《河南教育(高教版)》(月刊)創(chuàng)刊于2005年，是由由河南省委高校工委、河南省教育廳主管，河南教育報(bào)刊社主辦、出版，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的一份面向高校師生的綜合性教育期刊。辦刊宗旨：“關(guān)注高等教育，關(guān)愛高校師生”。它以責(zé)任和激情關(guān)注當(dāng)前高等教育改革發(fā)展的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，報(bào)道高校一線的新聞事件和人物，引領(lǐng)高校管理、教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)走在時(shí)代的前沿，營(yíng)造大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及校園文化建設(shè)的理想家園。

　　《河南教育(高教版)》為全彩印、大16開國(guó)際流行版本，單月號(hào)為新聞版，雙月號(hào)為學(xué)術(shù)版。新聞版?zhèn)戎赜诳�物的新聞性，為高校管理者及廣大師生提供了解教育動(dòng)態(tài)、交流管理經(jīng)驗(yàn)、豐富校園文化的平臺(tái)，開設(shè)的。

　　河南教育(高教版)雜志欄目設(shè)置

　　特別關(guān)注、視點(diǎn)、探索、話題、學(xué)術(shù)講壇、輔導(dǎo)員

　　河南教育(高教版)雜志榮譽(yù)

　　萬方收錄(中)上海圖書館館藏國(guó)家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)社會(huì)科學(xué)類一級(jí)期刊

　　閱讀推薦：教育學(xué)報(bào)

　　《教育學(xué)報(bào)》是由教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的全國(guó)中文核心期刊、中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊、CSSCI來源期刊，主要發(fā)表教育領(lǐng)域高水平的學(xué)術(shù)論文。

　　河南教育(高教版)最新期刊目錄

職業(yè)本科，給教育帶來了什么？————作者：楊士恒;

摘要：站在新的歷史起點(diǎn)上分析發(fā)現(xiàn)，職業(yè)本科教育對(duì)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化起著重要推動(dòng)作用，具體表現(xiàn)為：一是通過優(yōu)化教育內(nèi)在結(jié)構(gòu)、提升育人水平、提高教育可持續(xù)發(fā)展能力來穩(wěn)步推進(jìn)高質(zhì)量教育體系建設(shè)；二是通過促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)科技發(fā)展與創(chuàng)新、促進(jìn)文化傳承與交流來增強(qiáng)教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的能力；三是通過推動(dòng)教育公平再升級(jí)、緩解教育和就業(yè)焦慮、加快全人教育和終身教育進(jìn)程來滿足人民的教育需求

本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐————作者：吳翟;史志鋒;林沛;

摘要：“雙一流”建設(shè)背景下，培養(yǎng)本科生的科研創(chuàng)新能力已成為高等教育的重要目標(biāo)之一。科學(xué)研究是培養(yǎng)本科生創(chuàng)新思維、激發(fā)本科生創(chuàng)業(yè)靈感的重要手段，也是提升本科生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要舉措。從當(dāng)前本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問題入手，提出在“雙一流”建設(shè)的背景下本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效策略和實(shí)踐方法，以期為高校人才培養(yǎng)提供有益參考

專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思考——以河南工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院為例————作者：王星;吳蘭;李煥鋒;

摘要：專業(yè)學(xué)位研究生教育是研究生教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門人才的主要途徑�；�于河南工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院的研究生招生與培養(yǎng)數(shù)據(jù)，在回顧總結(jié)國(guó)內(nèi)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)深化改革成果的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前專業(yè)學(xué)位研究生教育在培養(yǎng)目標(biāo)、質(zhì)量把控、導(dǎo)師隊(duì)伍和校企合作等方面存在的問題。針對(duì)這些問題，從制定人才培養(yǎng)方案、建立質(zhì)量保障體系、構(gòu)建研究生指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、健全校企合作機(jī)制等方面入手，提升專業(yè)學(xué)位研究生教...

