【摘要】目前，我國有相當(dāng)比例的大學(xué)生存在不同程度的心理問題，也越來越受到高校與社會的關(guān)注，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，面臨著來自各方面的壓力，同時(shí)缺乏有效的應(yīng)對能力，很容易出現(xiàn)問題。學(xué)校方面的心理健康教育的方式：課堂教學(xué)與課外心理輔導(dǎo)相結(jié)合的趨勢越來越明顯。朋輩心理輔導(dǎo)正是在這一背景下成為高校心理健康教育中專業(yè)心理輔導(dǎo)的一種重要補(bǔ)充，也是大學(xué)生心理求助的新渠道。
　　【關(guān)鍵詞】心理健康教育，高校，朋輩心理輔導(dǎo)
　　當(dāng)前，我國大學(xué)生心理健康問題日益突出，大學(xué)生的壓力主要來源于就業(yè)、情感、學(xué)業(yè)等方面。大學(xué)一、二年級學(xué)生的心理困擾主要是學(xué)習(xí)、生活上的；而大四學(xué)生的困擾更多的是就業(yè)方面的。引起了全社會對高校心理健康教育關(guān)注，探索行之有效的心理健康教育方式，成為高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容。我們在注重學(xué)生成才的過程中，注重學(xué)生的健康成長，尤其是心理健康。充分發(fā)掘和發(fā)揮好教育的先導(dǎo)作用。朋輩心理輔導(dǎo)正是在這一背景下成為高校心理健康教育中心理輔導(dǎo)的一種重要補(bǔ)充，也是大學(xué)生心理求助的新渠道。
　　
　　一、朋輩心理輔導(dǎo)的涵義
　　朋輩心理輔導(dǎo)是指年齡相當(dāng)者對周圍需要心理幫助的同伴和朋友給予心理開導(dǎo)、安慰和支持，提供一種具有心理咨詢功能的幫助，它可以理解為非專業(yè)心理工作者作為幫助者在從事一種類似于心理咨詢的幫助活動。高校朋輩心理輔導(dǎo)作為心理輔導(dǎo)的一種形式，不是隨意進(jìn)行的，而是在高校心理健康教育職能部門通過培訓(xùn)和督導(dǎo)下進(jìn)行的，是志愿從事心理援助的學(xué)生，在心理輔導(dǎo)基本原則的指導(dǎo)下，對周圍需要心理幫助的同學(xué)給予心理開導(dǎo)、安慰和支持，提供一種具有心理輔導(dǎo)功能的服務(wù)。
　　
　　二、高校開展朋輩心理輔導(dǎo)是加強(qiáng)心理健康教育的需要
　　1.朋輩心理輔導(dǎo)是高校專業(yè)心理健康教育的重要補(bǔ)充
　　近年來，大學(xué)生心理健康狀況令人擔(dān)憂。但是，專業(yè)心理咨詢機(jī)構(gòu)、人員有限，很難滿足大學(xué)生的心理需求。在這個(gè)背景下，高校心理健康教育職能部門通過培訓(xùn)和督導(dǎo)，在學(xué)生中選拔培訓(xùn)優(yōu)秀的朋輩心理輔導(dǎo)員，緩解了專業(yè)心理輔導(dǎo)不足的壓力，并且對大學(xué)生的心理問題能夠起到有效的預(yù)防和治療的作用。
　　2.符合大學(xué)生的實(shí)際心理需求
　　根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)展開的朋輩心理輔導(dǎo)，符合大學(xué)生的實(shí)際心理需要。首先，大學(xué)生所處的年齡段是一個(gè)充滿了心理好奇與渴望獨(dú)立，并最具矛盾性的心理轉(zhuǎn)折期，他們對權(quán)威有戒備心理，卻對同齡人沒有太大的心理防御。其次，他們遇到心理困擾會比較敏感和緊張，很重視與傾訴對象交流時(shí)的氣氛，希望能在熟悉的環(huán)境中、輕松的氛圍中探討自己的問題，與同齡人交流，比較容易實(shí)現(xiàn)。
　　
　　三、高校開展朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)施途徑
　　1、開設(shè)心理健康教育課程，對大學(xué)生進(jìn)行廣泛而深入的宣傳、普及心理健康知識，當(dāng)自身出現(xiàn)心理困擾的時(shí)候能主動向同輩、專業(yè)輔導(dǎo)老師尋求心理援助；身邊同學(xué)有心理困擾的時(shí)候也能主動提供心理幫助。因此，開設(shè)心理健康課程是有效地開展朋輩心理互助的重要內(nèi)容。
