【雜志簡(jiǎn)介】

　　《內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)辦于1986年，是由四川省教育廳主管、內(nèi)江師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行，月刊，A4開本，理科7個(gè)印張(112頁(yè))，文科8個(gè)印張(128頁(yè))，文理科各6期，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)為：ISSN1671-1785，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為：CN51-1621/Z。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)”為根本方向，堅(jiān)持黨的“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，注重學(xué)術(shù)質(zhì)量，注重社會(huì)效益，鼓勵(lì)創(chuàng)新。努力傳播科學(xué)文化知識(shí)，反映教學(xué)科研成果，傳遞科研信息，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究，促進(jìn)學(xué)院的教學(xué)科研工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　主要特點(diǎn)：教學(xué)與科研相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，另外，還注重研究本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、教育和文化等方面的問題。

　　主要欄目：哲學(xué)•政治、法律•經(jīng)濟(jì)、語言•文學(xué)、教育•心理、歷史•文化、藝術(shù)研究、圖書•情報(bào)•文獻(xiàn)、中學(xué)教學(xué)研究、學(xué)生論壇以及理科基礎(chǔ)研究、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、生物和體育等。

　　專題研究欄目：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版有明清小說研究、范長(zhǎng)江研究、張大千研究專欄，自然科學(xué)版有數(shù)學(xué)建模專欄。

　　本刊自1986年創(chuàng)刊以來，已經(jīng)逐步形成較為鮮明的個(gè)性和特色，受到國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的好評(píng)，并引起國(guó)外同行的注意。1997年被列為《全國(guó)報(bào)刊索引》來源的核心期刊。2002年被列為CNKI期刊全文數(shù)據(jù)收錄期刊，并上中國(guó)期刊網(wǎng)。2003年4月獲得中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)編輯委員會(huì)、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)檢查與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》執(zhí)行評(píng)優(yōu)活動(dòng)組織委員會(huì)頒發(fā)的《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)。經(jīng)國(guó)家新聞出版總署、國(guó)務(wù)院新聞辦審核備案，《內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》定為中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，入選為中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)源期刊，并在“萬方數(shù)字化期刊群”全文上網(wǎng)，被《中國(guó)核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄，被《中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)》(中國(guó)社會(huì)科學(xué)期刊精品數(shù)據(jù)庫(kù))收錄。

　　【收錄情況】

　　國(guó)家新聞出版總署收錄　獲獎(jiǎng)情況

　　《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：哲學(xué)·政治、語言學(xué)·文藝?yán)碚摗⑽幕?middot;歷史、教育·心理、外語教學(xué)研究。

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　《林蘭香》的宗教觀及其矛盾 何新嶺，HE Xin-l ing

　　《杜十娘怒沉百寶箱》悲劇的空間話語解讀--兼與《賣油郎獨(dú)占花魁》對(duì)比 王曉東，WANG Xiao-dong

　　新世紀(jì)小說史研究的新氣象--劉勇強(qiáng)先生《中國(guó)古代小說史敘論》述評(píng) 章琦，ZHANG Qi

　　《蕩寇志》對(duì)“水滸”世界的顛覆與重構(gòu) 白麗艷

　　《初刻拍案驚奇》對(duì)偶藝術(shù)特色初探 黃文科，HUANG Wen-ke

　　張大千“海派”花鳥畫藝術(shù)風(fēng)格的形成與特征鉤沉 吳勝景，WU Jing-sheng

　　論“大千荷”的審美特質(zhì) 白曉寧，毛娟，BAI Xiao-yu，MAO Juan

　　論蘇軾詩(shī)詞間的文體分工意識(shí) 彭文良，PENG Wen-l iang

　　四庫(kù)館臣評(píng)價(jià)唐庚之考辨 李厚瓊，LI Hou-qiong

　　《全金元詞•訂補(bǔ)附記》校讀 倪博洋，NI Bo-yang

　　略論魯迅的“動(dòng)物世界”與愛恨情仇 張挺璽，ZHANG Ting-xi

　　時(shí)代風(fēng)云下才子佳人小說的同質(zhì)想象--論張賢亮的《男人的一半是女人》和張恨水的《啼笑因緣》 張姍姍，ZHANG Shan-shan

　　《瓦爾登湖》的自然生態(tài)觀解讀 許酉萍，XU You-ping

　　明崇禎時(shí)期農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害研究 張秀，ZHANG Xiu

　　文化慧民和文化強(qiáng)國(guó)情形下生產(chǎn)大報(bào)當(dāng)考究--兼談一個(gè)月京滬“三報(bào)”的瑕疵 曾鐵，ZENG Tie

