我國圖書館歷史悠久,官府藏書體系起源于商周。私人藏書樓的出現稍晚于官府藏書,但至漢代,已發展到私人設有專門藏書樓了。從歷代的藏書樓看,其管理思想是藏為主,主要職能是保存古代文化典籍,使用目的和對象單一。其建筑型體屬于單體式建筑。[2]在藏書樓建筑的處理上采用了一系列的防火、防蛀、防潮等技術措施，并獲得相當成功。歷代王朝均建立過皇家藏書機構，現存最久的是建于明代嘉靖十三年(公元1534年)的北京皇史宬(圖2.1)。此時在民間也出現了由私人營建的藏書樓，寧波的天一閣是我國現存最早影響最深遠的私家藏書樓之一(圖2.2)。
　　為我國近代圖書館建筑我國高校圖書館最早可以溯源至唐代的書院。當時書院是為宮廷藏書、修書的地方，而實際上它就是中國封建社會獨具特色的學校圖書館。從宋至清，書院發展為一種讀書講學的教育組織。宋元時期，書院建立的目的主要是為書院教學服務，這與西方古代的大學圖書館有許多相似之處。[3]
　　我國近代意義上的高等學校，是在19世紀末開始學習西方文明的過程中逐漸發展起來的。隨著西方文化的不斷滲入，我國以教書育人、培養人才、傳授知識為目的的近代大學才開始建立。受維新思潮的影響,各地許多封閉的藏書樓相繼向公眾開放,初步形成我國圖書館的各地布局,即先后出現了京師圖書館、省立圖書館、市立圖書館等等。
　　到了二十世紀初，西方近代圖書館形制已經成熟，二十世紀二三十年代國外興建的一大批大學圖書館采用了書庫在后，閱覽在前，出納居中的布置形式，如英國劍橋大學圖書館（圖2.3）、美國哈佛大學圖書館等。這種布局后來對我國近代的圖書館建筑影響很大。在這半個世紀的里程中，這種模式后來成的主流。
　　我國高校按照歐美近代模式進行設計的圖書館建筑才開始相繼出現，圖書館本身也建立了以采編到借閱一整套科學管理的方法,管理手段為封閉式的閉架借閱,管理思想為重藏輕用,管理模式為條塊分割、各自為政,形成了圖書館功能的隔離和封閉性。由于這個時期的大學課程設置簡單，辦學條件較為簡陋，師生員工也不多，因而圖書館的規模都不大，建筑格局和管理方式都仿照了國外圖書館的形制，體形也很簡單，多呈中軸對稱的“工”、“丁”和“上”字形，功能設置單一。建筑空間分別按藏、借、閱等不同的功能進行劃分。突破了我國古代封建藏書樓的模式，在功能上將藏書、閱覽、借書和辦公等空間進行明確區分，讀者與書籍的流線互不干擾;在管理上實行藏閱并重、藏閱分離的閉架管理模式，在建筑形式上采用折衷手法改良仿木結構，實際采用鋼筋混凝土結構。如建于1919年的上海交通大學老圖書館（圖2.4），1936年建造的武漢大學圖書館（圖2.5），1916年建造的原清華學堂圖書館(圖2.6)，1924年建造的東南大學孟芳圖書館（圖2.7）。
　　上海交通大學老圖書館就是在這種社會背景下于1919年建成的。它是從我國傳統的以藏為主的“藏書樓”向以閱為主的“圖書館”過渡的代表作品。該建筑平面呈“工”字形，南北兩翼均為三層閱覽室，中段中部為樓梯，樓梯兩側為管理用房（圖2.4），1936年又接建了書庫。
　　清華大學老圖書館是我國最早按照西方近代建筑模式進行建造的高校圖書館，也是我國最早按不同功能進行明確區分的圖書館建筑。它始建于1919年，平面為“丁”字形。前部底層都是小房間，作內部工作室和研究室用，自成一區。二層是主層，正中是借書廳，兩側有兩間大閱覽室。書庫在借書廳的后部，分作三層。書庫采用疊架式結構，鑄鐵書架，架層之間鋪設玻璃地板，用以改善書架下部的采光。整個建筑閱覽在前，藏書在后，目錄、出納介于兩者之間。1931年，該圖書館進行了擴建，(圖2.6)就是擴建后的格局。整個建筑布局比較緊湊，滿足了當時不很復雜的圖書館功能要求。這種設計模式日后被廣泛運用。
　　1924年建成的東南大學孟芳圖書館也是當時的代表作品之一。早期的建筑平面呈“丁”字型，高兩層，整個建筑布局和未擴建的清華大學圖書館相似。1933年這座圖書館也進行了擴建。擴建時，把原來的書庫改建為借書處，后面擴建了一座四層的書庫，能藏書40萬冊。同時，兩翼還增建了閱覽室。這樣，全館平面就形成了橫“日”形（圖2.7）。擴建后的圖書館仍以第二層作為主層，各主要閱覽室圍繞中間的借書處，聯系方便，功能合理。該建筑外觀保持了原有的西歐式樣，成為典型的西方近代圖書館之例。
　　2.2發展階段（1950年——1978年）
　　新中國成立以后，我國高等教育事業得到了迅速的發展，國家先后調整和創辦了一批綜合大學、高等學院和專科大學。這使得高等學校已現出一派生機勃勃的景象。據有關資料統計，建國初期，我國高校只有205所，到1978年己發展到598所，[4]增加了191%。高校的迅速發展，使高校圖書館建設也隨之日新月異，圖書館建筑在數量上、規模上和水平上都有了一些變化。
　　此時，圖書館開始以高校辦學三大要素之一的地位出現，這表現在校園規劃上多是以對稱形式布置在中軸線上，以體現它在高校教學中所起到的重要作用。時至今日，以這種形式布局的高等學校仍是不勝枚舉。這些圖書館由于依舊沿襲了近代圖書館藏、借、閱、管分離的管理方式和設計模式，因而在功能布局上沒有發生太大的變化，仍然是閱覽在前，書庫在后，出納，目錄設置于兩者之間。
　　北京大學圖書館是這一階段新建的一座規模最大的高校圖書館，建筑面積為24000m2[5]。圖書館位于學校教學區內文科各教學樓和理科各教學樓之間，師生們到館方便，位置適中。建筑高四層，主要入口朝東，面臨綠化廣場，布局采用傳統形式：中軸對稱，平面由多個條狀矩形空間組合成“出”字型（圖2.8）。由于圖書館的規模有了較大的增長，但舊有布局模式的沿襲造成了讀者和工作人員的流線曲折冗長，建筑空間進深小，劃分過細，靈活性差，給圖書館后來的使用和管理帶來了諸多不便。隨著時代的發展，這種布局方式所帶來的弊端日益明顯。
　　這里值得一提的是合肥工業大學圖書館，該圖書館平面按功能要求分成四個單元，自由組合，呈“四合院”式，打破了以往圖書館一貫對稱、嚴謹的建筑格局，為以后高校圖書館建筑布局提供了新的思路（圖2.9）。

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