醫(yī)學(xué)研究與教育最新期刊目錄

政策工具視角下中國生育支持政策文本分析————作者：梁?jiǎn)⒚?葉萌;許可心;季文琦;

摘要：目的 探究中國生育支持政策工具的使用狀況，為更有效地發(fā)揮其生育支持功能提供參考依據(jù)。方法 參考Rothwell和Zegveld的政策工具理論，搭建一個(gè)涵蓋“政策工具”與“政策分類”的政策工具二維分析框架，對(duì)自2014年國家層面頒布的21份生育支持政策文件實(shí)施文本內(nèi)容分析。結(jié)果 共編碼156條分析單元，環(huán)境型政策工具使用最多(71條);其次是供給型政策工具(46條);需求型政策工具使用最少(39條)...

新型肥胖指標(biāo)與2型糖尿病腎病的相關(guān)性分析————作者：陳曼玉;侯?yuàn)W飛;劉丹;

摘要：目的 探討新型肥胖指標(biāo),如脂質(zhì)蓄積指數(shù)(lipid accumulation product, LAP)、身體圓度指數(shù)(body roundness index, BRI)、內(nèi)臟脂肪指數(shù)(visceral adiposity index, VAI)與2型糖尿病腎病(type 2diabetes nephropathy, T2DN)的關(guān)系,以指導(dǎo)臨床工作。方法 以承德市中心醫(yī)院內(nèi)分泌科收集297例病...

成果導(dǎo)向教育理念下案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐——以“染色體病”教學(xué)為例————作者：宋小青;魏會(huì)平;蘇華;張秋子;朱登祥;蘇立寧;許袖;

摘要：目的 探究成果導(dǎo)向教育(outcome-based education, OBE)理念下案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。方法 本研究針對(duì)“染色體病”一章進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。于“超星”學(xué)習(xí)通平臺(tái)將70名來自本校2022級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科的學(xué)生隨機(jī)分為對(duì)照組(n=35)和試驗(yàn)組(n=35),對(duì)照組采用傳統(tǒng)講授法教學(xué)，試驗(yàn)組則基于OBE理念融合案例進(jìn)行教學(xué)。所有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的差異性分析采用SPSS 17...

結(jié)締組織病相關(guān)間質(zhì)性肺病中NLRP3炎癥小體作用研究進(jìn)展————作者：吳夢(mèng);閆雪松;劉雪;李崢;

摘要：結(jié)締組織病相關(guān)間質(zhì)性肺病(interstitial lung disease associated with connective tissue disease, CTD-ILD)作為常見間質(zhì)性肺病之一，在結(jié)締組織病累及肺部時(shí)常見，其發(fā)病機(jī)制復(fù)雜，涉及多方面影響，但CTD-ILD致肺纖維化過程與其他間質(zhì)性肺病致纖維化相似，炎癥通路失控是關(guān)鍵點(diǎn)。NLRP3炎癥小體是一種細(xì)胞內(nèi)傳感蛋白，可感知細(xì)胞內(nèi)外...

老年糖尿病患者衰弱潛在剖面分析及影響因素————作者：張秀梅;劉玉涵;張若彤;尹園園;井坤娟;

摘要：目的 探討老年糖尿病患者衰弱的現(xiàn)狀及潛在類別，并探討不同類別的影響因素。方法 采用定點(diǎn)連續(xù)取樣，選取2023年3—10月在保定市某三級(jí)甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科住院的老年糖尿病患者為研究對(duì)象，采用一般資料調(diào)查表、匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表、糖尿病自我管理量表、Tilburg衰弱量表、微型營養(yǎng)評(píng)估簡(jiǎn)表、Barthel指數(shù)評(píng)定量表、簡(jiǎn)版老年抑郁量表進(jìn)行調(diào)查。使用Mplus 8.3軟件對(duì)衰弱進(jìn)行潛在剖面分析，使用SP...

