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小學教育論文范文

  • 核心期刊發表培養和提高低年級學生計算能力的策略2015-05-18 14:42

    摘 要:小學數學《課程標準》對低年級運算降低了要求,從而影響著學生對數學運算的學習,導致學生計算能力的下降。主要包括三個方面:一是計算速度在下降,二是計算正確率在下降,三是計算的熟練程度在下降。給學生數學學習、數學思維的發展帶來了一定障礙。計算是幫助解決問題的工具,如何培養學生的計算能力,是小學數學教師的一個長期而艱巨的任務,提高學生的計算能力,讓學生真正掌握好學習數學的工具,為今后更好的學習數學知識打下堅實的基礎。...【閱讀全文】

  • 教師論文發表小學語文課堂情境教學策略研究2015-05-14 15:26

    【摘要】《小學語文課程標準》中指出:“學生是語文學習的主人,語文教學應激發學生的學習興趣,注重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,引導學生在實踐中學會學習。”這就要求我們在小學語文教學中,靈活運用多種教學策略,積極開展情境教學。...【閱讀全文】

  • 山東教育投稿摭談小學古詩詞中的情境教學2015-05-14 15:25

    【摘要】小學古詩詞情境教學模式就是創設一定的情境,讓小學生在一定的情境中學習古詩的一種教學模式。小學語文古詩詞教學中的情境教學對于提高課堂效率有一定作用,在教學中,通過不同的教學方法,使學生感悟古詩詞意境,領悟古詩詞構思,從而產生情感共鳴。教師要成為學生學習的引導者,從而充分體現和發揮學生的主體作用,收到較好的教學效果。...【閱讀全文】

  • 社科類論文范文農村小學美術教育的有效性2015-05-06 13:51

    摘 要:新一輪課程改革如火如荼推進之后,我們廣大工作在農村中小學的美術教師,從思想上和行動上都適應了新型的美術課堂。美術課上,我們致力于培養學生豐富的想象力和創造力,從而讓學生形成良好的思維習慣。但在實施過程中,我們感到“理想很豐滿,而現實很骨感”。...【閱讀全文】

  • 教師論文發表小學美術欣賞課的教學藝術2015-05-05 16:54

      摘 要:美術以學習活動方式劃分美術學習領域,加強學生的學習活動的綜合性和探索性。開展好小學美術欣賞・評述課,要在欣賞活動中緊扣美術藝術的審美特性,在評述過程中抓住欣賞的基點,在學習過程中充分...【閱讀全文】

  • 小學教育論文發表小學數學教學中培養學生創新意識的策略2015-04-24 14:32

      摘 要:在這個競爭激烈的社會中,教師要注重培養學生在小學數學中的創新意識,從而提高他們的能力,掌握基礎知識和技巧。教師要在教學中發現和探索創新的策略和途徑。  關鍵詞:小學教育論文發表,小學數學,創...【閱讀全文】

  • 英語教師論文發表小學英語游戲教學設計應用研究2015-04-24 14:28

      摘 要:《義務教育英語課程標準》把激發和培養學生學習英語的興趣作為基礎教育階段英語課程任務的第一條。然而怎樣才能激發和培養學生學習英語的興趣呢?我認為各種不同形式的英語游戲是最佳途徑。  關鍵詞:...【閱讀全文】

  • 核心期刊論文投稿小學語文教學中的情感教育及其實施策略2015-04-24 14:27

      摘 要:在小學語文教學中,教師要積極地融入情感教育,讓情感教育培養學生形成美好的心靈、善良的思想和道德的行為,從而促進學生的人格不斷健全發展。主要分析了小學語文教學中的情感教育實施策略。  關鍵詞...【閱讀全文】

  • 教育類核心期刊投稿情感教學在小學英語教學中的實施策略2015-04-24 14:25

      摘 要:情感教學是小學英語教學中的重要教學方法,情感教學可以激發學生學習英語的興趣,找到英語學習的獨特學習方法。貫徹“以人為本”的教學觀念,對于英語的教學是非常有幫助的。在小學英語的教學...【閱讀全文】

  • 小學教育論文發表怎樣做個與時俱進的小學語文教師2015-04-20 15:57

      【 摘 要 】本文通過對語文教學中積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式;努力營造平等、和諧、民主、合作的氛圍;努力建設開放、有活力、體現個性的課堂幾方面的論述,探究如何利用課程理念,做個與...【閱讀全文】

  • 教師論文發表將思維外顯讓過程可見2015-04-18 14:08

      [摘 要]培養數學理性思維,需要將內隱的思維給以外化。從教學實際來看,外化的方式有多種,如操作、列式、畫圖、講述等,其中最關鍵的在于教師是否擁有并愿意始終堅守兒童立場,從“童心”出發,用&...【閱讀全文】

  • 數學教師論文依數學思想方法育數學思維品質2015-04-18 14:07

      [摘 要]數學思想是指人們對數學理論和內容的本質的認識,數學方法是數學思想的具體化形式,二者形態有異但本質相同,都是數學學科的核心靈魂。數學學習中增強數學思想方法的滲透與濡染,可以很好地促進學生思維...【閱讀全文】

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