創(chuàng)刊二十幾年至今，音樂(lè)愛(ài)好者既堅(jiān)持自己優(yōu)雅精致的辦刊傳統(tǒng)，又和廣大愛(ài)樂(lè)人一起，不斷向更加遼闊的領(lǐng)域伸展新的視野和觸角。對(duì)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，音樂(lè)既是一份心心念念的精神向往，也是生活中扎扎實(shí)實(shí)的一個(gè)組成部分。音樂(lè)愛(ài)好者以音樂(lè)欣賞為中心，在經(jīng)典音樂(lè)長(zhǎng)廊里索隱勾沉，反映當(dāng)代重大的音樂(lè)事件，將欣賞音樂(lè)與了解音樂(lè)，享受音樂(lè)結(jié)合起來(lái)。音樂(lè)愛(ài)好者每期刊刊發(fā)國(guó)際樂(lè)壇最新動(dòng)態(tài)，國(guó)外最具影響力的音樂(lè)雜志的最新介紹，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)熱門(mén)唱片信息等，并登載兼顧深度與廣度，交融知識(shí)與趣味的愛(ài)樂(lè)文章，隨刊賻贈(zèng)獨(dú)具特色的完整經(jīng)典音樂(lè)CD，是集聆聽(tīng)與閱讀，參考和收藏于一身的愛(ài)樂(lè)良友。

　　音樂(lè)愛(ài)好者欄目設(shè)置主要欄目：樂(lè)壇資訊、人物、聽(tīng)樂(lè)記、樂(lè)海博覽、賞片評(píng)碟、音樂(lè)之旅、賞片評(píng)碟、樂(lè)壇資訊。

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　　閱讀推薦：音樂(lè)教育與創(chuàng)作

　　《音樂(lè)教育與創(chuàng)作》宗旨：堅(jiān)持黨的“二為”方向和“雙百”方針，成為振興音樂(lè)教育的“講臺(tái)”、繁榮音樂(lè)創(chuàng)作的“園地”、提倡音樂(lè)批評(píng)的“論壇”。

　　音樂(lè)愛(ài)好者最新期刊目錄

琵琶教學(xué)中的傳統(tǒng)音樂(lè)思維————作者：吳爽;

摘要：<正>盡管民樂(lè)學(xué)科一直強(qiáng)調(diào)“傳統(tǒng)”的重要性，但在主課教學(xué)中，除了多彈傳統(tǒng)作品外，并未見(jiàn)到其他實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。顯而易見(jiàn)，琵琶專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)概念的理解十分模糊，對(duì)其中音樂(lè)價(jià)值的感悟也僅停留于研究演奏曲譜等方面。反觀當(dāng)下在專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的教學(xué)實(shí)踐，“西方化”傾向已逐漸席卷全國(guó)

幼兒園教學(xué)中的音樂(lè)欣賞————作者：吳泳璇;

摘要：<正>美國(guó)兒童音樂(lè)教育心理學(xué)學(xué)者詹姆斯·慕塞爾曾在其音樂(lè)教育心理學(xué)著作《學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的心理學(xué)》一書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：音樂(lè)教育是欣賞教育，就是為欣賞而進(jìn)行的教育。在這里，“欣賞”為懷著由衷的欣喜熱愛(ài)之情，自動(dòng)追求從音樂(lè)中獲得自我滿足和自我發(fā)展的實(shí)踐過(guò)程

外刊介紹————作者：趙一凝;

摘要：<正>美國(guó)指揮家瑪琳·阿爾索普（Marin Alsop）在接受專(zhuān)訪時(shí)，剛剛錄制完成了澳大利亞作曲家阿曼達(dá)·李·法爾肯伯格（Amanda Lee Falkenberg）的《月球交響曲》（The MoonsSymphony）。這部作品高度電影化，共包含七個(gè)樂(lè)章，作曲家將遙遠(yuǎn)衛(wèi)星的照片呈現(xiàn)在樂(lè)曲中，勾勒了太陽(yáng)系中月球的不同畫(huà)面，最后以人類(lèi)在地球觀察月球的視角結(jié)尾。阿爾索普在二十世紀(jì)八十年代的導(dǎo)師是伯恩斯...

