湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報

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《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》 關(guān)注(): 期刊周期：雙月刊; 期刊級別：學(xué)報; 國內(nèi)統(tǒng)一刊號：43-1374/Z; 國際標準刊號：1671-5004; 主辦單位：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 主管單位：湖南省機械行業(yè)管理辦公室; 上一本期雜志：《技術(shù)物理教學(xué)》國家級期刊; 下一本期雜志：《交通世界(建養(yǎng).機械)》國家級期刊

　　　　
《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》期刊簡介
　　
　　
　　《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》由湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦，湖南省機械行業(yè)管理辦公室主管。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN：43-1374/Z；國際標準刊號：ISSN：1671-5004。
　　
　　《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”的論述為指導(dǎo)，堅持社會主義辦刊方向，努力以科學(xué)的理論武裝人，正確的輿論引導(dǎo)人，高尚的精神塑造人，優(yōu)秀的作品鼓舞人。《學(xué)報》立足學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性，面向科研、面向教學(xué)、面向?qū)嵺`。《學(xué)報》堅持“百花齊放、百家爭鳴”的方針，提倡學(xué)術(shù)自由、鼓勵爭論，容納真知灼見，致力追求“有心雄泰華、無意巧玲瓏”的辦刊境界。
　　
　　《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》網(wǎng)上期刊讀者已達一定規(guī)模。據(jù)中國知網(wǎng)提供的資料，2006年《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》期刊機構(gòu)用戶總計已達1709個，國際個人讀者分布在11個國家和地區(qū)。其部分典型用戶高端有中共中央辦公廳、外交部、統(tǒng)戰(zhàn)部、國家圖書館、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、國防大學(xué)、中國社會科學(xué)院、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、芝加哥大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)。
　　
　　復(fù)合影響因子：0.153 綜合影響因子：0.068
　　
　　
《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2012年第06期目錄
　　
　　
　　自構(gòu)建D4小波檢測和診斷發(fā)動機故障之研究................鐘滿田
　　功率回饋式液壓馬達耐久性試驗系統(tǒng)設(shè)計..................蔣興方
　　利用高電阻放電測電容實驗的研究........................孫冬梅
　　火力發(fā)電廠建筑節(jié)能研究................................張興軍
　　基于Cortex-M3的科學(xué)計算器系統(tǒng)設(shè)計.....................盧貺
　　計算機網(wǎng)頁制作中幾個疑難問題及解決方案................梁艷玲
　　Huffman樹在判定問題中的應(yīng)用研究.......................宋美英
　　基于AHP對學(xué)生宿舍設(shè)計方案的模糊綜合評價...............鮑蓉
　　word表格計算方式的優(yōu)勢探討............................鄧滿英
　　土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)的動因與制度效率....................曲昊月
　　企業(yè)融通倉風(fēng)險評價研究................................劉念
　　當今會計行業(yè)中的會計科目與會計賬戶....................徐峻
　　會計信息化環(huán)境下會計核算方法的規(guī)范化研究..............彭贈
　　職業(yè)院校財務(wù)風(fēng)險探究..................................袁碧勝
　　論審計風(fēng)險模型中的悖論及其破解........................邱瑋玲
　　案例教學(xué)法與商務(wù)跨文化交際能力........................史艷云
　　經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期我國體育消費文化的概述....................王曉艷

　　湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報最新期刊目錄

傳統(tǒng)聚落文化景觀研究熱點地圖分析————作者：華昕;鄭文武;張永靈;

摘要：為了動態(tài)把握傳統(tǒng)聚落文化景觀研究熱點、問題與趨勢，以2000—2023年中文期刊為研究數(shù)據(jù)，利用CiteSpace分析軟件，構(gòu)建總體發(fā)文量、作者合作分析、關(guān)鍵詞分類統(tǒng)計等知識圖譜，采用空間統(tǒng)計方法進行了研究熱點地圖分析。研究表明：文獻量總體呈增長趨勢，經(jīng)歷了四個階段且速度持續(xù)上升；機構(gòu)之間較為分散，應(yīng)加強合作；“文化景觀”“傳統(tǒng)村落”“景觀基因”等為高頻關(guān)鍵詞，當前研究熱點有景觀基因等五個方向；研...

