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　　期刊簡(jiǎn)介：

　　《呂梁學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1999年，由呂梁學(xué)校主管，呂梁學(xué)校主辦的學(xué)報(bào)期刊。ISSN：2095-185X，CN：14-1365/G4

　　主要欄目有：文學(xué)理論、美學(xué)研究、呂梁文史研究、周易研究、物元分析、工科專(zhuān)欄、方言研究、經(jīng)濟(jì)研究
獲獎(jiǎng)情況：全國(guó)人文社科學(xué)報(bào)“質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”（99）、山西省二級(jí)期刊（99-03）

2013年06期目錄：
簡(jiǎn)論民俗在創(chuàng)作心理中的建構(gòu)..................寧辰
傳統(tǒng)婚俗在現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型與保護(hù)——以山西孝義賈家莊婚俗為例..................田源;張煥君
論《荀子》博喻的學(xué)派淵源..................章莉
論余華隨筆中的創(chuàng)作哲學(xué)自述..................王雅馨
淺析《幕間》的時(shí)空觀..................李京霞
淺談龍薩抒情詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)..................李志花
淺析眉戶劇《兩個(gè)女人和一個(gè)男人》的藝術(shù)特色..................李利芬
淺議中國(guó)剪紙動(dòng)畫(huà)的造型藝術(shù)..................羅會(huì)賓
從傳統(tǒng)自然觀的角度淺析中國(guó)山水畫(huà)之起源..................喻可忻
淺析英語(yǔ)委婉語(yǔ)在生老病死中的應(yīng)用..................任艷紅
語(yǔ)音編碼在不同水平ESL學(xué)習(xí)者默讀過(guò)程中的表現(xiàn)..................李若冰
論洪武國(guó)子祭酒..................崔廣哲

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　　呂梁學(xué)院學(xué)報(bào)最新期刊目錄

Cu催化劑在光催化sp³C-N偶聯(lián)反應(yīng)中的應(yīng)用————作者：郭達(dá)意;于探來(lái);

摘要：光催化技術(shù)是利用一定的光源作為驅(qū)動(dòng)力進(jìn)行一系列的化學(xué)反應(yīng)，對(duì)于有機(jī)合成具有重要的地位.本文利用層狀材料剝離的方法制備一種Cu-TiO₂材料，通過(guò)SEM、紫外光譜和XRD對(duì)催化劑的形貌和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了表征.然后，以此作為光催化劑，3-氯吲唑作為親核試劑，碘代均三甲苯二乙酸酯為反應(yīng)物，1.4-二氧六環(huán)為溶劑在可見(jiàn)光的作用進(jìn)行偶聯(lián)反應(yīng)，并通過(guò)核磁共振、紅外光譜和液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀對(duì)反...

基于譜聚類(lèi)的時(shí)序數(shù)據(jù)局部離群點(diǎn)挖掘方法————作者：張薇;

摘要：為了有效地識(shí)別時(shí)序數(shù)據(jù)中的局部離群點(diǎn)，文章深入研究了基于譜聚類(lèi)的離群點(diǎn)挖掘方法，并提出了針對(duì)時(shí)序數(shù)據(jù)的優(yōu)化算法.通過(guò)理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，文章展示了該方法在不同數(shù)據(jù)量級(jí)別下的性能表現(xiàn).具體來(lái)說(shuō)，在處理3 000個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)的場(chǎng)景中，方法在準(zhǔn)確率上達(dá)到了0.948 9,在精確度上實(shí)現(xiàn)了0.963 6,且在F1分?jǐn)?shù)上達(dá)到了0.905 2.這些表現(xiàn)均優(yōu)于傳統(tǒng)的孤立森林(Isolation Forest, IF...

