《湖南人文科技學(xué)院學(xué)報》期刊簡介

 

　　《湖南人文科技學(xué)院學(xué)報》，國內(nèi)公開刊號為CN43-1454/Z，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號為ISSN1673-0712。恪守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅持學(xué)術(shù)立場、維護學(xué)術(shù)尊嚴(yán)；以服務(wù)與社會、服務(wù)于教學(xué)科研為指歸；以創(chuàng)新和實踐為旗幟，以打造品牌欄目和品牌刊物為目的，不斷銳意進取、改革圖志。

　　《湖南人文科技學(xué)院學(xué)報》特設(shè)“曾國藩研究”、“梅山文化研究”、“文學(xué)史料研究”、“女性主義研究”專欄，其中“文學(xué)史料研究”專欄系與“中華文學(xué)史料學(xué)會現(xiàn)當(dāng)代分會”合辦，主持人：陳漱渝先生，“女性主義研究”特邀荒林女士主持，學(xué)報主編為石瀟純編審。

　　
　　

　　湖南人文科技學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

教育科技人才一體化綜合改革的分析框架、發(fā)展機制和推進策略——以湖南為例————作者：郭廣軍;曾祥君;劉理;

摘要：教育、科技、人才的深度融合發(fā)展已成為提升國家和區(qū)域核心競爭力的關(guān)鍵。湖南省在教育科技人才一體化改革中取得了新成效，但在協(xié)同融合、體制機制創(chuàng)新方面仍然存在薄弱環(huán)節(jié)和壁壘，影響了教育科技人才一體化的協(xié)同融合發(fā)展效果。因此，在協(xié)同融合方面，要加強頂層設(shè)計，明確教育科技人才一體化發(fā)展的戰(zhàn)略定位和發(fā)展方向，構(gòu)建一體化戰(zhàn)略藍圖；要創(chuàng)新體制機制，破除制約教育科技人才一體化協(xié)同發(fā)展的行政壁壘和體制機制障礙；要優(yōu)化...

學(xué)者風(fēng)采

摘要：<正>龔堅,1980年4月生,中共黨員,湖南漣源人,法學(xué)博士,教授。湖南人文科技學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人,湖南人文科技學(xué)院學(xué)術(shù)委員會委員,國家社科基金主持人,廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師。湖南、廣東兩省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作專家委員會委員,湖南省梅山文化科普基地、湖南省社會科學(xué)重點研究基地——曾國藩及湘中文化研究基地方向帶頭人,婁底市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評審專家,校級應(yīng)用特色學(xué)...

稿約

摘要：<正>《湖南人文科技學(xué)院學(xué)報》(雙月刊)是國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)刊物,系中國人文社科核心期刊、全國百強社科學(xué)報,主要刊登政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、文學(xué)、語言、歷史、教育、藝術(shù)、體育等學(xué)科有創(chuàng)新性的研究成果。其中,《曾國藩及晚清湘軍研究》《梅山文化研究》《女性文化研究》等為本刊特色欄目。根據(jù)本刊的實際情況,敬請來稿者注意以下要求:1.來稿內(nèi)容包括:題名、作者姓名、工作單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文...

習(xí)近平文化思想人民性的歷史邏輯、內(nèi)涵特質(zhì)與時代價值————作者：管桂翠;陳嘉敏;

摘要：人民性是習(xí)近平文化思想的顯著特征和本質(zhì)屬性。文化建設(shè)的人民取向構(gòu)成了習(xí)近平文化思想最鮮明的底色和基本特質(zhì)，并貫穿于習(xí)近平文化思想形成與發(fā)展的全過程。追溯中國共產(chǎn)黨在不同時期的文化建設(shè)中對人民取向的堅持，從理論起點、內(nèi)生驅(qū)動力以及價值指向三個維度出發(fā)，系統(tǒng)分析習(xí)近平文化思想人民性的內(nèi)涵與特質(zhì)并總結(jié)其時代價值，對于推動社會主義文化強國建設(shè)及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢具有重要的指導(dǎo)意義與實踐價值

雙螺旋模型與地方戲劇檔案價值實現(xiàn)的互動與耦合探究——以湘中地方戲劇梅山儺戲為例————作者：翟婧媛;徐益;

摘要：地方戲劇檔案作為保護和傳承地方文化遺產(chǎn)的重要資源，面臨著保護力度不夠?qū)е聞》N失傳或瀕危、檔案管理缺乏統(tǒng)一規(guī)范致使歸檔困難等困境，亟待探尋實現(xiàn)地方戲劇檔案價值的新模式。將生態(tài)學(xué)雙螺旋模型運用于地方戲劇檔案管理，發(fā)現(xiàn)雙鏈結(jié)構(gòu)對應(yīng)實體檔案與數(shù)字檔案，通過二者的相互補充以確保信息完整性及可訪問性；堿基互補配對機制映照信息編碼與解碼規(guī)則，通過標(biāo)準(zhǔn)化的編碼方式以確保檔案信息準(zhǔn)確傳遞；DNA復(fù)制機制對應(yīng)檔案的保...

