一直以來，思想政治教育是每個學(xué)校都會開展的一門課程，不論是大中小學(xué)，都會有不同程度的思想政治教育。隨著時代的發(fā)展，思想政治教育的方式和手段也在不斷更新?lián)Q代，更好的適應(yīng)學(xué)生的情況。本文是一篇大學(xué)教學(xué)類核心論文范文，文章題目是淺議“微時代”背景下的大學(xué)生思想政治教育。

 　　【摘要】隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，以微博、微信等為代表的傳播媒介讓社會進入了“微時代”，其對社會和個人產(chǎn)生了深刻影響。在“微時代”的背景下，高校思想政治也應(yīng)順應(yīng)時代潮流，充分運用微博、微信等新興傳播媒體，立足現(xiàn)實，著力創(chuàng)新，探索大學(xué)生思想政治教育工作的新模式。

　　【關(guān)鍵詞】微時代,大學(xué)生思想政治教育,影響,對策

　　2014年6月25日，中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所主編的《中國新媒體發(fā)展報告(2014)》在北京發(fā)布，藍皮書指出：目前，微信用戶已達6億，覆蓋全球200多個國家和地區(qū)，月活躍用戶超過2.7億。中國目前提供微博服務(wù)的網(wǎng)站共有103家，用戶賬號總數(shù)已達13億，當前微博、微信、微視頻等基于移動互聯(lián)網(wǎng)的微應(yīng)用已經(jīng)成為主流傳播方式，并正在迅速向政務(wù)等領(lǐng)域延展，中國新媒體進入了“微”時代。

　　一、“微時代”及其主要特征

　　“微時代”目前在學(xué)術(shù)上還沒有一個十分嚴格的定義，它只是一個相對的概念。所謂“微時代”就是以微博、微信、微電影等為主要傳播媒介，以“短小精煉、實時、高效、互動”為特征進行信息閱讀、加工、發(fā)布和交流的時代，它具有如下四個基本特征。

　　(1)平民化。在“微時代”背景下，每個人都可以隱去自己的身份，輕松注冊與使用微博、微信等新媒體工具，通過60秒語音的微信、140個字符的微博來發(fā)表自己對某件事情的看法或者自己所經(jīng)歷的事情以及某個時刻的心情。隨著言論自由的開放，“微時代”的信息傳播載體門檻低，只需要注冊就可以投入使用，媒介主體正日漸呈現(xiàn)出平民化和草根性的特點。

　　(2)碎片化。“微時代”的到來，打破了傳統(tǒng)的信息傳播模式。隨著現(xiàn)代移動終端的不斷發(fā)展，人們可以方便地通過智能手機、平板電腦等快速接入互聯(lián)網(wǎng)，可以充分利用零散的時間來發(fā)布最新見聞、接收消息、參與評論。正因為時間的碎片化，以及微博、微信等具有字符長短和語音時長限制，使各類微媒體呈現(xiàn)出的是大量的碎片信息，而轉(zhuǎn)發(fā)、評論等使這些信息碎片更加泛濫。

　　(3)互動性。在“微時代”，信息傳播出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出“去中心化”的特征，形成了個人或群體之間的“多對多”交互式傳播方式，向多元的雙向文化的社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。人們都不再只是單純的觀望者和接受者，每個人都可以在對話中實現(xiàn)決策參與，成為傳播活動的主體，可以隨時在微博上發(fā)布話題或者信息，被更多的人關(guān)注，也可以對接收的有關(guān)信息進行評論和轉(zhuǎn)載，成為參與者和推動者。

　　二、“微時代”大學(xué)生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)

　　微時代正改變著人們的生活方式、交往方式、價值觀念和教育方式，也給大學(xué)生思想政治教育帶來了機遇與挑戰(zhàn)。

　　(1)微時代大學(xué)生思想政治教育迎來新機遇。在“微時代”的背景下，學(xué)生可以通過手機、平板等移動終端進行信息傳播與交流，這為開展大學(xué)生思想政治教育拓展了許多新途徑、新載體，便于工作的高效開展，也有利于增強工作的實效性。教育者可以利用新媒體技術(shù)，構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育平臺，充分利用微博、微信等形式，以受眾喜聞樂見的方式傳播正確的理論觀點和價值思想，無論在工作的時間和空間、信息獲取傳播還是教育的方式與手段，新媒體時代的互動特征表現(xiàn)突出。

