開設選修課程是浙江省普通高中第二輪新課改的重要項目，開發選修課程是每個高中教師的重要教學任務，我們開發完成的《化學與人體健康》選修課程，受到了學生的好評和同行的贊譽。且被浙江省金華市評為第二批精品課程。我們對選修課的開進行了系列問題的思考，限于篇幅在此發表四點思考作為拋磚引玉。

　　一、關于選修課程切入點的思考

　　關于選修課內容的切入點和課程價值取向的問題。我們認為選修課程只是必修課程的補充和發展，它雖然不是每位學生都必需學習的，但它必須是學生迫切需要的和非常感興的課程，學生通過這門選修課程學習能夠解決生活中的實際問題。所以準確選擇選修課的切入點，是我們應該首先解決的問題。

　　二、關于選修課全新理念的思考

　　選修課程新理念是學生促進個性的全面發展。選修課程新理念強調化學課程的應用性和實踐性，能解決具體的化學生活問題;選修課程新理念增強學習主動探求，互相交流討論、重視解決實際問題的學習方式;選修課程新理念體現教師調控學習過程創新性;選修課程新理念要建立全新的課程評價體系。

　　例如《化學與人體健康》課程來源于生活，服務于生活。通過該課程的學習，使學生認識現代化學與人們生活的密不可分的依存關系，了解現代生活各領域與化學物質的相互依存的關系。運用化學原理解決生活實際問題，為凈化生活環境和自然環境承擔更多的社會責任。具體來說;

　　1、 該課程在內容選擇方面堅持基礎性、趣味性、時代性和實用性相結合。所選內容都是與生活密切相關的題材，便于學生達到學以致用的目的，全面促進學生的身心健康。

　　2、該課程的設置方面體現多層次、多實例的多樣性原則。課程課例典型、欄目合理、數據可靠、分析科學，為學生提供廣闊的化學空間視角。

　　3、該課程的設計與實施倡導學生主動學習，充分發揮學生的主體性、參與性，培養學生探索問題和解決問題的能力。

　　4、該課程的設計與實施扭轉了教學方式的轉變，通過主動探究性的教學方法，尋求最大化的教學效益。

　　5、該課程的設計與實施堅持以學生綜合素質為目標的評價體系，全面實現選修課教學評價的全新功能。

　　三、 關于選修課編寫思路的思考

　　選修課程的開發，必須根據普通高中教育的性質、任務以及課程目標和基本要求，遵循時代性、基礎性、多樣性和選擇性的原則，制定適合學生自主學習的內容，為今后進入高一級學�；虿饺肷鐣�奠定堅實的基礎。編寫內容序可以是并列、遞進、總分關系的多種呈現方式。

　　例如《化學與人體健康》課程設計呈現多層次的化學視角。食品化學的素材可以使學生辯證認識食品問題;化學物質對人體健康的素材可以使學生運用所學知識解決實際問題;日用化學品與人體健康的素材可以使學生理性使用化學用品;環境與人體健康的素材可以使學生增強保護環境的社會責任感;倡導低碳生活的素材可以使學生踐行綠色化學生活方式;鄉土化學的素材可以使學生達到學以致用的目的�！痘瘜W與人體健康》課程的內容展示如下：

　　第一章從食品化學與人體安全的關系進行探研，著重對食品的污染來源進行剖析，對食品添加劑分類和對人體健康的影響進行闡述。

　　第二章從化學物質與人體健康的關系進行辯證分析，一是選取與人類密切的飲用水作教學題材，二是選取微量元素作研究素材，三是選取當前的粉塵霧霾作課題研究。

　　第三章從日用化學品與人體健康的關系進行剖析，一是對香水和化妝品進行研究，二是對化學消毒劑和洗滌品為重點素材進行探究。

　　第四章是從環境與人體健康的角度為抓手，一是環境污染問題的討論，二是居住環境和裝飾材料進行問題的分析。

　　第五章是倡導健康的生活方式，一是介紹生活中與化學有關的健康常識，二是提倡低碳生活和綠色生活對人體健康的益處。

　　第六章研究鄉土化學與人體健康的關系，重點選取浙江武義本土鈉碘元素含量的實驗數據和武義三美化工廠對當地市民健康影響狀況進行探究分析。

　　四、關于選修課程特色亮點的思考

　　選修課程的特色表現在選修內容獨特性，所選內容應該是他人沒有涉及的領域、觀點和角度。選修課程的亮點體現在課程設計的新穎性，課程欄目設計要能引起學生很大的學習興趣。

　　例如《化學與人體健康》課程選材順應時展的要求，把握學生追求身體健康的脈搏，課程欄目設計激發了學生極大的學習興趣，這些特色與亮點贏得了學生好評。

　　1、該課程屬于知識拓展類課程，它側重于社會、環境、生活、等熱點問題的探究。本課程的特色之一是學生學會了解決問題的具體方法，提高了解決問題的實際能力。

　　2、該課程欄目設計科學實用。“師生互動”體現新課程的教學理念，“特別注意”揭示重點掌握的教學內容，“特別介紹”開拓學生的知識視野，“問題討論”培養學生探究問題的能力，“思考練習”達到鞏固課程內容的目的。

　　3、本課程取材來源于生活，許多問題都是學生迫切需要解決的問題，開設這門課程解決了學生的燃眉之急，使學生有豁然開朗的學習感受。

　　4、本課程堅持理論聯系實際，以“鄉土化學”為課例，通過科學探索論證，體現課程的實用性。

　　5、本課程介紹了豐富多彩的健康養身知識，大力推進綠色化學思想，與我國國策遙相呼應，與地球健康同步發展，體現了教材的時代性和先進性。

　　總之，教師要把握開發選修課的規律。在開發選修課過程中要不斷積累經驗，不斷反思探索;對選修課內容要進行充分考證，對選修課的編排要科學實用。熱切希望更多的老師開發出高質量的化學精品課程，豐富高中選修課程的資源寶庫。