數(shù)智時代的物流管理人才培養(yǎng)：挑戰(zhàn)與應(yīng)對————作者：王竟竟;馬淑姣;易文桃;

摘要：數(shù)智物流時代下，社會對物流管理人才的需求發(fā)生了新變化。高校作為培養(yǎng)物流管理人才的搖籃，現(xiàn)有的知識體系及培養(yǎng)模式存在更新相對滯后的情況，導(dǎo)致學(xué)校人才供給與企業(yè)需求產(chǎn)生矛盾。基于當(dāng)前高校物流管理人才培養(yǎng)的困境，可以通過加強師資隊伍建設(shè)、推進人才培養(yǎng)模式更新、重構(gòu)物流管理專業(yè)課程體系、創(chuàng)新物流管理教學(xué)改革等方式，有效提升學(xué)生應(yīng)對數(shù)智物流行業(yè)需求的核心能力，以適應(yīng)時代發(fā)展

國外超語理論的教學(xué)實踐及其本土化啟示————作者：朱劍虹;袁華平;

摘要：長期以來，我國外語教學(xué)盛行單語“沉浸式”教學(xué)法，但這種基于雙語能力分隔觀的教學(xué)法難以適應(yīng)經(jīng)濟全球化語境下外語教育的現(xiàn)實需求。近十年來，在語言學(xué)界多語言動態(tài)模式的轉(zhuǎn)向中，“超語”引起了國際語言教育領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。該理論主張跨越命名語邊界、語言中心主義和交流對話主體進行動態(tài)的語言、認(rèn)識和身份構(gòu)建。國外諸多教學(xué)實踐證實了超語教學(xué)可以通過內(nèi)部支架構(gòu)建、外部環(huán)境創(chuàng)設(shè)和助推身份探索三種主要策略，有效促進語言和...

目前學(xué)界關(guān)于“第二個結(jié)合”研究：回溯與評析————作者：楊增崠;尚晉;

摘要：基于CiteSpace可視化工具對黨的十八大以來關(guān)于“第二個結(jié)合”研究的文獻進行計量分析，發(fā)現(xiàn)我國學(xué)者對于“第二個結(jié)合”的研究情況與官方政治話語的出場密切相關(guān)，具有鮮明的時代感和政策指向性。通過CiteSpace關(guān)鍵詞聚類分析，我國學(xué)者對“第二個結(jié)合”的討論集中在其生成邏輯、可能性與必要性、價值意蘊和推進路徑等方面，形成了豐碩的研究成果并達成理論共識。但現(xiàn)有研究存在內(nèi)容同質(zhì)性高、研究深度廣度有待拓...

深入挖掘新時代實現(xiàn)“兩個結(jié)合”的文化理論資源——兼評《馬克思主義文化理論發(fā)展研究叢書》————作者：張文;

摘要：“兩個結(jié)合”是不斷開辟馬克思主義中國化時代化新境界的必由之路，同時也是習(xí)近平文化思想的核心內(nèi)容。馬克思主義文化理論在其發(fā)展過程中生成的一系列重要成果，包括最新形成的習(xí)近平文化思想，是新時代實現(xiàn)“兩個結(jié)合”極為關(guān)鍵的文化理論資源。《馬克思主義文化理論發(fā)展研究叢書》從歷史邏輯入手闡明其發(fā)展脈絡(luò)，從理論邏輯入手闡明其內(nèi)容體系，從實踐邏輯入手闡明其現(xiàn)實走向，為助力新時代實現(xiàn)“兩個結(jié)合”深入挖掘了文化理論資...

