【雜志簡介】

　　《銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》是由銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的以思想政治理論研究、高等教育理論與實(shí)踐、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、醫(yī)療衛(wèi)生、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、體育等學(xué)科為主的綜合性學(xué)術(shù)期刊。本刊注重高職教育的特色性，提升專業(yè)水平。弘彰文化積淀的學(xué)術(shù)性，強(qiáng)調(diào)教研互補(bǔ)實(shí)踐性和系結(jié)國內(nèi)外職教動(dòng)態(tài)信息的交流，力求把刊物辦成融匯我校辦學(xué)方向、高品質(zhì)、高質(zhì)量的學(xué)報(bào)。主要讀者對(duì)象為高等院校的師生及有關(guān)科研院所、企事業(yè)單位的管理、科技人員。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　ASPT來源刊

　　中國期刊網(wǎng)來源刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：理論前沿、高職教育論壇、醫(yī)學(xué)研究、信息技術(shù)研究、課程教育研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 推進(jìn)新生代農(nóng)民工市民化對(duì)策研究 銅陵市2010-2011年度市校合作項(xiàng)目課題組

　　2. 沃勒斯坦的現(xiàn)代世界體系理論 強(qiáng)軍鋒，蘇棟，邵榮華

　　3. 論青年學(xué)生馬克思主義信仰的確立 熊志強(qiáng)

　　4. 問題教學(xué)法的精髓:哲學(xué)式探究在思修教學(xué)中的實(shí)踐 范艷

　　5. 團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高職心理健康教育課程中的應(yīng)用 俞瑤

　　6. 探索高職院校校園文化建設(shè)的新路徑 何紅，張開福

　　7. 華蟾素聯(lián)合鴉膽子油乳治療晚期復(fù)發(fā)實(shí)體腫瘤的臨床觀察 汪飛，王躍華

　　8. 布-加綜合癥病因和治療的研究進(jìn)展 王敏，左勝梅

　　9. 15例胎盤早剝臨床分析 夏夷，朱桃花，王芬，曹曉明

　　10. 自制小兒輸液固定板在臨床中的應(yīng)用分析 夏秀琴

　　11. 計(jì)算機(jī)管理模式下電子病案信息技術(shù)的研究 王文君，邢鑰

　　12. 50例妊娠期肝內(nèi)膽汁淤積癥的臨床分析和護(hù)理干預(yù) 侯菊，楊娟

　　13. 1例磷霉素鈉致過敏性休克的護(hù)理體會(huì) 畢秀芳，方霞青

　　14. 無痛電子結(jié)腸鏡檢查術(shù)護(hù)理體會(huì) 汪潔

　　15. 胸腔置管接持續(xù)低負(fù)壓吸引治療自發(fā)性氣胸病人的護(hù)理體會(huì) 王芬

　　16. 肝病患者應(yīng)用靜脈留置針的觀察與護(hù)理 蕭昱

　　17. 語料庫在英美文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用——淺析《哈克貝利·芬歷險(xiǎn)記》的語言特征 蔡華燕

　　18. 從認(rèn)知語義學(xué)及喬氏理論看高職英語詞匯及閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 姚堯

　　19. 淺析英語詩歌中常用的修辭方法 許元勇

　　教學(xué)與研究雜志：參與式教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究

　　摘 要：參與式教學(xué)模式下，對(duì)教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)不能照搬傳統(tǒng)教學(xué)模式下的評(píng)價(jià)指標(biāo)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)參與式教學(xué)模式的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體系，這樣才能最大限度地發(fā)揮參與式教學(xué)法的積極功能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　關(guān)鍵詞：參與式教學(xué),評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)指標(biāo)

　　一、構(gòu)建參與式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的意義

　　參與式教學(xué)法是以學(xué)習(xí)者為中心，教師充分運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過程的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法與傳統(tǒng)的講授式教學(xué)法的最大區(qū)別就是學(xué)生成為了課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，教師則從傳統(tǒng)課堂的講授者變?yōu)榱藚⑴c式課堂的組織者。這樣的教學(xué)模式對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力具有傳統(tǒng)教學(xué)模式不可比擬的優(yōu)勢。

