雜志簡介

　　《青春期健康》雜志是全國唯一一本譜寫青春故事、傳播青春知識、解決青春問題、激發青春熱情的雜志。雜志由國家人口和計劃生育委員會主管，國家人口計生委人口文化發展中心、中國人口宣傳教育中心主辦。創刊7年來，在國家人口計生委的正確指導下，在國家人口計生委人口文化發展中心領導和雜志社全體采編同仁的共同努力下，雜志取得了長足進步，在社會上引起了廣泛影響。并及時報道和傳播國家人口計生委關愛下一代健康成長的政策，不斷加大生活資訊和服務信息的傳播力度，努力成為廣大青少年、人口計生系統及教育、衛生系統等工作人員所喜愛的人口計生文化主流媒體。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄　先后被評為：國家級人口計生、德育、衛生領域核心期刊;《中國學術期刊》(光盤版)全文收錄期刊;中國核心期刊(精選)數據庫來源期刊;中國核心期刊綜合評價數據庫來源期刊;中國萬方數據—數字化期刊群入網期刊;中國科技論文引文數據庫期刊源等

　　欄目設置

　　青春視點：刊登青春期發生的重大事件及社會關注的青春期典型話題。

　　青春心聞：心理版塊，主要從青春期典型心理問題案例、心靈故事、心理咨詢、個案分析幾個方面來解決各種青春期心理問題。

　　青春痕跡：生理板塊，主要從青春期典型生理案例、飲食、運動、青春期生理問題貼士幾個方面來解析各種青春期生理現象。

　　青春風尚：倫理板塊，主要從國學知識、倫理道德故事，青少年人際關系問題及處理支招，情感倫理故事，青少年關注話題pk，四個方面來引導和宣揚青春好風尚。

　　志客專欄：刊登心理教育專家、性教育專家、教授等的文章信息，以及青少年中的優秀文學愛好者的文章，典型青春期人物故事。

　　青春藝苑：國內外著名畫家、書法家、攝影家作品，著名作家詩歌、散文等的刊登和賞析。

　　混搭特區：季節、年度時尚資訊、當前流行話語、cosplay、網絡流行元素的盤點;引導合理消費、科學理財觀念、實踐理財方案等;國內外經典電影、電視、書籍推薦、分析。

　　人口漫談：(人口新聞資訊、人口理論研究、人口論壇、人口經驗交流)重點推廣全國各地人口計生部門在日常工作中及青少年青春期教育活動中的好經驗，好做法，好典型。

　　本站已成功發表的論文：

　　1 心說 李漢榮 1

　　2 “最美鄉村醫生”鐘晶 :美麗的堅守 馬婷婷 4-5

　　3 中國儺戲活化石—蘆山花燈 梁鳳英 6-9

　　4 玫瑰之城—頓涅茨克 沈海濱 10-13

　　5 有一種婚姻清淡可口 王純 14

　　6 婚姻不是擂臺賽 韋春儉 15

　　7 婚姻是示弱的地方 秦湄毳 16

　　8 麻辣婆媳 相處有道 葉輕馳 17

　　9 平淡的饅頭 錢永廣 18

　　10 邂逅天之南 楊力 19-21

　　11 你是最美麗的 王吳軍 22-24

　　12 保留一份情 張幫俊 25

　　13 黛色之愛 周一海 26-27

　　14 孩子為啥不聽話? 陳國江 28-29

　　15 正確引導 讓孩子遠離“小報告” 牛銳 楊思明 30-31

　　16 108例開放性氣胸的急救與護理體會 林志英 32

　　17 中藥外敷治療腎外傷后腹脹的體會 張紅 32-33

　　18 早期肺部占位性病變的X 線診斷體會 楊發海 陳述學 33

　　雜志編輯部投稿須知：

　　(一) 基本要求 來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　(二) 文題 文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

　　(三) 作者與單位 文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務;其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　(四) 摘要和關鍵詞 所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。

　　(五) 標題層次 一級標題用“一、二、……” 來標識，二級標題用“(一)、(二)、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“(1)、(2)”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。