　　漢語復(fù)合詞和語素關(guān)系研究述評(píng) 劉秀梅，LIU Xiu-mei

　　菲爾墨語言學(xué)理論的內(nèi)在邏輯探究 周夢(mèng)菡，ZHOU Meng-han

　　社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的日常生活維度 鮑時(shí)好，徐生，BAO Shi-hao，XU Sheng

　　鄧小平青年人才思想與大學(xué)生村官成長(zhǎng)成才 王新心，WANG Xin-xin

　　江蘇省教育類期刊投稿：高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的現(xiàn)狀分析

　　[摘要]中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)需要一代代青年人去實(shí)現(xiàn)，高校作為培養(yǎng)青年馬克思主義者的主陣地，肩負(fù)中國(guó)化理論武裝的重大政治任務(wù)，這一政治任務(wù)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命和建設(shè)的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實(shí)要求。為了實(shí)現(xiàn)高校青年馬克思主義培養(yǎng)的任務(wù)，需要總結(jié)我國(guó)在對(duì)青年進(jìn)行思想引導(dǎo)中的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)分析當(dāng)前對(duì)開展該項(xiàng)工程中的不利因素進(jìn)行分析，才能為下一步工作打下基礎(chǔ)。

　　[關(guān)鍵詞]高校,青年馬克思主義者培養(yǎng)工程,現(xiàn)狀分析

　　隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)從建設(shè)小康社會(huì)，發(fā)展到全面建設(shè)小康社會(huì)，直到現(xiàn)在全面建成小康社會(huì)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，在這個(gè)歷史接續(xù)發(fā)展的社會(huì)主義進(jìn)程中，青年人是主力軍。如何保證我們的青年人能夠堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)信共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，只有進(jìn)行馬克思主義理論武裝，而高校作為思想政治教育的主陣地，是實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的主體，只有高校不斷創(chuàng)新對(duì)青年馬克思主義者的培養(yǎng)，才能讓中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)薪火相傳。

　　內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

非齊次線性函數(shù)方程的C^r解————作者：魏思玫;

摘要：本文構(gòu)造了一類非齊次線性方程的全局C^r解,即對(duì)于給定連續(xù)函數(shù)f,g和F,尋找方程φ(f（x）)=g（x）φ（x）+F（x）的全局C^r解φ.首先,通過區(qū)間上給定連續(xù)函數(shù),求出方程的局部C^r解,其次運(yùn)用逐段定義法將局部C^r解延拓至實(shí)數(shù)軸上,得到實(shí)軸上的分段光滑解,進(jìn)一步,證明方程的解在每個(gè)連接點(diǎn)處的左右r階導(dǎo)數(shù)相等...

“雙減”政策下利益相關(guān)者角色沖突及紓解策略——基于家校社協(xié)同育人視域分析————作者：周敖冬;杜學(xué)元;

摘要：“雙減”政策實(shí)施以來，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍減少，校外學(xué)科類培訓(xùn)趨于規(guī)范化，一定程度減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，提高了教育質(zhì)量。但政策實(shí)施中學(xué)生心理負(fù)擔(dān)增加、教師工作量大、學(xué)校“雙減”路徑缺乏創(chuàng)新、家長(zhǎng)教育觀念僵化、校外“密室式”培訓(xùn)滋生引發(fā)利益相關(guān)者角色沖突，構(gòu)成五對(duì)利益相關(guān)角色矛盾：家校、校社、家社、社會(huì)內(nèi)部及學(xué)校內(nèi)部。因此以學(xué)校管理層、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、政府、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為利益相關(guān)者，分類納入學(xué)校、家庭、...