　　銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

基于爬蟲的網(wǎng)絡(luò)文本挖掘高職院校電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置分析與研究————作者：余華東;

摘要：隨著社會(huì)的高速發(fā)展，IT發(fā)展成為表現(xiàn)國家競爭力的重要領(lǐng)域。電商企業(yè)是源自經(jīng)濟(jì)和IT聯(lián)合發(fā)展的商業(yè)模式，其規(guī)模和發(fā)展尤為迅速。本文使用Network Crawlers技術(shù)來收集網(wǎng)上最新的電商公司，以招募各種電商專業(yè)的不同類型的工作需求，并使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)將收集的文本數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，掌握電商企業(yè)工作過程中真正的核心技能需求，再通過在線收集高職院校電子商務(wù)專業(yè)已有的課程設(shè)置，分解課程技能點(diǎn)，并最終匹配學(xué)...

振興新型集體經(jīng)濟(jì)推進(jìn)共同富裕面臨的挑戰(zhàn)與審慎路徑選擇——以浙江省為例————作者：陳蓀;

摘要：習(xí)近平總書記提出“發(fā)展新型集體經(jīng)濟(jì)，走共同富裕道路”。在貫徹落實(shí)這一重要指示的過程中，浙江省大力發(fā)展新型集體經(jīng)濟(jì)，在“擴(kuò)中”、“提低”構(gòu)建以中等收入為主體的橄欖型社會(huì)的過程中取得了重要成果。調(diào)研組梳理了2011年至2023年十余年間浙江省集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展脈絡(luò)，系統(tǒng)分析了新時(shí)代振興集體經(jīng)濟(jì)面臨市場競爭、經(jīng)營管理、監(jiān)督約束等方面的諸多挑戰(zhàn)，從建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)制度視角提出了審慎發(fā)展的政策建議

數(shù)實(shí)融合時(shí)代高職物流人才數(shù)字素養(yǎng)與教學(xué)融合研究————作者：汪娟;趙士鳳;董秋源;

摘要：數(shù)實(shí)融合時(shí)代，高職物流人才的數(shù)字素養(yǎng)水平是創(chuàng)新解決問題的關(guān)鍵。在梳理數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵、模型和框架、數(shù)字素養(yǎng)與學(xué)科課程融合相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，界定了高職物流人才數(shù)字素養(yǎng)的內(nèi)涵。立足教師教學(xué)角度，將數(shù)字素養(yǎng)構(gòu)成要素融入現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)方法、數(shù)字化教材、數(shù)字化資源的融合，實(shí)現(xiàn)高職物流人才數(shù)字素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)的綜合提升與協(xié)同發(fā)展

基于Citespace乳腺癌術(shù)后康復(fù)的研究熱點(diǎn)與前沿————作者：王超;管玉香;鄭靜;鄒冉;王窈;胡仁霞;

摘要：目的：探討近十年國內(nèi)外乳腺癌術(shù)后康復(fù)的研究熱點(diǎn)與前沿。方法：檢索近10年中國知網(wǎng)和Web of Science數(shù)據(jù)庫中有關(guān)乳腺癌術(shù)后康復(fù)相關(guān)的文獻(xiàn)，導(dǎo)入CiteSpace軟件對(duì)發(fā)文趨勢、作者、機(jī)構(gòu)、關(guān)鍵詞等進(jìn)行分析。結(jié)果：納入中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫1335篇文獻(xiàn)，Web of Science數(shù)據(jù)庫740篇文獻(xiàn)；文獻(xiàn)計(jì)量結(jié)果顯示乳腺癌術(shù)后康復(fù)的研究熱點(diǎn)為術(shù)后并發(fā)癥的康復(fù)、心理康復(fù)、快速康復(fù)外科、重返工作崗位...