審計話語翻譯中的語境與受眾分析————作者：趙瑩;

摘要：在審計領(lǐng)域，為契合審計工作的新場景、新定位、新要求，精準且完整地呈現(xiàn)審計成果，助力審計話語體系的高效搭建，以充分施展審計在區(qū)域治理、經(jīng)濟發(fā)展等諸多范疇的關(guān)鍵效能，文章立足審計工作定位，依托系統(tǒng)理論，先是剖析審計話語的基本特性，進而把握翻譯的核心要點，歸納翻譯規(guī)范要求。同時，從審計英語語境的適配性以及受眾身份立場的獨特性等層面切入，探尋有效策略，創(chuàng)新翻譯模式，優(yōu)化英語表述形式，旨在為審計話語翻譯實踐...

岳飛家國情懷的文化淵源與思想貢獻————作者：張晉超;

摘要：中國人民幾百年來持久地?zé)釔墼里w不僅因其戰(zhàn)功顯赫，更因他們對其深厚家國情懷的認同和追隨。岳飛家國情懷的形成有他獨特的個人特質(zhì)，更有來自家教家風(fēng)、儒家思想和民風(fēng)民俗的文化浸潤。岳飛在繼承傳統(tǒng)家國文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性、超前地發(fā)展出堅守人民本色、鍛造人民軍隊和維護人民利益的立身、治軍和利民思想。這不僅是約九百年前天才的創(chuàng)舉，更在一代代中華兒女的探索實踐中形成了新時代家國情懷的重要內(nèi)涵

職業(yè)本科教育背景下電子商務(wù)專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究與實踐——以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例————作者：許璐;張擁華;

摘要：高質(zhì)量發(fā)展是新時代職業(yè)教育的目標和方向，職業(yè)本科教育是高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。高職院校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)始終聚焦高質(zhì)量人才培養(yǎng)，通過構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)模式、開展模塊化課程教學(xué)模式、建設(shè)結(jié)構(gòu)化雙師型教學(xué)團隊和打造多樣化實踐教學(xué)基地開展專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。還應(yīng)充分挖掘?qū)W校和專業(yè)特色，進行具有品牌特色的人才培養(yǎng)規(guī)劃與設(shè)計，建立順應(yīng)本科層次職業(yè)教育發(fā)展方向的人才培養(yǎng)機制。并通過發(fā)展高水平技術(shù)和開展...

農(nóng)文旅融合視角下長沙鄉(xiāng)村旅游品牌形象創(chuàng)建研究————作者：李令辭;熊德慧;

摘要：以長沙鄉(xiāng)村為研究對象，從農(nóng)文旅融合發(fā)展的視角，堅持開發(fā)與保護并重的原則，提出“宜業(yè)興村、宜文強村、宜居樂村”的美麗宜居村莊鄉(xiāng)村一體化發(fā)展策略，即以農(nóng)文旅融合發(fā)展興村、以鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)強村、以美麗庭院打造樂村，農(nóng)文旅三位一體融合發(fā)展，因地制宜創(chuàng)建長沙鄉(xiāng)村農(nóng)文旅融合發(fā)展品牌，以期助力鄉(xiāng)村振興，為長沙、湖南乃至全國美麗村莊建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展提供決策參考和實施建議

基于多社交網(wǎng)絡(luò)融合的營銷影響力最大化傳播模型研究————作者：祝旭;趙明;譚韶生;

摘要：在數(shù)字化、科技化、全球化的影響下，獨具差異化特征的多元化社交平臺逐步探尋一種融合共生模式，以期獲得網(wǎng)絡(luò)影響力的最大化傳播。為測量多社交網(wǎng)絡(luò)平臺交互融合的營銷影響力及其相關(guān)因素，研究基于多社交網(wǎng)絡(luò)融合視角，擬從模型設(shè)計與算法設(shè)計兩個層面入手，綜合考慮社交網(wǎng)絡(luò)用戶特征、用戶間親密度、已存在相關(guān)商品和激勵機制等實際因素，提出營銷影響力度量模型，結(jié)合融合社交網(wǎng)絡(luò)中營銷過程的特征，創(chuàng)建營銷影響力傳播模型，全...