護(hù)生死亡應(yīng)對(duì)能力的研究進(jìn)展————作者：朱菊菊;崔香淑;

摘要：通過文獻(xiàn)回顧，對(duì)護(hù)生死亡應(yīng)對(duì)能力的相關(guān)概念、測(cè)量工具、現(xiàn)狀及影響因素進(jìn)行綜述，以期為護(hù)理教育者開展死亡教育提供針對(duì)性的干預(yù)方法及策略，提升護(hù)生的死亡應(yīng)對(duì)能力

基于方劑學(xué)和液-質(zhì)聯(lián)用方法的武當(dāng)?shù)滥�質(zhì)量分析研究————作者：凌旭;戢太陽;金永昌;金志雄;

摘要：目的 發(fā)展武當(dāng)?shù)滥�的快速�?jiǎn)便分析方法，用于綜合評(píng)價(jià)武當(dāng)?shù)滥�的質(zhì)量。方法 查閱中國藥典結(jié)合方劑學(xué)對(duì)武當(dāng)?shù)滥�處方進(jìn)行分析。采用容量分析法測(cè)定其物理常數(shù)和化學(xué)成分含量。基于回流提取法提取制劑中極性較大易溶出組分并采用高效液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)（High Performance Liquid Chromatography-Mass Spectrometry, HPLC-MS）對(duì)其進(jìn)行鑒別和測(cè)定。結(jié)果 武當(dāng)...

七氟烷對(duì)發(fā)育期大腦神經(jīng)毒性的近期及遠(yuǎn)期影響研究進(jìn)展————作者：劉珊珊;李銘;李詩黛;王紅杰;

摘要：七氟烷作為一種常用的吸入性麻醉藥，在臨床中廣泛應(yīng)用。近年來七氟烷對(duì)發(fā)育期大腦的影響越來越受到關(guān)注，特別是對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的潛在毒性作用。綜述七氟烷對(duì)發(fā)育期大腦近期及遠(yuǎn)期的影響及其機(jī)制和保護(hù)性策略的研究進(jìn)展，旨在為臨床實(shí)踐和未來的研究提供參考

基于“四新”理念推進(jìn)醫(yī)文交叉融合培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐路徑————作者：王軍超;趙亞騰;馮麒鳳;

摘要：當(dāng)前，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育學(xué)科知識(shí)體系策劃既有成熟完整的一面，同時(shí)也存在專業(yè)壁壘明顯的缺陷，一定程度上造成所培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生思維固化、視野單一、人文情懷缺乏、跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力弱等問題。醫(yī)文交叉融合是響應(yīng)“健康中國2030”戰(zhàn)略規(guī)劃與“新醫(yī)科”建設(shè)要求的具體實(shí)踐，有利于培養(yǎng)兼具科學(xué)精神和人文精神的仁心醫(yī)者。通過文獻(xiàn)梳理分析及實(shí)踐總結(jié)，從醫(yī)文交叉角度融合“四新”理念：新的系統(tǒng)思維、新的生命視野、新的人文情懷、新的跨...

腫瘤患者肌肉減少癥預(yù)測(cè)模型的構(gòu)建————作者：張延隆;王運(yùn)良;張娟娟;張一曼;趙紫琪;張紅杰;

摘要：目的 探討腫瘤患者肌肉減少癥的影響因素，構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)模型并驗(yàn)證，為早期識(shí)別腫瘤患者中肌肉減少癥高危人群提供篩查工具。方法 收集保定市某三甲醫(yī)院腫瘤內(nèi)科的腫瘤患者，按照7∶3的比例隨機(jī)分為建模組和驗(yàn)證組。對(duì)建模組，采用單因素分析和多因素Logistic回歸分析，篩選出肌肉減少癥的獨(dú)立預(yù)測(cè)因子，構(gòu)建預(yù)測(cè)模型。根據(jù)受試者特征曲線下面積評(píng)估模型的預(yù)測(cè)效能。結(jié)果 年齡、小腿圍、吸煙史、合并糖尿病、腫瘤分期及...

