【雜志簡(jiǎn)介】

　　《北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào)》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的國(guó)家期刊，《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，雜志集權(quán)威性、理論性與專業(yè)性于一體，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，是作者科研、晉級(jí)等方面的權(quán)威依據(jù)，歡迎廣大作者積極撰寫(xiě)論文，踴躍投稿。

　　征稿對(duì)象：全國(guó)高等學(xué)校、科研及推廣院所站、各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的廣大專家學(xué)者、工程技術(shù)人員、碩士博士研究生、管理人員等。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　本刊為《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》等數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊。

　　【欄目設(shè)置】

　　主要版塊欄目：教改論壇、思想政治陣地、教學(xué)園地、畫(huà)苑雜談、學(xué)海拾貝、網(wǎng)上傳真、檔案之窗、習(xí)作選萃、紅大動(dòng)態(tài)。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　(4)求真務(wù)實(shí)不斷探索學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的新途徑--錢(qián)孝先

　　社區(qū)教育

　　(8)社區(qū)專職工作者激勵(lì)機(jī)制的調(diào)查與分析---陳欣

　　教育管理

　　(13)上課出勤率與夜大學(xué)生成績(jī)關(guān)系的調(diào)查研究--吳曉兵

　　(15)提高成人高校科研管理水平的對(duì)策--李彥超

　　(18)北京世界城市建設(shè)與成人高等學(xué)歷教育研究--劉英

　　(22)試論成人高校學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系構(gòu)建--梁艷智

　　(25)新時(shí)期成人學(xué)歷繼續(xù)教育班主任工作的思考--向左霞

　　教學(xué)研究

　　(28)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論在成人高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究--黃中軍

　　(33)學(xué)前專業(yè)成人高等教育學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)及影響因素探析——基于北京地區(qū)100名學(xué)習(xí)者的實(shí)證調(diào)研--王曉玲 張?jiān)积?/p>

　　(36)基于模擬實(shí)訓(xùn)軟件模式的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)研究綜述--吳海峰

　　(40)成人高校《管理學(xué)》課程案例教學(xué)的研究與探索--夏長(zhǎng)虹

　　(43)基于任務(wù)的小組協(xié)作學(xué)習(xí)在電大《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程中的應(yīng)用--賈艷菊

　　(46)電大《英語(yǔ)口語(yǔ)(3)》課程之形成性考核實(shí)踐研究--李琚

　　學(xué)苑擷英

　　(48)臨近退休人員心理調(diào)適教育研究--馬成奎

　　(51)淺談會(huì)計(jì)誠(chéng)信的構(gòu)建--陶玉俠

　　(54)經(jīng)濟(jì)總量指標(biāo)與人均收入指標(biāo)的對(duì)比分析與展望--沈勇

　　相關(guān)論文范文：德育教育是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的鋼性需求

　　摘要：在“改革人才培養(yǎng)模式，提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量”試點(diǎn)項(xiàng)目中，中央廣播電視大學(xué)被確定為“探索開(kāi)放大學(xué)建設(shè)模式”試點(diǎn)單位。遠(yuǎn)程開(kāi)放教育作為這一建設(shè)體系的重要組成部分已經(jīng)首當(dāng)其沖地站在這個(gè)陣地的最前沿。如何培養(yǎng)一批開(kāi)放大學(xué)的學(xué)生楷模、祖國(guó)各行各業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者，就成為電大德育教育的一門(mén)永久課題。

　　關(guān)鍵詞：德育教育，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，鋼性要求

　　一、 電大遠(yuǎn)程教育學(xué)生的德育教育現(xiàn)狀

　　1、近幾年來(lái)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在不斷的探索和改進(jìn)中取得了較大的成績(jī)，但對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)者的思想政治工作存在著明顯的滯后性。

　　北京宣武紅旗業(yè)余大學(xué)學(xué)報(bào)最新期刊目錄

教育強(qiáng)國(guó)背景下開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的國(guó)際比較————作者：張琳琳;張春華;

摘要：隨著教育強(qiáng)國(guó)被確立為國(guó)家發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)成為推動(dòng)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵力量。開(kāi)放大學(xué)作為高等教育和終身教育體系的重要組成部分，其數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅關(guān)乎自身教育質(zhì)量的提升，更對(duì)促進(jìn)教育公平、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)具有深遠(yuǎn)意義。我國(guó)開(kāi)放大學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型正處于關(guān)鍵發(fā)展階段，文章借鑒國(guó)際知名開(kāi)放大學(xué)英國(guó)開(kāi)放大學(xué)、加拿大阿薩巴斯卡大學(xué)和澳大利亞開(kāi)放大學(xué)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，包括戰(zhàn)略規(guī)劃、...