高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為的社會(huì)心理學(xué)動(dòng)因及防范策略————作者：彭謙;封偉;

摘要：在社會(huì)生活中，普通事件有可能發(fā)展成為備受網(wǎng)民關(guān)注的熱點(diǎn)事件或焦點(diǎn)事件，甚至可能被別有用心的人惡搞、炒作，進(jìn)而演變成轟動(dòng)一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)暴力事件。網(wǎng)絡(luò)暴力行為不僅損害民眾的身心健康，破壞網(wǎng)絡(luò)媒體的信譽(yù)，還會(huì)阻礙社會(huì)的和諧發(fā)展。鑒于此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者應(yīng)明晰網(wǎng)絡(luò)暴力的基本特征，剖析高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為的社會(huì)心理學(xué)動(dòng)因，提出其防范策略。同時(shí)，只有實(shí)現(xiàn)學(xué)校、政府、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及學(xué)生個(gè)體等多方的協(xié)同聯(lián)動(dòng)...

2025年高校畢業(yè)生就業(yè)新趨勢(shì)觀察及應(yīng)對(duì)策略初探————作者：沈祥;王永貴;張人鏡;

摘要：受國(guó)際國(guó)內(nèi)多重因素影響，疊加就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、產(chǎn)業(yè)加速轉(zhuǎn)型升級(jí)和就業(yè)形態(tài)多元化，高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，從政府政策制定、學(xué)校專業(yè)教育和職業(yè)生涯教育等方面提出若干應(yīng)對(duì)措施

人工智能對(duì)財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)的影響與挑戰(zhàn)研究————作者：靳小翠;盧珂;

摘要：人工智能具有廣泛滲透、高生產(chǎn)效率和對(duì)勞動(dòng)力的偏向替代等特征，對(duì)財(cái)會(huì)人員工作內(nèi)容、能力素質(zhì)和職業(yè)道德都提出了新的要求。當(dāng)前高校財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)存在重核算輕管理、重微觀輕宏觀、重個(gè)人輕合作、重傳承輕創(chuàng)新、重經(jīng)濟(jì)輕人文等問題，應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程、評(píng)價(jià)方法等方面改革完善，以培養(yǎng)出人工智能時(shí)代所需要的財(cái)會(huì)人才

高校思政課教師數(shù)字能力存在的問題與對(duì)策研究————作者：李莉;

摘要：近年，我國(guó)出臺(tái)了一系列提升教師數(shù)字素養(yǎng)的政策，目的是提升教師的數(shù)字能力。思政課教師作為培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的關(guān)鍵力量，其數(shù)字能力對(duì)于推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新、豐富教學(xué)內(nèi)容以及增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)至關(guān)重要。研究表明，思政課教師在數(shù)字技能掌握、教學(xué)資源整合以及教學(xué)模式創(chuàng)新等方面已取得一定進(jìn)展，但仍面臨數(shù)字技能發(fā)展不均衡、數(shù)字資源利用不充分以及教學(xué)模式相對(duì)傳統(tǒng)等問題。基于此，提出強(qiáng)化數(shù)字技能培訓(xùn)、鼓勵(lì)數(shù)字資源創(chuàng)新、推動(dòng)...

破解高校畢業(yè)生“慢就業(yè)、緩就業(yè)”困境的實(shí)踐路徑探析————作者：賈俊奇;劉家豪;姚守倩;

摘要：基于555份有效問卷的實(shí)證分析，從心理動(dòng)因、社會(huì)壓力、教育適配性等維度探討了就業(yè)焦慮、自我認(rèn)知偏差、知識(shí)焦慮等核心影響因素，并提出了七大系統(tǒng)性策略，旨在構(gòu)建高校、企業(yè)、學(xué)生三方協(xié)同的就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，助力高等教育與社會(huì)需求深度銜接，為新時(shí)代人才培養(yǎng)與就業(yè)生態(tài)優(yōu)化提供理論參考與實(shí)踐借鑒

新媒體時(shí)代醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑研究————作者：許春芳;李軍;

摘要：當(dāng)前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，但由于醫(yī)學(xué)專業(yè)具有特殊性，醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在一些問題。新媒體迅猛發(fā)展和人工智能的應(yīng)用，為醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育帶來了新機(jī)遇。闡明開展醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性，分析存在的問題，探討利用新媒體開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育路徑

