《教師》期刊簡介
　　《教師》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記，由海南省文體廳主管的純教育學術理論期刊（半月刊），由國家教育部師范司司長管培俊、湖南省教育廳廳長張放平任等任顧問。國內外公開發(fā)行。國內刊號:CN46-1072∕G4,國際刊號:ISSN1674-120X,郵發(fā)代號：42-351。
　　海南出版社是海南最大的綜合性出版社，自1990年重新組建發(fā)展后，圖書品種豐富多元，題材廣泛，涵蓋哲學、政治、法律、經(jīng)濟、歷史、語言、文學、教育、科技、古籍等方面，以其高品味、高品質深受廣大讀者歡迎，在國內出版界獨樹一幟，卓然出眾，被認為是國內最具創(chuàng)意和活力的出版社之一，并多次獲得“五個一”圖書獎、中國圖書獎等殊榮。海南出版社長沙辦事處代理海南出版社在湖南及周邊省份開展業(yè)務。歡迎社會各界聯(lián)系出版事宜，我們將熱忱提供優(yōu)質的服務。
　　
《教師》期刊2012年 34月目錄

    　動態(tài)評價成就精彩.....................................張素娜
　　語文教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力.....................徐瑛
　　初中語文閱讀教學中問題式教學法的應用探究.............孫成蘭
　　淺析提高中學語文課堂教學有效性策略...................鄭元芳
　　關于高中語文教學中思維培養(yǎng)的探討.....................向麗蕙
　　STS教育理念在職業(yè)高中數(shù)學教學中的運用................謝春雷
　　讓數(shù)學日記成為學生自主學習的沃土.....................楊秀君
　　重視學生生活體驗優(yōu)化初中數(shù)學教學.....................馬培泉
　　中學英語教學模式的實踐與思考.........................魏琴
　　高中英語課堂交互性教學研究...........................張魏敏
　　淺談影響法語口語教學的幾個因素.......................靳鵜菩
 

　　教師最新期刊目錄

中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學德育中的應用研究——以春節(jié)為例————作者：唐櫻芝;

摘要：中國傳統(tǒng)節(jié)日，尤其是春節(jié)，承載著豐富的歷史和文化內涵，其不僅是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，也蘊含著教育和傳承的深遠意義。在小學德育中，有效融入中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，不僅能幫助學生更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能促進學生品德素質的全面發(fā)展。中國傳統(tǒng)節(jié)日文化不應僅局限于節(jié)慶活動的表象，更包括家庭團聚、傳統(tǒng)美德、禮儀規(guī)范等方面，這些都為小學德育提供了豐富的資源和實踐平臺。文章以春節(jié)為例探討了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化在...

課程思政視域下高校教育理論課程教學實踐研究——以“學前教育史”課程為例————作者：易靜;

摘要：課程思政是思想政治教育與專業(yè)課程結合，實現(xiàn)立德樹人和人才培養(yǎng)的重要途徑。“學前教育史”作為學前教育專業(yè)核心理論課程，承擔著對學生厚植專業(yè)情懷、穩(wěn)扎專業(yè)基礎、拓寬專業(yè)視野的培養(yǎng)使命，有其獨特的課程價值。當前該課程教學存在目標空洞、內容乏味、方法陳舊等問題，且課程中思政元素的融入與設計、專業(yè)課教師思政素養(yǎng)和思政教育能力培養(yǎng)、課程思政的評價等問題都較為顯著。基于此，文章提出高校教育理論課程教學需充分解讀...

