校+專業”轉變為“專業+學校”。新高考對高校專業發展產生了系列效應，使高校招生的專業布局發生調整，專業生源結構出現變遷，專業間錄取分差拉大，專業認同度與忠誠度更高；與此同時，專業發展也面臨專業結構布局有待進一步優化、動態調整機制有待健全、專業與學生科目選考的匹配度堪憂等系列挑戰，這就需要采...

家庭資本對子女高等教育機會的影響機制探究——基于制度性學校質量與自致性教育期望視角————作者：李廣平;陳武元;李道政;

摘要：本文基于2010-2020年中國家庭追蹤調查（CFPS）數據和半結構化訪談，研究家庭資本對子女高等教育機會獲得的影響機制。研究發現：家庭資本對機會獲得數量和質量都具有顯著影響，并且在重點高中學校依然保持著資本優勢影響機會獲得質量。教育期望和重點高中在家庭資本對機會獲得的影響關系中起到了中介作用，其中教育期望的中介作用大于重點高中，而這一傳導機制實現的現實基礎正是基于家庭資本作用于機會獲得表現出的物...

選擇是個難題：新高考“融通+選擇”改革的歷史觀照、現實剖析與對策討論————作者：邊新燦;

摘要：恢復高考后，高考科目設置在文理分科的基本框架內，在上海“3+1”“、三南”“4×4”、全國“3+2”等方案的探索后，又從廣東“3+X”起開啟了“融通+選擇”的漫漫改革路，后經江蘇“3+1+1”和“3+2+5”、浙江自選模塊“18選6”等實踐，形成了一些基本經驗，為2014年啟動的新高考全面實施“融通+選擇”改革提供了觀照和借鑒。在選擇困難和選擇功利等因素的制約下，新高考從“3+3”到“3+1+2”...

歡迎訂閱《教育發展研究》

摘要：<正>4-591大16開（半月刊）每期88頁全年總定價288元發行對象：教育科研人員、教育行政管理人員、校長、教師；學校、培訓機構、資料室、圖書館、教育行政部門、企事業人力資源部門。《教育發展研究》2025年雜志征訂工作仍在進行中，歡迎新老訂戶關注訂閱。若當地郵局訂購不便，可以直接與本刊編輯部聯系

中國研究生招生選拔模式的生成機制與變革路徑————作者：張亞群;金懷周;羅菊芳;

摘要：申請審核與考試選拔是中國研究生招生選拔的基本模式，兩者起源早、流傳廣、影響大，并衍生出其他多種招生模式。百余年來，研究生招生選拔模式的變革從申請審核到統一招考、從高校主導到政府主導、從單一模式到多元選拔，逐步形成了具有中國特色的研究生招生選拔體系。研究表明，制度移植是研究生申請審核與考試選拔模式生成的重要基礎，本土化探索是研究生招生模式變革的根本路徑，多元化發展是研究生招生選拔模式的現實選擇。新時...

職業心理學視角下核心自我評價對大學生就業能力的影響機制————作者：薛艷;張奕萌;王以梁;

摘要：高素養大學生是中國式現代化進程中的重要因素，培養和提高大學生就業能力對解決大學生就業問題、促進國家和社會發展具有重要的作用，但當前大學生“難就業”“懶就業”等現象亟待解決。本研究探究了大學生核心自我評價對就業能力的影響機制，引入生涯適應力與專業滿意度兩個概念，分析兩個變量可能存在的鏈式中介效應。基于對1256名大學生的問卷檢驗數據發現：大學生核心自我評價可以正向預測就業能力，同時生涯適應力和專業滿...

國際高等教育招生考試改革的多層耦合變革邏輯及對我國構建現代考試制度的啟示————作者：閻琨;段夢涵;

摘要：本研究基于考試生態模型探討了國際高等教育招生考試改革的多層耦合變革邏輯，旨在為我國構建現代考試制度提供啟示。國際高等教育招生考試改革主要揭示出五層耦合變革邏輯：一是內容維度上，趨向多元化，強化對考生能力與素養的全面評估；二是評價維度上，強調教育學立場，呈現出綜合性和科學性發展的趨勢；三是組織維度上，國家、地方、高校和社會各方力量共同主導，形成統一與分散并存的考試模式；四是文化維度上，社會與考試圍繞...

