【摘要】目的 分析健康教育應用于乙肝護理中的臨床效果。方法 選取我院 2016 年 9 月—2018 年 1 月收治的 58 例乙肝患者作為研究對象，隨機分為對照組 29 例和觀察組 29 例。對照組采用常規護理，觀察組在常規護理的基礎上強化健康教育，比較 2 組患者的生活質量評分情況。結果 觀察組在軀體功能、心理功能、角色功能以及社會功能等生活質量指標評分方面均明顯優于對照組，差異有統計學意義 (P<0.05)。結論健康教育應用于乙肝患者的護理工作中，能夠提高患者的生活質量，值得推廣。

　　【關鍵詞】乙肝 護理 健康教育 效果

　　乙肝是臨床上最為常見的疾病，具有發病率高、致死率高的特點，降低患者生活質量的同時還會威脅患者的生命安全。在乙肝患者接受治療的過程中，需要輔之相應的護理干預，以提升治療的有效性。大量研究證明，在常規護理的基礎上實施健康教育，對患者治療效果的保證具有十分重要的意義[1]。本研究選取我院收治的 58 例乙肝患者，對健康教育在乙肝患者護理中的應用效果進行分析，匯報如下。

　　1 資料與方法

　　1.1 一般資料 以 2016 年 9 月—2018 年 1 月在我院接受治療的 58 例乙肝患者作為研究對象，采用隨機數字表法分為對照組和觀察組，每組均為 29 例。對照組：男 16 例，女 13 例;平均年齡(62.3±0.4)歲;平均病程(5.3±0.8)年。觀察組：男 15 例，女 14 例;平均年齡(62.6±0.8)歲;平均病程(5.6±0.7)年。2 組患者的一般資料無明顯差異(P>0.05)，具有可比性。

　　1.2 方法 對照組采用常規護理，主要是對患者進行各項生命體征和治療指標的監測，叮囑相關注意事項，如按時按量用藥、科學合理飲食及鍛煉等，以改善患者的健康狀況。觀察組在此基礎上實施全面的健康教育：①健康教育的形式：集中式或者“一對一”式的健康教育。比如，組織患者進行健康知識講座;又比如，對于一些依從性不高的患者，采用“一對一”的健康教育形式，提升患者的依從性。②健康教育的內容：一方面，要詳細了解患者的心理健康狀況，實施必要的心理健康教育，提高患者的心理健康水平;另一方面，向患者介紹乙肝疾病的病因及預防，講解藥物治療的重要性，糾正患者的認知偏差，積極配合藥物治療。同時，根據患者實際情況，對飲食護理進行優化，為患者制定出更為科學、合理的飲食計劃，加強對正確飲食的指導。③健康教育的要求：健康教育對護理人員具有較高的要求，因而護理人員要嚴格要求自己，加強學習，提升自身護理技能水平;健康教育對患者也具有一定的要求，集中表現在依從性方面，護理人員要積極采取有效措施提升患者的依從性，保證健康教育的效果。

　　1.3 觀察指標 利用 SF-36 生活質量評價量表[2]對 2 組患者生活質量進行評價，包括軀體功能、心理功能、角色功能以及社會功能四項，每項分值 100 分，分數越高表示生活質量越高。

　　1.4 統計學方法 采用 SPSS21.0 統計學軟件對數據進行處理，計量資料以 x±s 表示，采用 t 檢驗，P<0.05 表示差異有統計學意義。

　　2 結果

　　在軀體功能、心理功能、角色功能以及社會功能等生活質量指標評分方面，觀察組均明顯高于對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。見表 1。

　　3 討論

　　乙肝作為臨床上最為常見的疾病，分為慢性乙肝和急性乙肝兩種類型，一旦發病會對患者的日常生活造成嚴重影響，直接威脅到患者的生命安全[3]。在對乙肝患者進行治療的過程中，由于病情具有一定的反復性，因此對護理工作的要求比較高。

　　常規護理應用于乙肝患者的護理中能夠起到一定的效果，但是因為缺乏針對性的緣故，導致效果并不是非常理想。乙肝患者相當一部分對疾病知識和治療過程中的相關事項并不了解，不能自我養護，因而導致生活質量下降，生理狀況和心理狀況逐漸變差。健康教育的實施，正好契合了乙肝患者護理工作的要求，給予患者全面的健康教育，提升對乙肝疾病以及飲食、用藥、運動等方面的認知，進而獲得理想的護理效果。本文研究結果顯示，觀察組在軀體功能、心理功能、角色功能以及社會功能等生活質量指標評分方面均明顯高于對照組，差異有統計學意義(P<0.05)，證明了健康教育的積極作用。

　　綜上所述，健康教育應用在乙肝患者的護理工作中，能夠有效改善患者的生活狀況，具有較高的推廣價值。

　　參考文獻

　　[1] 劉麗莉，趙斌，陳蔚.中醫情志調護聯合健康教育在乙肝患者護理中的應用價值[J].西部中醫藥，2017，30(2)：105-107.

　　[2] 胡凱梅.健康教育在乙肝患者護理中的臨床應用[J/CD].實用婦科內分泌雜志(電子版)，2017，4(21)：195

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