心理學(xué)探新

心理學(xué)探新 關(guān)注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：北大核心; 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：36-1228/B; 國際標準刊號：1003-5184; 主辦單位：江西師范大學(xué); 主管單位：江西省教育廳; 查看心理學(xué)探新近十年數(shù)據(jù)入口>>>; 上一本期雜志：中國交通醫(yī)學(xué)交通系統(tǒng)醫(yī)學(xué)期刊; 下一本期雜志：中國中西醫(yī)結(jié)合脾胃雜志

　　《心理學(xué)探新》心理學(xué)專業(yè)發(fā)表雜志，創(chuàng)刊于1980年，是我國心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的綜合性學(xué)術(shù)期刊之一。

　　《心理學(xué)探新》由我國已故著名心理學(xué)家潘菽先生在河南大學(xué)創(chuàng)辦。1993年起，因故轉(zhuǎn)由江西師范大學(xué)和中國心理學(xué)會理論與史專業(yè)委員會共同主辦(內(nèi)刊)，并于1998年12月重新獲得國內(nèi)外公開刊號。目前，雜志由江西師范大學(xué)主辦，南京師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、中國心理學(xué)會理論心理學(xué)與史專業(yè)委員會、中國心理學(xué)會學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會協(xié)辦。堅持理論和實踐并重的原則。開展各應(yīng)用領(lǐng)域的探索、創(chuàng)新和開發(fā)，推動我國心理學(xué)的繁榮和發(fā)展。

　　《心理學(xué)探新》被北大1992版核心期刊、北大2004版核心期刊收錄。是《中文社會科學(xué)引文索引》來源期刊。

　　心理學(xué)探新雜志欄目設(shè)置

　　理論心理學(xué)、學(xué)校與認知心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)

　　心理學(xué)探新雜志榮譽

　　CSSCI 南大核心期刊(中文社會科學(xué)引文索引)(含擴展版)萬方收錄(中)上海圖書館館藏國家圖書館館藏知網(wǎng)收錄(中)維普收錄(中)Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

　　心理學(xué)探新雜志社要求

　　心理學(xué)探新投稿指南

　　1心理學(xué)探新征稿范圍

　　理論心理學(xué)、認知實驗心理學(xué)、認知神經(jīng)心理學(xué)、心理統(tǒng)計與測量、人格與社會心理學(xué)、發(fā)展和教育心理等基礎(chǔ)領(lǐng)域，及各類應(yīng)用領(lǐng)域的探索、創(chuàng)新性學(xué)術(shù)論文。

　　2心理學(xué)探新投稿要求

　　2.1網(wǎng)上投稿，暫不收打印稿，特殊情況可至電編輯部。

　　2.2論文中若使用了相關(guān)材料(問卷、量表、圖片等)，需隨正文一并上傳。

　　閱讀推薦：心理研究

　　《心理研究》辦刊宗旨及業(yè)務(wù)范圍：為心理研究者提供發(fā)表學(xué)術(shù)研究成果的陣地，促進我國心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展。主要讀者對象為從事心理學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作者，適合于關(guān)注自身心理素質(zhì)發(fā)展的各級各類人員，也適合有志于心理學(xué)事業(yè)的專科生、本科生、研究生及社會其他人士。

　　心理學(xué)探新最新期刊目錄

專家談《每天學(xué)點心理學(xué)》————作者：喬志宏;

摘要：<正>“體壯為健，心怡為康”。在古代，我們中國人就意識到了心理健康是健康的一部分，在《黃帝內(nèi)經(jīng)》中提出了“形與神俱”的健康理念。《每天學(xué)點心理學(xué)》系列叢書以專業(yè)視角與大眾語言，為讀者開啟了一道認識心理健康、維護心理健康的智慧之門。在當今快節(jié)奏的社會中，生活的壓力如影隨形，心理健康愈發(fā)成為人們關(guān)注的焦點。這套叢書的問世可謂恰逢其時，它不僅回應(yīng)了大眾對心理健康知識的迫切需求，更契合了社會心理服務(wù)工作深...