新課標理念下的初中語文單元教學策略研究————作者：李淮;

摘要：文章以新課標理念下的初中語文單元教學策略為研究主題，分析了語文單元教學的優(yōu)勢，提出了明確單元教學目標、規(guī)劃單元教學結構、豐富單元教學內容、創(chuàng)設單元教學情境、設計單元教學任務、創(chuàng)新單元教學方式等教學策略，并以人教版初中語文教材內容為例給出教學案例，以期為初中語文教師提供參考

基于核心素養(yǎng)的小學語文古詩教學策略研究————作者：馮秀景;

摘要：核心素養(yǎng)的培育對小學語文古詩教學提出了新的要求和挑戰(zhàn)。在當前小學語文古詩教學中，教師不僅要關注學生的基礎知識學習，還要提升學生不同維度的學習品格、關鍵能力。文章探討了小學語文古詩教學要點，分析基于核心素養(yǎng)的小學語文古詩教學意義，從“借助視頻解讀古詩、挖掘古詩文化背景、問題驅動古詩學習、古詩吟誦營造氛圍”四個角度入手，研究基于核心素養(yǎng)的小學語文古詩教學策略，為小學語文古詩教學提供參考

技工院校數(shù)學一體化教學模式的構建策略探究————作者：俞坤梅;

摘要：目前，機械工程相關技術崗位工作中需要用到數(shù)學知識。這要求教師以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線組織數(shù)學教學，促進理論與實踐活動的結合，使學生在“教學做合一”中逐步具備扎實的專業(yè)知識、精湛的專業(yè)技能、吃苦耐勞的職業(yè)精神。為了構建具有職業(yè)教育特色的數(shù)學教育模式，支持學生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，文章結合技工院校機械專業(yè)教學實際，分析數(shù)學一體化教學模式現(xiàn)存的問題，并從目標設計、內容選擇、模式創(chuàng)新以及多元評價幾個方面探...

基于繪本的幼兒品德啟蒙教育生活化課程設計與實施策略研究————作者：劉小姑;

摘要：在當前教育領域，越來越多的研究強調了品德啟蒙教育在幼兒成長過程中的基礎性作用。品德教育不僅塑造個體的行為準則，還深刻影響著幼兒的情感、認知及社交能力的發(fā)展。文章通過繪本這一具有生活化和情感化特點的媒介，探討了生活化品德啟蒙在幼兒教育中的實施意義、思路和策略。繪本中的故事和情境可以有效地與幼兒的日常生活連接，通過情境創(chuàng)設、互動討論和角色扮演等教學策略，能促進幼兒對品德概念的理解和內化。此外，家園合作...

經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學課程思政教學實施路徑研究————作者：孔陽;戴發(fā)山;

摘要：科學實施課程思政是提升高校教學質量、實現(xiàn)立德樹人教育目標的重要支撐。統(tǒng)計學作為一門研究數(shù)據(jù)收集、整理、分析和解釋的科學，其課程內容蘊含著豐富的思政資源。文章結合統(tǒng)計學課程特點及思政育人目標，通過分析統(tǒng)計學課程思政教學現(xiàn)存的問題，提出將思政元素有機融入經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學課程教學的實施路徑，以期切實提高統(tǒng)計學思政育人成效

新時代縣域高中語文教學與思政教育有效融合的策略探究————作者：陳彬;

摘要：新時代下，縣域高中語文教學如何適應時代發(fā)展，在新課標的指引下進一步提升教育教學成效，培養(yǎng)當今時代需要的人才，已成為教師需要面臨的新課題。對此，教師應轉變傳統(tǒng)的教學理念，推動高中語文教學與思政教育的有效融合，助力學生全面發(fā)展。文章將分析新時代縣域高中語文教學與思政教育有效融合的意義與可行性，并對新時代縣域高中語文教學與思政教育融合的教學現(xiàn)狀進行分析，探討二者有效融合的策略

基于思維型教學的中職數(shù)學課堂互動模式探討————作者：翁義明;

摘要：在中職數(shù)學教學中，課堂互動是推動學生主動學習的重要方式。通過探索和實踐，文章提出了基于思維型教學的中職數(shù)學課堂互動模式。首先，針對現(xiàn)有的中職數(shù)學教學互動模式存在的問題，通過引入思維型教學理論對其進行針對性的改造和優(yōu)化，使教學過程更加個性化和多元化，教學效果明顯提高。其次，以實際教學案例為例，運用思維型教學的理論和方法，設計具有實效性的課堂互動環(huán)節(jié)，有力地推動了中職數(shù)學課堂的教學改革。研究表明，基于...