新醫(yī)科背景下臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革探索與實(shí)踐————作者：陳麗會(huì);李朝輝;郝新奇;

摘要：有機(jī)化學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)課程，在醫(yī)學(xué)教育中占據(jù)著重要地位。在新醫(yī)科統(tǒng)領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新的背景下，需多措并舉推進(jìn)新醫(yī)科建設(shè)。針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中普遍存在的問題，提出轉(zhuǎn)變教育理念、合理安排教學(xué)內(nèi)容、構(gòu)建多元化教學(xué)模式、細(xì)化考核評(píng)價(jià)體系以及實(shí)施全過程評(píng)價(jià)等一系列措施，旨在為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)提供系統(tǒng)的改革方案，為醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)的有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式優(yōu)化提供范式參考和實(shí)踐...

面向國(guó)土空間規(guī)劃的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)技能培養(yǎng)類課程體系重構(gòu)研究————作者：武榮偉;李寒;李斌;

摘要：國(guó)土空間規(guī)劃正從論證設(shè)計(jì)的編制階段逐步轉(zhuǎn)向深入實(shí)施階段，高校必須正視這種深刻變化。以重慶工商大學(xué)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查和深度訪談，了解技能培養(yǎng)類課程特點(diǎn)，并從更新課程內(nèi)容、重建課程體系、完善課程考核、深化社會(huì)實(shí)踐四個(gè)維度，探索新階段人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)技能人才培養(yǎng)體系的重構(gòu)路徑

高職院校電氣工程專業(yè)混合式學(xué)習(xí)實(shí)踐策略研究————作者：王蕾;武燕;陳旭東;

摘要：探討混合式學(xué)習(xí)在電氣工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)其結(jié)合傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，旨在提升教育質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能。通過理論分析和實(shí)踐探討，從學(xué)校、教師和學(xué)生三個(gè)層面提出實(shí)踐策略，以期改善教學(xué)效果，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)場(chǎng)工程師人才

園藝植物離體培養(yǎng)技術(shù)精品在線開放課程建設(shè)探索與實(shí)踐——以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例————作者：侯娟;孫凱樂;胡建斌;

摘要：隨著科技進(jìn)步和信息技術(shù)的快速發(fā)展，精品在線開放課程因其資源豐富、開放共享和便于個(gè)性化學(xué)習(xí)等特點(diǎn)，已成為教育領(lǐng)域的新模式。其建設(shè)和應(yīng)用是高校教育教學(xué)理念和方式改革的必然趨勢(shì)。以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝植物離體培養(yǎng)技術(shù)課程為例，結(jié)合課程特點(diǎn)，從精品在線課程設(shè)計(jì)理念與建設(shè)思路、課程建設(shè)內(nèi)容及應(yīng)用、課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建等方面，探討其在線開放課程建設(shè)過程中的思路與經(jīng)驗(yàn)，以期進(jìn)一步提升教學(xué)成效和人才培養(yǎng)質(zhì)量

翻轉(zhuǎn)式項(xiàng)目導(dǎo)向型的新能源發(fā)電課程教學(xué)探究————作者：劉鵬輝;

摘要：當(dāng)前，全球正面臨化石能源短缺的挑戰(zhàn)，新能源作為可再生且清潔的能源形式，備受社會(huì)各界關(guān)注。在這種形勢(shì)下，各國(guó)政府紛紛出臺(tái)一系列支持政策，推動(dòng)新能源發(fā)電技術(shù)蓬勃發(fā)展。鑒于此，高校新能源發(fā)電課程應(yīng)立足行業(yè)發(fā)展需求，深化課程教學(xué)改革，探究翻轉(zhuǎn)式項(xiàng)目導(dǎo)向型的新能源發(fā)電課程教學(xué)模式，并開展具體的課程教學(xué)設(shè)計(jì)。以太陽能發(fā)電工程設(shè)計(jì)和生物質(zhì)能發(fā)電工程設(shè)計(jì)作為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)展示案例，同時(shí)指出課程教學(xué)中存在的問題，并提...