智能體育與高校體育公共課教學(xué)融合的多元探索——以安徽省為例————作者：劉宜;丁淑健;

摘要：智能體育是指利用人工智能技術(shù)和新媒體技術(shù)改善和優(yōu)化體育教學(xué)、訓(xùn)練和管理的過程，是體育教育的新趨勢和新方向。高校體育公共課是培養(yǎng)大學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的重要途徑，也是智能體育的重要應(yīng)用領(lǐng)域。本文以安徽省為例，探討了智能體育與高校體育公共課教學(xué)融合的多元方式，旨在為智能時(shí)代的體育教育改革和發(fā)展提供一些借鑒和啟示

基于網(wǎng)絡(luò)課程體驗(yàn)的高校繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究————作者：趙春艷;謝國根;

摘要：基于澳大利亞課程體驗(yàn)問卷(CEQ)設(shè)計(jì)的“網(wǎng)絡(luò)課程繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)問卷”經(jīng)過探索性因子分析由良好的教學(xué)、基本技能、學(xué)習(xí)量與難度、發(fā)帖考核形式四個(gè)因子構(gòu)成，由于時(shí)代背景、課程性質(zhì)等不同，與原始CEQ有一定結(jié)構(gòu)上的差異，但可以發(fā)現(xiàn)樣本數(shù)據(jù)很好的支持了上述四個(gè)因子的問卷結(jié)構(gòu)，信度與效度檢驗(yàn)結(jié)果較好，說明問卷設(shè)計(jì)具有一定的適用性、穩(wěn)定性，具有一定的可推廣意義，可以用做網(wǎng)絡(luò)課程繼續(xù)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工具，...

產(chǎn)教融合背景下地方高職院校公共課英語教師專業(yè)發(fā)展路徑探析————作者：王琳;

摘要：教師是高職院校發(fā)展的關(guān)鍵因素和重要保障。高職公共課英語教師的工作既具公共性，又具專業(yè)性。地方高職院校公共課英語教師若能找準(zhǔn)自己的定位，明確自己的專業(yè)發(fā)展方向，積極有效地進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，地方高職院校公共英語課的教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)得到提升，培養(yǎng)出更多符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的復(fù)合型人才，為推進(jìn)產(chǎn)教深度融合、助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)

高職英語教學(xué)中STEM理念的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新路徑探索————作者：宋丹;

摘要：STEM理念是融合科學(xué)（Science）、技術(shù)（Technology）、工程（Engineering）及數(shù)學(xué)（Mathematics）四大知識(shí)領(lǐng)域的一種教育理念。這種理念旨在通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，打破傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能來解決實(shí)際問題。本文旨在探索Stem理念在高職英語教學(xué)中的整合與應(yīng)用，以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。同時(shí)，就STEM理念在高職英語教學(xué)中可能遇到的...

論老子與孔子“慈”之異同————作者：柯晨;

摘要：“慈”乃老、孔哲學(xué)的核心概念。老、孔之“慈”的相同之處在于：兩人皆重視“慈”愛的同情悲憫之情，即在“慈”之愛的基本內(nèi)涵上是一致的。然而在旨?xì)w上，老、孔又分別據(jù)于各自學(xué)派的理論根基，將“慈”歸于“道”與“仁”的義理上。于是從功夫論視域觀之，如何踐履“慈”存在著行“道”與踐“仁”上的分異。質(zhì)言之，就“慈”之愛而言，老子重視自然普遍生命世界，而孔子著眼于社會(huì)的親情倫理和政治效用。老、孔之“慈”的義理呈露...

從思想世界到現(xiàn)實(shí)世界——基于馬克思的哲學(xué)觀點(diǎn)論拉康對(duì)“我思”的超越————作者：錢子可;

摘要：馬克思指出以往哲學(xué)的幻想在于沒有從思想世界降到現(xiàn)實(shí)世界，笛卡爾的“我思”哲學(xué)就體現(xiàn)了這一哲學(xué)傳統(tǒng)，而拉康為我們提供了一條從思維意識(shí)過渡到現(xiàn)實(shí)生活的理論路徑。無意識(shí)的提出打破了意識(shí)、自我和主體的同一性幻象，并且無意識(shí)是語言性的，“語言學(xué)轉(zhuǎn)向”動(dòng)搖了“我思”哲學(xué)的地基。拉康的能指理論進(jìn)而體現(xiàn)了語言和主體的基本關(guān)系，在社會(huì)現(xiàn)實(shí)這一拉康和馬克思共同的理論場域中，馬克思揭示了語言植根于主體的實(shí)踐活動(dòng)

