以劉國鈞高等職業技術學校綜合基礎部體育高考生為研究對象，運用案例分析法、行動研究法、數理統計法等方法，結合學校辦學、管理與學生選材、訓練實際情況，綜合分析體育高考生成才之路，并且有針對性地提出相關建議。

　　《江蘇工程職業技術學院學報》是由南通紡織職業技術學院主辦的期刊。本刊是一份綜合性期刊。學報以鼓勵理論創新、突出技術應用、反映科研成果、加強學術交流為己任，主要刊載基礎科學、工程科學、經濟管理、教育研究和人文社會科學研究領域選題新穎、見解獨特、學術品位高、可讀性強、并且有一定實用價值的文章。尤其歡迎技術開發、技術創新、技術應用與成果推廣等方面的佳作。

　　一、問題提出

　　劉國鈞高職校綜合高中始于1999年，十年歷程，碩果累累。然而，隨著社會發展，高考制度之改革，學校、學生與家長對“體育”兩字都有了更深之理解，對體育高考也越來越重視。但是，我省體育高考形勢嚴峻，如何抓好體育高考生之文化學習與專業訓練，提高高考之升學率，需要進行深入研究。

　　二、研究對象與方法

　　研究對象：我校體育高考生

　　研究方法：案例分析法、行動研究法、數理統計法

　　三、結果與分析

　　1. 體育高考生性質界定

　　目前，在我校進行體育高考之有兩類學生，三條途徑。兩類學生，一類是體育特長生，即以運動員身份，享受學校優惠政策進校之學生;一類是普通體育高考生，即以普通學生之身份進入綜合高中，因體育綜合素質較好，最后選擇參加體育高考之學生。

　　三條途徑，一是參加江蘇省體育統考(簡稱統招)，即先參加每年四、五月之體育加試，再參加六月之全國高考，體育、文化雙達線后，體育師范院校擇優錄取;二是參加各地體育院校之單招(簡稱單招)，即先參加各體育院校(全國)組織之體育測試，再進行全國體育院校招生文化測試，各地體育院校視測試情況擇優錄取;三是體育特招(簡稱特招)，即體育水平非常突出之高水平運動員，各招收院校視具體情況擇優錄取。

　　我校高考生兩類皆有，高考途徑主要在統招與單招。

　　2. 體育統考考試項目設置與評分方法

　　在歷年之體育高考生人數越來越少之情況下，體育高考生之分數線卻逐漸上升，2005年之前體育專業分未超過75分，2006年之體育專業分為76分，2007年之專業分為78分，2008年之專業分為75分(男生)77分(女生)，2009年之專業分也將會居高不下。而一些好之師范院校(如南師、蘇大)之體育錄取線都接近二本分數線，形勢很嚴峻，競爭很激烈。

　　3. 我校體育高考情況綜述

　　我校體育高考生近3年大致反映出如下規律：普通高考生統招錄取情況優于體育特長生;體育特長生參加統招，因文化制約，前景越來越不樂觀;體育特長生宜走單招路線，但家庭投入多，不確定因素大;縱觀全局，普通體育高考生雖訓練難度大，但尚有潛力可挖。

　　結合帶隊實際訓練情況得出，要想提高我校體育生高考上線之人數，選才時必須注重學生之文化成績與先天身體素質，體育專業、文化成績必須齊頭并進，這樣才能達到預期之效果。而這些與學校對體育高考之大力宣傳及班主任，體育老師之間之及時溝通有著必不可少之聯系。

　　4. 我校普通體育高考生學情與考試分析

　　我校體育高考生之生源，一部分是從初中特招而來。這些學生之身體素質與專業水平相對較高，但是文化成績一般較差，并且從高一開始進行訓練，通過系統之專業訓練后去參加高水平測試或普通體育加試，一旦通過高水平測試，在高考文化成績上可以享受比較優惠之政策。另外一部分為普通學生，單憑文化成績考上本科難度較大，想在體育上搏一搏。這些同學沒有經過系統之訓練，身體素質水平相對特招生來說較弱，這些學生一般都是從高二下半學期或高三開始訓練，以健美操或籃球專項為主。在高二結束后之暑假開始訓練，必須在八個月之時間里對100米、800米、立定三級跳、柔韌與專項進行系統訓練，要達到78分之體育專業分，難度較大。