進步主義敘事重審：高等教育擴張中的文憑貶值危機與平衡————作者：陳先哲;肖亞喬;徐源汐;

摘要：近幾十年來，全球范圍內高等教育急劇擴張，其背后的理論主張來自于進步主義敘事的推動。高等教育擴張較好滿足了國家經濟社會發展與個體階層躍升的雙重需求，并形塑了一種美好的集體高等教育期待。但當全球經濟發展放緩，持續高等教育擴張會導致文憑貶值危機加劇，集體高等教育期待錯位的狀況也會愈演愈烈。進步主義敘事的高等教育理想與“精英過剩”的現實之間產生明顯落差，并容易衍生社會結構性風險。未來我國應高度重視高等教育...

本期導讀

摘要：<正>當前，建設教育強國已經成為未來十年我國教育發展的戰略目標，構建高質量的教育體系是其核心內容。本期“視點”欄目中，有學者從全球高等教育的急劇擴張出發，就其背后的進步主義敘事理想與精英過剩現實之間的矛盾及其所引發的文憑貶值危機進行了分析，并提出了平衡之策；有論者基于制度性學校質量與自致性教育期望的視角，就家庭資本對子女高等教育機會的影響機制進行了深入探究

教育應對人口變化的辯證思維與實踐策略————作者：楊清溪;鄔志輝;

摘要：當前教育應對人口變化時存在以人口變動為指揮棒、以資源利用效率為標準、以國內的人口與教育為封閉系統來調整和規劃教育發展的誤區，對教育的人口功能、教育質量的提高以及教育和人口的開放性關注不足。本研究認為應以辯證思維審視人口變化與教育發展的關系，用好普遍聯系的觀點，避免教育與人口變化的簡單線性思維；用好兩點論和重點論，抓住提高教育質量和人口健康發展等核心議題；用好一分為二的觀點，全面看待人口變化對教育發...

常住人口規模：新時代義務教育資源配置的“定位器”————作者：陳元龍;李宜江;朱家存;

摘要：改革開放以來，人口流動促進了城市發展，但也對城市的基本公共服務尤其是義務教育供給提出了挑戰。面對人口流動和集聚趨勢，依據戶籍人口規模配置義務教育資源的“定位器”存在歷史局限，常住人口規模逐漸成為國家教育資源配置的新型“定位器”。在價值定位上，要求兼顧以人為本和公平正義。在目標定位上，旨在保障常住人口子女的公平就讀。在功能定位上，需要滿足常住人口的基本教育需要。發揮常住人口規模的義務教育資源“定位器...

教師職業生活的悖論————作者：徐繼存;

摘要：教師職業生活存在著神圣性與世俗性、個體性與群體性、為己性與成人性的悖論，通過對這些悖論的覺解，教師可以不斷克服職業生活的矛盾，解決職業生活的問題，贏得自由自覺的職業生活。如果教師職業生活的神圣性對其世俗性時刻發揮著批判、觀照和引領的功能，并賦予其世俗性具有不可或缺的價值定位，教師職業生活的世俗性完全可以是蘊含神圣性的世俗性。教師是個體存在和群體存在的統一，將教師職業生活的群體性上升到教師職業生活公...

基于書院式育人的區域青年教師協同成長——以S市H區“青年教師成長營”為考察對象————作者：孫磊;

摘要：在弘揚“教育家精神”和爭做新時代“大先生”的時代命題背景下，如何突破常規經驗模式，從區域層面探索青年教師高質量發展的培養路徑，成為促進青年教師專業發展的重要命題。本文以S市H區的青年教師隊伍建設為例，該區從以中國古代書院制、西方住宿書院制和當代大學書院制為源頭的書院式育人模式中汲取養分，立足新時代區域青年教師專業發展的現實需求，形成了一種兼具區域特性與輻射推廣價值的區域青年教師協同成長模式。這一成...

捍衛教學的人文性價值與道德性實踐————作者：曹永國;

摘要：作為一種人文性和道德性實踐，教學旨在為個體成為人類文明和美好生活中的合格成員做好準備。通過師生代際交流，其幫助學生進入由人類文化傳統、藝術作品、道德敘事、社會實踐等構成的文明世界，促使重識自己的認識，體驗人類的情感、希望和恐懼，能夠公開、自由地思考與探索自身關切或遭遇的真實問題，并做出真誠而嚴肅的反應。當下教學與道德性實踐、人文性價值脫節，致使師生在日常教學中無法應對道德困境、價值沖突與身份危機。...

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