同時校準與固定參數(shù)校準MWU策略在垂直量尺化構(gòu)念漂移下的性能探討————作者：陳子豪;黎光明;

摘要：旨在探究垂直量尺化數(shù)據(jù)違背跨年級同構(gòu)性假設(shè)，即出現(xiàn)構(gòu)念漂移時，同時校準與固定參數(shù)校準多先驗更新策略在模型-數(shù)據(jù)不匹配條件下的性能表現(xiàn)，進而給出垂直量尺化中處理構(gòu)念漂移的三步法。結(jié)果顯示：(1)構(gòu)念漂移在不同數(shù)據(jù)-模型匹配條件影響不同；(2)相較同時校準，固定參數(shù)校準多先驗策略能夠更有效減少構(gòu)念漂移造成的誤差；(3)實踐中，應(yīng)該綜合構(gòu)念漂移程度和樣本量選擇估計模型及校準方法

義符在漢語詞匯抽象語義分類中的作用機制————作者：王斌;晏芹;張積家;

摘要：采用類別判斷任務(wù)和ERP技術(shù)，考察義符在生物/非生物概念分類中的作用機制。行為結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對生物概念，比起無標示類屬義符的詞，有標示類屬義符詞的反應(yīng)時更短。ERP結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對于兩類概念，比起無標示類屬義符的詞，有標示類屬義符的詞誘發(fā)的N400波幅更小、LPC波幅更大。研究表明，在漢語詞匯抽象語義的分類過程中，義符在語義提取(N400)和語義整合階段(LPC)均具有促進作用

小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力問卷的編制及其信效度檢驗————作者：楊新宇;

摘要：基于文獻分析和專家訪談，闡明了小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的概念和結(jié)構(gòu)，并據(jù)此編制了小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力問卷。經(jīng)探索性、驗證性因素分析發(fā)現(xiàn)：(1)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力由二階雙因素一階六因素構(gòu)成，二階因素分別是閱讀認知與閱讀策略，六個一階因素分別是概念理解、閱讀推理、模型抽象、自覺轉(zhuǎn)譯、閱讀監(jiān)控和閱讀反饋；(2)編制的小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力問卷結(jié)構(gòu)合理，具備良好的測量學(xué)指標，可作為小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的測量工具

情緒效價對兒童直視記憶優(yōu)勢的影響————作者：陳云;趙辰圓;劉榮;蔣天澤;

摘要：注視方向是人際互動中的重要社會線索。研究發(fā)現(xiàn)，感知到他人直視時，個體的記憶成績會更好。然而，直視記憶優(yōu)勢是否受學(xué)習(xí)材料中情緒信息的調(diào)節(jié)仍需進一步探討。本研究采用學(xué)習(xí)-再認范式，以五年級兒童為研究對象，以情緒詞和中性面孔圖片為實驗材料，通過兩個實驗探討了感知到的注視方向與情緒效價對詞語記憶的影響。結(jié)果顯示，在消極詞條件下存在直視記憶優(yōu)勢，而積極詞和中性詞卻未表現(xiàn)出該優(yōu)勢。這些結(jié)果表明，直視記憶優(yōu)勢會...

無錨題非等組設(shè)計下的等值實現(xiàn)————作者：董圣鴻;秦春影;游曉鋒;喻曉鋒;

摘要：很多測驗在設(shè)計的時候沒有為針對等值作專門的考慮，或者是由于測驗自身的高風(fēng)險特性，導(dǎo)致測驗天然地不符合常規(guī)的等值設(shè)計，但是仍然需要對不同測驗版本的測驗分數(shù)或考生的能力進行比較，即存在等值的必要性。本文聚焦無錨設(shè)計(即不存在錨題，也不存在等組)下的等值問題，對已有典型研究中涉及到的方法和技術(shù)進行評價，包括構(gòu)造擬等組的方法，基于共同認知結(jié)構(gòu)的方法等，目的是厘清不同方法的使用條件和優(yōu)缺點，并對未來的研究方...

