【雜志簡(jiǎn)介】

　　《廈門(mén)廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》創(chuàng)辦于1998年，ISSN1671-3222，CN35-1216/G4，是中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期全文收錄期刊。

　　本刊面向廣播電視大學(xué)師生以及其他高等院校、科研院所的教學(xué)、科研人員，開(kāi)展遠(yuǎn)距離教育理論和開(kāi)放辦學(xué)實(shí)踐課題的研究，并加強(qiáng)各專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)討論和交流，旨在提高高校師資隊(duì)伍的科研水平和教學(xué)水平，促進(jìn)辦學(xué)事業(yè)的全面發(fā)展。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄

　　1999年、2002年、2006年連續(xù)三屆榮獲“全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)”

　　2006年資源經(jīng)濟(jì)研究欄目榮獲“全國(guó)社科學(xué)報(bào)優(yōu)秀欄目”

　　【欄目設(shè)置】

　　本刊主要欄目有“開(kāi)放教育研究”、“高職教育研究”、“語(yǔ)言文學(xué)研究”、“政經(jīng)法律研究”、“應(yīng)用科學(xué)研究”、“高校工作研究”等欄目。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 電大教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以生為本 黃湖濱

　　2. 淺析電大廣告專業(yè)發(fā)展困境與對(duì)策——以福建廣播電視大學(xué)廣告專業(yè)為例 劉海波，陳曉蔚

　　3. 中外開(kāi)放教育定義述評(píng)和分析研究 牛少男

　　4. 中國(guó)居民儲(chǔ)蓄利率效應(yīng)的實(shí)證檢驗(yàn) 劉郁蔥

　　5. 我國(guó)光電產(chǎn)品出口增長(zhǎng)因素分析 蘇穎宏，呂鐵羽

　　6. 對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任相關(guān)問(wèn)題的思考——以海西民營(yíng)企業(yè)為例 李英偉，王愛(ài)民

　　7. 論法院判決后繼續(xù)追贓存在的問(wèn)題及建議 張巧紅，蔡國(guó)水

　　8. 論間接反證在父子關(guān)系認(rèn)定中的適用問(wèn)題 張弘，周靜

　　9. TVB英文劇名意譯研究 何穎

　　10. 法律英語(yǔ)文體特點(diǎn)及漢譯英翻譯策略 曲艷紅

　　11. 《桃花扇》題辭的文本生成與詩(shī)學(xué)特質(zhì) 張莉，徐雁平

　　12. 潘瑛《國(guó)朝詩(shī)萃》價(jià)值論略 王玉媛

　　13. 翁方綱詩(shī)學(xué)理論研究——兼論江西文派說(shuō) 傅元瓊，高玉蕾

　　14. 繼續(xù)教育課程超市構(gòu)建策略探索 肖海艷

　　15. 論當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育——基于大眾文化認(rèn)知的視角 苗麗娥，王愛(ài)萍

　　16. 一般高中學(xué)校品牌創(chuàng)建的思考 徐飆

　　17. 高中歷史教學(xué)應(yīng)打破“固化思維” 胡靖華

　　18. 談戲劇元素在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 張瓊

　　職稱論文發(fā)表：試論農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)農(nóng)村留守兒童教育的意義

　　關(guān)鍵詞：農(nóng)村,家長(zhǎng)學(xué)校,留守兒童,教育,教育職稱論文發(fā)表

　　論文摘要：本文是一篇教育職稱論文發(fā)表，農(nóng)村留守兒童問(wèn)題是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)存在的一個(gè)突出問(wèn)題，而農(nóng)村留守兒童的教育更是存在諸多問(wèn)題，要解決這些教育問(wèn)題，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭等各方面的共同努力。

　　一、農(nóng)村留守兒童教育存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)業(yè)不良。對(duì)農(nóng)村留守兒童的研究由來(lái)已久，許多研究工作者都對(duì)其進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)查與分析。例如在鄒麗麗等人對(duì)農(nóng)村留守兒童的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查中便發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的留守兒童中在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)中一般以下的約占了68.3%。在這些學(xué)生中都把“學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo)”作為造成自己學(xué)習(xí)低下的首要因素。而又有75.1%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為父母的外出會(huì)對(duì)自身的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。事實(shí)上，處于童期的孩子對(duì)父母的依賴程度還是非常強(qiáng)，很多留守兒童在父母外出期間由于過(guò)于思念父母，導(dǎo)致自身學(xué)習(xí)成績(jī)的大幅度下降。由此可見(jiàn)。父母的指導(dǎo)和幫助對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是非常重要的。

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