摘要:本文筆者從現代社會的進步對當代水文測驗的要求、水文測驗成果質量的評定、控制成果質量的手段這三個方面對水文測驗進行了淺層的剖析。
　　關鍵詞:水文測驗;辯證;控制；要求；評定；手段；
　　1現代社會的進步對當代水文測驗的要求
　　當前社會正飛速發展,各行各業在齊頭并進的同時,出現了許多新的問題,如局部洪澇災害、水資源浪費、水資源短缺、水環境惡化、污水的控制處理、水資源的配置、水權水市場的建立等都日顯突出,這些問題的解決都必須建立在基本水文資料的收集應用基礎上。因此,水文工作的作用不僅限于水利領域,而是融入社會生活的各個方面。水文資料的應用范圍擴大后,對水文工作的要求也在提高,如何應對水利發展和社會進步,這是水文工作的新挑戰。因此,抓住社會需求,調整傳統水文測驗方式,并實現水文測驗技術創新已成為急需解決的課題。
　　1.1測驗規范和標準的適用性
　　長期以來,水文測驗質量管理主要依據現行的國標或部頒的水文測驗行業技術規范以及區域水文測驗技術補充規定,因此,規范或規定的適用性和科學性就顯得十分必要。許多現行規范是根據當時的社會需求和技術手段等具體情況而編制的,雖然規范中的絕大部分仍然適用,但部分內容與當前的社會需求還有許多不相適應或值得商討的地方。通常把國家基本水文站網內測站所進行的水文測驗稱之為基本測驗,而把專用站或為某項目進行的測驗稱為專項測驗�；�本站的設置時限相對較長,為了能以一種統一的方法和一致的質量標準反映水文的時空變化,基本站斷面的選定,均嚴格按水文測驗技術標準實施。而專項測驗則因目標的多樣性,只能按照工程建設等特有的目的設站,測驗地點往往不具備基本站的條件,甚至相差甚遠,故目前所頒布的各項技術標準,其內容都未提及專項成果應達到的質量指標,有的更明確地表示其內容只適用于基本站。因此若把基本測驗的準則直接套用到專項測驗上進行成果質量評定,其結果難以達到測驗的要求。對于現行規范與社會需求的不適應性,首先應該思考水文測驗精度到底需不需要那么高;傳統的水文測驗方式方法的精度是不是就一定很高。對于這些問題,唯一的途徑就是要解放思想,以實事求是的態度,采用先進的測量儀器設備,對資料進行科學的分析,逐步理清水文測驗規范的合理性,并體現其應有的前瞻性和科學性。
　　1.2測驗手段的多樣性和科學性
　　測驗手段即收集水文基本資料所采用的方式方法,它包含了測驗管理模式、采用的技術、儀器設備的應用和資料計算整理方法等。
　　2水文測驗成果質量的評定
　　水文測驗資料收集的目的是為社會生產服務,滿足用戶的需求,因此,成果質量必須得到充分保證。
　　2.1基本站水文測驗與專用站的區分
　　水文測驗成果質量的評定對于基本水文站都有明確規定,只要對不同類別、不同項目的系列水文資料進行誤差分析,按照質量評定標準對應評定即可。而專項水文測驗則有其特殊性,既要考慮用戶的需要,又要受測驗條件約束,往往在完成的某一項任務時還涉及多個專業,需要測驗人員多方兼顧,特別是對于時間要求緊的臨時性水文測驗更存在許多與規范要求不相適應的情況,為使管理者有的放矢,需制訂出一個與此相匹配的質量指標。在實際中,水文測驗大多數情況是在野外進行,測驗條件有限,有些測驗環境非常差,測驗的環境或多或少地影響著資料收集的質量。通過多年的外業實踐經驗,可在對受環境影響較大的專用站進行分析,并結合基本站質量評定辦法,按環境條件對成果質量的影響劃分為3個等級,取用不同的允許誤差值。
　　2.2不同測驗儀器的區分
　　為保證外業測驗資料收集的精度,規范對水文測驗儀器的使用也有較為明確的要求。但許多指標都是基于野外環境較為正常情況下的理論試驗值,很多時候難于真正達到要求。
　　流量測驗中,采用流速儀法和ADCP法以及其他方法,因測量原理不同會導致流量測值的差別。目前,許多先進測驗儀器的應用使測驗方式有了很大的改變,測驗精度也有較大的提高,但在使用不同測驗儀器情況下,應分測驗項目統一測驗精度,消除測驗中因儀器的不同而導致測量精度不一致的問題;同時,不能簡單地把不同儀器的測量結果放在一起進行比較,硬性尋求不同儀器測驗成果的系統性和一致性,若因測量原理不同造成測量值的差別,那么只要滿足了儀器性能要求,符合規范規定的精度,就應認為是合格的。
　　2.3誤差指標體系的區分
　　目前各項目觀測技術標準中,都存在分項和單次成果允許誤差指標,但沒有列出系列成果總體質量指標,這樣在測驗中就不能很好地把握某一區域或某一時段資料的質量。
　　單項指標和單測次指標是保證測驗成果精度的誤差控制指標之一,但僅有這些還不夠,試想若某一時段流量各單測次誤差都符合要求,但誤差卻都存在系統性,這樣在推流中就會造成水量的不準確性;又如在某一個區域各測站單項指標均滿足要求,但綜合檢查卻存在水沙的不穩定性,這種不穩定性很容易引起區域特性的假象,影響后續成果精度。
　　有些水文部門,為了控制測區質量,保證本測區水沙量平衡,根據本測區水沙特性,補充規定區域水量誤差應控制在5%～10%。但在實際工作中,這些誤差指標沒有考慮區域性和時段性,有的小閉合區域或者沿程距離較短的河段,這一指標很容易滿足,但有些區域較大、成果系列較長的河段這一指標就很難得到滿足了。即使能得到滿足,有時其誤差絕對量也是較大的,這對控制區域時段水沙量的平衡,還是存在科學依據的不足。因此,有效控制水沙量,必須充分考慮區域性和時段性。
　　3控制成果質量的手段
　　對于水文測驗成果質量的控制,過去大都只注重資料的后處理及校核,對資料的前期計劃、收集以及資料過程的控制關注較少。隨著社會對水文資料要求的增強,特別是ISO國際質量體系貫穿于水文行業之后,人們對成果質量的認識也在不斷提高。以流量、懸移質輸沙率等水文測驗項目為例,除了每項標準都設有專門章節敘述“誤差來源和控制”外,還可以從以下幾方面指導測驗人員對誤差的來源加以有效控制。
　　3.1目標與計劃相結合
　　水文測驗就是通過收集外業資料以滿足推求時段水、沙量和各種特征要素為目的。為此,編制水文測驗任務書等策劃文件。根據本河段水沙特性編制完成目標的實施計劃。實施計劃過程中應緊扣目標,對人力、物力資源進行合理分配,在規定時間內分步驟和階段進行。同時對可能出現的問題應進行綜合分析研究,以足夠的策略應對,為資料收集做好前期準備,這也是傳統水文測驗較為薄弱的環節。工作中應特別注意目標與計劃脫節的現象,或者說目標不明確、計劃不實際,導致說一套做一套的局面,從而增加成果質量的不確定性。所以目標的確立與計劃的制定是整個資料收集的基礎,也是關鍵。

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