　　5. 體育高考生相關對策

　　(1)制定相應機制，強化普通高考

　　高校錄取體育專業學生需要體育專業考試分數與文化考試雙達線。因此，我們在選材時一定要注意兩個方面之問題：第一，該生必須具備良好之身體條件與素質，體育運動方面具有一定之天賦。第二，考生之文化成績需接近或超過往年之文化錄取分數線，這是至關重要之條件，只有這樣才不至于體育專業上線后因為文化沒有達到要求而上不了線，到頭來前功盡棄。

　　由于2010年之體育高考有了新之規定，考試項目與總分都有了變化--體育考試內容增多、難度提高，考試總分由100分變成150分。錄取之性質也有了變化：由以前之文化體育雙達線后，按文化成績高低依次錄取改變為現在之文化體育雙達線后，按文化體育兩項雙達線之總分依次錄取。因此針對我校綜合高中09級學生之實際情況，提出一些建議：

　　在高一上半學期體育課上，老師以學生身體素質為主要內容，如50米、300米、立定跳遠、俯臥撐等練習;高一下半學期，以學生柔韌與彈跳能力為主要內容，如下肢韌帶、連續之縱跳與蛙跳練習。這樣既可以提高學生身體各方面之綜合素質，又可以為將來有意向考師范類院校之學生打下基礎，避免到了高二再抓基礎而浪費訓練時間，同時鼓勵學生文化學習與體育鍛煉兩方面一起努力。

　　高二上半學期，以耐力與協調性練習為主，如800米、1000米，上下肢協調練習與立定三級跳。同時與班主任一起協商分析學生情況，統計出文化與體育都有優勢之學生，并進行正確之引導。對有意向考師范類院校之學生做好下一步之系統安排。到了高二下半學期，普通體育生已經確定下來后，根據學生之身體素質來決定專項，并進行系統有效之訓練。

　　到了高三上半學期，需要兼顧各項體育考試之訓練：100米、立定三級跳、800米、前拋實心球與專項，并采取定期之模擬測驗來了解體育生之近期狀況，加強訓練后之放松恢復與飲食營養，為每年之江蘇省體育高考做好多方面之準備。

　　(2)嚴格管理制度，文體雙管齊下

　　體育生之性格直爽，爭強好勝，脾氣容易沖動，貪玩，相對來說不能很好之遵守紀律，給管理帶來了一定之難度。教練員督促體育生在學習訓練中自覺之遵守校紀校規。

　　(3)定期總結反思，提高工作成效

　　在體育高考生訓練期間，普通體育生專業成績之提高不是一朝一夕之事，而是要經過長期、系統之訓練才能逐步提高。這就要求教練員必須制定詳細之年度訓練計劃、階段訓練計劃、周訓練計劃、訓練課時計劃，并且在訓練實踐中要堅決之予以實施。針對每個考生之薄弱環節有效之進行訓練。

　　四、結論

　　1. 高考形勢嚴峻，難度逐漸增大

　　縱觀近年省內高考形勢， 在招生總量不變之情況下，對體育專業成績與文化成績之要求在不斷提高，同時體育專業考試項目與評分之調整也形成了諸多不確定因素，可以說體育高考之難度在逐漸增大。我校綜合高中在體育高考工作上，要與普通高中分一杯羹，其難度也不言而喻。

　　2. 明確目標，確定重點，統籌安排

　　雖然我校體育高考在途徑上存在統招與單招兩種形勢，但單招之不確定因素更大，難度也更大。因此，把普通高考作為我校體育高考之突破點，較之單招更具有現實性與可行性。

　　體育高考工作是一個系統工程，如果能統一思想，明確以普通高考為高考工作之重點，并在此基礎上形成相應管理機制與制度，我校之體育高考還是具有一定生存能力與發展空間之。

　　3. 健全機制，強化管理，提高成效

　　我校高考生工作需成立相應之領導小組，從管理層到實踐層各自明確職責及相關權益，真正做到以目標為導向，形成向心力，從而有效促進高考生工作。在此基礎上，各職能部門尚需強化各項管理工作，定期考量工作成效，不斷總結、反思工作中之實際問題，提高工作實效，惟由此，我校之體育高考才會更上一層樓。

　　參考文獻：

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　　[3]李樹君。劉福林，現代田徑運動[M]，大連出版社，1992.7