“一帶一路”背景下花鼓燈立體化外宣翻譯策略研究————作者：謝長宗;浦毓珺;

摘要：“一帶一路”新發(fā)展展望下文化絲路計(jì)劃為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走向國際提供契機(jī)。以安徽非遺花鼓燈為例在研究現(xiàn)狀與困境分析基礎(chǔ)上，結(jié)合花鼓燈源語資料提出文化專有項(xiàng)立體化外宣翻譯概念與策略，明確了花鼓燈外宣翻譯中編與譯的適度性問題，實(shí)現(xiàn)非遺外宣翻譯編譯立體化融合

探討精細(xì)化管理在保護(hù)女性盆底器官中的臨床應(yīng)用————作者：侯菊;胡愛萍;葉陵霞;蘇霞;吳小英;

摘要：目的：探討精細(xì)化管理在保護(hù)女性盆底器官中的臨床應(yīng)用效果。方法：選取2022年1月-2022年12月門診就診的患者120例為對(duì)照組，實(shí)施常規(guī)管理；2023年1月-2023年12月門診就診的患者120例為觀察組，觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上實(shí)施精細(xì)化管理，兩組患者的臨床資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。比較兩組患者在凱格爾運(yùn)動(dòng)的參與率、盆底篩查率和康復(fù)治療率、凱格爾球的使用率、盆底康復(fù)治療有效率和...

銅陵地區(qū)痤瘡患者皮損特征與中醫(yī)證素的相關(guān)性分析————作者：楊梅;章羽;張頻;查日煌;

摘要：目的：本研究旨在深入探究痤瘡在中醫(yī)視角下的證素分布規(guī)律，并分析其與面部皮損特征的相關(guān)性，從而為中醫(yī)臨床辨證治療痤瘡提供科學(xué)指導(dǎo)。方法：采用系統(tǒng)的流行病學(xué)調(diào)查，收集2023年1月至2024年3月之間，安徽中醫(yī)藥大學(xué)附屬銅陵市中醫(yī)院皮膚科門診就診的212例痤瘡病人的詳細(xì)資料，包括基本信息、全身癥狀及皮損表現(xiàn)等。建立Excel數(shù)據(jù)庫，并使用SPSS26.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。進(jìn)一步通過SPSSModeler1...

國內(nèi)馬拉松路跑運(yùn)動(dòng)發(fā)展優(yōu)化路徑研究——基于馬拉松賽事活動(dòng)分析————作者：任遠(yuǎn)金;楊麗娟;李三三;

摘要：在“健康中國、體育強(qiáng)國”政策指引下，我國群眾體育取得快速發(fā)展。各類馬拉松賽事直接推動(dòng)了群眾路跑運(yùn)動(dòng)取得長足進(jìn)步，并形成較為完善的產(chǎn)業(yè)體系。運(yùn)用文獻(xiàn)資料、邏輯推理等研究方法，對(duì)國內(nèi)馬拉松路跑運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況進(jìn)行梳理、總結(jié)和分析。結(jié)果表明：國內(nèi)馬拉松路跑活動(dòng)已成為開展最為廣泛的群眾性健身活動(dòng)，但存在組織不規(guī)范、管理不到位和參賽不文明等現(xiàn)象。基于此，提出從馬拉松路跑運(yùn)動(dòng)的文化性、活動(dòng)的組織和參與、活動(dòng)的指導(dǎo)...