延安時期中國共產(chǎn)黨意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)建構(gòu)的歷史實踐與啟示————作者：簡嬪;彭湘蓉;

摘要：延安十三年是中國共產(chǎn)黨從偏居一隅向全國執(zhí)政大黨邁進的關(guān)鍵時期，也是黨建構(gòu)意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的關(guān)鍵時期。這一時期，中國共產(chǎn)黨發(fā)揮意識形態(tài)的政治辯護功能、批判引領(lǐng)功能，服務(wù)革命任務(wù)，鞏固延安政權(quán)，通過政治話語建構(gòu)、文藝形態(tài)建構(gòu)和政黨形象建構(gòu)，實現(xiàn)馬克思主義中國化、文藝大眾化和政權(quán)合理化，成功奠定意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的基礎(chǔ)。新時代，要掌控、鞏固并強化意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，必須以增強馬克思主義話語權(quán)為話語支柱、以習(xí)近平文...

嵌入與自主：化解農(nóng)村基層矛盾糾紛的內(nèi)在機理——以湖南省衡南縣屋場懇談會為例————作者：李憶華;彭煒桐;

摘要：化解農(nóng)村基層矛盾糾紛是農(nóng)村基層治理的重要任務(wù)，也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的必由之路。然而，當(dāng)前農(nóng)村基層社區(qū)在處理疑難雜癥時仍存在不足，難以有效、精準(zhǔn)地化解矛盾糾紛。衡南縣的屋場懇談會提供了一種有效的矛盾糾紛化解機制，契合了農(nóng)村糾紛治理的邏輯重心，為協(xié)調(diào)利益關(guān)系、化解社會矛盾、建立良好鄉(xiāng)村秩序提供了有益經(jīng)驗和可行路徑。因此，推進農(nóng)村基層糾紛治理現(xiàn)代化，需采用契合鄉(xiāng)村社會邏輯的治理方式，結(jié)合“嵌入”與“自主”兩...

“以竹代塑”生成邏輯、現(xiàn)實任務(wù)及實現(xiàn)路徑探究————作者：蔣劍平;馬驥;蔣千諾;

摘要：中國政府與國際竹藤組織聯(lián)合發(fā)布了《“以竹代塑”全球行動計劃(2023—2030)》,旨在落實全球發(fā)展高層對話會的成果。“以竹代塑”行動計劃的提出是解決全球塑料污染問題的現(xiàn)實需求，也是踐行人類命運共同體理念的具體舉措。目前，實施“以竹代塑”行動計劃仍面臨諸多現(xiàn)實任務(wù)與挑戰(zhàn)，需要從全球環(huán)境治理共同體的角度出發(fā)，統(tǒng)籌推進竹產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、竹產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、竹產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，并加強全球合作，進一步推動“以竹代塑...

鄉(xiāng)村振興背景下婁底市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合優(yōu)化路徑探究————作者：童小云;王曉軍;

摘要：為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述，圍繞中國式現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，以婁底市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合為研究對象，探討了在新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動下農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合的優(yōu)化路徑。通過數(shù)據(jù)分析，揭示了婁底市農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合在產(chǎn)業(yè)鏈整合、支撐體系建設(shè)、政策扶持和人才培養(yǎng)等方面存在的短板。同時，提出應(yīng)以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，通過數(shù)字化、智能化、綠色化轉(zhuǎn)型推動農(nóng)村生產(chǎn)方式、生活方式和治理方式的系統(tǒng)性變革，為推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、實現(xiàn)共同...

“課程思政”引領(lǐng)下的職業(yè)道德與商業(yè)倫理教育——以審計學(xué)課程為例————作者：鄧楚瑤;

摘要：隨著信息技術(shù)和人工智能的快速發(fā)展，審計人員在商業(yè)實務(wù)中面臨諸多道德困境與倫理抉擇，頻繁出現(xiàn)的財務(wù)舞弊事件使審計行業(yè)陷入嚴(yán)峻的誠信危機。如今，國家和社會對審計人員的要求已從專業(yè)技能扎實轉(zhuǎn)變?yōu)榈虏偶鎮(zhèn)洌�而高校的課程思政改革是實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。因此，要從職業(yè)道德與商業(yè)倫理教育的視角出發(fā)，深入剖析審計學(xué)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式在德育方面的不足，通過設(shè)計課程目標(biāo)、挖掘思政元素和構(gòu)建多元化...

新時代家庭教育生態(tài)系統(tǒng)重塑的現(xiàn)實困境與紓解策略————作者：傅建平;張楷若;

摘要：新時代背景下，家庭教育日益成為社會各界共同關(guān)注的焦點。為了更有效地重構(gòu)家庭教育生態(tài)，深入了解當(dāng)前我國家庭教育的狀況至關(guān)重要。生態(tài)系統(tǒng)理論為家庭教育研究提供了一個全新的視角，強調(diào)在教育這一廣泛環(huán)境中，社會體系、文化背景、學(xué)校教育以及家庭環(huán)境均是塑造家庭教育系統(tǒng)的關(guān)鍵因素。因此，樹立正確的教育觀念以引領(lǐng)方向、完善相關(guān)法律法規(guī)以提供制度保障、明確家校責(zé)任以促進協(xié)同合作、營造積極健康的家庭氛圍以奠定堅實基...