請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng) 趙季平專(zhuān)訪————作者：馮乙歷;

摘要：<正>作曲家趙季平被譽(yù)為“樂(lè)壇神筆”“國(guó)樂(lè)大師”。二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，他以超凡脫俗的藝術(shù)才華為中國(guó)音樂(lè)界創(chuàng)作了許多廣為傳唱、婦孺皆知的經(jīng)典音樂(lè)作品。僅用“經(jīng)典”一詞，似乎并不能概括出這些作品為世界各地聽(tīng)眾們帶來(lái)的精神上的滋養(yǎng)和愉悅

“我的演奏之路” 柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)五位木管首席聯(lián)席講座————作者：周佳音;

摘要：<正>一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染，打亂了音樂(lè)界交流合作的節(jié)奏。2018年11月，我與“長(zhǎng)笛王子”帕胡德以及柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)音樂(lè)家們?cè)谏虾５囊魳?lè)會(huì)成功舉辦。此后，我們?cè)�本打算每年都相聚的�?jì)劃則被迫按下了暫停鍵。時(shí)至今日，我時(shí)常關(guān)注著柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)中的音樂(lè)家朋友們，與好友帕胡德的聯(lián)系更是從未間斷。帕胡德時(shí)常問(wèn)候、關(guān)心、鼓勵(lì)我及我的家人，這份難能可貴的友情給我?guī)��?lái)了幾分溫暖和希望

“有情懷，有功力，不浮躁” 采訪旅歐作曲家朱培華————作者：愛(ài)米粒;

摘要：<正>旅歐作曲家朱培華有著一長(zhǎng)串與音樂(lè)“無(wú)關(guān)”的頭銜：浙江省僑界“十杰”、歐洲杭州總商會(huì)會(huì)長(zhǎng)、盧森堡—中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、歐洲華人華僑社團(tuán)聯(lián)合會(huì)副主席……不過(guò)，相比事業(yè)有成的企業(yè)家身份，他更愿意被稱(chēng)為作曲家。“您覺(jué)得音樂(lè)和商業(yè)之間有什么共通之處嗎？”金桂飄香的十月，在朱培華位于杭州西湖湖畔的工作室，我向他提出了這樣的疑問(wèn)。“有情懷，有功力，不浮躁。這是作曲家應(yīng)有的心態(tài)，也是做生意必須講究的原...

并非樂(lè)評(píng)：愛(ài)默生四重奏后記————作者：馬慧元;

摘要：<正>新冠病毒感染流行之后，方知現(xiàn)場(chǎng)的可貴。一轉(zhuǎn)眼，各種音樂(lè)季全部復(fù)蘇，音樂(lè)會(huì)突然多如雨后春筍。看上去多，我還是提醒自己，每一場(chǎng)背后都有大家漫長(zhǎng)的勞動(dòng)，以及我們等來(lái)一場(chǎng)某作品的小概率。當(dāng)然，如今各種錄音便宜到免費(fèi)，比現(xiàn)場(chǎng)完美、精彩的比比皆是，然而我還是覺(jué)得，跟現(xiàn)場(chǎng)這個(gè)完整的事件相比，錄音僅僅是“摘要”而已。事實(shí)上，每當(dāng)我聽(tīng)到較好的現(xiàn)場(chǎng)

少年才俊，未來(lái)可期————作者：秦璇;

摘要：<正>一個(gè)初冬的午后，我匆匆趕往九棵樹(shù)未來(lái)藝術(shù)中心，欣賞一場(chǎng)由上海音樂(lè)學(xué)院附中的幾位優(yōu)秀學(xué)子帶來(lái)的室內(nèi)樂(lè)音樂(lè)會(huì)。上海音樂(lè)學(xué)院附中素有“音樂(lè)家的搖籃”之美譽(yù)，建校七十年來(lái)人才輩出，如今活躍于國(guó)內(nèi)外的眾多大師、名家都是從這里走向世界舞臺(tái)的。此番登臺(tái)的幾位少年雖然年齡不大，但演出經(jīng)驗(yàn)卻相當(dāng)豐富，不僅多次舉辦音樂(lè)會(huì)，還屢次在享譽(yù)國(guó)際的知名音樂(lè)賽事中斬獲佳績(jī)，當(dāng)屬同齡人中的佼佼者

沐浴在金色的陽(yáng)光下 評(píng)蘇州交響樂(lè)團(tuán)普羅科菲耶夫交響音樂(lè)會(huì)————作者：劉小龍;