　　(六) 計量單位、數字、符號 文稿必須使用法定的計量單位符號。

　　(七) 參考文獻 限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年 (期)：起始頁.網上參考材料 序號.作者.文題 網址 (至子-- 欄目).上傳年月。

　　主治醫師論文發表：評價圍手術期因素對食管癌患者術后肺部感染的影響

　　摘 要 目的：研究食管癌患者術后肺部感染圍手術期的影響因素。方法：2013年1月-2014年1月收治食管癌患者99例，其中感染患者為觀察組，未感染患者為對照組，對兩組在圍手術期的影響因素進行對比。結果：本次99例食管癌患者出現肺部感染15例，發病率15.15%，影響因素包括術前、術中、術后3個階段，吸煙時間長、年齡大、并發癥多、肺活量低、手術時間長、主動脈弓上有吻合口平面、繼發性神經損傷、抑酸劑以及經硬膜外間隙自控鎮痛時間長均是導致肺部感染的因素。結論：食管癌術后出現肺部感染的因素眾多，必須對每一步驟的治療操作嚴格把關，降低術后肺部感染的幾率。

　　關鍵詞 主治醫師論文發表 ,食管癌,肺部感染,圍手術期,影響

　　青春期健康最新期刊目錄

小學英語教學中學生英語表演能力的培養————作者：傅建軍;

摘要：<正>小學英語表演能力的培養是一種將英語學習和表演藝術相結合的創新教學方法，旨在通過表演活動激發學生興趣，增強學生自信心，提高學生的英語口語表達能力、團隊合作意識、創造力和舞臺表現力。激發興趣，感知表演藝術英語教師應將學生的感知作為切入口，深化學生感悟英語表演藝術的美感，提高學生的理解能力。教師可以利用不同的方法，向學生展示英語表演，讓學生對英語表演有一個初步的認識，激發學生的興趣

在語文課堂借助角色扮演提升小學生的同理心————作者：周圣丹;

摘要：<正>同理心指的是個體能夠深入理解并感受到他人的情感和想法。同理心還涉及情感的傳遞，即個體能夠將自己的情感傳達給他人，使他人能夠感受到自己的情緒狀態。這種能力不僅是對他人情緒的簡單識別，更是一種深層次的情感共鳴和換位思考。因此，同理心對于人際關系的建立和社會交往具有重要意義。在語文課堂中，通過角色扮演的方式，可以有效提升小學生的同理心。本文將探討如何在語文課堂中運用角色扮演的方法，幫助...

青少年網絡使用與健康心態的維護和引導————作者：宋娟;

摘要：<正>從線上學習、娛樂社交到信息獲取，網絡提供了海量資源和便捷的渠道。網絡對于青少年的心理影響，既有正面價值，也有負面作用。本文介紹如何利用網絡的益處，避免其弊端，保護青少年的心理健康。網絡引發的不良心態1.信息焦慮與過載網絡信息呈爆炸式增長，青少年面對紛繁復雜的信息，難以精準篩選和甄別。過量的信息涌入，導致大腦時刻處于應激的“接收”狀態，造成注意力分散、記憶力減退。而長期精神緊張會嚴...

如何用寫作促進小學生心理健康————作者：馮麗萍;

摘要：<正>寫作對小學生心理健康的促進作用寫作能夠給小學生提供一個安全且私密的心靈空間，沒有外界的評判與干擾，可以毫無顧忌地傾訴內心深處的情感、想法及經歷，有助于緩解焦慮、悲傷、憤怒等的負面情緒。寫作還能夠促進自我認知與自我反思。因為在寫作過程中，小學生可以梳理自己的思緒，并審視自己的行為、價值觀與信念。通過將內心體驗轉化為文字，以一種更為客觀和清晰的視角去看待自己的生活和內心世界，有助于更...