語言智能背景下MTI口譯教學(xué)改革路徑探索————作者：馬泳斐;

摘要：人工智能時代，語言智能技術(shù)的發(fā)展為翻譯碩士(MTI)口譯教學(xué)帶來新要求，教學(xué)改革勢在必行。探索基于虛擬現(xiàn)實、慕課和ChatGPT的改革路徑，深化教學(xué)內(nèi)容、變革教學(xué)方法并搭建人機協(xié)同教學(xué)評價模式，可以提升課堂教學(xué)效果，解決口譯教學(xué)中“教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)”“教學(xué)方法單一”“教學(xué)評價機制不完善”的難題。整合口譯技術(shù)、構(gòu)建口譯情境、培養(yǎng)學(xué)生自主思維和強化口譯產(chǎn)出，有助于提高學(xué)生口譯能力，應(yīng)對不斷變化的時代挑戰(zhàn)

香港基本法委員會征詢意見程序的特性、不足與完善————作者：袁瀟;

摘要：香港基本法委員會所運行的征詢意見程序作為香港特別行政區(qū)政府與中央政府之間溝通的橋梁，最大限度消解了兩地由不同體系帶來的觀念分歧。基于征詢意見程序具有的實用性、有效性、具體性以及協(xié)同性的特性與優(yōu)勢，針對香港基本法委員會運行征詢意見程序?qū)嵺`中所反映的香港基本法委員會組織建設(shè)、征詢意見程序規(guī)則建構(gòu)以及征詢意見效力保障方面存在的不足，通過完善基本法委員會遴選機制，完備征詢意見程序內(nèi)部工作規(guī)則以及建立健全征...

清代以來梅山文化圈五猖圖像與信仰初探————作者：李慧君;

摘要：梅山文化圈自清代以來，在祭祀畫、壁畫、木雕造像和發(fā)愿文等載體上頻頻出現(xiàn)張五郎與五路猖兵、靈獸五猖以及五路、五旗、五獸猖兵等猖兵主題圖像。結(jié)合圖像、文獻與儀式可知，掌管陰兵猖將是梅山師公的專屬職能，也是其實施各類法事的基礎(chǔ)。較之道教及江南民間的五猖信仰，梅山五猖崇信呈現(xiàn)出鮮明的地域和民族特色：以張五郎為統(tǒng)帥；猖兵數(shù)量龐大；兵戎色彩濃厚；形象野性十足。圖像折射出的梅山猖兵信仰是南楚巫鬼信仰與道教法師儀...

高風(fēng)險家庭社會工作服務(wù)的國際經(jīng)驗及其啟示————作者：羅玲;

摘要：家庭的穩(wěn)定關(guān)乎社會的安寧，由此深入分析了高風(fēng)險家庭社會工作服務(wù)的國際經(jīng)驗，總結(jié)出現(xiàn)有高風(fēng)險家庭社會工作服務(wù)的特點、成效與不足，旨在為中國高風(fēng)險家庭社會工作本土化服務(wù)提供借鑒。同時，從拓展“家文化”本土化服務(wù)理論、建立高風(fēng)險家庭“自助+互助”體系、構(gòu)建高風(fēng)險家庭危機救援服務(wù)中心以及提升高風(fēng)險家庭社會工作服務(wù)品質(zhì)等方面，提出進一步完善高風(fēng)險家庭社會工作服務(wù)的建議，以維護家庭平穩(wěn)發(fā)展

論情感認(rèn)同在培育社會主義核心價值觀中的精神價值及其現(xiàn)實意義————作者：郭衛(wèi)華;趙佳略;

摘要：社會主義核心價值觀是承載情感的中國精神的集中體現(xiàn)，其培育是一個持續(xù)深化的過程。情感認(rèn)同不僅能深化價值認(rèn)知，更能推動個體由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化，并通過意志強化為價值踐行持續(xù)提供精神動力。然而，情感認(rèn)同在個人層面、社會層面、國家層面面臨道德冷漠、社會責(zé)任感不強、家國情懷淡薄的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。對此，可以通過推進情感認(rèn)同中的道德覺醒來充實個體的精神世界，以此發(fā)揮情感認(rèn)同的實效性，使社會主義核心價值觀能真正激發(fā)個...

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