以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)為引領(lǐng)加快構(gòu)建泛在可及的終身教育體系————作者：林世員;

摘要：泛在可及的終身教育體系是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是由教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性躍升的重要支撐。泛在可及的終身教育體系的內(nèi)涵和價(jià)值追求隨著時(shí)代進(jìn)步不斷發(fā)展，集中體現(xiàn)在致力于通過(guò)終身學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為大規(guī)模個(gè)性化終身學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)。構(gòu)建泛在可及的終身教育體系需要制度、技術(shù)、理論三大支柱，從而搭建其基礎(chǔ)框架，又需要構(gòu)建以資歷框架、學(xué)分銀行、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證為核心的終身學(xué)習(xí)制度，筑牢泛在可及的終身教育...

教育數(shù)字化引領(lǐng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展與實(shí)踐路徑————作者：王萬(wàn)霞;畢甜甜;張可心;

摘要：教育數(shù)字化作為推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的重要途徑，在全球范圍內(nèi)逐步深入發(fā)展。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵路徑。中國(guó)在教育領(lǐng)域推動(dòng)教育數(shù)字化戰(zhàn)略，通過(guò)政策引導(dǎo)和資金支持，促進(jìn)教育資源的公平分配與優(yōu)化配置，提升教育質(zhì)量。然而，教育數(shù)字化在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中仍面臨許多挑戰(zhàn)，如傳統(tǒng)教育理念的固守、技術(shù)應(yīng)用的不成熟、教師數(shù)字素養(yǎng)的不足等。為了推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)，必須突破傳統(tǒng)教育框架，加...

數(shù)智賦能“研訓(xùn)賽”一體的社區(qū)教師研修模式構(gòu)建實(shí)踐探索————作者：王汝梅;

摘要：作為教師研修部門(mén)，職成教研室把握服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的新時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。借助西城教育研修網(wǎng)，突出“分類、融合、連貫”的特點(diǎn)，集中優(yōu)勢(shì)研修資源，以研究為指導(dǎo)，以平臺(tái)為支撐，組建研修共同體整體推進(jìn)；圍繞數(shù)字素養(yǎng)提升，系統(tǒng)設(shè)計(jì)研修活動(dòng)；數(shù)智賦能，以賽促研、促提升。探索構(gòu)建數(shù)智賦能“研訓(xùn)賽”一體的社區(qū)教師研修模式，通過(guò)教研、科研、培訓(xùn)與展評(píng)的有機(jī)結(jié)合，有效解決社區(qū)教師...

建構(gòu)與行動(dòng)：社區(qū)教育與社會(huì)治理關(guān)系的辨析與再審視————作者：于晶;于會(huì);

摘要：社區(qū)教育與社會(huì)治理的關(guān)系是當(dāng)下具有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義的課題。以往的研究主要從功能角度來(lái)認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系，即依托社區(qū)教育的實(shí)踐事項(xiàng)來(lái)理解社區(qū)教育服務(wù)社會(huì)治理的功能，或者基于社會(huì)治理的意涵闡述社區(qū)教育的價(jià)值和行動(dòng)方向，致使社區(qū)教育和社會(huì)治理相互區(qū)隔，進(jìn)而形成“社區(qū)教育融入社會(huì)治理”等話語(yǔ)表達(dá)。細(xì)察社區(qū)教育的行動(dòng)和社會(huì)治理概念的產(chǎn)生及意涵會(huì)發(fā)現(xiàn)，社區(qū)教育開(kāi)展的行動(dòng)本身就是為了解決社會(huì)性問(wèn)題，故本研究認(rèn)為社區(qū)教育...