極低出生體質(zhì)量患兒出生早期血清Nesfatin-1表達(dá)水平變化————作者：楊葉;王玉;

摘要：目的 探究血清Nesfatin-1在極低出生體質(zhì)量患兒中的表達(dá)及臨床意義。方法 選取2020年10月至2024年8月在河北大學(xué)附屬醫(yī)院出生并于出生后即轉(zhuǎn)入新生兒重癥監(jiān)護(hù)室住院的89例極低出生體質(zhì)量患兒作為研究對(duì)象，依據(jù)出生胎齡分為3組，A組(胎齡<28周)10例，B組(胎齡28～30周)20例，C組(胎齡>30周)59例，檢測(cè)并觀察所有患兒出生早期血清Nesfatin-1水平變化規(guī)律。...

大學(xué)英語四級(jí)內(nèi)容融入中醫(yī)類高校英語課程研究————作者：李亞妮;席菊蘭;崔素花;

摘要：探討在中醫(yī)類高校，將大學(xué)英語四級(jí)內(nèi)容融入英語課程的必要性、可行性及實(shí)施策略。通過分析研究背景與意義，梳理相關(guān)研究綜述，調(diào)查中醫(yī)類高校英語教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生備考需求，提出將大學(xué)英語四級(jí)內(nèi)容融入大學(xué)英語課程的具體策略：優(yōu)化課程設(shè)置、線上線下融合教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。此外，還探討了以大學(xué)英語課程教學(xué)改革為抓手，依托學(xué)習(xí)通線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)信息技術(shù)手段與教學(xué)過程的深度融合，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)英語課程...

基于增強(qiáng)CT影像組學(xué)技術(shù)在術(shù)前預(yù)測(cè)結(jié)直腸癌錯(cuò)配修復(fù)系統(tǒng)分型中的應(yīng)用————作者：王梓萌;王文江;常霄;王磊;王大偉;崔書君;

摘要：目的 建立基于增強(qiáng)CT影像組學(xué)特征與臨床特征的聯(lián)合多種機(jī)器學(xué)習(xí)模型，比較其術(shù)前預(yù)測(cè)結(jié)直腸癌(colorectal cancer, CRC)患者錯(cuò)配修復(fù)系統(tǒng)(mismatch repair, MMR)分型模型的效能。方法 回顧性收集來自河北北方學(xué)院附屬第一醫(yī)院120例CRC患者的臨床及影像學(xué)資料，將其按照7∶3隨機(jī)分為訓(xùn)練集和驗(yàn)證集。于增強(qiáng)CT門靜脈期繪制感興趣區(qū)(region of interes...

基于中醫(yī)辨證理論探討黃褐斑光電治療策略的分型適配性與精準(zhǔn)干預(yù)————作者：周瑩潔;胡煒圣;林維嘉;宣伃緹;黃寧;

摘要：黃褐斑作為常見皮膚病，因其多發(fā)、難治、易反復(fù)、影響美觀，對(duì)患者造成較大負(fù)擔(dān)。光電治療作為重要的治療手段之一，療效突出，但也存在色素沉著、減退或脫失、病情復(fù)發(fā)等風(fēng)險(xiǎn)。因此，選擇合適的光電治療方案，有利于提高治療的安全性、有效性。本研究旨在深入探討中醫(yī)辨證理論在黃褐斑光電治療中的應(yīng)用，根據(jù)不同皮損特征及臨床癥狀，選擇不同中醫(yī)證型下黃褐斑光電治療的方案，以期為光電治療設(shè)備的精準(zhǔn)選擇提供思路

省屬醫(yī)科院校科教融合的要義、構(gòu)成和路徑————作者：劉楠;李建濤;解軍;

摘要：卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)是高等醫(yī)學(xué)教育的永恒主題。省屬醫(yī)科院校科教融合是指切實(shí)立足區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和公眾的健康訴求這一現(xiàn)實(shí)背景，基于省屬醫(yī)科院校的特點(diǎn)，圍繞卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)這一內(nèi)核開展的以教學(xué)和科研協(xié)同為載體的一種育人方式。其中，以卓越醫(yī)生培養(yǎng)為指向的目標(biāo)融合，以臨床科研思維鍛造為抓手的方式融合以及以科教融合共同體形成為目標(biāo)的人員融合是省屬醫(yī)科院校科教融合的內(nèi)容構(gòu)成。樹立交叉融合理念，優(yōu)化新型課程體系...