　　微媒體提供的全新生存方式和虛擬環(huán)境，對學(xué)生的信息交流、話語表達和價值思想產(chǎn)生了深刻影響。新媒體的開放、共享、自由和個性化的特點，非常符合大學(xué)生的需求，通過各種新媒體產(chǎn)品，大學(xué)生可以發(fā)布信息、評價信息、轉(zhuǎn)載信息、討論信息，使學(xué)生的主體性得到了張揚，自主性得到了充分展現(xiàn)，思想更具開放性和創(chuàng)新性。

　　(2)微時代為大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)。微時代為大學(xué)生思想政治教育帶來了寶貴機遇，給大學(xué)生的生活、價值觀念、行為和思維方式帶來了很大改變，同時也給大學(xué)生思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

　　“微時代”給人們提供了一個平等、自由、互動、開放的交流平臺，同時成為各種社會思潮、各種利益訴求的集散地。“微媒體”中的一些不良信息，極易對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，從而消解大學(xué)生思想政治教育的作用。怎樣抵制網(wǎng)絡(luò)上不良思想的影響，怎樣利用網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進行理想信念教育、社會主義教育、愛國主義教育等都帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

　　“微時代”給學(xué)生們帶來了海量的信息，但信息的真實性和客觀性大打折扣，這些良莠不齊的信息對學(xué)生會起到一定的影響，這使得使用傳統(tǒng)的強制性的管理方式不太能適應(yīng)。

　　三、加強“微時代”大學(xué)生思想政治教育工作的對策

　　(1)大力加強思政隊伍能力建設(shè)。微時代的到來，在一定意義上消解了思想政治教育者在傳統(tǒng)工作中的信息和話語主導(dǎo)權(quán)，對大學(xué)生思想政治教育工作者提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。要求教師必須會用、善用“微媒體”，培養(yǎng)駕馭“微媒體”的能力素養(yǎng)，能夠通過微媒體這一媒介工具將正確的思想觀念滲透到學(xué)生的思想之中。

　　(2)積極建設(shè)微媒體。當前，大學(xué)生對微媒體有著較高的使用頻率，很多學(xué)習(xí)、生活和娛樂活動都在其中完成，學(xué)生的思想和想法很多時候也通過各類社交平臺進行表達。高校應(yīng)當積極加強微媒體工作平臺的建設(shè)，通過開通微信公眾號、微信等，發(fā)布一些有利于學(xué)生思想積極向上，又能激發(fā)大學(xué)生積極主動參與話題討論的信息，主動出擊，與學(xué)生零距離接觸，占領(lǐng)輿論高地。

　　(3)增進師生之間的互動交流。現(xiàn)在很多大學(xué)生微信24小時在線，時刻保持與朋友圈的聯(lián)系，并將自己的心情以及自己喜歡的音樂、圖片，自己關(guān)注的事件，與朋友分享。因此，高校應(yīng)當充分重視通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的互動交流，來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、情感狀況，通過此種方式傾聽學(xué)生的心聲，在加強為學(xué)生服務(wù)的同時，用心做好思想教育和引導(dǎo)。

　　(4)堅持線上線下有機結(jié)合。做好大學(xué)生思想政治教育工作，也不能僅僅通過微媒體來開展，還應(yīng)該和現(xiàn)實工作有機結(jié)合起來。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中所反映出來的問題必然有其現(xiàn)實根源，思想問題的解決始終離不開現(xiàn)實社會的實踐活動。我們要深刻認識到，網(wǎng)絡(luò)世界不是現(xiàn)實世界的簡單復(fù)制，網(wǎng)絡(luò)教育也不是現(xiàn)實教育的“電子檔”，我們應(yīng)當熟悉掌握二者的特點，有機結(jié)合、有效統(tǒng)一，增加強大學(xué)生思想政治教育的效果。

　　參考文獻：

　　[1]曹德欣.略論“微時代”背景下的大學(xué)生思想政治教育[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015，(01).

　　教育核心期刊推薦《學(xué)習(xí)與實踐》是經(jīng)國家新聞出版署批準，武漢市社會科學(xué)院主管主辦的期刊雜志，國際刊號ISSN：1004-0730；國內(nèi)刊號CN：42-1005/C。期刊欄目：本期視點、中部論壇、海外談武漢、江城論壇、城區(qū)評論、武漢經(jīng)濟、學(xué)習(xí)三個代表思想、媒體交流、開放天地、民主與法制、書評、論苑。