開(kāi)放教育ESP教學(xué)中教師的語(yǔ)用能力調(diào)查報(bào)告及啟示————作者：馬利;

摘要：在開(kāi)放教育ESP教學(xué)實(shí)踐中，語(yǔ)用能力是制約教師教學(xué)效果的一個(gè)非常重要的因素。在重新界定語(yǔ)用能力構(gòu)成維度和要素的基礎(chǔ)之上，文章通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和回顧式訪談，從言語(yǔ)行為能力、言語(yǔ)適切性和語(yǔ)言文化知識(shí)三個(gè)語(yǔ)用能力維度調(diào)查分析了開(kāi)放教育ESP教學(xué)中教師的語(yǔ)用能力，進(jìn)而從語(yǔ)用能力與語(yǔ)言能力、語(yǔ)用習(xí)得與語(yǔ)境,以及語(yǔ)用能力與語(yǔ)用文化教學(xué)三個(gè)方面探討其對(duì)成人英語(yǔ)教學(xué)的啟示。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)語(yǔ)用能力和語(yǔ)言能力并非同...

基于教育家精神的成人高校課程思政教學(xué)模式改革探究————作者：魏健;劉蓉;

摘要：教育家精神與成人教育在多個(gè)方面存在緊密契合點(diǎn)，這些契合點(diǎn)為成人高校課程思政教學(xué)模式改革提供了有力支撐和指導(dǎo)。本文以成人高校教學(xué)為實(shí)踐基礎(chǔ)，采取重構(gòu)課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、建設(shè)師資隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)等措施，構(gòu)建“以專業(yè)課教學(xué)為基礎(chǔ)，以教育家精神為核心，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以實(shí)踐創(chuàng)新為特色”的“四維一體”課程思政教學(xué)模式，有效提升課程思政教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為成人高校課程思政建設(shè)提供理論指導(dǎo)和實(shí)...

數(shù)智化時(shí)代審計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革研究————作者：陶玉俠;

摘要：隨著大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入數(shù)智化時(shí)代。用數(shù)智技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已成為社會(huì)共識(shí)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)智技術(shù)改造需要數(shù)智化技術(shù)人才的支撐。高等教育作為人才的供給方，更應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，用數(shù)智技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的高數(shù)智素養(yǎng)的復(fù)合型人才。這也是當(dāng)前我國(guó)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的要求。審計(jì)作為黨和國(guó)家監(jiān)督體系重要組成部分，正在進(jìn)行數(shù)智化轉(zhuǎn)型升級(jí)，亟需掌握數(shù)智技術(shù)的復(fù)合型審計(jì)人才。審計(jì)...

老年教育賦能銀發(fā)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)審視與路徑探索————作者：王硯章;

摘要：隨著我國(guó)人口老齡化日益加劇，銀發(fā)經(jīng)濟(jì)已成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的新引擎，而老年教育作為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)這一龐大系統(tǒng)工程的重要組成部分，具有群體、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)等多重價(jià)值，在促進(jìn)銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到培養(yǎng)銀發(fā)產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)人才、提升老年人職業(yè)能力、提高老年消費(fèi)者綜合素質(zhì)、啟迪老年人追求終身學(xué)習(xí)等重要作用。然而，當(dāng)前老年教育面臨需求側(cè)、供給側(cè)、社會(huì)認(rèn)知和政策環(huán)境等多重挑戰(zhàn)，要在需求側(cè)精準(zhǔn)對(duì)接、供給側(cè)優(yōu)化服務(wù)、社會(huì)認(rèn)知重塑以及政策環(huán)...

社區(qū)教育視角下新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)鄉(xiāng)村振興的多元支撐機(jī)制研究————作者：蔡斌;

摘要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，鄉(xiāng)村發(fā)展遭遇產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)固化、人才外流、傳統(tǒng)文化傳承困難、生態(tài)保護(hù)與開(kāi)發(fā)矛盾，以及基層治理效能低下等一系列瓶頸問(wèn)題。新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起，為鄉(xiāng)村振興帶來(lái)希望，其數(shù)字化、綠色化、網(wǎng)絡(luò)化等特性開(kāi)辟了鄉(xiāng)村發(fā)展新路徑。本文綜合人力資本、創(chuàng)新擴(kuò)散、協(xié)同治理等理論，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)、治理等多元支撐機(jī)制理論框架，剖析各維度協(xié)同效應(yīng)與非線性關(guān)系。針對(duì)機(jī)制運(yùn)行中教育資源錯(cuò)配、企業(yè)參與度...

