教學(xué)中，正確計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時必須具備和掌握的一項(xiàng)基本功，如果計(jì)算能力不過關(guān)，就會嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、效果和成績。近幾年來，數(shù)學(xué)高考特別重視考查學(xué)生的計(jì)算能力，學(xué)生計(jì)算能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到高考的成敗。因此，作為一名高中數(shù)學(xué)教師，一定要重視學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)。

　　摘 要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著教師的教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。目前，高中生的計(jì)算能力普遍很差，因此，提高學(xué)生的計(jì)算能力是一個不可忽視的問題，是每位高中數(shù)學(xué)教師都必須認(rèn)真面對的問題。

　　關(guān)鍵詞：教育探索,高中,計(jì)算,能力,興趣,習(xí)慣

　　一、讓學(xué)生充分認(rèn)識到計(jì)算的意義和重要性

　　計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基石，高中生掌握了計(jì)算，就會覺得高中數(shù)學(xué)不是很難學(xué)。高中教學(xué)中的許多內(nèi)容都涉及數(shù)與式的運(yùn)算，如果學(xué)生的計(jì)算比較差，就很難學(xué)好高中數(shù)學(xué)，嚴(yán)重影響高中數(shù)學(xué)成績。因此，要告訴學(xué)生計(jì)算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，讓學(xué)生明白做好計(jì)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、學(xué)好計(jì)算對于我們的生活有很重要的作用。

　　二、重視培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣

　　計(jì)算是枯燥乏味的，要培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算方面的興趣，需要教師的精心策劃，采用多種計(jì)算形式，讓學(xué)生積極參與、親身體驗(yàn)，從而提高計(jì)算能力。

　　常用的方法有以下三種：

　　1.以中外數(shù)學(xué)家的典型事例或與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事激發(fā)興趣。

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可適時地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或以學(xué)生喜聞樂見的小故事來增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。如教學(xué)等差數(shù)列的前n項(xiàng)和公式時，首先給學(xué)生講德國著名數(shù)學(xué)家高斯小時候如何很快計(jì)算出 “1+2+……+100”的故事，以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2.在教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，講究訓(xùn)練形式多樣化，寓教于樂，使枯燥的計(jì)算教學(xué)富有生機(jī)。

　　如：借用多媒體、卡片以及其他可以利用的學(xué)具、教具等，對學(xué)生進(jìn)行視算、聽算、搶算、設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)等方式的訓(xùn)練。

　　3.教師要善于把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活中的問題結(jié)合起來。

　　要讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的求知欲去探索新的知識，將枯燥乏味的計(jì)算教學(xué)變得生動有趣，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做。

　　三、要讓學(xué)生熟記一些常用數(shù)據(jù)、公式和法則，并能熟練運(yùn)用

　　1.熟記常用數(shù)據(jù)，提高計(jì)算速度。

　　在四則運(yùn)算中，如果學(xué)生熟記一些常用的數(shù)據(jù)，有助于學(xué)生計(jì)算能力達(dá)到“正確、迅速、合理、靈活”的要求，也有助于較好地掌握計(jì)算的技能、技巧。比如：(1)29=512;(2)有關(guān)“0”、“1”的計(jì)算特征(如ao=1，loga1=0，logaa=1);(3)常用的勾股數(shù)(如 3，4，5;6，8，10;5，12，13)……實(shí)踐證明，熟記這些常用的數(shù)據(jù)，可以很快地提高計(jì)算的速度和正確率。

　　2.在教學(xué)中要讓學(xué)生熟記運(yùn)算法則、運(yùn)算公式等基礎(chǔ)知識，并學(xué)會靈活運(yùn)用這些知識。

　　學(xué)生在計(jì)算中雖然很細(xì)心、很認(rèn)真，但由于所需要的基本知識的欠缺而出現(xiàn)了看似很簡單的錯誤。例如，很多學(xué)生沒有熟記特殊角的三角函數(shù)值，在計(jì)算中經(jīng)常出現(xiàn)“tan45°=1，cos30°= ”的錯誤。在教學(xué)中我們不能夠急于求成，要讓學(xué)生熟記運(yùn)算法則、運(yùn)算公式等基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識一旦被學(xué)生熟記并理解了，運(yùn)用起來也就得心應(yīng)手，就能從根本上提高計(jì)算能力。

　　四、加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生形成熟練的技能技巧

　　加強(qiáng)練習(xí)是提高計(jì)算能力的有效途徑。任何能力都是有計(jì)劃、有目的地訓(xùn)練出來的，提高計(jì)算能力也必須加強(qiáng)練習(xí)、嚴(yán)格訓(xùn)練。加強(qiáng)訓(xùn)練就是要按照規(guī)律進(jìn)行多練、巧練、反復(fù)練。特別是運(yùn)算的準(zhǔn)確性，不是靠認(rèn)真就能提高的，只能依靠刻苦的訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)。有的學(xué)生認(rèn)為平時運(yùn)算出錯不是大問題，考試時注意就行了。這是大錯而特錯的，必須認(rèn)真對待。

　　五、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

　　1.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

　　在教學(xué)中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到：書寫要工整，不能潦草，格式要規(guī)范;對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號的書寫必須符合規(guī)范，清楚;數(shù)字間的間隔要適宜，草稿上排豎式也要條理清楚，數(shù)位要對齊。

　　2.培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣。

　　在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，要求學(xué)生看清運(yùn)算符號、看清數(shù)字、弄清運(yùn)算順序。

　　3.培養(yǎng)認(rèn)真演算的習(xí)慣。

　　在四則運(yùn)算中，要訓(xùn)練學(xué)生沉著、冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度。碰到數(shù)字大、步驟多的計(jì)算試題時，要做到不急躁、冷靜思考、細(xì)心計(jì)算。

　　總之，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，應(yīng)該貫徹在整個高中數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，既要加強(qiáng)對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，同時也要注重對學(xué)生的針對性訓(xùn)練。只要認(rèn)真鉆研，工作中不斷進(jìn)行總結(jié)和完善，認(rèn)真挖掘計(jì)算題中的能力因素，學(xué)生的計(jì)算能力就會得到提高。