《三國(guó)志集解·蜀書·董劉馬陳董呂傳》勘誤————作者：張寅瀟;

摘要：作為《三國(guó)志》注解的集大成者，盧弼的《三國(guó)志集解》對(duì)《三國(guó)志》以及三國(guó)史的研究均具有相當(dāng)重要的價(jià)值，但亦存在一些問題。上海古籍出版社出版的標(biāo)點(diǎn)整理本在盧弼注解的基礎(chǔ)上又作了進(jìn)一步考證，將學(xué)界對(duì)《集解》的研究推向了一個(gè)新的階段。但整理本《集解》在句讀、專名號(hào)標(biāo)注等方面仍有某些未盡之處，現(xiàn)以卷三九《蜀書·董劉馬陳董呂傳》為例，將其中的一些疑誤之處臚列于下，以資借鑒

鄉(xiāng)村基層社會(huì)治理法治化研究——基于山西省汾陽(yáng)市C村的調(diào)研————作者：梁超宇;李釗潔;

摘要：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法治社會(huì)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛深入當(dāng)代中國(guó)社會(huì)全景之下的新時(shí)期，鄉(xiāng)村基層社會(huì)治理法治化的困境依然不容樂觀。一方面，針對(duì)鄉(xiāng)村基層社會(huì)治理法治化的制度供給不足，秩序調(diào)控和社會(huì)治理的規(guī)范尚未實(shí)現(xiàn)國(guó)家正式社會(huì)控制與基層自發(fā)社會(huì)控制的有效銜接；另一方面，鄉(xiāng)村社會(huì)的人情基礎(chǔ)并未完全消解，村民法律意識(shí)仍未得到有效強(qiáng)化，法治信仰缺失，村民正當(dāng)利用法律維權(quán)的能力有待加強(qiáng)。應(yīng)從更新普法模式、探索糾紛解決新模式、...

論呂思勉、錢穆對(duì)《史通》評(píng)價(jià)的異同————作者：賈鵬濤;楊宇華;

摘要：呂思勉和錢穆二人對(duì)《史通》評(píng)價(jià)有同有異。相同點(diǎn)主要表現(xiàn)在：史家評(píng)價(jià)方面，二人都批評(píng)劉知幾肆意攻擊前代史家及作品；引用書目方面，二人都批評(píng)劉知幾過度偏好《左傳》;編纂體例方面，二人都認(rèn)為“天文志”可以寫入歷史；治學(xué)方法方面，二人都認(rèn)為劉知幾精通史學(xué)，薄于經(jīng)學(xué)。不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在：在對(duì)作者及該書的評(píng)價(jià)上，呂思勉充分肯定《史通》的價(jià)值，錢穆對(duì)劉知幾《史通》的評(píng)價(jià)不高；在史學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)上，呂思勉認(rèn)為劉知幾的...

知識(shí)的來源、特征與價(jià)值——杜威知識(shí)觀的解讀————作者：包開鑫;

摘要：知識(shí)觀是教育學(xué)經(jīng)典話題。自古希臘以來，始終存在經(jīng)驗(yàn)主義與理性主義二元分裂的知識(shí)觀。杜威反思知識(shí)二元論，重構(gòu)經(jīng)驗(yàn)內(nèi)涵，把經(jīng)驗(yàn)視為有機(jī)體與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果。杜威提出知識(shí)具有先驗(yàn)理論與情境感知統(tǒng)一、實(shí)踐檢驗(yàn)與行動(dòng)反思結(jié)合、暫時(shí)確定與持續(xù)更新融通的特征。知識(shí)是過程與結(jié)果、主體與客體的統(tǒng)一體。杜威的知識(shí)觀具有解決現(xiàn)實(shí)問題、搭建民主橋梁、增擴(kuò)知識(shí)容量的價(jià)值。理論探討最終服務(wù)于現(xiàn)實(shí)需求，明晰杜威知識(shí)觀，能夠?yàn)榻虒W(xué)...