　　２、依托班級心理健康委員、宿舍心理信息員，建立基層心理援助與危機(jī)干預(yù)力量，構(gòu)筑多級心理健康教育機(jī)制。班級心理健康委員和宿舍心理信息員需要接受過系統(tǒng)培訓(xùn)的朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，其開展工作的方式有：向同學(xué)們介紹學(xué)校心理健康教育工作和心理援助設(shè)施；關(guān)注班級學(xué)生心理狀況，主動開展朋輩心理輔導(dǎo)活動；深入觀察并及時(shí)反映本班學(xué)生心理動態(tài)；配合學(xué)校心理健康教育職能部門，預(yù)防和干預(yù)學(xué)生心理危機(jī)事件。
　　３、以大學(xué)生心理社團(tuán)為載體，廣泛開展朋輩團(tuán)體心理互助活動，建立朋輩輔導(dǎo)和心理團(tuán)體溶解的氛圍。近些年來，在高校心理健康教育職能部門的教育引導(dǎo)和支持下，大學(xué)生心理協(xié)會、心理互助會等學(xué)生心理社團(tuán)逐漸成為高校心理健康教育的“新勢力”。是朋輩心理輔導(dǎo)的重要載體。通過大學(xué)生心理社團(tuán)廣泛開展朋輩心理互助，建立朋輩輔導(dǎo)和心理團(tuán)體溶解的氛圍
　　４、培訓(xùn)朋輩接線員，開設(shè)校園心理熱線電話。高校心理熱線的接聽工作主要依靠專業(yè)教師督導(dǎo)下的大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員。心理熱線電話具有超越時(shí)空限制、方便快捷、匿名安全、經(jīng)濟(jì)省錢等優(yōu)點(diǎn)，容易為廣大學(xué)生接受。實(shí)踐證明，心理咨詢熱線電話對大學(xué)生情緒危機(jī)和自殺干預(yù)發(fā)揮了積極的作用，是一種有效的心理援助手段，也是大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員發(fā)揮作用的有效平臺。
　　
　　四、開展朋輩輔導(dǎo)工作有待進(jìn)一步解決的幾個(gè)問題
　　目前，朋輩心理輔導(dǎo)在我國高校心理健康教育中還是一種新的嘗試，朋輩心理輔導(dǎo)工作還面臨著一定的問題和困境，其效果依然具有局限性。
　　（一）、高校專業(yè)化師資短缺，現(xiàn)有師資專業(yè)化水平不高。因此，朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍往往不能保證專業(yè)教師的長期指導(dǎo)，而僅僅通過短期學(xué)習(xí)培訓(xùn)后掌握一定技能又很難靈活運(yùn)用于實(shí)際工作中，朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)水平很難提高。
　　（二）、由于高校朋輩輔導(dǎo)工作開展起步晚，對朋輩輔導(dǎo)的認(rèn)識不深以及相關(guān)理論研究的薄弱導(dǎo)致了工作思維的局限。目前朋輩輔導(dǎo)工作主要集中在對日常學(xué)習(xí)、生活的關(guān)心和幫助，還沒有提升到心理知識普及、心理問題探討、心理矛盾化解、心理危機(jī)干預(yù)、心理情感溝通等方面，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生“助人自助”的成長模式是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程。
　　（三）、由于朋輩輔導(dǎo)工作和所有心理輔導(dǎo)、心理咨詢、心理治療一樣，其工作成效不可能立竿見影，工作效果評估也有較大難度，這也會在一定程度上影響朋輩輔導(dǎo)員工作的積極性和熱情，因而如何保持工作狀態(tài)也是目前面臨的問題。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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