實施家校共育,促進兒童成長————作者：席勝男;

摘要：<正>在教育引導活動的開展過程中應用家校共育模式，使兒童能在自己熟悉的環境氛圍內完成實踐和探索，有助于推動各項教學理念踐行，也有助于家長了解教學側重點和實際成效，為兒童的成長和進步鋪平道路。加強聯系，奠定家校合作基礎加強聯系是促進家校共育最重要的前提條件。通過緊密聯系，家長可以了解兒童在學校的日常表現、學習情況；教師也可以了解兒童在家中的表現以及家庭教育情況，有助于奠定家校合作基礎

搭建師生之間心的橋梁 構建和諧師生關系————作者：袁彩良;

摘要：<正>在教育中，良好的師生關系猶如在師生之間搭建一座心與心的橋梁，不僅深刻地影響著學生的學習效果、心理狀態以及人格塑造，還關乎著整個教育生態的健康發展。尊重是基石1.尊重學生的個體差異每個學生都是獨一無二的，他們有著不同的家庭背景、性格特點、學習能力等。教師不能用統一的標準要求所有學生。在教學過程中，有的學生擅長邏輯思維，在數學和科學課程上表現突出；而有的學生則富有創造力，在藝術方面有...

體育運動如何調節情緒————作者：吳益順;

摘要：<正>運動調節情緒的機制運動能夠促進大腦分泌內啡肽，內啡肽能夠與大腦中的阿片受體結合，進而產生類似于嗎啡的鎮痛作用和欣快感，可以緩解人體的壓力和焦慮，增強愉悅感和幸福感。除了內啡肽之外，運動還能刺激大腦分泌多巴胺。多巴胺是一種與獎賞、動機和愉悅感密切相關的神經遞質，在情緒調節和行為控制中扮演著重要角色

運動促進中職學生心理健康————作者：卓方建;

摘要：<正>運動作為一種積極的生活方式，不僅能塑造健康的體魄，還在維護心理健康方面發揮著重要作用。對于中等職業院校的學生來說，他們正處于身心發展的關鍵時期，了解運動與心理健康的關系尤為重要。改善睡眠質量適度的體育鍛煉能夠有效調節人體的生物鐘，幫助中職學生建立規律的睡眠模式。中職學生往往面臨著學業壓力和青春期的身心變化，容易出現睡眠問題。參與體育活動，如籃球、羽毛球、跑步等，能使身體產生一定的...

職業院校學生心理壓力的來源及應對策略————作者：牛森;

摘要：<正>了解職業院校學生心理壓力的來源并找到有效的應對策略，對于維護職業院校學生的身心健康和學業發展至關重要。壓力處理不當可能導致學生出現情緒波動、學習成績下降以及社交障礙等問題，而合理應對則可以幫助他們緩解壓力，更好地適應校園生活，為未來的職業發展打下良好的基礎

高中函數教學培養批判性思維能力的方法————作者：李清龍;

摘要：<正>高中函數作為一種數學模型，不僅在數學領域具有基礎性作用，同時也在其他學科的學習和實際生活中扮演著重要角色。理解函數的概念、掌握函數的性質及應用，是學生進一步學習數學的重要基礎。函數教學應注重學生批判性思維能力的培養

家校協同促進農村留守兒童心理健康————作者：李小明;

摘要：<正>農村留守兒童長期缺乏家長的關愛和呵護，面臨著一系列心理健康問題。為了更好地理解和支持這些學生的成長，家庭與學校要攜手合作，共同開展有效的心理健康教育工作。通過優化留守兒童與家長之間的互動，幫助其在健康和諧的環境中成長，享受學習和生活的樂趣

小學英語繪本閱讀教學滲透積極心理學的策略————作者：張爽;

摘要：<正>繪本閱讀作為一種富有趣味性和教育性的教學手段，已成為小學英語課堂上重要的教學工具。特別是在低年級英語教學中，繪本不僅能夠激發學生的閱讀興趣，還能通過生動的畫面和簡潔的語言幫助學生更好地理解和掌握英語知識。在小學英語繪本閱讀教學中滲透積極心理學，可以幫助學生建立積極的人生態度

體育鍛煉促進中職學生心理健康————作者：管進彬;