數(shù)字化時(shí)代勞動(dòng)者隱形加班的法律規(guī)制研究————作者：鄒開亮;徐家美;

摘要：在數(shù)字化時(shí)代，隱形加班作為在線工作模式的伴生現(xiàn)象正日益影響勞動(dòng)者的休息時(shí)間和質(zhì)量，使得勞資雙方矛盾加劇。囿于信息技術(shù)支持下隱形加班的隱蔽性、網(wǎng)絡(luò)依賴性和時(shí)空突破性特征，面對(duì)勞動(dòng)者休息權(quán)被侵害的客觀事實(shí)，無論是立法規(guī)制、司法救濟(jì)，還是勞動(dòng)監(jiān)察，都面臨一定的困境。為突破數(shù)字化時(shí)代勞動(dòng)者隱形加班的法律規(guī)制困境，應(yīng)該明確隱形加班認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、理順加班時(shí)間計(jì)算規(guī)則，完善勞動(dòng)者被隱形加班的司法救濟(jì)，健全隱形加班勞...

論我國(guó)刑事拘留的功能回歸與實(shí)踐完善————作者：劉子樂;

摘要：刑事拘留作為強(qiáng)制措施之一，因其對(duì)人身權(quán)利與自由的較大干預(yù)而備受各國(guó)關(guān)注。我國(guó)刑事拘留制度經(jīng)歷了從“臨時(shí)性”與“緊急性”的到案保障功能逐漸異化為“羈押候?qū)彙惫δ艿倪^程。功能異化與憲法精神相抵牾，同人權(quán)保障相齟齬，并引起超期羈押現(xiàn)象嚴(yán)重、“刑期透支”現(xiàn)象突出、刑事拘留變更為非羈押強(qiáng)制措施困難、逮捕無法發(fā)揮應(yīng)有作用等后果。出于促進(jìn)我國(guó)刑事強(qiáng)制措施體系暢通銜接的考量，刑事拘留制度應(yīng)當(dāng)回歸至到案保障功能。應(yīng)...

金代野生動(dòng)植物保護(hù)法稽索————作者：馬業(yè)杰;

摘要：有金一代，女真人在漫長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，受多種因素的影響，不斷平衡人與自然的關(guān)系。基于此，女真建國(guó)以后頒布多部保護(hù)野生動(dòng)植物的法令，并逐漸形成系統(tǒng)的金代野生動(dòng)植物保護(hù)法律體系，成為中國(guó)古代野生動(dòng)植物保護(hù)法的重要組成部分

師道復(fù)興：王艮的平民教育家精神解讀————作者：周雯潔;張震;

摘要：泰州學(xué)派創(chuàng)始人王艮開啟平民教育，畢生躬行講學(xué)，弘揚(yáng)師道，將“師道”視作覺民救世的關(guān)鍵，發(fā)揚(yáng)師者正己而后育人、誨人不倦的敬業(yè)精神與先覺啟后覺的人文精神。王艮平民教育家精神以勤學(xué)苦練、虛心求教的專業(yè)知識(shí)積累為基礎(chǔ)，以立心立命、守正創(chuàng)新的專業(yè)人格為內(nèi)核，以修身立本、因材施教的專業(yè)智慧為架構(gòu)。解讀平民教育家王艮師道復(fù)興觀及其教育精神發(fā)展，以啟新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)方向

《真真國(guó)女兒詩(shī)》的意蘊(yùn)及曹雪芹的寫作意圖————作者：張志;

摘要：從對(duì)《真真國(guó)女兒詩(shī)》及相關(guān)故事的研究可以看出，視此故事為寶琴的親身經(jīng)歷，不是她扯謊和編造，興許更符合小說的實(shí)際。這不僅使大觀園眾女兒打開了視野，看到了外面的世界，又別具一格地塑造了書中唯一的外國(guó)人形象，為小說增添了異彩，全面真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活；真真國(guó)女孩子所作的五言律詩(shī)以及她“通中國(guó)的詩(shī)書，會(huì)講五經(jīng)，能作詩(shī)填詞”的特點(diǎn)，既彰顯了中華文化對(duì)海外產(chǎn)生的影響，還表達(dá)了身為外國(guó)女子的她對(duì)中國(guó)深切的...

