【雜志簡(jiǎn)介】

　　《黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》為綜合性學(xué)術(shù)理論期刊，季刊，大16K。本刊將從2009年5月開始增設(shè)“少數(shù)民族技術(shù)文化”研究欄目，特向各界人士征稿，內(nèi)容涉及少數(shù)民族手工技術(shù)、醫(yī)藥技術(shù)、建筑技術(shù)、耕作技術(shù)、營(yíng)林技術(shù)、紡織技術(shù)、水利技術(shù)、食品加工技術(shù)、服飾技術(shù)文化、天文歷法等。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)》全文收錄期刊

　　中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　本刊內(nèi)容涉及少數(shù)民族手工技術(shù)、醫(yī)藥技術(shù)、建筑技術(shù)、耕作技術(shù)、營(yíng)林技術(shù)、紡織技術(shù)、水利技術(shù)、食品加工技術(shù)、服飾技術(shù)文化、天文歷法等。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1 新加坡NYP辦學(xué)理念與教學(xué)管理研修班學(xué)習(xí)考察剪影 2+73

　　2 赴新加坡南洋理工學(xué)院培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)啟示 潘盛榮; 1-8

　　3 以行動(dòng)為基礎(chǔ)的職業(yè)教育理念最具感召力——赴新加坡學(xué)習(xí)情況報(bào)告 王俊杰; 9-10

　　4 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)的理性思考——赴新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習(xí)心得 吳文勇; 11-14

　　5 專業(yè)設(shè)置與建設(shè)是職業(yè)教育發(fā)展之本——新加坡研修學(xué)習(xí)的見聞與思考 劉書華; 19-24

　　6 從新加坡高職教育的“教學(xué)工廠”說起——赴新加坡高校學(xué)習(xí)的體會(huì) 吳德誠(chéng); 25-26

　　7 新加坡職業(yè)教育的啟示 吳壽峰; 29-31

　　8 新加坡教改學(xué)習(xí)與與應(yīng)用思考 楊燕玲; 37-39

　　9 內(nèi)科案例教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)法新探 楊彩鸞; 40-41

　　10 赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)報(bào)告 屈維彪; 42-45

　　11 新加坡學(xué)習(xí)情況匯報(bào)及心得體會(huì) 吳勇; 48-50

　　12 新加坡職業(yè)教育的啟示 龍章烈; 51-52+57

　　13 感悟新加坡 提煉新思維——對(duì)南洋理工學(xué)院工商管理系辦學(xué)特色的思考 聞芳; 53-57

　　14 赴新加坡學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得 黃華; 58-60

　　教師論文發(fā)表：信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合

　　【摘 要】隨著信息化技術(shù)的日益普及，信息技術(shù)逐漸應(yīng)用到了教育行業(yè)，并對(duì)教育體制的變革和模式的發(fā)展起到了巨大推動(dòng)作用。本文將通過剖析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中信息技術(shù)的應(yīng)用所存在的問題，來深入探討信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效整合的策略。

　　【關(guān)鍵詞】信息技術(shù),小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),整合

　　所謂信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，是指將信息技術(shù)有效地融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，使信息技術(shù)與課程的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起。

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