基于OBE教育理念的工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)改革思考——以呂梁學(xué)院為例————作者：郝志峰;劉同;

摘要：工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)以及提升工程實(shí)踐能力，是工程測(cè)量課程的重要環(huán)節(jié).基于“產(chǎn)出導(dǎo)向，學(xué)生為主，持續(xù)改進(jìn)”的OBE理念，必須改變傳統(tǒng)以教師為中心的授課模式，剖析教學(xué)中存在問(wèn)題的根源，修訂教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方式，建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系，達(dá)成課程教學(xué)持續(xù)性改進(jìn)的閉環(huán)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，有效提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)水平，更好地滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求

普通應(yīng)用型高校人工智能本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)策略研究——以中西部非高等教育強(qiáng)省為例————作者：李香林;郭琳琴;

摘要：在梳理我國(guó)人工智能本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、雙一流等重點(diǎn)高校人工智能專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，文章以中西部部分高校為例，分析了普通應(yīng)用型本科人工智能專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，提出存在辦學(xué)先天條件受限、制定培養(yǎng)方案缺少教師工程實(shí)踐背景、課程體系傳統(tǒng)保守、實(shí)踐教學(xué)條件不足、企業(yè)合作意愿不強(qiáng)等問(wèn)題.針對(duì)問(wèn)題提出重視頂層設(shè)計(jì)、服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)、加強(qiáng)教師工程實(shí)踐鍛煉、開(kāi)設(shè)AI+微專(zhuān)業(yè)，以及組織畢業(yè)生新技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，聯(lián)合杰出校友校企合作...

呂梁市文旅特色小鎮(zhèn)——呂梁市離石區(qū)彩家莊村

摘要：<正>呂梁市離石區(qū)棗林鄉(xiāng)彩家莊村，位于離石、柳林、臨縣三縣交匯處，地處臨縣磧口古鎮(zhèn)和離石吳城古鎮(zhèn)（原晉商古道）中位，這里有典型的明清古民居院落24處，被譽(yù)為晉商古道旁遺落的一顆明珠，也成為當(dāng)下研究明清晉商文化的一塊“活化石”。該村2005年被呂梁市離石區(qū)人民政府確定為重點(diǎn)文物保護(hù)單位，2006年被劃為世界第六批文物保護(hù)區(qū)域，2012年進(jìn)入全國(guó)第三批古村落名單，2016年被山西省人民政府...

電磁場(chǎng)基本定律右手定則與左手定則的量子作用機(jī)制與圖像————作者：錢(qián)鳳儀;

摘要：文章基于電磁場(chǎng)基本定律右手定則和左手定則，研究了電磁場(chǎng)中兩者的量子化作用機(jī)制和圖像，揭示出了宏觀的電磁現(xiàn)象所蘊(yùn)含的量子機(jī)制和圖像，通過(guò)對(duì)沖電磁場(chǎng)使得時(shí)間減慢的原理，實(shí)現(xiàn)了電磁場(chǎng)中左手定則和右手定則的統(tǒng)一

CNT/ZIF-67衍生Co₃O₄材料的制備及電化學(xué)性能研究————作者：王建軍;陳俊璇;張柯;張思思;于探來(lái);

摘要：超級(jí)電容器作為環(huán)境友好型儲(chǔ)能元件，因使用壽命長(zhǎng)、快速充放電等優(yōu)點(diǎn)受到廣泛關(guān)注.過(guò)渡金屬氧化物在超級(jí)電容器電極材料中表現(xiàn)出優(yōu)異的電化學(xué)性能.其中四氧化三鈷（Co₃O₄）具有較大的比電容，但導(dǎo)電性較差.為改善其導(dǎo)電性，本文采用原位生長(zhǎng)法制備了碳納米管（CNT）/Co₃O₄復(fù)合材料，并對(duì)材料的形貌、結(jié)構(gòu)及電化學(xué)性能進(jìn)...