《儒林外史》中“一箸牛肉面”內(nèi)涵管窺————作者：章燕;方竹欣;

摘要：《儒林外史》第二回中有鄉(xiāng)紳們吃牛肉面的描寫，吳敬梓用“一箸”形容所食面量，“一箸”到底是多是少歷來眾說紛紜。有研究認(rèn)為“一箸”為虛語，意指數(shù)量很大，實(shí)則“一箸”應(yīng)為實(shí)寫。吳敬梓客觀描寫了清代不提倡食用牛肉的現(xiàn)實(shí)景況，因?yàn)槭巢南∮胁荒艽罅抗��?yīng)導(dǎo)致只能食用“一箸”之量。從清代“禁宰耕牛”律令和民間牛肉供應(yīng)量著手，探究吳敬梓通過描寫湯知縣、向知縣兩位縣令“斷牛肉案”,對(duì)當(dāng)時(shí)官府的腐敗和士紳們陽(yáng)奉陰違的庸...

漢語連動(dòng)句的生成語法研究評(píng)述————作者：楊西彬;

摘要：學(xué)界援用生成語法理論對(duì)漢語的連動(dòng)句進(jìn)行了比較豐富的研究，研究主要圍繞四個(gè)議題展開：分析連動(dòng)句的生成機(jī)制、揭示連動(dòng)句的共享特征、歸納連動(dòng)句的類型以及解釋不同語言中連動(dòng)句的差異。此外，學(xué)者們對(duì)“連動(dòng)”到底是一種獨(dú)立結(jié)構(gòu)還是一種現(xiàn)象，它與漢語存在限定式與否有怎樣的關(guān)系展開了探索。文章還在梳理評(píng)述相關(guān)研究的基礎(chǔ)上對(duì)有關(guān)遺留問題進(jìn)行了研究展望

高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的動(dòng)因、邏輯與策略研究————作者：謝紅雨;肖荷;

摘要：高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是高等教育現(xiàn)代化的必經(jīng)途徑。高等教育數(shù)字化受社會(huì)和文化變遷、技術(shù)革新、國(guó)家政策、教育系統(tǒng)內(nèi)生發(fā)展四方面推動(dòng)，遵循“問題驅(qū)動(dòng)+理念引領(lǐng)”“系統(tǒng)進(jìn)化+創(chuàng)新突破”“價(jià)值評(píng)估+迭代優(yōu)化”的實(shí)踐邏輯。高等教育數(shù)字化可以從創(chuàng)新理論研究體系，突破“轉(zhuǎn)型原理”問題、完善跨學(xué)科協(xié)同管理體系，突破“轉(zhuǎn)型主體”問題、系統(tǒng)化推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，突破“如何轉(zhuǎn)型”問題等策略展開

英語教育實(shí)證類本科畢業(yè)論文的選題研究——以內(nèi)江師范學(xué)院外國(guó)語學(xué)院為例————作者：郭健;

摘要：聚焦英語師范生的本科畢業(yè)論文，可以揭示其論文選題的發(fā)展趨勢(shì)、主題特征。對(duì)2020至2024屆畢業(yè)生710篇實(shí)證類論文題目的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，論文選題存在創(chuàng)新性不足、研究視角狹窄、研究學(xué)段局限、質(zhì)性方法缺位、以及對(duì)讀寫技能過分偏重等問題。針對(duì)這些問題，可從以下方面進(jìn)行應(yīng)對(duì)，即選題的多樣性與創(chuàng)新性、研究主題的平衡、質(zhì)化方法的應(yīng)用、研究目標(biāo)的年齡段和語言技能、研究方法的多樣性與深入度等

從家族角度再探初唐“龍朔變體”革新運(yùn)動(dòng)————作者：姚子豪;

摘要：王勃對(duì)“龍朔變體”的反撥是一場(chǎng)由當(dāng)時(shí)“文壇盟主”薛元超策劃的詩(shī)歌革新運(yùn)動(dòng)，其實(shí)質(zhì)是山東士族對(duì)時(shí)下文壇的學(xué)術(shù)革新。此次革新并非旨在將詩(shī)歌從“宮廷”帶入“山林”,而是一場(chǎng)宮廷詩(shī)內(nèi)部的修正運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)的目的是恢復(fù)宮廷詩(shī)的稱頌功能，并使之與此前諂媚的詩(shī)風(fēng)相區(qū)別。宮廷詩(shī)稱頌功能的突出，與薛氏家族和王氏家族共通的學(xué)術(shù)主張有著緊密聯(lián)系。“龍朔變體”革新運(yùn)動(dòng)，也是武則天政治斗爭(zhēng)在文學(xué)領(lǐng)域的表現(xiàn)