從大我視角分析中國古代如何孕育中華民族共同體意識————作者：鄭紅;汪鳳炎;

摘要：從中華民族共同體意識形成的歷史看，認同中華文化僅是鑄牢中華民族共同體意識的一個必要條件。形成代表中華民族利益的大我是鑄牢中華民族共同體意識的核心條件。從自我發(fā)展角度看，中華民族共同體意識的形成過程實際上是個體自我從小我向大我的發(fā)展過程。基于儒家自我的太極模型，個體若過度沉迷于小我，不識大體，就可能成為其拓展至大我的重要障礙。如何引導(dǎo)個體在適當時機突破自我認知局限，發(fā)展出具有更廣闊空間的大我?從心理...

觸覺學(xué)習(xí)影響動作技能習(xí)得效率的實驗研究————作者：游茂林;袁詩婧;

摘要：如何提高動作技能習(xí)得效率是動作學(xué)習(xí)與控制(Motor Learning and Control)領(lǐng)域的重點課題。已有研究肯定了觸覺學(xué)習(xí)的有益性，但干預(yù)方案缺乏穩(wěn)定性或練習(xí)內(nèi)容簡單，為此研制了一種新型體育器材來創(chuàng)建有效的觸覺學(xué)習(xí)條件，然后開展為期2周、每周4次的實驗干預(yù)，發(fā)現(xiàn)：在缺乏動作概念指導(dǎo)的情況下觸覺學(xué)習(xí)產(chǎn)生的習(xí)得效率較低，而一旦練習(xí)者建立了動作概念，觸覺學(xué)習(xí)明顯產(chǎn)生了比認知學(xué)習(xí)更高的習(xí)得效率...

中國人生命意義感與孤獨感關(guān)系的元分析————作者：申小杰;李艷麗;趙丹華;閻書昌;

摘要：本研究采用元分析的方法考察中國人生命意義感與孤獨感的關(guān)系，納入了符合標準的文獻25篇，包括25個效應(yīng)量，總樣本量為19807人。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，生命意義感與孤獨感存在較大程度負相關(guān)(r=-0.35,p<0.001)。生命意義感與孤獨感關(guān)系受到生命意義感測量工具的調(diào)節(jié)，但不同年齡被試群體與性別比例調(diào)節(jié)作用不顯著

宜人性與抑郁的關(guān)系：人際關(guān)系滿意度的中介作用與感知到競爭的調(diào)節(jié)作用————作者：朱澄銓;蘇芮瑩;劉亞楠;

摘要：宜人性與抑郁的關(guān)系尚未得出一致性結(jié)論。為了探索當前競爭激烈的社會環(huán)境對宜人性個體抑郁的影響，研究采用宜人性量表、人際關(guān)系滿意度量表、抑郁自評量表和感知到的競爭量表對600名大學(xué)生進行了調(diào)查。結(jié)果表明：(1)宜人性正向預(yù)測人際關(guān)系滿意度和抑郁，人際關(guān)系滿意度負向預(yù)測抑郁，人際關(guān)系滿意度在宜人性和抑郁間起中介作用；(2)感知到的競爭正向調(diào)節(jié)了宜人性與抑郁的關(guān)系，高宜人性的個體在感知到高競爭時更容易抑郁...