響應(yīng)面-主成分分析法優(yōu)化紅棗茯苓枸杞藥酒的工藝研究————作者：王莉;吳曉陽(yáng);

摘要：為優(yōu)化紅棗茯苓枸杞藥酒工藝，以高粱酒為原料，探究不同料液比、浸泡時(shí)間、滲漉速度對(duì)紅棗茯苓枸杞藥酒感官評(píng)分、酒精度、pH及總固形物含量的影響.在單因素實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，采用響應(yīng)面-主成分分析法確定紅棗茯苓枸杞藥酒最佳工藝條件.結(jié)果表明，主成分分析提取得到兩個(gè)主成分累計(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)到92.324%,能夠較好地評(píng)價(jià)紅棗茯苓枸杞藥酒品質(zhì).其最佳工藝為：以200 mL 53°高粱酒為基礎(chǔ)，料液比為1∶8 g·mL

面向多端應(yīng)用的“呂梁山護(hù)工”智能服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)————作者：蘭靜;高文蓮;南亞會(huì);王翠娥;

摘要：為優(yōu)化護(hù)工服務(wù)體驗(yàn)，提升管理效率，提升“呂梁山護(hù)工”品牌形象，設(shè)計(jì)了面向多端應(yīng)用的“呂梁山護(hù)工”服務(wù)系統(tǒng).系統(tǒng)采用WEB+APP+小程序的多端模式，涵蓋超級(jí)管理員、普通用戶、護(hù)工、家政公司及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五大角色，實(shí)現(xiàn)權(quán)限管理、護(hù)工管理、家政管理及護(hù)工培訓(xùn)等功能.通過(guò)RESTful API技術(shù)實(shí)現(xiàn)前后端數(shù)據(jù)交互，確保數(shù)據(jù)一致性和同步性；引入智能推薦算法，根據(jù)用戶畫(huà)像和服務(wù)需求提供個(gè)性化護(hù)工匹配服務(wù).該系...

基于項(xiàng)目管理的案例驅(qū)動(dòng)自主協(xié)作教學(xué)模式研究————作者：賀養(yǎng)慧;高偉萍;

摘要：AI時(shí)代下，依據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，按照《新時(shí)代大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》文件精神，針對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)通識(shí)課程普遍存在的“與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域聯(lián)系不緊密”“思政融合不深入”“學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)”“編程思維和能力欠缺”等教學(xué)現(xiàn)狀，提出了基于項(xiàng)目管理的“4331”案例驅(qū)動(dòng)自主協(xié)作教學(xué)模式.“4”指“PDCA”四環(huán)教學(xué)管理方法；“3”指基于“三合”的教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)設(shè)計(jì)；“3”指“333”線上線下混合式教學(xué)...

工程教育認(rèn)證背景下高等數(shù)學(xué)課程項(xiàng)目式教學(xué)研究——以呂梁學(xué)院為例————作者：王曉紅;

摘要：聚焦于工程教育認(rèn)證背景下高等數(shù)學(xué)課程的項(xiàng)目式教學(xué)改革，首先，闡述了項(xiàng)目式教學(xué)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其與工程教育認(rèn)證理念的契合性，并介紹了高等數(shù)學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)的實(shí)施步驟.其次，結(jié)合呂梁學(xué)院開(kāi)設(shè)的高等數(shù)學(xué)課程，詳細(xì)剖析了具體項(xiàng)目案例與實(shí)施成效，探討了實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略，旨在為高校高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革提供有益參考

“立德樹(shù)人”背景下生物專(zhuān)業(yè)碩士課程思政教學(xué)實(shí)踐研究——以“現(xiàn)代工科微生物學(xué)”課程為例————作者：張瑞剛;

摘要：在“立德樹(shù)人”這一教育理念的引領(lǐng)下，將思想政治教育與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的核心工作.“現(xiàn)代工科微生物學(xué)”課程教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)充分挖掘現(xiàn)代工科微生物學(xué)的課程思政元素，對(duì)課程改革進(jìn)行實(shí)踐探索.通過(guò)確立課程思政目標(biāo)、挖掘課程教學(xué)思政元素、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，從而提升教師科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程思政與專(zhuān)業(yè)課的密切結(jié)合，達(dá)到立德樹(shù)人的目的

拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與群結(jié)構(gòu)之間關(guān)系之比較學(xué)習(xí)法————作者：張志國(guó);張叢磊;

摘要：拓?fù)鋵W(xué)和群論是現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的兩個(gè)重要分支.在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩門(mén)課程的過(guò)程中，對(duì)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與群結(jié)構(gòu)的關(guān)系的認(rèn)識(shí)上存在一些問(wèn)題.主要體現(xiàn)在：對(duì)于拓?fù)鋵W(xué)和近世代數(shù)中分別出現(xiàn)的子空間與子群、商空間與商群以及同胚與同構(gòu)等概念和相關(guān)結(jié)論，弄不清楚相互之間的區(qū)別和聯(lián)系.基于此，我們提出利用比較的方法來(lái)討論拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)與群結(jié)構(gòu)之間的區(qū)別和聯(lián)系，幫助學(xué)生理解這兩種結(jié)構(gòu)的本質(zhì)特征，進(jìn)而促進(jìn)拓?fù)鋵W(xué)和群論課程的...

基于OBE+PDCA理念的Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革————作者：薛志文;蘭靜;

摘要：針對(duì)傳統(tǒng)Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)中存在的目標(biāo)導(dǎo)向不明確、評(píng)價(jià)體系不完善、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)不足等問(wèn)題，本文將成果導(dǎo)向教育(OBE)理念與PDCA循環(huán)質(zhì)量管理模式相結(jié)合，構(gòu)建了“目標(biāo)設(shè)定—?jiǎng)討B(tài)實(shí)施—多維評(píng)價(jià)—持續(xù)改進(jìn)”的教學(xué)閉環(huán)體系，通過(guò)重構(gòu)“以學(xué)生為中心、能力產(chǎn)出為導(dǎo)向”的課程目標(biāo)體系，開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化分層教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施線上線下混合式教學(xué)模式，并依托PDCA循環(huán)建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與反饋機(jī)制.實(shí)踐表明...

基于機(jī)器學(xué)習(xí)算法實(shí)現(xiàn)圖像去噪的探索————作者：毛敬澤;劉興明;

摘要：圖像去噪是數(shù)字圖像處理中的重要問(wèn)題之一.文章通過(guò)研究多種機(jī)器學(xué)習(xí)算法的去噪處理方式，綜合各自的優(yōu)點(diǎn)，并改進(jìn)其缺點(diǎn)，達(dá)成實(shí)現(xiàn)一種更加高效的機(jī)器學(xué)習(xí)去噪算法，提高圖像去噪的效率及質(zhì)量的研究目標(biāo).文章所改進(jìn)算法是通過(guò)對(duì)2017年張凱教授所提出的深度卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)骨架結(jié)構(gòu)的改造，使得其在對(duì)于加性高斯白噪聲作為輸入圖片的去噪效果得到一定的提升.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的改造部分，保留原本的第1層和第17層，對(duì)2-16層單...

基于細(xì)粒度特征學(xué)習(xí)和注意力機(jī)制的糖尿病視網(wǎng)膜病變分級(jí)方法————作者：張辰銳;李輝;白心愛(ài);

摘要：文章基于細(xì)粒度特征學(xué)習(xí)和注意力機(jī)制提出一種糖尿病視網(wǎng)膜病變分級(jí)方法.首先通過(guò)雙線性卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)DR病變區(qū)域，同時(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特征表達(dá)；在此基礎(chǔ)上，通過(guò)圖卷積網(wǎng)絡(luò)對(duì)不同DR病變特征執(zhí)行關(guān)聯(lián)建模，挖掘特征之間的隱含關(guān)聯(lián)信息；隨后，利用多視角注意力機(jī)制進(jìn)一步聚焦病灶區(qū)域，剔除無(wú)效特征，捕獲互補(bǔ)特征表達(dá)，提升模型的分類(lèi)性能；最后，通過(guò)可視化類(lèi)激活映射突出顯示與預(yù)測(cè)結(jié)果最相關(guān)的病變區(qū)域，同時(shí)進(jìn)一步對(duì)注意力模...