新醫(yī)科背景下醫(yī)用化學(xué)多元混合式教學(xué)模式探究————作者：常開文;齊喬芳;楊志軍;

摘要：隨著醫(yī)學(xué)教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)醫(yī)用化學(xué)教學(xué)模式已難以滿足新醫(yī)科背景下高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)需求。在新醫(yī)科建設(shè)的背景下，推進(jìn)醫(yī)用化學(xué)教學(xué)改革迫在眉睫。多元混合式教學(xué)模式融合了多種教學(xué)方法和手段，相較傳統(tǒng)教學(xué)模式具有顯著優(yōu)勢(shì)。從新醫(yī)科背景下實(shí)施醫(yī)用化學(xué)多元混合式教學(xué)模式的必要性入手，探索具體的實(shí)施路徑，并檢驗(yàn)該模式的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和有效性，從而為醫(yī)學(xué)教育改革提供切實(shí)可行的策略

管理學(xué)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐————作者：楊建偉;

摘要：探討管理學(xué)課程教學(xué)中思政元素的融入邏輯，建立“四融四法”的融入模式，即融于課前學(xué)、融于課中教、融于課后訓(xùn)、融于課外行，以及情景啟發(fā)法、線上自學(xué)法、團(tuán)隊(duì)合作法、項(xiàng)目融入法。通過理實(shí)一體、多元融合的融入模式，有效解決管理學(xué)課程思政融入過程斷裂和路徑單一的問題，以期取得良好的育人效果

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下細(xì)胞生物學(xué)混合式教學(xué)探究——以周口師范學(xué)院為例————作者：李兵;張?jiān)葡?楊明生;

摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的時(shí)代背景下，如何運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建智慧課堂，將學(xué)生的興趣偏好與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)重心從“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，已然成為細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)和解決的問題。細(xì)胞生物學(xué)課程團(tuán)隊(duì)采用混合式智慧課堂教學(xué)模式，圍繞學(xué)生的個(gè)性化、差異化學(xué)習(xí)需求，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性

智能地球探測(cè)專業(yè)“專創(chuàng)”融合教育研究————作者：高翀;陳世仲;孟俊貞;

摘要：促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合是當(dāng)前教學(xué)改革研究的一個(gè)重要方向。智能地球探測(cè)專業(yè)是“人工智能+地球物理”的新興交叉專業(yè)，對(duì)人才的創(chuàng)新精神提出了較高要求。以華北水利水電大學(xué)智能地球探測(cè)專業(yè)為例，探討“專創(chuàng)”融合實(shí)施路徑，能夠助推我國(guó)傳統(tǒng)地勘專業(yè)高等教育的優(yōu)化升級(jí)，并為其他高校智能地球探測(cè)專業(yè)建設(shè)起到示范引領(lǐng)作用

“三全育人”理念下高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新研究————作者：田洋洋;楊兵;

摘要：針對(duì)現(xiàn)階段高職院校在就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題，運(yùn)用“三全育人”理念，從全員、全過程、全方位三個(gè)維度進(jìn)行優(yōu)化。通過家校社協(xié)同，實(shí)現(xiàn)全員育人；通過理實(shí)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全過程育人；通過多維發(fā)力，實(shí)現(xiàn)全方位育人

學(xué)科競(jìng)賽背景下土木工程材料課程教學(xué)改進(jìn)探索——以全國(guó)大學(xué)生混凝土材料設(shè)計(jì)大賽為例————作者：孫紅芳;呂樂陽;劉偉;

摘要：全國(guó)大學(xué)生混凝土材料設(shè)計(jì)大賽是國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、最具影響力的混凝土材料設(shè)計(jì)競(jìng)賽之一。它為土木工程專業(yè)的學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，有效提升了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力。以全國(guó)大學(xué)生混凝土材料設(shè)計(jì)大賽為例，深入分析該競(jìng)賽對(duì)土木工程材料課程教學(xué)的影響，并圍繞課程內(nèi)容、教學(xué)方式等提出相關(guān)建議，旨在讓學(xué)生從課程學(xué)習(xí)中獲取與競(jìng)賽相似的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型人才，同時(shí)為相關(guān)課程的教學(xué)改革提供一定...

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