GenAI教育智能體的三維架構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)范式研究————作者：柴興祝;

摘要：《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出要“促進(jìn)人工智能助力教育變革”，本研究據(jù)此構(gòu)建GenAI教育智能體三維協(xié)同架構(gòu)，通過(guò)“數(shù)據(jù)感知→動(dòng)態(tài)建構(gòu)→反饋優(yōu)化”閉環(huán)機(jī)制，形成“師生機(jī)”三元認(rèn)知共同體。基于此框架，提出包括元認(rèn)知引導(dǎo)、動(dòng)態(tài)知識(shí)建構(gòu)與跨域協(xié)同探究的教學(xué)范式，推動(dòng)教學(xué)從“知識(shí)傳遞”向“認(rèn)知共生”轉(zhuǎn)型。針對(duì)實(shí)踐中面臨的問(wèn)題，提出深化技術(shù)融合、建立協(xié)同教研機(jī)制、構(gòu)建數(shù)據(jù)保護(hù)框架和拓展...

積極應(yīng)對(duì)老齡化，從老年教育出發(fā)——《老年教育論綱：中國(guó)老齡社會(huì)教育體系完善研究》述評(píng)————作者：許璐;馬麗華;

摘要：人口老齡化勢(shì)不可擋，如何面對(duì)這一現(xiàn)象與趨勢(shì)，構(gòu)建中國(guó)老齡社會(huì)教育體系，明確老年教育之根基，是學(xué)界討論的熱點(diǎn)。《老年教育論綱：中國(guó)老齡社會(huì)教育體系完善研究》一書(shū)是在國(guó)家重大社科項(xiàng)目取得重大研究成果的基礎(chǔ)上,由華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所吳遵民教授等人編寫(xiě)而成，于2023年2月正式出版。全書(shū)深刻地探討了古今交匯下的老年教育三重邏輯、理實(shí)相生中的老年教育多重視角、供需關(guān)系里的老年教育體系落地，條...

落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)任務(wù)，終身教育何為————作者：馬鐵軍;

摘要：<正>教育是國(guó)之大計(jì)，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。面對(duì)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏偉任務(wù)，終身教育以其獨(dú)特的魅力和深遠(yuǎn)的價(jià)值，成為關(guān)鍵性的實(shí)踐領(lǐng)域。黨的二十大報(bào)告明確提出“加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”，近期發(fā)布的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為新時(shí)代教育發(fā)展指明了方向，今年政府工作報(bào)告中也提出“制定實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃”，相信還會(huì)有更多支持政策。在此背景下，終身教育作為教育體系的重要組成部分，肩...

混合教學(xué)背景下賦能型直播教學(xué)的實(shí)踐—反思性行動(dòng)研究——以S開(kāi)放大學(xué)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”為例————作者：林東華;魏志慧;胡嘯天;

摘要：針對(duì)直播教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)感缺失、教師無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、學(xué)生注意力分散等問(wèn)題，文章基于四年來(lái)S開(kāi)放大學(xué)“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”直播教學(xué)實(shí)踐探索與實(shí)踐—反思性行動(dòng)研究，提出“正能量問(wèn)候、課前復(fù)盤(pán)、熱身案例、系統(tǒng)教學(xué)、溫暖收尾”的“五個(gè)一”賦能型直播教學(xué)策略。來(lái)自分校教師、學(xué)生、班主任、匿名聽(tīng)課專家等多方面的反饋表明，該策略能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、賦能學(xué)生心智成長(zhǎng)，還能推動(dòng)教師共同體發(fā)展，具有一定的適用性、有效性和...

教育數(shù)字化助推會(huì)計(jì)數(shù)字化課程與高校財(cái)務(wù)數(shù)字化雙元融合————作者：屈晶;

摘要：在全球數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，高校教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型不僅是技術(shù)層面的革新，更是教育理念與模式的深刻變革。通過(guò)將財(cái)務(wù)數(shù)字化升級(jí)與課程數(shù)字化轉(zhuǎn)型緊密結(jié)合，高校構(gòu)建起一個(gè)集教學(xué)、管理、服務(wù)于一體的數(shù)字化生態(tài)系統(tǒng)，為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。高校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)從雙軌并進(jìn)：首先，課程數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以會(huì)計(jì)專業(yè)為示范，運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)重塑教學(xué)內(nèi)容與方法，提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)體驗(yàn)；其次，財(cái)務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通...