摘要：<正>2022年11月18日，凜冬踏著小雪節(jié)氣悄然而至，讓地處江南的蘇州多了幾分寒意。漸漸地，曬太陽(yáng)成了一種享受，既能愜意地溫暖身體，又能自在地?fù)肀Ч饷鳌＿@一天，蘇州交響樂(lè)團(tuán)將一場(chǎng)充滿陽(yáng)光和暖意的普羅科菲耶夫交響音樂(lè)會(huì)獻(xiàn)給聽(tīng)眾，以此作為樂(lè)團(tuán)成立六周年的生日禮物

我與恩師林石城的深緣————作者：高虹;

摘要：<正>一代琵琶宗師林石城先生（1922—2005）一生桃李滿天下，劉德海、章紅艷、吳蠻、高虹都出自他的門(mén)下。1996年，他與弟子高虹在美國(guó)巡演結(jié)束時(shí)錄制了一張專(zhuān)輯。2021年這張專(zhuān)輯經(jīng)英國(guó)ARC唱片公司再版后喜獲美國(guó)全球音樂(lè)獎(jiǎng)——最佳專(zhuān)輯金獎(jiǎng)和最佳器樂(lè)金獎(jiǎng)。近期，上海聲像出版社制作出版了該專(zhuān)輯的國(guó)內(nèi)引進(jìn)版。他當(dāng)年的弟子、旅美琵琶演奏家高虹撰文講述了這段感人的師生情誼…

西方文明中誕生的日本特色文化 記爵士茶館的前世今生————作者：賀龍駒;

摘要：<正>你去過(guò)星巴克嗎？相信去過(guò)星巴克的人的基本流程都是：在前臺(tái)點(diǎn)上一杯溫?zé)岬哪描F或一塊誘人的蛋糕，然后找一個(gè)空著的座位，落座。在星巴克浪漫舒緩的爵士樂(lè)中，或悠閑地享受餐點(diǎn)，或與三五好友輕聲地聊天，或閉上雙眼、靜靜感受音樂(lè)……這種生活已經(jīng)成了很多現(xiàn)代人的日常，咖啡廳自然成了爵士樂(lè)樂(lè)迷的好去處。但你也許不知道，約一百年前，日本便已經(jīng)有了這樣專(zhuān)門(mén)欣賞爵士樂(lè)的店，有些店甚至存活至今，成了日本音樂(lè)文化中的珍...

理性的倡導(dǎo)者埃里希·萊因斯多夫 談歷史上第一套完整莫扎特交響曲全集錄音————作者：陳學(xué)元;

摘要：<正>歷史有時(shí)就是那么巧合：?jiǎn)讨巍と麪枺℅eorge Szell）、尤金·奧曼迪（Eugene Ormandy）與埃里希·萊因斯多夫（Erich L e i n s d o r f）都出生于奧匈帝國(guó)，也都是在職業(yè)生涯相對(duì)較晚的階段回到了祖國(guó)，同時(shí)都還沒(méi)有得到業(yè)界全心全意的贊譽(yù)。萊因斯多夫1912年生于維也納，五歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，后又學(xué)習(xí)指揮、作曲和大提琴

談視唱練耳中的七唱————作者：趙波;

摘要：<正>以“視唱練耳”來(lái)命名我所從事的教學(xué)工作，確實(shí)失之偏頗。略過(guò)“練耳”，只說(shuō)“視唱”，從字面意思上理解，“視唱”即對(duì)照樂(lè)譜中的音符唱出相應(yīng)的音高，極為講究準(zhǔn)確性。在視唱練耳課程中，此項(xiàng)內(nèi)容的重要性不言而喻。但我認(rèn)為，僅用“視唱”二字來(lái)命名此課還有待商榷

猶太文化的音樂(lè)探索者 布洛赫的中提琴和樂(lè)隊(duì)音樂(lè)作品————作者：朱泱衡;

摘要：<正>在當(dāng)代西方音樂(lè)創(chuàng)作中，有這樣一位特立獨(dú)行的猶太作曲家，他從不盲目追求新穎的技法，其音樂(lè)也不歸屬于任何流派。小提琴家耶胡迪·梅紐因曾這樣評(píng)價(jià)他：“他是一個(gè)‘奇跡’……如同赫拉克勒斯（Heracles）一般，挑起了世間的喜悅和痛苦。”他就是埃內(nèi)斯特·布洛赫（Ernest Bloch）

音樂(lè)信息————作者：心遠(yuǎn);