摘要：<正>體育運動作為一種積極的生活方式和教育手段，不僅能夠強身健體，還對心理健康有著積極的影響。體育鍛煉釋放壓力學業的負擔、未來職業的不確定性以及人際關系的困擾都可能成為中職學生心理壓力的來源。而體育鍛煉為他們提供了一個釋放壓力的有效途徑。運動能夠促使身體分泌內啡肽和多巴胺等神經遞質。內啡肽被稱為“天然的止痛劑”和“快樂荷爾蒙”，能夠減輕身體的疼痛和不適感，同時帶來愉悅和滿足的感覺

中高職學生常見心理健康問題及對策————作者：閆凱凱;

摘要：<正>中高職學生正處于身心發展關鍵階段，面臨著諸多壓力與挑戰，這導致部分學生出現了心理健康問題，不僅對他們的成長造成了影響，還可能阻礙其未來發展。本文介紹中高職學生常見心理健康問題，并提出加強教育、完善服務、營造氛圍等對策，以促進學生心理健康與全面發展

如何識別和應對青少年心理問題————作者：毛行知;

摘要：<正>在成長過程中，青少年會經歷許多心理變化，這些變化與他們的生理發展密切相關。當青少年對自我形象、性別角色和未來職業等產生認知問題時，容易出現情緒波動，引發心理問題。因此，為了保障青少年能健康成長，家長、教師應了解他們的心理發展特點，及時識別可能遇到的心理問題，并采取干預措施。本文主要介紹如何識別和正確應對青少年心理問題

父母教育焦慮對小學生心理健康的負面影響————作者：萬新華;

摘要：<正>在當今社會，教育競爭日益激烈，父母對子女的教育期望不斷攀升，由此引發的父母教育焦慮現象日益普遍。小學生正處于身心發展的關鍵時期，他們的心理健康容易受到家庭環境和父母態度的影響，因此應高度重視父母在子女教育過程中的心態和行為，避免對孩子造成消極的心理影響。父母教育焦慮的表現過度關注學業成績：父母過分強調考試分數和排名，對孩子每次測驗和考試的結果都表現出極度的緊張和擔憂，頻繁詢問孩子...

小學語文數學中如何滲透心理健康教育————作者：郭攀攀;

摘要：<正>小學語文作為基礎教育中不可或缺的重要學科，不僅僅是語言文字的訓練場，更是心理健康教育的沃土。本文介紹如何在小學語文教學中巧妙地滲透心理健康教育，激發學生的情感共鳴，為學生的心理健康提供幫助。利用教材內容，引發情感共鳴在小學語文課本中，蘊藏著豐富多彩的情感教育資源。這些資源不僅涵蓋了各種各樣的情感體驗，還為小學生提供了學習和成長的重要機會

在信息科技課中如何培養小學生自主學習能力————作者：丁莫愁;

摘要：<正>小學信息科技教學需要加強學生自主學習能力培養，有效落實素質教育。在實際教學活動中，教師需要結合小學生身心特點，優化課堂內容設計，發揮學生主體作用，利用多樣化教學方式，讓學生深刻體會信息技術的價值，不斷提高學生自主學習能力、利用知識解決問題的能力，實現學科核心素養的全面發展

構建初中數學新課堂 促進學生全面發展————作者：王世偉;

摘要：<正>初中階段的學生正處于青春期，身心成長迅速，面臨諸多挑戰。數學作為一門基礎學科，對于培養學生的邏輯思維和解決問題的能力具有重要意義。數學教師應該提高初中數學教學效果，以激發學生的學習興趣，并幫助學生保持健康的心理狀態。本文將介紹構建初中數學新課堂的原則和策略，提高數學課堂效果，同時促進學生全面發展

初中心理健康課程中開展生命教育的策略————作者：方咪;

摘要：<正>生命教育的目的是讓學生認識生命、尊重生命、熱愛生命，體驗生命的價值和意義，學會積極生存、健康生活。擁有正確的生命意識、生命態度、生命價值是健康心理的重要標志，也是心理健康教育的重要目標之一。在初中心理健康課程中，教師應結合初中學生面臨的主要問題，開展生命教育，幫助他們正確認識生命的意義，樹立正確的人生理想

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