類詞綴“王”的語法化研究————作者：張宏國(guó);葉安琪;

摘要：“X王”作為網(wǎng)絡(luò)流行用語，使用范圍較廣。基于北大CCL語料庫(kù)、百度搜索和微博，分析“王”的類詞綴化現(xiàn)象。研究發(fā)現(xiàn)，通過隱喻和類推機(jī)制的作用，受語言內(nèi)部和外部因素的驅(qū)動(dòng)，“王”發(fā)生了“實(shí)詞詞素>類黏著語素>類詞綴”的語法化演變，其語法化現(xiàn)象具體表現(xiàn)為：語義上，“X王”表示“極其擅長(zhǎng)X的人”,具有類推性；句法位置上，“王”固定在名詞短語的后位；語法功能上，“王”充當(dāng)定中結(jié)構(gòu)的中心語

現(xiàn)代漢語敘實(shí)動(dòng)詞的判定、范圍和分類——兼論敘實(shí)動(dòng)詞與“著、了、過”的共現(xiàn)規(guī)律————作者：吳宏輝;

摘要：文章對(duì)漢語敘實(shí)動(dòng)詞進(jìn)行了重新審視，研究了漢語敘實(shí)動(dòng)詞的判定、范圍和分類，并從敘實(shí)動(dòng)詞視角探討了敘實(shí)動(dòng)詞與體標(biāo)記“著、了、過”共現(xiàn)的規(guī)律。首先，文章確定了句法表現(xiàn)為判斷敘實(shí)動(dòng)詞的標(biāo)準(zhǔn)，將順敘實(shí)詞納入其中，排除非敘實(shí)、半敘實(shí)、反敘實(shí)和逆敘實(shí)動(dòng)詞，從而確定了漢語敘實(shí)動(dòng)詞的范圍，共140個(gè)；而后，從動(dòng)詞敘實(shí)性強(qiáng)弱和敘實(shí)動(dòng)詞與體標(biāo)記“著、了、過”的共現(xiàn)情況兩個(gè)方面對(duì)漢語敘實(shí)動(dòng)詞分別進(jìn)行了一次和二次分類，根據(jù)...

投稿須知

摘要：<正>《內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》是內(nèi)江師范學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論刊物,是全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)、中國(guó)高校優(yōu)秀科技期刊、全國(guó)高師十佳學(xué)報(bào),熱忱歡迎國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者不吝賜稿。《內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》為月刊,單月刊發(fā)社會(huì)科學(xué)類文章,雙月刊發(fā)自然科學(xué)類文章。社會(huì)科學(xué)主要欄目:明清小說研究、張大千研究、金代文學(xué)與文化研究、文學(xué)研究、教育教學(xué)研究、語言研究、歷史研究、法律研究、哲學(xué)研究、政治研究、藝術(shù)研究等;自然...

狂歡與諧隱：巴赫金與朱光潛的笑論比較————作者：談?dòng)澈?

摘要：作為20世紀(jì)重要的文藝?yán)碚摷遥�巴赫金和朱光潛都�?duì)文藝中的“笑”有所討論。狂歡化和諧隱皆為具有喜劇性色彩的文藝美學(xué)概念，是二人詩(shī)學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。其中，全民性、雙重性構(gòu)成了二者的理論交匯。然而，在心理距離、情感走勢(shì)和審美表達(dá)上，狂歡化與諧隱又呈現(xiàn)出明顯差異。分析二者的理論根源，可知狂歡化背后是具有生命意識(shí)的哲學(xué)精神，諧隱背后是儒家中正之美的體現(xiàn)。從跨文化的視角對(duì)二者進(jìn)行考察，一方面有利于厘清自我...

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