創(chuàng)新高職復(fù)合型人才培養(yǎng)模式賦能新質(zhì)生產(chǎn)力————作者：白凱豐;李媛;崔影;

摘要：在新質(zhì)生產(chǎn)力培育和發(fā)展過(guò)程中，人才培養(yǎng)的系統(tǒng)質(zhì)量效能直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的速度和深度.高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才的主陣地，肩負(fù)著為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供人才支撐的重要使命.本文通過(guò)對(duì)高職人才培養(yǎng)模式與新質(zhì)生產(chǎn)力深度耦合機(jī)制的理論研究，創(chuàng)新設(shè)計(jì)了“目標(biāo)重構(gòu)-能力提升-機(jī)制創(chuàng)新”的人才供給新范式；從人才培養(yǎng)體系的頂層設(shè)計(jì)上著眼，全方位構(gòu)建了賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的山西高職教育“復(fù)合型人才培養(yǎng)模式...

學(xué)《算學(xué)寶鑒》促古為今用點(diǎn)滴體會(huì)————作者：武萬(wàn)亮;

摘要：在學(xué)習(xí)《算學(xué)寶鑒》中，聯(lián)想到古為今用頗有心得.文章首先展示王文素眾九相乘的絕妙算法，接著講清雙補(bǔ)乘法的算理、幾何解釋并采用輔碼定檔求解雙補(bǔ)乘法，主張觀賞性算法宜列為珠心算高級(jí)教練師的必學(xué)內(nèi)容.補(bǔ)數(shù)除法以飛歸揭開(kāi)序幕，接著分析其亮點(diǎn)、難點(diǎn)，建議用編講故事突破其難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)傳承保護(hù)珠算除法不能把挨位除法一刀切掉，至少要保留住補(bǔ)數(shù)除法.最后建議歸訣要統(tǒng)一規(guī)范

基于層次分析和模糊綜合評(píng)價(jià)方法的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估————作者：馮歡;

摘要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題成為人們關(guān)注的焦點(diǎn).為了有效應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)安全挑戰(zhàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中存在的越來(lái)越多的安全隱患，有必要建立了一套全面的網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估指標(biāo)體系.研究提出了一種融合層次分析法和模糊綜合評(píng)判的網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估模型，旨在提供一種科學(xué)且系統(tǒng)的評(píng)估方法.通過(guò)實(shí)際案例的應(yīng)用，驗(yàn)證了該模型在實(shí)踐中的有效性和可靠性.該評(píng)估方法不僅為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供了重要的參考依據(jù)，還為網(wǎng)絡(luò)...

基于三螺旋理論與系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型的校企產(chǎn)學(xué)研融合機(jī)制研究————作者：程勇兵;

摘要：隨著全球科技競(jìng)爭(zhēng)的加劇，校企產(chǎn)學(xué)研深度融合成為推動(dòng)科技創(chuàng)新和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要路徑.本文基于三螺旋理論、協(xié)同創(chuàng)新理論和系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法，構(gòu)建了一個(gè)校企產(chǎn)學(xué)研融合機(jī)制的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型，分析了政府、企業(yè)和高校三方互動(dòng)關(guān)系及其對(duì)創(chuàng)新效率的影響.通過(guò)模型的仿真分析，發(fā)現(xiàn)政策支持、資源投入和信息共享等關(guān)鍵因素對(duì)校企產(chǎn)學(xué)研融合具有顯著影響，能夠有效提升創(chuàng)新效率和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化.文章還提出了加強(qiáng)政府政策支持、優(yōu)...

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