摘要：<正>倫敦皇家音樂(lè)學(xué)院任命新中提琴教授中提琴家伊莎貝爾·維拉紐瓦（Isabel Villanueva）近日被任命為倫敦皇家音樂(lè)學(xué)院中提琴教授。她在社交媒體上寫(xiě)道：“我很高興能加入這樣一個(gè)享有盛譽(yù)的學(xué)校。”維拉紐瓦的音樂(lè)學(xué)習(xí)始于家鄉(xiāng)西班牙，之后又在倫敦、錫耶納和日內(nèi)瓦進(jìn)行了深造

2022“教學(xué)法研究·中國(guó)元素的奧爾夫教學(xué)”優(yōu)秀論文征集推選活動(dòng)推優(yōu)名單

摘要：<正>由中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)奧爾夫?qū)�業(yè)委員會(huì)主辦的“教學(xué)法研究·中國(guó)元素的奧爾夫教學(xué)”優(yōu)秀論文推選活動(dòng)經(jīng)專(zhuān)家組評(píng)審、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)審核后，推選出的十佳論文名單如下：《遺珠重拾——論中國(guó)民族民間舞蹈在“原本性音樂(lè)教育”中的運(yùn)用》作者：陶源 單位：中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育學(xué)

中國(guó)鋼琴作品演奏教學(xué)研究————作者：楊桂琳;

摘要：<正>中國(guó)民族鋼琴作品的創(chuàng)作與鋼琴音樂(lè)本土化的發(fā)展息息相關(guān)。秉承著早日使中國(guó)民族文化藝術(shù)走向世界的初心，筆者認(rèn)為當(dāng)代鋼琴音樂(lè)可以通過(guò)中西方共通的表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的對(duì)話。只有民族的，才是世界的。目前，在國(guó)內(nèi)各個(gè)音樂(lè)高等藝術(shù)院校中，鋼琴演奏專(zhuān)業(yè)的教學(xué)仍以西方鋼琴教材為主，西方鋼琴作品對(duì)于我國(guó)鋼琴教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的重要性可見(jiàn)一斑。顯然，這與我們所期望的早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)鋼琴教育民族化的美好愿景相悖

“為音樂(lè)教育找尋一個(gè)出口” 陳聆潔訪談錄————作者：孫依;

摘要：<正>2020年7月，上海音樂(lè)出版社普通高中《音樂(lè)》教材通過(guò)國(guó)家教育部審定；2021年9月正式進(jìn)入高中普通音樂(lè)課堂；2022年9月，青海省正式使用這套普通高中《音樂(lè)》教材。《音樂(lè)愛(ài)好者》雜志經(jīng)教材主編余丹紅推薦，采訪了教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)成員陳聆潔老師，講述上海音樂(lè)基礎(chǔ)教育工作者在日常教學(xué)中如何轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，堅(jiān)持“教學(xué)相長(zhǎng)、寓教于樂(lè)”，為學(xué)生打開(kāi)一扇接近藝術(shù)和音樂(lè)的窗口

植根本土，擁抱未來(lái) 論當(dāng)代音樂(lè)劇教學(xué)方式的探索實(shí)踐————作者：黃嫻瑾;

摘要：<正>文本學(xué)習(xí)是音樂(lè)劇學(xué)習(xí)者在開(kāi)口演唱前最為重要的一環(huán)，但也是最容易被人們忽略的一個(gè)學(xué)習(xí)步驟。從某種意義上來(lái)說(shuō)，音樂(lè)劇的歌詞是臺(tái)詞的延續(xù)，是劇本文本的一部分。因而文本學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地讀幾遍歌詞，而是需要分成通讀歌詞、精讀歌詞、精讀樂(lè)譜、曲目背景四個(gè)步驟，循序漸進(jìn)地展開(kāi)

袁莎：詩(shī)意之境《出水蓮》————作者：林旖;

摘要：<正>琴聲中沒(méi)有音的地方，袁莎稱(chēng)之為詩(shī)。音樂(lè)家大多敏感，袁莎尤是。多少個(gè)獨(dú)自練琴的深夜，與一輪明月、一樹(shù)海棠為伴，古箏是她永遠(yuǎn)的朋友。詩(shī)意的音樂(lè)包裹著細(xì)膩的心境、時(shí)空流轉(zhuǎn)的記憶和天馬行空的想象，如大自然般無(wú)邊無(wú)際，音有盡而意無(wú)窮

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