基于智慧課堂的線上線下混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐————作者：張濤;侯戌非;劉彩云;張銳;

摘要：整合資源主流平臺(tái)的線上教學(xué)資源，克服單一線上教學(xué)師生互動(dòng)不足、線下教學(xué)不能很好地因材施教等缺點(diǎn)，在智慧課堂的背景下，借助各種智慧教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建線上線下混合式教學(xué)模式。基于實(shí)際教學(xué)課程進(jìn)行實(shí)踐,在傳統(tǒng)課堂中借助于智慧教學(xué)平臺(tái)，在課前、課中、課后3個(gè)階段構(gòu)建面向智能化教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)、全過程學(xué)習(xí)的混合式教學(xué)實(shí)踐,為當(dāng)今信息化社會(huì)的教學(xué)方式改革提供了一種有意義的研究參考

高職院校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程線上線下融合教學(xué)模式探析————作者：胡世豐;李家林;儲(chǔ)麗琴;羅雪蓮;

摘要：醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程是醫(yī)學(xué)生學(xué)好后續(xù)課程的基石，提高醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量一直是任課老師努力的方向。在國家政策的支持下，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)與教育教學(xué)的結(jié)合，助推了混合式教學(xué)模式的再發(fā)展，OMO教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。通過雨課堂融合平臺(tái)探索OMO教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用，以期促進(jìn)高職院校互聯(lián)網(wǎng)和教育的深度融合，推動(dòng)教育教學(xué)理念的變革和模式的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)輿情視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新研究————作者：劉申忠;

摘要：網(wǎng)絡(luò)輿情以其傳播速度快、影響范圍廣、參與主體多元化的特點(diǎn)，給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。如何有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是當(dāng)前亟待解決的重要問題。從網(wǎng)絡(luò)輿情視角出發(fā)，深入分析高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀，并探究其創(chuàng)新策略。通過創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理念和教育模式、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)、依托大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果、組建專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊(duì)、提...

大別山精神融入高校育人工作的價(jià)值與路徑研究————作者：任良美;

摘要：大別山地區(qū)是中國革命的重要策源地、中國工農(nóng)紅軍第四方面軍的主要發(fā)源地。輝煌的革命歷史孕育了崇高的大別山精神。大別山精神對(duì)于大學(xué)生具有厚植愛國主義情懷、堅(jiān)定理想信念、塑造艱苦奮斗品質(zhì)的價(jià)值。將大別山精神融入高校育人工作需強(qiáng)化教育教學(xué)主渠道、構(gòu)建“知行合一”大課堂、提升思想政治教育陣地的校園文化感染力，并創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政育人主戰(zhàn)場，以實(shí)現(xiàn)大別山精神在高校育人全過程中的傳承與創(chuàng)新

職業(yè)帶與無邊界職業(yè)生涯理論在組織管理中的應(yīng)用————作者：許憲國;

摘要：職業(yè)帶與無邊界職業(yè)生涯之間存在密切的關(guān)系。職業(yè)帶描述了個(gè)體在職業(yè)生涯中的發(fā)展階段，而無邊界職業(yè)生涯則強(qiáng)調(diào)個(gè)體跨越傳統(tǒng)組織邊界的職業(yè)流動(dòng)。通過探討個(gè)體在職業(yè)生涯中跨越傳統(tǒng)組織邊界的職業(yè)流動(dòng)現(xiàn)象，指出職業(yè)帶的位置決定了個(gè)人在不同職業(yè)階段和不同組織邊界之間的流動(dòng)能力和機(jī)會(huì)。討論了個(gè)體能力發(fā)展與職業(yè)發(fā)展匹配度的重要性、組織的支持作用、心理契約的管理以及靈活適應(yīng)能力在職業(yè)帶與無邊界職業(yè)生涯理論在組織管理中的...

我國碳中和上市公司融資效率分析——基于DEA-Malmquist模型————作者：徐菲菲;陳曉燕;

摘要：通過DEA-Malmquist模型對(duì)110家碳中和樣本企業(yè)融資效率進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分析，實(shí)證分析表明：現(xiàn)階段我國碳中和上市公司融資效率較低，絕大多數(shù)企業(yè)DEA無效，主要原因在于規(guī)模效率不高。2018-2022年五年間碳中和上市公司全要素生產(chǎn)率呈現(xiàn)下降趨勢，主要是由于技術(shù)進(jìn)步效率和規(guī)模效率下降所致。因此，應(yīng)通過擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，提高企業(yè)創(chuàng)新能力，拓寬融資渠道等方面提高企業(yè)的融資效率

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