老年健康性別差異視角下的護(hù)理人才培養(yǎng)————作者：李敬美;崔香淑;

摘要：闡述中國老齡化性別差異現(xiàn)狀，梳理老年護(hù)理人才培養(yǎng)現(xiàn)存問題。從加大專業(yè)人才培養(yǎng)力度、設(shè)計(jì)院校培養(yǎng)路徑、保障用人單位留住人才等方面探討緩解中國老年護(hù)理專業(yè)人才緊缺的策略，為中國不斷加深的老齡化性別差異護(hù)理工作提供參考

GCDH在抗癌藥物斑蝥素生物合成機(jī)制中的功能探索————作者：廖玉鳳;王宇;

摘要：目的 獲取眼斑芫菁戊二酰輔酶A脫氫酶(Glutaryl-CoA dehydrogenase, GCDH)基因全長(zhǎng)cDNA序列，并探索GCDH在抗癌藥物斑蝥素生物合成機(jī)制中的潛在功能。方法 從早期構(gòu)建的眼斑芫菁cDNA文庫中篩選出GCDH片段，利用RACE技術(shù)擴(kuò)增該基因全長(zhǎng)cDNA序列，通過RT-qPCR測(cè)定眼斑芫菁成蟲不同時(shí)期(5、10、15、22、25、30 d)GCDH的表達(dá)量，并利用在線NC...

AMP激活蛋白激酶在癌癥代謝中的效用————作者：李文娟 ;賈怡明 ;唐雪 ;

摘要：AMP激活蛋白激酶(AMP-activated protein kinase, AMPK)是細(xì)胞能量感知器，通過調(diào)控代謝維持能量穩(wěn)定。低能量激活A(yù)MPK,增強(qiáng)分解代謝的同時(shí)抑制合成代謝。這一機(jī)制為ATP的產(chǎn)生提供了有力支持，確保細(xì)胞在能量應(yīng)激狀態(tài)時(shí)有效利用資源以適應(yīng)環(huán)境的變化。AMPK在癌癥中的作用呈現(xiàn)雙重性：一方面，AMPK被激活后，借助其對(duì)糖代謝、脂質(zhì)代謝等途徑的調(diào)節(jié)，穩(wěn)定癌細(xì)胞內(nèi)能量水平，從...

慢性腎功能衰竭從寒論治————作者：馬玉琛;邊媛媛;翟芳;張艷;趙志勇;

摘要：目的 運(yùn)用劉完素學(xué)術(shù)思想，指導(dǎo)中醫(yī)藥治療。方法 學(xué)習(xí)劉完素《素問玄機(jī)原病式》“諸寒收引，皆屬腎水”、亢害承制、陽熱怫郁等論述，求本探源，解讀發(fā)微，標(biāo)向臨床，歸納總結(jié)。結(jié)果 慢性腎功能衰竭因腎臟病變屬中醫(yī)癥積，異常升高的血肌酐屬中醫(yī)痰毒。癥積、痰毒為腎水亢盛，脾濕承而制之，寒兼濕化而致，依照“陽化氣，陰成形”理論，統(tǒng)歸陰寒之邪；陽氣抗之，陽熱怫郁，可有熱的表現(xiàn)。治療以攻邪為本，主要施以辛咸溫燥之劑，...

臨床技能實(shí)訓(xùn)在醫(yī)學(xué)生過程培養(yǎng)中的作用————作者：林靖;阿斯楞;

摘要：隨著醫(yī)學(xué)教育的不斷發(fā)展，臨床技能實(shí)訓(xùn)已成為醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的重要組成部分。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)εR床能力的要求日益提高，傳統(tǒng)教學(xué)模式已難以滿足未來醫(yī)生所需的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。臨床技能實(shí)訓(xùn)不僅能夠有效提升醫(yī)學(xué)生的臨床操作能力，還能促進(jìn)其溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。然而，盡管臨床技能實(shí)訓(xùn)在醫(yī)學(xué)教育中扮演著關(guān)鍵角色，但在實(shí)施過程中仍存在一些問題，如教育資源不均衡、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求之間脫節(jié)等。通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)...

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