摘 要：大學生是社會主義事業的接班人，大學生黨員則是大學生中的先進群體。隨著時代的發展，90后大學生的思想特征較之前有很大不同，很多大學生黨員在入黨之后僅能做到組織上入黨，不能真正地做到思想上入黨。因此，在新時期如何充分發揮90后大學生黨員的先鋒模范作用，已經成為高校思想政治教育工作中的重要問題。

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　　90后大學生黨員作為90后大學生中的優秀先進群體，在日常學習和生活中能起到一定的模范帶頭作用，但同時，他們在理想信念，理論水平，實踐鍛煉和自我約束方面存在一定問題[1]。因此，越來越多的高校思想政治教育工作者關注如何在新時期充分發揮90后大學生黨員的先鋒模范作用。

　　一、90后大學生的特征

　　90后大學生大多數為獨生子女，從小深受家人的寵愛和呵護。絕大多數的學生在異地生活都會出現一定程度的不適應。但是，他們更習慣對于外部環境進行抱怨，很少有人能夠正視自己的問題。與此同時，90后大學生生活的家庭環境和社會條件使他們的成長道路大多平坦順利[2]，導致他們的心理素質偏弱，抗挫能力明顯下降。近年來頻繁出現大學生因心理問題而輕生的事件報道，使得高校思想政治教育工作者對待犯錯誤的同學進退兩難，嚴肅處理會使同學心情抑郁，而不嚴肅處理又達不到教育的效果。另外，有人說，90后大學生就是伴隨著互聯網的發展而成長起來的[3]。因此，網絡對于90后大學生的影響也不容忽視。

　　二、發揮90后大學生黨員先鋒模范作用的重要意義

　　大學生黨員是優秀大學生的代表，只有大學生黨員在思想和學習上保持先進性，用實際行動為同學們樹立榜樣，充分發揮先鋒模范作用，才能夠更好地向社會展示當代90后大學生的風采風貌，才能讓大學生成長為合格的社會主義事業接班人。而現在的90后大學生已經越來越難以感受到身邊的大學生黨員所帶來的先鋒模范作用：一些90后大學生黨員理論基礎薄弱，對黨的基本知識掌握不扎實，對國家方針政策關注度還沒有普通同學高;一些90后大學生黨員的表率作用不夠突出，一些學生在加入黨組織之后，明顯放松了對自己的要求;甚至一些同學逐漸淡忘自己的黨員身份，責任意識淡薄，不愿意繼續為同學服務。以上行為與黨員身份嚴重不符，更不要談90后大學生黨員的先鋒模范作用。因此，新時期的高等學校思想政治教育工作者，應該理清思路，積極探索如何讓90后黨員從自身做起，起到先鋒模范作用，影響身邊其他同為90后的普通同學。

　　三、發揮90后大學生黨員先鋒模范作用的途徑

　　1.加強理論學習，提高個人修養

　　對于大學生黨員來說，擔重任先得強自身，只有提高自身的理論修養和個人修養，同時個人擁有過硬的心理素質，才能更好地為廣大同學服務。加強理論學習不僅僅局限在關于黨的一般理論知識，更要結合新時期新環境下我們黨建設的新挑戰。作為高校思想政治教育工作者，必須在日常學習、生活和工作中給黨員同學提出高標準，嚴要求，如：要求學生黨員和積極分子在假期對黨的理論進行自主學習;利用假期的時間，到具有紀念意義和學習意義的紀念館參觀學習;在業余時間通過讀一本好書，看一場主題電影等多種形式，豐富自己的內涵，強化自身心理素質。同時高校思想政治教育工作者也要時刻提高自己的政治理論水平，為黨員同學和普通同學做好榜樣，同時進一步帶動黨員同學的政治理論學習。

　　2.提高服務意識，密切聯系同學

　　每一名大學生黨員都是經過黨組織的嚴格審查和長期的考驗培養發展起來的。一名合格的黨員，必須擁有全心全意為人民服務的精神。然而，很多大學生黨員在入黨后對于自己的約束力有所下降，主動幫助同學的意識相對降低[4]。面對這種情況，可以建立一種制度，要求大學生黨員除了完成好自己的學習任務，在學習上創先爭優外，還要關注身邊同學的學習情況，要求他們必須幫助一名普通同學，形成一幫一互助小組，使大家共同進步。同時利用網絡或班會等形式鼓勵學生黨員將自己對黨的理論學習心得與同學共同分享，定期采用值班制解答低年級同學疑惑，黨員同學在網絡上實現有益資源共享等等，以進一步深化學生黨員為人民服務的意識。

　　3.加強監督機制，注重同學反饋

　　每個人的心中都有一把尺，普通同學在評價共產黨員是否具有先鋒模范作用時最有發言權。筆者曾經采取搜集問題式提意見和調查問卷兩種形式對普通同學對黨員同學的意見進行搜集：通過這樣的方法，從黨的理論學習，自身專業課學習，為同學服務情況，遵守校規校紀的表率作用等多方面對黨員同學進行考察，使得黨員同學在日常學習工作和生活中所呈現的問題一目了然。黨員同學也對自身的問題更加清晰。同時，高校思想政治教育工作者也要加強與大學生黨員的交流，對黨員同學進行高標準嚴要求的同時對其思想動態及時把握。這樣不僅能夠促進黨組織的進步，同時使一些組織上入黨，但是利己思想嚴重的黨員同學接受進一步教育。

　　在新時期，高校思想政治工作者一定要抓好90后大學生黨員這一群體的特點，做到嚴把關，嚴要求，嚴監督。充分發揮大學生黨員先鋒模范作用，維護黨組織在普通同學心目中的形象，同時帶動90后大學生在學習，工作和生活各個方面積極進取，這樣一定會對我國社會主義建設事業有著更為深遠的積極影響。

　　參考文獻

　　[1]楊潔，萬遠英.“90后”大學生黨員知行狀況的實證考察――以西華大學為例[J].時代報告：學術版，2012，(02X)：50 -52.

　　[2]姜銘鳳.“90后”大學生逆商狀況調查研究[J].學理論，2012，(4)：145-146.