高校輔導(dǎo)員矛盾職業(yè)認同對工作投入的影響：自我損耗和積極情感的作用————作者：許璟;祝振兵;曹馨;

摘要：輔導(dǎo)員的工作投入直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，探究高校輔導(dǎo)員工作投入的影響因素正成為一個重要的研究話題。基于自我損耗理論，考察了矛盾職業(yè)認同對輔導(dǎo)員工作投入的影響。選取310名輔導(dǎo)員樣本，研究發(fā)現(xiàn)：輔導(dǎo)員矛盾職業(yè)認同對工作投入有負向影響；自我損耗在矛盾職業(yè)認同和工作投入之間起中介作用；積極情感負向調(diào)節(jié)矛盾職業(yè)認同與自我損耗之間的關(guān)系，并進一步調(diào)節(jié)了自我損耗的中介效應(yīng)。研究結(jié)果在一定程度上拓展了矛盾職...

專家談《每天學(xué)點心理學(xué)》————作者：白學(xué)軍;

摘要：<正>作為一名從事心理學(xué)研究與教學(xué)三十余年的學(xué)者，我深感心理學(xué)知識普及的重要性。在這個快節(jié)奏的時代，人們面臨著前所未有的心理壓力與挑戰(zhàn)。《每天學(xué)點心理學(xué)》系列叢書的問世，恰逢其時，為大眾提供了一扇了解自我、認識他人的窗口。這套叢書的最大特色在于其“生活化”的呈現(xiàn)方式。編者們巧妙地將深奧的心理學(xué)理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言，通過日常生活中常見的案例，讓讀者在輕松閱讀中領(lǐng)悟心理學(xué)的真諦。從自我認知到情緒管...

鹿特丹情緒智力量表中文修訂及其信效度檢驗————作者：李春萱;李其容;

摘要：在中華文化背景下修訂鹿特丹情緒智力量表(Rotterdam Emotional Intelligence Scale, REIS),為提高樣本代表性，故選擇兩岸三地員工作為樣本，檢驗量表的信效度與測量不變性。兩岸三地1021名員工接受測試，以Wong-Law情緒智力量表與工作績效量表為效標。首測后，隨機挑選187名被試進行3次、間隔1周的重測，進行跨時點測量不變性檢驗。隨機選擇89人進行重測，進行...

社交媒體上錯誤信息的分享：影響因素、理論解釋和干預(yù)————作者：王智超;許禎臻;俞怡帆;金花;

摘要：社交媒體上錯誤信息的分享加劇了它的潛在威脅，對這一現(xiàn)象的研究有助于遏制錯誤信息的傳播。錯誤信息的分享既受到信息內(nèi)容因素和情境因素等與影響一般性信息分享共性因素的影響，又受到信息辨別能力、有偏好的分享動機和對準確性的忽視等特異性因素的影響。基于混淆的觀點、偏好的觀點及注意疏忽的觀點從不同角度對錯誤信息分享的原因進行了解釋。在干預(yù)效果上，事實核查、接種、提供社會參考和啟動準確性評價均能有效降低錯誤信息...

人工智能社會心理學(xué)的瓶與酒：范式與問題————作者：喻豐;趙一駿;許麗穎;

摘要：人類社會已逐步邁向人工智能時代，其已然掀起一場科學(xué)范式的革命。本文以“瓶與酒”之喻，總結(jié)人工智能社會心理學(xué)的兩種研究取向。其一為以人工智能為方法賦能傳統(tǒng)社會心理學(xué)研究問題之“新瓶舊酒式”研究，既包括文獻綜述、假設(shè)生成的智能化升級，也涉及模擬被試、理論抽取、計算建模、大數(shù)據(jù)分析等新方法研究。其二為以傳統(tǒng)社會心理學(xué)方法研究人工智能新問題之“舊瓶新酒式”研究，包括靜態(tài)能力和傾向考察、動態(tài)交互影響探索。最...