數(shù)智時代背景下公司治理與財務(wù)變革的發(fā)展路徑研究————作者：余鳳蓮;

摘要：隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)和區(qū)塊鏈等數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用，企業(yè)領(lǐng)域正在經(jīng)歷一場革命性的變革。這種變革不僅重新定義了企業(yè)的運營方式和商業(yè)模型，還深刻影響了財務(wù)管理的職能和組織模式。在數(shù)智時代背景下，企業(yè)變革轉(zhuǎn)型與破局發(fā)展已經(jīng)成為必然，而財務(wù)組織作為企業(yè)價值的引領(lǐng)護航者，必須做好未來發(fā)展與轉(zhuǎn)型方向的謀劃。由此，通過研究，文章揭示了財務(wù)運營數(shù)字化、管理分析智能化等公司治理與財務(wù)變革的重要目標，提...

基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”的“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)模式研究與實踐——以高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)為例————作者：歐陽陵江;

摘要：基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”（OBE）的“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)模式，是以學(xué)生為中心，以崗位核心能力作為學(xué)習(xí)產(chǎn)出目標，“課賽證”融通的育人模式，是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)技能人才的教學(xué)改革嘗試。為深化技能人才培養(yǎng)模式改革，文章以高職數(shù)控技術(shù)專業(yè)為對象，從確定預(yù)期“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”、制定人才培養(yǎng)目標、重構(gòu)課程體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、多樣化課程教學(xué)和評價方法進行了實踐和探索，系統(tǒng)闡述了基于“學(xué)習(xí)產(chǎn)出”的“崗課賽證”融通人才培養(yǎng)模...

以學(xué)科交叉為基礎(chǔ)的跨應(yīng)用領(lǐng)域人工智能教學(xué)模式探索————作者：荊東星;陳楊暉;

摘要：為了緩解快速發(fā)展的人工智能領(lǐng)域與高校人工智能專業(yè)教育之間的矛盾，研究提出了一種以學(xué)科交叉為基礎(chǔ)的橫縱交叉跨應(yīng)用領(lǐng)域教學(xué)模式。該模式強調(diào)以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，通過簡化冗余的基礎(chǔ)課程、與相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)教師合作設(shè)計專業(yè)課程，以及開展企業(yè)級項目實踐教學(xué)，提升了學(xué)生的綜合能力和實際應(yīng)用技能。這一模式為高等院校人工智能專業(yè)教育改革提供了有益的探索

職業(yè)教育數(shù)字教材原理與開發(fā)方法研究————作者：胡伏湘;

摘要：數(shù)字教材是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要突破口，作為一種新的教材形態(tài)，其內(nèi)涵、特征和開發(fā)模式尚未統(tǒng)一。研究從數(shù)字教材的時代背景入手，總結(jié)了數(shù)字教材的內(nèi)涵和主要特點，分析數(shù)字教材與紙質(zhì)教材的區(qū)別，基于數(shù)字教材的主要創(chuàng)作平臺，提出了這類平臺的普適性要求，并從編寫要點、主要開發(fā)方法和生態(tài)體系構(gòu)建三個維度設(shè)計了數(shù)字教材的開發(fā)模式，為職業(yè)教育的教材改革提供了較為系統(tǒng)的思路

立德樹人：職業(yè)院校德育體系與育人模式的研究————作者：李鐵光;

摘要：立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是職業(yè)院校辦學(xué)的核心目標。職業(yè)院校通過立德樹人教育，培養(yǎng)出既具備扎實的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，又具有良好道德品質(zhì)的技術(shù)技能型人才，使他們就業(yè)后能更好更快地轉(zhuǎn)變學(xué)生身份，并能迅速適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需求。同時，這也能提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，樹立學(xué)校良好的教育品牌，增強職業(yè)教育的社會影響力。因此，職業(yè)院校應(yīng)該高度重視立德樹人教育，全員參與立德樹人工作，并將其貫穿于職業(yè)教育教學(xué)全過程，注重每...