小學數(shù)學“教—學—評”一體化課堂構建策略研究————作者：李小紅;

摘要：文章探討小學數(shù)學“教—學—評”一體化課堂構建策略。教育目標從單一知識傳授向全面育人的方向轉變。實施“教—學—評”一體化，確保教學、學習與評價的一致性和連貫性，提升教學質量和學習深度。文章揭示當前課堂實踐中的困境，并提出針對性的課堂構建要點，包括活動情境化、評價多元化、過程精細化。結論顯示，“教—學—評”一體化模式對提升育人效益有顯著效果，為小學數(shù)學教育改革提供了有力的指導

基于項目式教學的小學數(shù)學教學策略研究——以人教版“條形統(tǒng)計圖”為例————作者：朱秀華;

摘要：項目式教學是以項目為載體、學生為主體，通過整合資源，以學生的實踐操作為基礎，最終實現(xiàn)綜合運用知識、發(fā)展能力和素養(yǎng)的一種教學方式。基于項目式教學的小學數(shù)學教學策略，可以幫助教師更加直觀地呈現(xiàn)項目式教學的實施過程，同時也能讓學生更加直觀地感受到數(shù)學知識與實際生活之間的聯(lián)系。基于此，文章從項目式教學的內涵出發(fā)，分析在小學數(shù)學教學中應用項目式教學的意義，并提出基于項目式教學的小學數(shù)學教學策略，以期為課堂教...

新課標理念下項目式教學在小學數(shù)學教學中的實施策略研究————作者：陳興艷;

摘要：隨著時代發(fā)展，社會對人才的要求越來越高，傳統(tǒng)應試教育已經(jīng)無法滿足人才培養(yǎng)需求，在這種情況下我國轉變教育模式，利用新課標、素質教育來改革教學。新課標理念培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，強調發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、探究能力，采用傳統(tǒng)教學模式無法實現(xiàn)這一目標。為此，部分教師開始嘗試使用項目式教學開展小學數(shù)學教學，希望能提升小學數(shù)學課堂教學質量，將學生培養(yǎng)為適應現(xiàn)代化社會的人才。文章闡述了項目式教學的概念和特征，分析了項目...

“雙減”政策背景下小學數(shù)學教學中數(shù)感能力培養(yǎng)策略探究————作者：閆濤;

摘要：在當前教育改革的背景下，“雙減”政策旨在減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓壓力，推動教育質量的全面提升。作為基礎教育的重要組成部分，小學數(shù)學教育中的數(shù)感能力培養(yǎng)是學生數(shù)學思維和運算能力發(fā)展的核心。文章分析了“雙減”政策背景下小學數(shù)學教學中數(shù)感能力培養(yǎng)的必要性，探討了當前教學中存在的主要問題，并提出了創(chuàng)設情境、動手實踐、觀察對比、估算訓練和自主探究等教學策略，旨在為提升學生數(shù)感能力提供實踐指導

指向學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學策略研究————作者：陳少平;

摘要：在我國教育改革不斷推進的背景下，高中英語教學正在由知識能力本位向核心素養(yǎng)培養(yǎng)轉變。英語閱讀作為英語學科的重要組成部分，是培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)的有效途徑。基于此，文章首先分析了當前高中英語閱讀教學中存在的問題，然后明確了基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學要點，接著提出了具體的高中英語閱讀教學策略，以期提升高中閱讀教學效果，提升學生的英語核心素養(yǎng)

信息技術支持下的小學英語課堂教學效率提升策略研究————作者：鞏元紅;陳曉紅;

摘要：在信息技術的支持下，小學英語課堂教學迎來了創(chuàng)新與變革的契機，教師能夠為學生提供更為豐富的教學素材，優(yōu)化課堂教學的結構布局，促進學生自主學習能力的提升。文章從信息技術支持下小學英語課堂教學效率提升的意義、原則與策略三個方面進行深入探討，以期為英語教師提供具體有效的教學參考。研究發(fā)現(xiàn)，運用信息技術推動教學方法創(chuàng)新、教學內容拓展、評估機制構建和個性化教學路徑的探索，可以有效提升小學英語教學的品質與效率。...