中學(xué)英語閱讀素養(yǎng)問卷的編制及信效度檢驗————作者：李未來;康淑敏;

摘要：閱讀素養(yǎng)是英語學(xué)科核心素養(yǎng)培育的重要內(nèi)容。中學(xué)英語閱讀素養(yǎng)評價具有鮮明的學(xué)段和年齡特點。文章依據(jù)國家課程標準，編制了由“習(xí)慣與態(tài)度、知識與能力、文化與策略”3個維度、14個題項組成的中學(xué)英語閱讀素養(yǎng)評價問卷，并借助806份中學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)對問卷進行了探索因子和驗證因子分析，及其信度和效度的檢驗。結(jié)果顯示，編制而成的中學(xué)英語閱讀素養(yǎng)評價問卷具有較好的信效度，可作為我國中學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)的測評工具

青少年焦慮癥患者的外顯及內(nèi)隱時間知覺特征————作者：任維聰;劉樂;吳子雨;于魯露;張志杰;

摘要：情緒與時間加工密切相關(guān)，異常情緒條件下通常體驗到異常的時間感知。采用時間二分任務(wù)和時間預(yù)期任務(wù)分別測量青少年焦慮癥患者組及兩個對照組在外顯和內(nèi)隱時間任務(wù)中的表現(xiàn)。結(jié)果顯示青少年焦慮癥患者組比對照組在時間預(yù)期任務(wù)中的反應(yīng)時更長，預(yù)期效應(yīng)更大，表明其對時間信息的內(nèi)隱加工表現(xiàn)出異常。研究結(jié)果增進了對焦慮癥認知特征的理解

獎懲聯(lián)結(jié)面孔刺激的注意偏向時程：來自ERP的證據(jù)————作者：代嘉幸;張麗華;

摘要：為考察獎懲聯(lián)結(jié)面孔刺激在注意偏向時程上神經(jīng)活動的特點，本研究采用訓(xùn)練—測試程序，在訓(xùn)練階段采用外顯聯(lián)想學(xué)習(xí)任務(wù)，在測試階段采用點探測范式，并結(jié)合ERP技術(shù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)與識別零結(jié)果聯(lián)結(jié)刺激之后的目標相比，當目標出現(xiàn)在獎懲聯(lián)結(jié)刺激之后時，對其識別更快，且獎懲聯(lián)結(jié)刺激注意偏向分數(shù)差異不顯著。(2)獎勵聯(lián)結(jié)刺激引發(fā)了顯著的早期N2pc成分，晚期N2pc成分以及SPCN成分，而懲罰聯(lián)結(jié)刺激只引發(fā)了顯著...

形象化摘要與讀者傳播行為意愿的關(guān)系：認知負荷與感知喜愛度的鏈式中介作用————作者：楊永樂;劉夢穎;江波;

摘要：以408名在校大學(xué)生為研究對象，通過測量法探究形象化摘要與純文本摘要之間認知負荷、感知喜愛度以及傳播行為意愿的差異，并進一步檢驗認知負荷與感知喜愛度在摘要類型對傳播行為意愿影響中的中介作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)瀏覽形象化摘要時認知負荷更低、感知喜愛度更高、傳播行為意愿更強；(2)認知負荷與感知喜愛度在摘要類型與傳播行為意愿的關(guān)系中起鏈式中介作用

基于主客體互倚探索工作資源對婚姻滿意度的影響：神經(jīng)質(zhì)的調(diào)節(jié)作用————作者：寇鑫;張哲;侯攀登;宋國萍;

摘要：基于主客體互倚模型，研究旨在探討夫妻工作資源對自身及配偶婚姻滿意度的影響以及神經(jīng)質(zhì)的調(diào)節(jié)作用。采用工作資源量表、婚姻滿意度量表以及神經(jīng)質(zhì)量表問卷對318對雙收入夫妻進行問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)丈夫和妻子的工作資源均能正向預(yù)測自身的婚姻滿意度，主體效應(yīng)均顯著；(2)丈夫的工作資源能預(yù)測妻子的婚姻滿意度，妻子的客體效應(yīng)顯著；而妻子的工作資源不能預(yù)測丈夫的婚姻滿意度，丈夫的客體效應(yīng)不顯著；(3)妻子的...

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