“楚怡工匠計劃”視域下的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)路徑研究————作者：趙橄培;廖卓;

摘要：為貫徹“三高四新”重大發(fā)展戰(zhàn)略，加快推進高素質(zhì)本科層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)，實施“楚怡工匠計劃”。在剖析“楚怡工匠”人才培養(yǎng)的目標內(nèi)涵和層次內(nèi)涵基礎(chǔ)上，分析了當前高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)，提出了機器人工程專業(yè)“楚怡工匠”高素質(zhì)本科層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)的具體實施路徑。通過多方協(xié)同共建“融合共贏”的育人機制、產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)共同開發(fā)“迭代遞進”式課程體系、培育“專精結(jié)合”的高水平師資隊伍、構(gòu)建“開放融合”...

“四鏈融合”背景下湖南省高職裝備制造類畢業(yè)生就業(yè)能力提升路徑研究————作者：王偉;吳軒轅;

摘要：打造國家重要先進制造業(yè)高地，是湖南省推進“三高四新”美好藍圖建設(shè)的重要內(nèi)容。從制造業(yè)人才供需角度探析高校的就業(yè)教育，尋找畢業(yè)生服務(wù)湖南省先進制造業(yè)存在的問題，通過健全招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體聯(lián)動機制，推進“產(chǎn)業(yè)鏈、教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈”的“四鏈融合”，推動政府人才政策下沉，引導(dǎo)企業(yè)完善人才開發(fā)與管理體系，促進高校產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)等方面提升畢業(yè)生就業(yè)能力。這代表了高校就業(yè)教育方向，也是高校就業(yè)教育新生態(tài)的...

高職院校汽車智能技術(shù)專業(yè)高等數(shù)學(xué)課程體系的重構(gòu)與實踐————作者：王國棟;

摘要：文章在分析高職院校汽車智能技術(shù)專業(yè)高等數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，依托數(shù)學(xué)知識與智能汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對高等數(shù)學(xué)現(xiàn)有課程體系進行重構(gòu)，通過案例實證，結(jié)合“線上+線下”混合式數(shù)字化課程教學(xué)模式檢驗課程效果，給出這一課程體系可在教學(xué)中廣泛應(yīng)用的可靠性依據(jù)

我國大學(xué)生“家庭德育和智育失衡問題”現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究——基于7省15所高校大學(xué)生家庭的實證研究————作者：馮鴻燕;肖媚;徐嘉瞳;

摘要：基于家庭德智教育的國家政策與大學(xué)生家庭德智教育失衡的現(xiàn)狀，面向全國7省15所高校開展問卷調(diào)查，探討我國大學(xué)生“家庭德育和智育失衡問題”的真實現(xiàn)狀。分析問卷數(shù)據(jù)，總結(jié)焦點問題，并對產(chǎn)生原因進行深入剖析。為有效解決德智教育失衡問題，結(jié)合協(xié)同治理理論，構(gòu)建了“家校社政”育人共同體：家長應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，營造良好氛圍；學(xué)校應(yīng)加強資源整合，開展教育活動；社會應(yīng)提升專業(yè)指導(dǎo)水平，加強職教宣傳；政府應(yīng)融通雙軌發(fā)展...

