摘 要：大學生黨建工作是大學生思想政治教育的龍頭，是學校黨建工作的重中之重，也是高校人才培養和素質教育的重要環節，直接關系到社會主義合格建設者和可靠接班人的培養。為此，針對新形勢，以社會需求為導向，做好大學生黨建工作，努力開創大學生黨建工作的新局面，既有利于把我們黨建設成為優秀人才高度密集的政黨，又有利于高素質大學生的培養，提高高校的教育水平，從而提高整個社會的發展水平。

　　關鍵詞：職稱論文發表,大學生黨建工作,思想政治教育,高校

　　一、大學生黨建工作的重要性

　　理想信念是人們奮斗的目標，更是支持人們不斷前進的精神動力。改革開放和市場經濟所產生的負面影響使一部分學生理想動搖，信念迷茫，而通過學生黨建工作，可以引導大學生正確認識馬克思主義，掌握馬克思主義的精神實質，幫助大學生正確運用唯物辯證法的基本原理來分析和解決問題，把個人的理想信念與國家、民族發展結合起來，不斷增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。學生黨建工作不僅可以使大學生明確什么是科學的世界觀、人生觀和價值觀，而且還可以幫助他們在社會實踐中，用正確的人生觀去思考和對待人生中面臨的榮辱、得失和貧富等問題。

　　高校學生的黨建工作是黨組織培養高校學生黨員的最基層工作，也是黨聯系廣大學生的橋梁和紐帶。這對于保證黨的執政領導，保持學生黨員的健康成長，保持我黨發揮先鋒模范作用，加強思想政治教育，推進校風、學風建設具有非常重要的作用。高校學生黨建工作質量，直接關系到我黨培育和發展知識層次較高的大學生黨員隊伍保持其先進性、可靠性和純潔性，關系到黨的事業能否長遠和健康發展，關系到能否培養出社會主義事業可靠接班人等一系列根本問題。

　　二、目前大學生黨建工作現狀

　　縱觀高校黨建工作隊伍的發展現狀與黨建工作的內在要求存在諸多矛盾與對立。第一，專職黨建工作干部比例偏小，多數黨務工作者身兼數職與學生黨員組織發展數量加大不協調，難以保證學生黨員發展質量;第二，流動性較大，黨建工作隊伍難以實現專業化、專家化，并與新形勢下黨建工作的新的要求不協調，對新形勢下高校學生黨建工作中出現的新問題、新情況難以進行深入細致的調查、分析和研究，對青年學子加入黨組織的教育和引導力度不夠，方法欠缺;第三，財力上對黨建工作的支持力度不夠與黨建工作教育活動內容和活動形式的不夠豐富，導致一些立意好、內容新、效率高的教育活動的開展受到制約，影響高校學生黨建工作上層次上水平。

　　深刻理解、全面把握和堅持黨員培養和發展標準，是加強和改進黨建工作的必要前提和基礎。在學生黨員的培養發展工作中，由于對大學生黨員標準的把握上存在一定的偏差，容易走向兩個極端，這也在很大程度上影響了大學生黨員質量。第一，單一地以學業成績為標準，而忽視其他方面的表現，尤其是思想政治表現，缺乏全面綜合的考察與評價;第二，單純地以學生會、學生干部等社會實踐工作為標準，而忽視其學習成績與其他方面的表現;第三，過分強調公式化，求全責備。把個性化、差異化作為不符合黨員條件的理由，一些具有鮮明個性的人被擋在組織的大門之外，扼殺了學生的創新精神和創造能力。

　　三、探索高校學生黨組織發展的長效機制，保證高校黨建工作的有效進行

　　重視黨建工作隊伍的建設，緊緊圍繞中央有關文件精神，立足于學校實際情況，并注重借鑒其他學校成功經驗，選拔培養優秀的政治工作者，深入改革研究，提升自身理論水平，提高政治素養，增強管理能力，建設一支優秀的管理領導隊伍。加強黨建制度建設是保證學生黨建工作正常運行和發展的有力保障，也是提高黨建水平的切實措施。加強制度建設，首先是要建立健全規章制度，其次是嚴格執行落實，使得黨建工作穩定、有序，規范化、制度化、科學化。

　　在發展學生黨員的過程中，必須正確把握好“量”和“質”的關系，堅持“量”與“質”的主體性統一。一方面，要保證質量，樹立質量是根本的思想，抵制校與校、院與院之間盲目攀比黨員發展數量的不良風氣，單純把學生黨員的發展數量及比例作為考核下級黨組織工作的指標法碼等不正常現象。各級黨組織要把好“入口關”，認真審視申請入黨人的實際表現和進步程度，真正實現“成熟一個，發展一個”。另一方面，也要提高數量，充分認識到一定規模的黨員隊伍是黨得以生存的條件，是黨得以提高和發展的基礎，是黨能夠帶領人民群眾實現全面建設小康社會目標的保證，沒有一定的黨員數量做保證，黨就不能永葆青春。

　　制訂、完善黨支部工作中的各種規章制度，使支部工作的開展有章可循，行動有據可依。有利于工作、過程、人員的考核、監督獎勵;工作中遵循實事求是的原則，充分發揚民主，合理協調和解決好黨內、黨外矛盾;探索黨支部工作的新模式、新思路，不斷適應大學生發展的社會化趨勢;拓寬思路，將“學生黨支部建在社團上或公寓中”新理念引入實際工作中，推進高校學生黨建工作走向科學化、規范化的軌道。

　　構建科學、合理的管理、監督、考核與獎勵機制。不僅要通過支部評議、群眾調查等傳統形式深入了解黨員的政治素養，更要重視積極推行對學生黨員年度鑒定與考察，從黨員在班級民主測評、教師教學活動測評的滿意度、黨性、觀念、完成的各項學習與實踐任務以及主動參與工作情況、遵紀守法情況、學習情況等綜合方面加以評價與考察，將定性與定量有機結合。同時，在發展與培養的過程中結合表揚、引導、教育、暫緩或取消發展等，利用現代教育的方法和手段，加強對學生黨員的跟蹤調查與思想教育。

　　大學生黨建工作，存在眾多挑戰，但也是黨發展過程的新機遇，新的歷史時期，我們要站在貫徹“三個代表”重要思想，構建社會主義和諧的高度，不斷探索高校黨員教育管理的新途徑、新方法，探索高校學生黨組織發展的長效機制，才能保證高校黨建工作的有效進行。

　　參考文獻

　　[1李智慧，吳瑕.切實加強大學生黨建工作有效發揮黨建育人功能[J].北京教育，2010(4).

　　劉志偉，1980年12月出生，河北保定，保定學院，政工師，研究方向：思想政治教育