基于“證據(jù)推理與模型認知”的高中化學單元整體教學策略研究————作者：趙娟;

摘要：《普通高中化學課程標準（2017年版2020年修訂）》強調，以發(fā)展化學學科核心素養(yǎng)為宗旨，重視推行素養(yǎng)為本的教學策略。文章圍繞基于“證據(jù)推理與模型認知”的高中化學單元整體教學展開討論。首先，闡述了“證據(jù)推理和模型認知”的內涵；其次，分析了高中化學教學中培養(yǎng)學生“證據(jù)推理與模型認知”能力現(xiàn)存的問題；最后，提出了“聚焦素養(yǎng)目標優(yōu)化教學內容、創(chuàng)設問題情境構建動態(tài)平衡模型、圍繞核心素養(yǎng)開展教學評價”三個方...

新課標背景下初中美術色彩教學策略探究————作者：白一彤;

摘要：初中階段是學生美術素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關鍵時期，而色彩教學在美術教育中占據(jù)重要地位。《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下簡稱《新課標》）的發(fā)布為初中美術教育帶來了新的機遇，深化色彩教學改革成為當務之急。文章以新課標背景下初中美術色彩教學為研究對象，深入分析了當前教學面臨的主要挑戰(zhàn)，包括教學理念與《新課標》要求存在差距、教學方法和手段相對單一、學生個體差異大，以及色彩理論與實際應用存在脫節(jié)...

自主游戲促進學前兒童學業(yè)能力與學習品質提升的策略探究————作者：丁潔;趙入;

摘要：自主游戲作為學前教育的重要形式，通過為學前兒童提供自由選擇與自我管理的機會，能有效促進學前兒童在學業(yè)能力和學習品質兩方面的提升。自主游戲不僅能彌補傳統(tǒng)教學模式的不足，還能促進學前兒童各方面素質的全面發(fā)展。自主游戲通過激發(fā)學習興趣、提升認知能力、培養(yǎng)問題解決能力、增強專注力、提高自我調節(jié)能力，以及促進合作意識的形成，全面促進學前兒童的成長。文章深入探討自主游戲如何促進學前兒童的學業(yè)能力和學習品質提升...

核心素養(yǎng)視域下中職計算機專業(yè)高效課堂的構建策略研究————作者：唐浩銘;

摘要：“高效課堂”是近些年來眾多教師關注的重點，尤其是在中職院校中，各專業(yè)教師都應以構建高效課堂為目標，提高專業(yè)教學效率。文章以核心素養(yǎng)視域下中職計算機專業(yè)高效課堂的構建策略為研究重點，首先分析了中職計算機專業(yè)課堂教學存在的問題和構建中職計算機專業(yè)高效課堂的意義；其次探索了中職計算機專業(yè)高效課堂的特點；最后提出，為了構建高效課堂，教師應從形成民主平等的師生關系、營造追求進步的學習環(huán)境、布置有針對性的預習...

“雙減”政策背景下小學道德與法治大單元設計優(yōu)化策略研究————作者：劉志濤;

摘要：“雙減”政策的深入實施，為教育教學帶來了深刻變革。小學道德與法治課作為立德樹人的核心課程，既要減輕學生的學業(yè)負擔，又要提高課堂教學實效。大單元設計作為一種創(chuàng)新性的教學理念，對提升教學實效有著重要的意義。基于此，文章以小學道德與法治學科的意義為切入點，分析了當前大單元設計現(xiàn)存問題，并在此基礎上提出了具體的優(yōu)化策略，旨在提升教學質量，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，真正實現(xiàn)“減負提質”的教學目標

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