“三全育人”視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的價值意蘊、問題審視及優(yōu)化路徑————作者：曹蓓;彭程;文春風(fēng);

摘要：在“三全育人”視域下，網(wǎng)絡(luò)已成為高校思想政治教育的重要場域，面對信息生態(tài)混亂、負面情緒傳播等挑戰(zhàn)，高校需秉持全員、全過程、全方位育人理念，從頂層設(shè)計、數(shù)字素養(yǎng)提升、技術(shù)治理等方面著手，通過科學(xué)規(guī)劃構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人新格局，控制負面情緒源頭，優(yōu)化內(nèi)容生產(chǎn)與傳播，發(fā)揮正向激勵作用，提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)，使其具備辨別是非的價值判斷能力。同時，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺，營造積極的網(wǎng)絡(luò)空間，有助于應(yīng)對西方多元文化的...

提升與改進：高等教育產(chǎn)教融合質(zhì)量生成治理與保障治理————作者：郭廣軍;易希平;黃鐵牛;

摘要：文章探討了高等教育產(chǎn)教融合質(zhì)量生成治理與保障治理的概念內(nèi)涵、進展成效、存在問題、理論基礎(chǔ)、機理模型及推進策略。產(chǎn)教融合質(zhì)量涉及教育與產(chǎn)業(yè)的無縫對接、資源共享、協(xié)同創(chuàng)新等多個方面。其生成治理強調(diào)系統(tǒng)性、持續(xù)性和創(chuàng)新性管理，以促進深度融合與質(zhì)量提升；保障治理則側(cè)重于質(zhì)量監(jiān)控、評估與反饋機制，以增強穩(wěn)定保障與持續(xù)改進。基于三螺旋理論、協(xié)同理論和質(zhì)量管理理論，提出了多元主體協(xié)同互動、目標引領(lǐng)機制驅(qū)動、治理...

地方高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系改革研究————作者：湯慧;黃希怡;寧啟蒙;

摘要：國土空間規(guī)劃背景下，地方高校積極響應(yīng)行業(yè)需求變化，對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的培養(yǎng)體系進行了深刻調(diào)整，尤為重視實踐與創(chuàng)新能力的雙重培育。針對當前培養(yǎng)體系中存在的不足之處，文章制定城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實踐創(chuàng)新人才的培養(yǎng)改革目標，明確其能力結(jié)構(gòu)，構(gòu)建城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才實踐能力“四位一體”培育模式，旨在構(gòu)建一套適應(yīng)國土空間規(guī)劃新要求的城鄉(xiāng)規(guī)劃實踐與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，以期助力提高地方高校城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量

人工智能背景下高校設(shè)計專業(yè)設(shè)計思維引導(dǎo)與教學(xué)實踐研究————作者：包廣龍;孫小涵;

摘要：在新時期背景下，人工智能（AI）的普及運用已如火如荼地展開，適應(yīng)于人工智能的設(shè)計專業(yè)教學(xué)是當前高等教育藝術(shù)教學(xué)的迫切需要。文章以景觀設(shè)計專業(yè)學(xué)生為研究對象，在闡述人工智能的獨特性與協(xié)作方式的基礎(chǔ)上，提出設(shè)計思維引導(dǎo)的七種方法，將教師指導(dǎo)融入學(xué)生設(shè)計思路中。結(jié)合人工“前期控制”和AI“后期渲染”的專業(yè)設(shè)計流程進行課程教學(xué)設(shè)計，從而實現(xiàn)人工與人工智能的高效結(jié)合，以期提供在人工智能背景下具有特色的藝術(shù)教...

場域視角下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課混合式教學(xué)研究——以“構(gòu)成基礎(chǔ)”教學(xué)改革為例————作者：姜一;

摘要：隨著MOOC、SPOC等在線教學(xué)平臺的發(fā)展，教育場域正在經(jīng)歷深刻的轉(zhuǎn)型，特別是在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程中，線上線下教學(xué)的融合趨勢日益顯著。“構(gòu)成基礎(chǔ)”課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課程，文章針對當前教學(xué)中的問題，基于教育場域理論視角，探討了SPOC的理念、優(yōu)勢和特點是如何影響并重塑該課程的教育實踐的。通過實施“三位一體”教學(xué)內(nèi)容策略、構(gòu)建“三三三”全場域教學(xué)模式、設(shè)計針對性的專業(yè)考核內(nèi)容以及建立“3+1”...

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