基于PBL教學(xué)的線上線下混合育人模式實(shí)踐————作者：鄭轉(zhuǎn)玲;

摘要：文章基于PBL教學(xué)理念，探索成人高校酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)專業(yè)餐飲服務(wù)質(zhì)量管理課程的混合式教學(xué)育人模式。把握PBL教學(xué)理念的問(wèn)題導(dǎo)向原則，基于成人學(xué)習(xí)者在工作和職業(yè)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)、堵點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，以提供有價(jià)值的育人課程為宗旨，構(gòu)建了該課程的三維目標(biāo)體系。設(shè)計(jì)和實(shí)施線上線下結(jié)合，課前、課中、課后聯(lián)動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行線上理論預(yù)習(xí)、線下案例分析、工作情境復(fù)盤(pán)、主題研討與發(fā)言、PBL校內(nèi)實(shí)訓(xùn)研討、PBL校...

成人高校工商管理專業(yè)課程思政建設(shè)研究——以企業(yè)戰(zhàn)略管理課程為例————作者：吳秋麗;

摘要：立德樹(shù)人是我國(guó)高等教育的根本任務(wù)，而課程思政是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措，是完善三全育人的重要抓手。文章旨在深入探討成人高校工商管理專業(yè)課程思政建設(shè)的現(xiàn)狀、意義、策略，并以該專業(yè)的企業(yè)戰(zhàn)略管理課程為例，探索如何深入挖掘課程思政元素，將知識(shí)本位轉(zhuǎn)為價(jià)值引領(lǐng)。文章系統(tǒng)梳理了當(dāng)前成人高校在課程思政實(shí)施過(guò)程中面臨的主要挑戰(zhàn)，并提出了一系列加強(qiáng)成人高校課程思政建設(shè)的策略建議，以期為提升成人高等教育質(zhì)...

基于教育數(shù)字化推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)————作者：杜艷秋;全華九;王云琦;

摘要：黨的二十大報(bào)告明確指出“，推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)”，這一重要指示為我國(guó)教育發(fā)展指明了新的方向。教育數(shù)字化作為一種創(chuàng)新性的教育變革，在國(guó)際教育領(lǐng)域已成為重要發(fā)展趨勢(shì)，其深遠(yuǎn)影響不僅體現(xiàn)在促進(jìn)教學(xué)方式的革新上，更是在推動(dòng)終身教育以及構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過(guò)對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育環(huán)境的深入探索和分析，我們可以清晰地認(rèn)識(shí)到，推進(jìn)教育數(shù)字化已是社會(huì)建...

數(shù)智時(shí)代下老年遠(yuǎn)程教育的創(chuàng)新模式與優(yōu)化策略——以國(guó)家老年大學(xué)“樂(lè)學(xué)直播”課程為例————作者：姚玥;黃洋;

摘要：隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會(huì)正步入一個(gè)全面數(shù)智化的新時(shí)代。這一變革不僅深刻影響著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)教育體系提出了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在此基礎(chǔ)上，老年遠(yuǎn)程教育迅速發(fā)展，成為提升老年學(xué)習(xí)者生活質(zhì)量與精神福祉的重要方式。基于此，文章在探究老年遠(yuǎn)程教育現(xiàn)實(shí)意義的基礎(chǔ)上，分析了國(guó)家老年大學(xué)“樂(lè)學(xué)直播”課程的創(chuàng)新模式、課程特征、實(shí)施現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，并提出優(yōu)化策略

全方位夯實(shí)學(xué)習(xí)型社會(huì)的數(shù)字基座————作者：史楓;

摘要：<正>黨的二十屆三中全會(huì)提出，“推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障”。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上進(jìn)一步指出，“深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，提升終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)水平”。以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道，塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮教育數(shù)字化對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的倍增作用，數(shù)字基座的打造是擺在我們面前的一個(gè)重要命題。數(shù)字基座是數(shù)字化的資源平臺(tái)和功能構(gòu)架，是支撐...

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